ABSTRAK
Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi experiment (eksperimen semu). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh PMRI Terhadap hasil belajar Matematika Siswa Kelas V SD Gugus Dabin III Diponegoro Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Karanggeneng 1 Boyolali sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas V SD Negeri Karanggeneng 2 Boyolali sebagai kelas control dengan jumlah seluruh siswa sebanyak 62 orang, yang terbagi dalam kelas eksperimen dengan pendekatan PMRI sebanyak 34 siswa dan kelas kontrol dengan metode konvensional sebanyak 28 siswa, dengan kondisi kedua kelas mempunyai kemampuan yang sama (homogen). Instrumen data penilaian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Hasil analisis data menggunakan analisis uji beda rata-rata menggunkan Independent Sample T-Test menunjukan nilai signifikasi sebesar 0,041< 0,05, sehingga H0 ditolak yang berarti terdapat perbedaan hasil
belajar matematika siswa yang menggunakan PMRI dengan siswa yang menggunakan metode konvensional. Rata-rata hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Karanggeneng 1 lebih tinggi yaitu sebesar 75,29 dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Karanggeneng2 sebesar 65,00 sehingga terlihat hasil penerapan PMRI berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Karanggeneg 1Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014.
