Pengaruh Intelligent Quotient (IQ), Emotional Quotient (Eq), dan Spritual Quotient (Sq) Terhadap Pemahaman Akuntansi pada Mahasiswa Akuntansi S-1 di Universitas Sumatera Utara

(1)

Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian

KUESIONER

PENGARUH

INTELLIGENT QUOTIENT

(IQ),

EMOTIONAL QUOTIENT

(EQ), DAN

SPRITUAL QUOTIENT

(SQ) TERHADAP PEMAHAMAN

AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI S-1

DI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

Responden yang terhormat,

Saya memohon kesediaan Anda untuk meluangkan waktu sejenak guna

mengisi angket ini. Saya berharap Anda menjawab dengan leluasa, sesuai dengan

apa yang Anda rasakan, lakukan dan alami, bukan apa yang seharusnya atau yang

ideal. Anda diharapkan menjawab dengan jujur dan terbuka, sebab tidak ada

jawaban yang benar atau salah. Sesuai dengan kode etik penelitian, saya

menjamin kerahasiaan semua data. Kesediaan Anda mengisi angket ini adalah

bantuan yang tak ternilai bagi saya. Akhirnya, saya sampaikan terima kasih atas

kerjasamanya.

Aulia Mahzuro Rizky

120503350

Data Responden

Nama : (boleh tidak diisi)

Stambuk :

NIM :

Jenis Kelamin :

(2)

Petunjuk Pengisian:

Sesuai dengan yang Saudara/i ketahui, berilah penilaian terhadap diri anda

sendiri dengan jujur dan apa adanya berdasarkan pertanyaan dibawah ini dengan

cara memberi tanda checklist (√) salah satu dari lima kolom, dengan keterangan

sebagai berikut:

SS

S

RR

TS

STS

Sangat

Setuju

Ragu-Ragu

Tidak Setuju

Sangat Tidak

Setuju

1. Variabel

Intelligent Quotient

(X1)

No.

Pernyataan

SS

S

RR TS

STS

Kemampuan Memecahkan Masalah

1. Saya memiliki kemampuan untuk

mengenali, menyambung, dan merangkai

kata-kata

2. Saya selalu berpikir secara analitis dan kritis

dalam setiap pengambilan keputusan.

3. Saya mempunyai kemampuan logika dalam

berpikir untuk menemukan fakta yang

akurat serta memprediksi resiko yang ada.

4. Ketika diberi suatu pertanyaan dalam suatu

masalah, saya bisa langsung menjawab

dengan cepat dan sigap.

Intelegensi Verbal

5. Saya mempunyai kemampuan membaca,

menulis, berbicara, serta menyampaikan

pendapat dengan baik.

6. Saya sangat penasaran jika suatu pekerjaan

yang rumit atau soal yang berhubungan

dengan angka belum diketahui hasil yang

benar.

7. Saya ingin lebih mengetahui hal-hal yang

belum saya ketahui.

Intelegensi Praktis

8.

(3)

9. Saya selalu melihat konsekuensi dari setiap

keputusan yang saya ambil.

10. Saya menunjukkan kemampuan nonformal

atau minat saya kepada lingkungan sekitar.

2. Variabel

Emotional Quotient

(X2)

No.

Pernyataan

SS

S

RR

TS

STS

Pengenalan Diri

1. Saya dapat mengetahui emosi serta

kelebihan dan kekurangan yang saya miliki.

2. Saya selalu mengintropeksi diri saya.

3. Saya mempunyai kemampuan untuk

mendapatkan apa yang saya inginkan.

Pengendalian Diri

4. Saya dapat mengelola dan mengendalikan

emosi diri dalam situasi apapun.

5. Saya mampu menanggapi kritik dan saran

secara efektif.

6. Saya merasa bahwa teman saya akan

menjatuhkan saya.

7. Saya mempunyai banyak teman dekat

dengan latar belakang yang beragam.

8. Saya suka mencoba-coba hal baru.

Motivasi

9. Saya mampu memotivasi dan memberikan

dorongan untuk selalu maju kepada diri

saya sendiri.

10. Komitmen yang saya buat harus tercapai,

meskipun dengan penuh pengorbanan dan

teman terdekat akan meninggalkan saya.

11. Saya malas mencoba lagi jika pernah gagal

pada pekerjaan yang sama.

12. Saya

mudah

menyerah

pada

saat

menjalakan tugas yang sulit.

Empati

13. Saya merasa canggung ketika berbicara

dengan orang yang tidak saya kenal.

14. Dalam suatu pertemuan, apa yang saya

sampaikan selalu menarik perhatian orang

lain.

15. Ketika teman-teman saya memiliki

masalah, mereka meminta nasihat kepada

saya.

(4)

3. Variabel

Spritual Quotient

(X3)

pergaulan dengan bermacam-macam orang.

17. Saya bisa merasakan apa yang dirasakan

oleh orang lain, seperti kesedihan dah

kebahagiaan.

Keterampilan Sosial

18. Pada waktu berbicara dalam suatu diskusi,

saya sering salah tingkah karena banyak

orang lain yang memperhatikan.

19. Saya mempunyai cara yang meyakinkan

agar ide-ide saya dapat diterima orang lain.

20. Saya dapat memecahkan masalah ketika

banyak perbedaan pendapat yang

mengakibatkan konflik.

21. Saya mampu berorganisasi dan

menginspirasi suatu kelompok.

22. Saya berpedoman pada etika ketika

berhubungan dengan orang lain.

23. Saya merasa sulit menemukan orang yang

bisa diajak bekerja sama demi tujuan

bersama.

24. Saya mampu memberi suasana yang hidup

dalam berdiskusi.

No.

Pernyataan

SS

S RR TS

STS

Bersikap Fleksibel

1. Saya dapat secara spontan beradaptasi

dengan suasana yang baru.

2. Saya mudah menerima pendapat orang lain

secara terbuka.

Kesadaran Diri

3. Saya menyadari posisi saya di antara

teman-teman saya.

4. Saya tak lupa berdoa sebelum melaksanakan

sesuatu.

Menghadapi dan Memanfaatkan

Penderitaan

5. Cobaan yang datang dari Tuhan saya anggap

sebagai ujian keimanan saya.

6. Biasanya saya bersikap sabar menerima

kesusahan.

7. Saya selalu berpikir positif dalam

(5)

4. Tingkat Pemahaman Akuntansi (Y)

Mata Kuliah

Nilai Mata Kuliah

A

B

C

D

E

Pengantar Akuntansi I

Pengantar Akuntansi II

Akuntansi Keuangan Menengah I

Akuntansi Keuangan Menengah II

Akuntansi Keuangan Lanjutan I

Akuntansi Keuangan Lanjutan II

Teori Akuntansi

Akuntansi Biaya

Akuntansi Manajemen

Akuntansi Sektor Publik

Akuntansi Perpajakan

saya alami.

Menghadapi dan Melampaui Perasaan

Sakit

8. Saya bisa terima ketika mengetahui nilai

matakuliah tidak sesuai dengan harapan

saya.

9. Saya sangat mudah memaafkan seseorang

yang telah membuat saya marah (sakit hati).

Keengganan untuk Menyebabkan

Kerugian

10. Biasanya saya segera menyelesaikan

pekerjaan yang sudah saya rencanakan

dengan tidak mengulur-ngulur waktu.

11. Saya selalu berusaha tidak melakukan

(6)

Lampiran 2 : Data mentah hasil jawaban responden

(7)

(8)

79

4

5

4

3

4

5

4

3

40 Responden

Pemahaman Akuntansi (Y)

Total

(9)

(10)

(11)

Lampiran 3 : Uji Validitas

Uji Validitas

Intelligent Quotient

(IQ)

Correlations

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 TOTAL

P1 Pearson Correlation 1 .383** _{.133 -.028 .266}** _-.046 _.114 _.130 _.139 _.179 _.363**

Sig. (2-tailed) .000 .154 .763 .004 .626 .222 .162 .135 .054 .000

N 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97

P2 Pearson Correlation .383** 1 .376** .365** .097 .346** .328** .189* .455** .355** .687**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .296 .000 .000 .041 .000 .000 .000

N 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97

P3 Pearson Correlation .133 .376** _{1 .429}** _-.130 _.313** _.219*_.411**_.385** _.139 _.598**

Sig. (2-tailed) .154 .000 .000 .163 .001 .018 .000 .000 .135 .000

N 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97

P4 Pearson Correlation -.028 .365**_.429** ₁ _-.047 _.449** _.215*_.266**_.530**_.292** _.650**

Sig. (2-tailed) .763 .000 .000 .613 .000 .020 .004 .000 .001 .000

N 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97

P5 Pearson Correlation .266** _{.097 -.130 -.047} ₁ _.102 _.207*_-.044 _{.074 -.122} _.219*

Sig. (2-tailed) .004 .296 .163 .613 .273 .025 .634 .429 .192 .018

N 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97

P6 Pearson Correlation -.046 .346**_.313**_.449** _.102 ₁ _.411**_.309**_.335**_.284** _.656**

Sig. (2-tailed) .626 .000 .001 .000 .273 .000 .001 .000 .002 .000

N 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97

P7 Pearson Correlation .114 .328**_.219*_.215* _.207* _.411** ₁ _{.104 .381}**_.219* _.590**

Sig. (2-tailed) .222 .000 .018 .020 .025 .000 .265 .000 .018 .000

N 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97

P8 Pearson Correlation .130 .189*_.411**_.266** _-.044 _.309** _.104 _{1 .444}** _.172 _.527**

Sig. (2-tailed) .162 .041 .000 .004 .634 .001 .265 .000 .063 .000

N 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97

P9 Pearson Correlation .139 .455**_.385**_.530** _.074 _.335** _.381**_.444** _{1 .388}** _.749**

Sig. (2-tailed) .135 .000 .000 .000 .429 .000 .000 .000 .000 .000

(12)

P10 Pearson Correlation .179 .355** .139 .292** -.122 .284** .219* .172 .388** 1 .519**

Sig. (2-tailed) .054 .000 .135 .001 .192 .002 .018 .063 .000 .000

N 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97

TOT

AL

Pearson Correlation .363** .687** .598** .650** .219* .656** .590** .527** .749** .519** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .018 .000 .000 .000 .000 .000

N 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

Uji Validitas Pemahaman Akuntansi

Correlations

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 TOTAL

P1 Pearson Correlation 1 .418** .412** .229* .141 .281** .076 .033 -.041 -.006 .051 .506**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .013 .129 .002 .417 .726 .662 .946 .583 .000