RPP, Silabus, dan Perangkat Ajar Untuk SMP GuruPintar slbssnibudVIII

(1)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI RUPA

1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

Nusantara

Tekstils dalam kehidupan manusia

Bahan dasar Tekstils nusantara

Jenis-jenis Tekstil di nusantara

Keunikan gagasan/ konsep

terwujudnya tekstil nusantara

Keunikan corak ragam hias tekstil nusantara Keunikan bahan

dasar, alat dan Teknik, tekstil nusantara

 Mencari dan mendiskusi kan keragaman jenis tekstil nusantara

 Mengklasifikasi makna dan fungsi Tekstil nusantara

 Mengumpulkan informasi keberadaan karya seni tekstil yang ada di daerah setempat ditinjau dari aspek keunikan gagasannya

 Diskusi kelompok tentang keunikan corak ragam hias bahan dasar, alat dan teknik Tekstil nusantara.

 Presentasi

Menunjukkan

keanekaragaman jenis, bahan dan teknik pembuatan tekstil nusantara,

Mampu mendeskripsikan makna dan fungsi Tekstils nusantara

Membuat kliping tentang karya seni tekstil

Nusantara

Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar dan teknik karya seni Tekstil nusantara

Tes uraian

Tes identifikasi

Buat klasifikasi

keragaman jenis tekstil nusantara berdasar bahan dan teknik pembuatannya

Jelaskan makna dan fungsi tekstil

nusantara

Buatlah kliping hasil karya seni tekstil nusantara dan berikan tanggapan tentang keunikannya berdasar kan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar, alat dan teknik pembuatannya

 Presentasikan hasil kliping kelompokmu.

(2)

Standar Kompetensi

:

SENI RUPA

2.

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi Waktu

Instrumen

Contoh Instrumen

2.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

2.2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

Merancang pola ragam hias tekstil

Membuat Tekstil dengan Teknik Rekalatar dengan corak seni rupa

terapan Nusantara

Teknik melukis/ menggambar ilustrasi

Media untuk melukis

 Mengamati dan memi lih berbagai corak ragam hias tekstil nusantara

 Membuat pola ragam hias melalui ekspola ra si bentuk, warna, dan tekstur

 Penataan pola ragam hias tekstil dengan corak seni rupa nusantara

 Membuat sketsa

 Mewarnai gambar/sketsa

 Membuat bentuk-bentuk ragam hias dan corak karya tekstil Nusantara

 Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara

 Menhayati proses

penataan pola ragam hias tekstil

 Mampu berkreasi dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kain.

 Membuat gambar ilustrasi

Tes praktik/ kinerja

Tes Uji petik kerja

 Buat desain tekstil dengan mengambil corak ragam hias Nusantara

 Buatlah benda pakai dengan teknik yang sudah kamu kuasai dengan mengambil unsur-unsur corak ragam hias seni rupa terapan Nusantara

 Buatlah gambar ilustrasi dengan tema kegiatan siswa di sekolah

4 jam

(3)

Standar Kompetensi

:

SENI MUSIK

3 Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi Waktu

Instrumen

Contoh Instrumen 3.1 Mengidentifikasi

jenis lagu Nusantara

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara

Lagu Nusantara

a. lagu wajib Nasional b. Lagu daerah Nusantara

Keunikan lagu Nusantara

 Mendengarkan/menyanyi kan lagu wajib Nasional, lagu daerah, nusantara dan lainnya

 Mendiskusikan ciri-ciri khas dari lagu yang didengar beserta tokohnya/penciptanya

 Bertanya jawab tentang lagu daerah yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya

 Mendiskusikan

keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang dengar

 Menuliskan keunikan terhadap lagu nusantara

 Mmenyebutkan jenis lagu daerah Nusantara / lagu wajib Nasional

 Mengidentifikasi ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya

 Mendiskripsikan fungsi sosial lagu daerah Nusantara

 Menuliskan/mengutaraka n keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang didengar

Tes Lisan

Tes Tertulis

Daftar pertanyaan

Tes Uraian

 Sebutkan 3 jenis lagu daerah Nusantara / wajib Nasional

 Jelaskan ciri-ciri lagu nusantara

 Sebutkan nama tokoh musik nusantara

 Jelaskan fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara

 Sebutkan keunikan dari lagu Nusantara yang kamu dengar

6 Jp

2 Jp.

Lagu-lagu daerah Nusantara

Media Electronik

Buku teks

(4)

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian _Alokasi

Waktu Sumber Belajar Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

4.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik

Nusantara dalam bentuk ansambel

4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

Unsur-unsur musik, Interval,

akor dan jenis alat musik Nusantara beserta sumber bunyinya

 Membaca pola irama, lagu nusantara

 Mendiskusikankan tentang unsur lagu Nusantara dan jenis alat musik beserta sumbernya  Memilih alat musik

untuk ansambel

 Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara.

 Berlatih memainkan hasil aransemen

 Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel

 Menyusun melodi dari alat musik pengiring dalam aransemen lagu

 Menyusun interval, akor pada sangkar nada

 Mampu mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe

 Memainkan hasik aransemen lagu etnik Nusantaral

 Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel

Tes Uji Petik Kerja

Tes Uji petik kerja

 Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan

 Susunlah interval, akor pada sangkar nada

 Aransirlah lagu etnik Nusantara dengan susunan akor yang tepat

 Mainkanlah hasil aransemen lagu etnik Nusantara

 Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber bunyi) yang dipilih

8. Jp

4Jp

Partitur Lagu-lagu nusantara, lagu wajib nasional, lagu keroncong

(5)

Standar Kompetensi

:

SENI TARI

5. Mengapresiasikan karya seni tari

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi Waktu

Instrumen

Contoh Instrumen

5.1 Mengidentifi kasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara

5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara

 Karya Seni Tari Tunggal Nusantara  Fungsi Tari Tunggal

Nusantara

 Beragam Tari Tunggal Nusantara

 Membaca referensi tentang seni tari tunggal nusantara  Melihat beberapa

pertunjukan tari tunggal nusantara  Diskusikan tentang tari

tunggal nusantara  Mengkaji keragaman

jenis fungsi karya seni tari tunggal nusantara

 Diskusi tentang beragam karya seni tari tunggal nusantara  Mempresentasikan

tentang pertunjukan tari tunggal nusantara  Membuat tulisan

tentang tanggapan jenis, bentuk, tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara

 Mengidentifikasi beragam jenis karya seni tari tunggal nusantara  Mengidentifikasi

bentuk, tema, fungsi dan makna karya seni tari nusantara

 Mengungkapkan kesan dan pesan secara lisan tentang tari tunggal Nusantara

 Mendiskripsikan tentang beragam jenis, bentuk,tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara

 Menyebutkan fungsi tari tunggal Nusantara dalam masyarakat

Tes Tertulis

Tes praktik/

kinerja

Isian Singkat

Uraian

Tes Identifikasi

 Jelaskan dengan singkat tentang tari tunggal nusantara  Sebutkat nama

jenis tari tunggal berdasarkan daerahnya  Sebutkan

perbedaan ciri dari karya tari tunggal daerah:

a. DKI

Jakarta

b. Jawa

Tengah c. Bali

d. Kalimantan

 Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang tanggapan terhadap beragam tari tunggal nusantara

2 Jp

4 Jp

Media Cetak

Media elektronik pertunjukan

tari

Guru tari

(6)

Standar Kompetensi

:

SENI TARI

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi Waktu

Instrumen

Contoh Instrumen

6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari tunggal Nusantara

6.2 Memeragakan tari tunggal Nusantara

 Pengertian Pola Lantai dalam seni tari tunggal nusantara

 Menyesuaikan pola lantai sesuai dengan ragam gerak tari tunggal daerah nusantara.

 Praktek Tari

 Mencari pola lantai yang sesuai untuk ragam gerak tari nusantara

 Melakukan gerak tari tunggal nusantara sesuai dengan urutan-urutannya dan musik pengiringnya

 Memilih salah satu tari tunggal Nusantara  Menarikan tari

tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.

 Mencari pola lantai tari Nusantara

 Menuliskan pola lantai tari tunggal Nusantara

 Memeragakan pola lantai tari ntunggal Nusantara

 Memilih salah satu tari tunggal Nusantara  Menarikan tari

tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.

 Menyajikan bentukTari Tunggal daerah nusantara sesuai dengan iringannya

Tes praktik/

kinerja

Tes praktik/

kinerja

Tes Uji petik kerja

 Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah nusantara yang telah kalian pelajari

 Peragakan karya tari tunggal

berdasarkan tari daerah nusantara sesuai dengan iringan musiknya

4 jp

6 jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

(7)

Standar Kompetensi

:

SENI TEATER

7. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi Waktu

Instrumen

Contoh Instrumen

7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Seni pertunjukan teater Nusantara sekitar tempat tinggal peserta didik

 Menonton pertunjukan teater Nusantara

 Bertanya jawab tentang jenis seni teater Nusantara yang ditonton

 Mengidentifikasi unsur-unsur Nusantara seni teater yang ditonton

 Mendiskusikan tentang unsur dan ciri khas teater Nusantara yang ditonton

 Membuat catatan tertulis tentang keunikan /keindahan teater Nusantara yang ditonton

 Mengemukakan pendapat tentang pertunjukan teater Nusantara

 Menyebutkan beragam pertunjukan seni teater Nusantara

 Menunjukan

beragam ciri khas teater dari beberapa daerah di Nusantara

 Mengindetifikasi unsur dan ciri khas

berdasarkan teater Nusantara yang ditonton

 Memberikan penilaian terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan 3 pertunjukan teater nusantara yang kamu kenal

 Jelaskan dengan singkat ciri khas teater yang berasal dari ... (daerah di Nusantara )

 Apakah yang dimaksud dengan unsur-unsur teater Nusantara?

 Tuliskan keunikan dan pesan moral dari teater Nusantara yang kamu tonton

2 jp

Buku teks

Pertunjukan teater

(8)

Standar Kompetensi

:

SENI TEATER

8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi Waktu

Instrumen

Contoh Instrumen

8.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara 8.2 Merancang

pertunjukan teater Nusantara

8.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

8.4 Menggelar pertunjukan teater Nusantara

Teater Nusantara _ Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara

 Membuat rancangan pertunjukan teater Nusantara

 Pembagian peran sesuai karakter peran

 Latihan bersama

 Melaksanakan pergelaran/pertunjukan teater Nusantara

 Menemukan teknik lanjutan olah tubuh, suara dan olah pikir

 Membuat rancangan naskah teater Nusantara

 Melakukan

casting/pe milihan peran sesuai karakter peran

 Melakukan latihan teater berdasarkan kelompok

 Mempergelarkan karya teater Nusantara yang telah disiapkan

Tes uji petik

kerja  lanjutan untuk :Carilah teknik a. olah tubuh b. olah pikir c. olah suara

 Buatlah rancangan naskah pertunjukan teater daerah Nusantara

Lakukanlah latihan bersama

 Tampilkan karya teater Nusantara yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah

2 jp

4 jp

Buku pedoman Teknik dasar

(9)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP

Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI RUPA

9. Mengapresiasi KaryaSeni Rupa

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi Waktu

Instrumen

Contoh Instrumen

9.1Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

9.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

 Beragam karya seni rupa terapan Nusantara

 Ragam hias Nusantara

 Beragam karya seni rupa terapan Nusantara

 membaca buku referensi tentang seni rupa terapan Nusantara

 Melihat tayangan tentang hasil karya seni terapan Nusantara

 Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara

 Mengumpulkan data karya seni rupa terapan nusantara

 Menuliskan

keterangan singkat tentang nama, teknik pembuatan, fungsi dan makna seni

 Mengidentifikasi beragam jenis karya seni rupa terapan Nusantara.

 Mengidentifikasi bentuk dan teknik pembuatan beragam karya seni rupa terapan Nusantara.

 Mendiskripsikan beragam jenis,bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna karya seni rupa terapan Nusantara dalam bentuk kliping

Tes tertulis

Penu-gasan individu/ kelompok

Tes uraian

Tugas rumah

 Berikan 10 contoh karya seni rupa terapan Nusantara

 Berikan penjelasan singkat dari masing-masing contoh tentang bentuk, teknik pembuatan, fungsi maknadan. ciri khas motif hiasannya..

 Buatlah kliping yang berisi gambar-gambar karya seni rupa terapan dari berbagai daerah di Indonesia dan beri penjelasan latar belakang pembuatannya .

2 jp

4 jp

Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

(10)

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi Waktu

Instrumen

Contoh Instrumen rupa terapan Nusantara

 Membuat kliping tentang hasil karya seni terapan Nusantara

Standar Kompetensi

:

SENI RUPA

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian Alokas

i Waktu

Instrumen

Contoh Instrumen

10.1 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

10.2 Mengekspresi-kan diri melalui karya seni grafis

10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

 Teknik pembuatan benda pakai dari bahan tekstil

 Pengetahuan tentang teknik

pembuatan karya grafis

 Teknik cetak tinggi

 Teknik cetak saring/ sablon

 Membuat proposal

 Membuat karya seni rupa benda pakai dari bahan tekstil dengan teknik celup rintang

 Membuat benda pakai dengan teknik sablon

 Membuat rancangan pameran karya sendiri di kelas

 Membuat benda pakai dan dengan teknik celup- rintang ( batik jumputan atau tutup celup) dengan mengambil unsur-unsur seni rupa Nusantara

 Membuat benda pakai dan atau benda hias dengan teknik sablon mengambil corak seni rupa terapan Nusantara

 Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya hasil karya sendiri

Tes praktik/ Kinerja

Penugas- an individu /kelompok

Penugas- an individu

Tes Uji petik kerja

Tugas Rumah

 Buatlah benda pakai dengan mengambil ragam hias Nusantara teknik tutup celup

 Buatlah benda pakai dengan teknik cetak sablon menggunakan corak seni rupa terapan Nusantara

 Buatlah proposal pameran hasil karya seni rupa di sekolah

4 jp

6 jp

2 jp

Media cetak

Media Elektronik

Lingkungan sekitar

Karya pribadi

(11)

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian Alokas

i Waktu

Instrumen

Contoh Instrumen

10.4 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

 Menejemen-pelaksanakan pameran karya seni rupa



 Melaksanakan pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak

 Memamerkan hasil karya sendiri di kelas

/kelompok Tugas proyek

 Buat pameran karya sendiri dikelas

(12)

Standar Kompetensi

:

SENI MUSIK

11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi Waktu

Instrumen

Contoh Instrumen 11.1 Mengidentifikasi

jenis karya seni musik tradisional Nusantara

11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara

Musik tradisional Nusantara Kolintang

angklung gamelan

mengenal sumber bunyi dari alat musik

 Mendengar kan berbagai musik nusantara

 Mengamati jenis alat musik sesuai dengan sumber bunyinya

 Mendiskudsikan ciri-ciri , elemen serta jenis alat musik yang didengarkan

 Mengamati pola irama dari musik yang

diperdengarkan

 Mendiskusikan keunikan dan fungsi sosial musik etnik Nusantara

 Mampu menyebutkan beragam karya musik Nusantara sesuai dengan intrumen musik yang digunakan

 Mengidentifikasi jenis alat musik nusantara

 Mendiskripsikan sumber bunyi dari jenis alat musi

 Menyanyikan 1 lagu nusantara

 Mampu mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap seniman/penulis lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan

 Mengidentifikasi keunikan dari fungsi sosial musik etnik Nusantara

Tes Tertulis

Tes Uraian

 Sebutkan ; a), nama alt musik, b)daerah asal, c)sumber bunyi,

d) cara memainkan dari alat musik yang

ditampilkan

* Sebutkan 5 jenis alat musik alat musik berdasarkan sumber bunyinya

* nyanyikan salah satu lagu nusantara

 Tuliskanlah secara singkat tentang 5 seniman daerah nusantara

 Bagaimana pendapatmu tentang fungsi sosial musik daerah Nusantara

2 Jp

Media elektronik.

Partitur lagu – lagu Nusantara.

(13)

Standar Kompetensi

:

SENI MUSIK / VIII / 2

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi Waktu

Instrumen

Contoh Instrumen 12.1 Mengaransir

secara

sederhana lagu tradisi Nusantara

12.2 Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untukdisajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah

12.3 Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara secara perseorangan dan

berkelompok di kelas atau sekolah

Musik Nusantara

Perencanaan Pementasan

Penyajian musik

 Mengamati lagu dan Mendiskusikan

penempatan elemen-elemen musik yang akan digunakan

 Menuliskan secara lengkap elemen dan alat musik yang digunakan

 Mempersiapkan hasil aransemen ,alat musik pendukung pentas secara lengkap

 Berlatih memainkan hasil aransemen

 Menyajikan musik hasil aransemen baik perorangan maupun kelompok.

 Mampu mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara

 Mampu menyusun seni pergelaran kelas

 Mengaransir lagu tradisional Nusantara lengkap dengan elemen dan alat yang digunakan

 Mampu membuat

perencanaan pementasan di dalam kelas dengan uraian tugas yang tepat

 Memainkan hasil aransemen

 Mampu menyajikan karya musik secara perorangan dan kelompok dikelas atau sekolah

Tes praktik/

kinerja

Tes praktik/

kinerja

Tes Uji Petik kinerja

Tes Uji Petik Kerja

1. Buatlah sebuah aransemen musik/lagu untuk ditampilkan di kelas atau sekolah 2. Aransirlah lagu

tradisional Nusantara dengan elemen dan alat musik yang digunakan

3. Buatlah perencanaan pementasan seni di sekolah

4. Mainkanlah hasil aransemen yang telah kalian buat

5. Tampilkan hasil karya musik secara utuh baik perorangan maupun berkelompok di kelas/atau sekolah

4 Jp

Partiitur lagu-lagu nusantara.

(14)

Standar Kompetensi

:

SENI TARI

14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi Waktu

Instrumen

Contoh Instrumen

14.1 Mengeksplora- si pola lantai gerak tari berpasangan/ kelompok Nusantara

14.2 Menyiapkan pementasan tari

berpasangan/ kelompok Nusantara

14.3 Mementaskan tari

berpasangan/ kelompok Nusantara

 Beragam Bentuk Penyajian tari daerah berpasangan/kelompok daerah Nusantara

Seni Pertunjukan Indonesia

Manajemen Tari

Produksi tari

 Menyaksikan karya tari daerah

berpasangan/kelompok daerah setempat

 Mencari pola lantai dan melakukan uji coba pola lantai untuk tari daerah berpasangan.  Menuliskan pola lantai

tari Nusantara

berpasangan/kelompok  Memperagakan pola

lantai tari Nusantara berpasangan/kelompok

 Membuat perencanaan pergelaran tari

berpasangan/kelompok di dalam kelas/sekolah  Menyusun program dan

kepanitiaan pergelaran tari

 Menyajikan tari

berpasangan/kelompok di dalam kelas/sekolah

Mendiskusikan hasil penemuan pola lantai berpasangan/

berkelompok Melakukan uji coba

penemuan pola lantai

Merencanakan

penampilan tari dalam kelas/ sekolah secara berpasangan/kelompok.

Menampilakan karya tari dengan tata rias, properti dan busana sesuai dengan iringan.

Tes

 Lakukanlah eksplorasi pola lantai untuk tari nusantara berpasangan / kelompok

 Buatlah

perencaan penampilan secara kelompok untuk menyajikan tari

berpasangan/ berkelompok dalam kelas.

 Tampilkan tari daerah nusantara secara

berpasangan/berkelom pok dengan

menggunkan tata rias, busana serta properti

4 jp

4 Jp

6 Jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Media Elektronik Guru tari Media Gerak

(15)

Standar Kompetensi :

SENI TEATER

15. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi Waktu

Instrumen

Contoh Instrumen

15.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara

15.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara setempat

Seni pertunjukan teater

Nusantara  Mengamati drama /teater_{daerah tertentu melaui} TV/ Video

 Mendiskusikan tentang teater Nusantara yang disaksikan

 Bertanya jawab tentang unsur-unsur teater Nusantara yang disaksikan

 menyampaikan pendapat tentang teater Nusantara yang ditonton

 menyimpulkan isi ceita teater yang ditonton

 Menunjukan unsur tema, isi dan struktur cerita untuk lakon drama.

 Menyebutkan peran penyutradaraan dalam menciptakan struktur penyajian teater.  Menentukan

unsur-unsur dramatis dalm lakon yang disusun

 Menyebutkan hal-hal positif yang dapat dijadikan contoh

kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Tes tertulis Tes Uraian jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas

 Apakah yang dimaksud dengan : a. tema

b. isi c. Struktur cerita dari

teater yang ditonton

 Sebutkan peran sutradara dalam menciptakan struktur penyajian teater

 Tentukanlah 2 unsur dramatis dalam lakon drama

 Sebutkanlah 2 hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

4 Jp

2 Jp

Media elektronik

(16)

Standar Kompetensi

:

SENI TEATER

16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian

Alokasi Waktu

Instrumen

Contoh Instrumen 16.1 Mengeksplorasi

teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara

16.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara

16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

16.4 Menyiapkan pertunjukan teater Nusantara di sekolah 16.5 Menggelar

pertunjukan teater Nusantara di sekolah

 Seni pertunjukan teater Nusantara 

Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara

 Memilih lakon/cerita sederhana yang sesuai

 Pembagian peran sesuai tema

 Latihan lakon/peran

 Melaksanakan pergelaran/pertunjuk an teater

 Melakukan teknik lanjutan olah tubuh, olah pikir dan olah suara

 Menetukan lakon/cerita sederhana yang sesuai

 Menyusun sebuah

rencana pertunjukan teater Nusantara

 Menentukan pilihan peran (casting) sesuai lakon yang dipilih

 Mengadaptasi karakter sesuai peran yang dipilih

 Melakukan latihan sesuai lakon/peran

 Mempergelarkan secara sederhana permainan peran sesuai konteks cerita.

Tes praktik/

kinerja Tes simulasi

Tes uji petik kerja

 Lakukanlah latihan teknik lanjutan untuk:

a.olah tubuh b.olah pikir c. olah suara

 Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater dari ... ( daerah di Nusantara )

 Jelaskan bagaimana menentukan lakon/cerita sederhana yang sesuai

 Jelaskan bagaimana menentukan pilihan peran ( casting )

 lakukan adaptasi karakter sesuai peran

 Lakukanlah latihan sesuai lakon peran

 Tampilkanlah karya yang sudah dilatih di pergelaran teater sekolah

2 Jp

4 Jp