• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PGSD 1206826 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PGSD 1206826 Table of content"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

vii

Siti Sinaga, 2016

PENERAPAN STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS 1V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

PERNYATAAN ... i

UCAPAN TERIMA KASIH ... ii

ABSTRAK ... iv

ABSTRACT ... v

KATA PENGANTAR ... vi

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR TABEL ... ix

DAFTAR GAMBAR ... x

DAFTAR LAMPIRAN ... xi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Penelitian ... 1

B. Rumusan Masalah Penelitian ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II LANDASAN TEORITIS A. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar... 8

B. Hakikat Membaca ... 11

C. Membaca Pemahaman ... 15

D. Strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) ... 19

E. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 26

F. Kerangka Pikir Penelitian ... 27

G. Definisi Operasional ... 28

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Desain Penelitian ... 29

B. Tempat, Waktu, dan Subjek Penelitian ... 31

C. Prosedur Administratif Penelitian ... 33

D. Prosedur Subtantif Penellitian ... 38

(2)

viii

Siti Sinaga, 2016

PENERAPAN STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS 1V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

A. Temuan Hasil Penelitian ... 42

1. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Siklus I ... 42

2. Peningkatan kemampuan membaca pemahaman siklus I ... 51

3. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Siklus II ... 56

4. Peningkatan kemampuan membaca pemahaman siklus II ... 61

B. Pembahasan hasil penelitian ... 64

1. Proses Perencanaan Pembelajaran Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Strategi PQ4R ... 64

2. Proses Pelaksanan Pembelajaran Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Strategi PQ4R ... 65

3. Proses Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Strategi PQ4R ... 67

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Simpulan ... 69

B. Rekomendasi ... 71

DAFTAR PUSTAKA ... 72

LAMPIRAN A. Surat Penelitian ... 74

B. Instrumen Belajar ... 77

C. Instrumen Pengungkapan Data ... 105

D. Data-data Penelitian ... 114

E. Dokumentasi Penelitian ... 151

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa metode Preview Question Read Reflect Recite Review (PQ4R) berpengaruh terhadap kemampuan

Dalam Penerapan strategi pembelajaran ( preview, question, read, reflect,recite, dan review) PQ4R siswa dituntut untuk lebih kreatif dan aktif dalam membaca dan

kemampuan membaca pemahaman yang lebih baik antara metode pembelajaran Preview, Question, Read, Reflect, Recite, and Review (PQ4R) atau metode pembelajaran

Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Cerita Anak Melalui Metode Survey, Question, Read, Recite, Review (Sq3r) D i Kelas V Sdn 2 Suntenjaya Kabupaten Bandung

PENERAPAN METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DI KELAS IV!. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat ada tidaknya pengeruh strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) terhadap kemahiran membaca cerpen

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi belajar PQ4R ( Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review ) dapat meningkatkan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, diketahui bahwa strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) dapa meningkatkan hasil