S I L A B I
MEDIA PEMBELAJARAN
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
(KD 503)
JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2011
DESKRIPSI MATA KULIAH
MKKP. KD. 503 MEDIA PEMBELAJARAN ABK: S 1, 3 SKS, SMT 4
Mata kuliah ini merupakan kelompok mata kuliah keahlian profesi dan merupakan mata kuliah lanjutan dari mata kuliah dasar profesi. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam membut dan mengoprasikan media pembelajaran baik yang bersifat konvensional maupun melalui aplikasi teknologi (komputer) bagi anak berkebutuhan khusus. Mata kuliah ini membahas : Konsep dasar media pembelajaran yang mencakup : konsep, tujuan dan fungsi teknologi dan ruang lingkup media dalam pendidikan kebutuhan khusus, klasifikasi, implikai, esensi dan prinsi-prinsip media pembelajaran dalam pendidikan kebutuhan khusus, disamping itu dibahas pula ruang lingkup media dalam pendidikan berkebutuhan khusus baik media yang berkaitan dengan kepentingan proses pembelajaran yang bersifat akademik yang meliputi : media pembelajaran untuk keterampilan membaca, menulis dan aritmatika dan media yang berkaiatan dengan perkembangan aspek-aspek kemampuan dasar (preakademik) yang mencakup : media untuk mengembangkan aspek sensoris dan motoris, cara mengoprasikan, mnerancang dan membuat media. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan berbagai pendekatan pembelajaran, terutama pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah dan tanya jawab, dan pendekatan inkuiri dengan menggunakan pendekatan penyelesaian tugas penyusunan dan penyajian makalah, laporan buku, dan jurnal. Media pembelajaran yang akan digunakan adalah LCD, OHP serta media-media lainnya yang disesuaikan dengan topik perkuliahan yang akan disampaikan. Tahapan penguasaan mahasiswa melalaui evaluasi UTS (bobot 35%), UAS (bobot 35%), Tugas (bobot 20%), Kehadiran dan keaktifan (bobot 10%). Khusus untuk kehadiran minimal mahasiswa adalah 80% dari 16 kali rencana pertemuan selama satu semester. Buku utama: Ashmen, Andrian dan Elkins, John (1994) Educating Children With special needs.
New york : prentice hall. Azwandi Yosfan (2007) Media Pembelajaran Anak Berkebutuhan khusus, Depdiknas. Mc Brayer, King Fong Poon dan Gon Jon Liang, Ming (2002) Special needs education, Children With exceptionalities. Hong Kong, the chinese University press. Cullatta, Richard a st.al (2003) Fundamentals of Special educattion, What every teacher need to Know. New jersey ; Pearson Education.
S I L A B I
A. IDENTITAS MATA KULIAH
1. Nama Mata Kuliah : Media Pembelajaran ABK 2. Kode Mata Kuliah : LB 530
3. B o b o t : 3 SKS 4. Jenjang Program : Strata I 5. Semester : Genap/IV
6. Kelompok Mata Kuliah : MKKP (Mata Kuliah Keahlian Profesi) 7. Jumlah Pertemuan : 16 x Pertemuan
8. Jurusan : Pendidikan Luar Biasa
B. TUJUAN MATA KULIAH
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam membut dan mengoprasikan media pembelajaran baik yang bersifat konvensional maupun melalui aplikasi teknologi (komputer) bagi anak berkebutuhan khusus.
C. DESKRIPSI ISI
Mata kuliah ini membahas : Konsep dasar media pembelajaran yang mencakup : konsep, tujuan dan fungsi teknologi dan ruang lingkup media dalam pendidikan kebutuhan khusus, klasifikasi, implikai, esensi dan prinsi-prinsip media pembelajaran dalam pendidikan kebutuhan khusus, disamping itu dibahas pula ruang lingkup media dalam pendidikan berkebutuhan khusus baik media yang berkaitan dengan kepentingan proses pembelajaran yang bersifat akademik yang meliputi : media pembelajaran untuk keterampilan membaca, menulis dan aritmatika dan media yang berkaiatan dengan perkembangan aspek-aspek kemampuan dasar (preakademik) yang mencakup : media untuk mengembangkan aspek sensoris dan motoris, cara mengoprasikan, mnerancang dan membuat media.
D. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
1. Ekspositori dan Inkuiri
2. Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemecahan masalah 3. Tugas : Laporan lapangan dan penyajian
4. Media : OHP, LSD
E. KOMPONEN EVALUASI
1. Ujian tengah semester (UTS) : 35 % 2. Ujian Akhir Semester(UAS) : 35 % 3. Tugas praktikum /Simulasi : 20 %
4. Lain-lain : 10 % (keaktifan dan kehadiran)
F. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN
PERTEMUAN POKOK BAHASAN dan SUB POKOK BAHASAN 1 Orietasi Perkuliahan
2. Konsep dasar media pembelajaran, Fungsi, esensi dan ruang lingkup media anak berkebutuhan khusus
3 Klasifikas Media pembelajaran ABK
4 Cara mengoprasikan media (sensoris-motorik)
5 Desain media untuk mengembangkan aspek sensoris-motorik 6-7 Pembuatan media
8 Ujian Media (praktek)
9 Ujian Tengah Semester (UTS)
10 Cara mengoprasikan media pembelajaran akademik 11 Disain media pembelajaran
12 Pembuatan media pembelajaran konpensional 13 Pembuatan media pembelajaran aplikasi komputer 14 Uji coba media (praktek)
15 Responsi
16 Ujian akhir Semester (UAS)
G. SUMBER BACAAN
Ashmen, Andrian dan Elkins, John (1994) Educating Children With special needs. New york : prentice hall
Azwandi Yosfan (2007) Media Pembelajaran Anak Berkebutuhan khusus,
Depdiknas.
Mc Brayer, King Fong Poon dan Gon Jon Liang, Ming (2002) Special needs education, Children With exceptionalities. Hong Kong, the chinese University press.
Cullatta, Richard a st.al (2003) Fundamentals of Special educattion, What every teacher need to Know. New jersey ; Pearson Education.
