• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PGSD 1206826 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PGSD 1206826 Table of content"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

vii

Siti Sinaga, 2016

PENERAPAN STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS 1V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

PERNYATAAN ... i

UCAPAN TERIMA KASIH ... ii

ABSTRAK ... iv

ABSTRACT ... v

KATA PENGANTAR ... vi

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR TABEL ... ix

DAFTAR GAMBAR ... x

DAFTAR LAMPIRAN ... xi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Penelitian ... 1

B. Rumusan Masalah Penelitian ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II LANDASAN TEORITIS A. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar... 8

B. Hakikat Membaca ... 11

C. Membaca Pemahaman ... 15

D. Strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) ... 19

E. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 26

F. Kerangka Pikir Penelitian ... 27

G. Definisi Operasional ... 28

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Desain Penelitian ... 29

B. Tempat, Waktu, dan Subjek Penelitian ... 31

C. Prosedur Administratif Penelitian ... 33

D. Prosedur Subtantif Penellitian ... 38

(2)

viii

Siti Sinaga, 2016

PENERAPAN STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS 1V SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

A. Temuan Hasil Penelitian ... 42

1. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Siklus I ... 42

2. Peningkatan kemampuan membaca pemahaman siklus I ... 51

3. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Siklus II ... 56

4. Peningkatan kemampuan membaca pemahaman siklus II ... 61

B. Pembahasan hasil penelitian ... 64

1. Proses Perencanaan Pembelajaran Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Strategi PQ4R ... 64

2. Proses Pelaksanan Pembelajaran Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Strategi PQ4R ... 65

3. Proses Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Strategi PQ4R ... 67

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Simpulan ... 69

B. Rekomendasi ... 71

DAFTAR PUSTAKA ... 72

LAMPIRAN A. Surat Penelitian ... 74

B. Instrumen Belajar ... 77

C. Instrumen Pengungkapan Data ... 105

D. Data-data Penelitian ... 114

E. Dokumentasi Penelitian ... 151

Referensi

Dokumen terkait

Proses Tahapan Pelaporan Aktor Kebutuhan Fungsional Sistem Penyusunan rekapitulasi RPS dan kehadiran dosen Dosen, akademik prodi, admin prodi Menyusun rekapitulasi RPS

Untuk perspektif keuangan dalam menghasilkan sisa hasil usaha dan perspektif pelanggan dalam meningkatkan anggofas serta pcrspektir pembelajaran dan pertumbuhan dalam produktivitas

Orang yang tingkat kreativitasnya tinggi umumnya tingkat produktifitasnyapun tinggi, dengan kata lain orang kreatif juga produktif (Yennita et al, 2009). Kreativitas dan

Hal ini menunjukkan bahwa koefisien reliabilitas tes termasuk dalam kategori (0,600- 0,800), maka instrumen dinyatakan memiliki reliabilitas yang sedang. Dengan demikian

Berikut Jadwal Final French Open 2017.. kami mungkin bodoh tapi punya hati. kami memilih dengan hati yang tulus. para kontestan pemilu dan calon pemimpin atau/dan pemimpin sering

konsep. ♦ Mahasiswa dapat menganalisa hasil perancangan data

 Teknologi informasi dan komunikasi adalah sarana dan prasarana (hardware, software, dan useware) sistem dan metode untuk memperoleh, mengirimkan, mengolah, menafsirkan,

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan unsur intrinsik cerita rakyat “Timun Emas”, (2) mendeskripsian hubungan antara tokoh, tema, latar, alur, dan amanat da- lam