Program Semester Kls 2

(1)

Perangkat Pembelajaran

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: _______________________________

Kelas / Semester

: II (Dua) / 1

Nama Guru

: _______________________________

(2)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 20 ... / 20 ...

Nama Sekolah : ____________________________________________________ Kelas / Semester : II / 1

Tema 1 : Hidup Rukun

Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 PPKn

1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai

anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan

sekolah

 Kebersamaan dalam keberagaman

2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur,

disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral

 Perilaku toleransi, kasih

sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,

(3)

Pancasila

3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik

individu di rumah dan di sekolah

 Karakteristik individu di rumah dan di

sekolah

4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah

dan sekolah

 Interaksi di rumah dan di

sekolah

Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar

di tengah keberagaman bahasa daerah

 Mensyukuri bahasa Indonesia sebagai anugerah

Tuhan Yang Maha Esa

2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam

kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa

Indonesia dan/atau bahasa daerah

 Perilaku santun dan jujur

3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan

kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

 Teks permintaan maaf tentang

(4)

4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang

sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata

bahasa daerah untuk membantu penyajian

 Teks permintaan maaf tentang

sikap hidup rukun

Matematika

2.3 Memiliki sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman

sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas

sehari-hari

 Sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan

karya teman sebaya

3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes

(kubus satuan) 3.10 menentukan nilai terkecil dan

terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam

bentuk tabel sederhana

 Bilangan asli sampai 500  Ukuran panjang

dan berat

4.1 Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100 4.3 Mengurai sebuah ngan asli

sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau

 Pola bilangan

(5)

pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai

kemungkinan jawaban 4.8 Merepresentasi-kan,

mengem-bang kan, dan membuat pola yang berulang,

serta menemukan pola dasar

 Pola bilangan

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah

satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

 Tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam

mengolah karya seni

 Rasa percaya diri

3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata

dengan alat musik ritmis

 Irama dan birama

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat

kata-kata sendiri yang bermakna 4.8 Memainkan pola irama

bervariasi lagu bertanda birama tiga 4.17 Menceritakan karya seni

budaya tak benda dan bahasa daerah setempat

 Lagu anak-anak

 Lagu birama tiga

 Karya seni

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan

kemampuan nya sebagai

(6)

anugrah Tuhan 2.2 Bertanggung jawab terhadap

keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan

sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

 Tanggung jawab

3.2 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non

lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana

dan atau permainan tradisional

 Konsep gerak variasi pola gerak

dasar non lokomotor

4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor

sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik

dalam aktivitas gerak ritmik

 Praktik gerak variasi pola gerak

dasar non-lokomotor

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

MengetahuiKepala Sekolah SD / MI ...…….

( ________________________________ ) NIP/NIK : ………

……..…...…..., ……...…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

(7)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 20 ... / 20 ...

Tema 2 : Bermain di Lingkunganku

disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral

Pancasila

sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,

santun, peduli, dan percaya diri

3.3 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan

sekolah

 Bersatu dalam keberagaman

4.4 Bermain peran tentang

(8)

di lingkungan rumah dan sekolah

sekolah

 Mensyukuri kebersamaan

sebagai anugerah Tuhan Yang

Maha Esa

Tuhan Yang Maha Esa

2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui

pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa

daerah

3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan

bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi

dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu

pemahaman

 Teks cerita sederhana

4.2. Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan

dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu

(9)

penyajian

Matematika

2.1 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika,

yang terbentuk melalui pengalaman belajar

 Rasa ingin tahu dan tertarik pada

matematika

(kubus satuan), 3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur

yang membentuk segitiga, segi empat dan segi enam

beraturan

 Bilangan asli sampai 500  segitiga, segiempat dan

segi-enam beraturan

4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan

asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban 4.4 Mendemonstrasikan berbagai

penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban

 Operasi Hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian  Uang

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih

(10)

mengekspresi kan diri dalam mengolah karya seni 3.1 Mengenal bahan dan alat

serta fungsinya dalam membuat karya seni rupa 3.4 Mengetahui cara mengolah

bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

 Karya seni rupa Cara mengolah

bahan alam

4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur

berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan

sekitar

4.13. Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan

alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel

 Menggambar ekspresi  Membuat karya

kerajinan dari bahan alam

PJOK

kemampuan nya sebagai anugrah Tuhan

 Menghargai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.1. Berperilaku sportif dalam

bermain

2.2. Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan

sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran 2.4. Menunjukkan kemauan

kerja-sama dalam me-lakukan berbagai aktivitas fisik

 Perilaku sportif  Tanggung jawab

 Kemauan kerjasama  Toleransi dan

(11)

2.5. Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan

kesempatan 2.7. Menerima kekalahan dan

kemenangan dalam permainan

3.1 Mengetahui kon-sep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana

3.2. Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar

non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana

3.3. Mengetahui kon-sep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan seder-hana

3.4. Mengetahui kon-sep menjaga sikap tubuh (du-duk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur

dan lincah dalam rangka pengem-bangan kebuga-ran

jasmani me-lalui permainan sederhana dan atau

tradisional

dasar lokomotor  Konsep gerak

variasi pola gerak dasar non-lokomotor  Konsep gerak

variasi pola gerak dasar manipuLatif  Konsep menjaga

sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah

4.1 Mempraktik kan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam

berbagai bentuk permainan sederhana dan atau

 Praktik variasi pola gerak dasar

(12)

tradisional

4.2. Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak

dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan

atau tradisional 4.3. Mempraktikkan variasi pola

gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan

sederhana dan atau permainan tradisional 4.4 Mempraktikkan cara menjaga

sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta aktivitas pengembangan

jasmani untuk melatih kelenturan dan kelincahan

tubuh melalui permainan sederhana dan atau

tradisional

pola gerak dasar non-lokomotor  Praktik variasi pola gerak dasar

manipulatif  Praktik menjaga

sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah

( ________________________________ ) NIP/NIK : ………

……..…...…..., ……...…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

(13)

(14)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 20 ... / 20 ...

Tema 3 : Tugas Sehari-Hari

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW

Juli Agustus September Oktober November Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah

Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan

sekolah

 Mensyukuri keberaga-man sebagai anugerah

Tuhan Yang Maha Esa

disiplin, tanggung jawab,

(15)

santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, dan guru sebagai perwujud an moral

Pancasila

disiplin, tanggung jawab,

santun, peduli, dan percaya diri

3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

 Lambang negara “Garuda Pancasila”  Tata tertib dan

aturan di rumah dan sekolah

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya

dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila

Pancasila

4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga

dan sekolah

 Perilaku yang mencer-minkan

Pancasila  Tata tertib dan

aturan di rumah dan sekolah

di tengah keberagaman

(16)

bahasa daerah 2.3 Memiliki rasa percaya diri

dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa

daerah

 Rasa percaya diri dan tanggung

jawab

3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik

keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan

kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.4 Mengungkap kan teks buku

harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata

 Buku harian dan dokumen

keluarga  Buku harian dan

dokumen keluarga

Matematika

3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang

 Uang

4.4 Mendemostrasi-kan berbagai penukaran uang di depan

kelas dengan berbagai

 Uang

(17)

kemungkinan jawaban 4.5 Memecahkan masalah nyata

secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang,

berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

masalah yang berkaitan dengan

penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan

uang

2.2 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

 Perilaku disiplin, tanggung jawab

dan peduli

3.2 Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan

tempo gerak

 Tempo gerak

4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang

bervariasi 4.6 Memainkan pola irama

bervariasi lagu bertanda birama empat 4.11 Menirukan gerak bermain,

berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki,

dan badan dengan mengamati secara langsung

 Lagu anak-anak

(18)

atau dengan media rekam

PJOK

kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

 Menghargai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran 2.3 Menghargai perbedaan

karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas

fisik

 Tanggung jawab Perbedaan karakter-istik

individual

4.8 Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur

dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan

sederhana dan atau tradisional

4.9 Mengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar

dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan

depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan

salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis

 Konsep menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah  Konsep variasi

berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis

dalam aktivitas senam  Konsep

penggunaan variasi pola gerak

(19)

(menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas

senam 4.10 Mengetahui konsep

penggunaan variasi pola gerak lokomotor dan

non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan

musik dalam aktivitas gerak ritmik

( ________________________________ ) NIP/NIK : ………

……..…...…..., ……...…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

(20)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 20 ... / 20 ...

Tema 4 : Aku dan Sekolahku

sekolah

 Mensyukuri keberagaman sebagai anugerah

Tuhan Yang Maha Esa

2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam

(21)

karakte-kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan

sekolah

ristik individu

3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan

sekolah

 Bersatu dalam kebera-gaman

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan

sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila

Pancasila

 Perilaku di rumah dan sekolah yang sesuai Pancasila

 Mensyu-kuri bahasa Indonesia sebagai anugerah

Tuhan Yang Maha Esa

2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui

daerah

dengan kosakata bahasa

(22)

daerah untuk membantu pemahaman 4.2 Memperagakan teks cerita

narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan

penyajian

Matematika

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam

mengerjakan tugas

 Sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah

menyerah dalam mengerja-kan

tugas

3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari

100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan

benda konkrit

 Operasi perkalian dan pemba-gian

4.5. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan

dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang,

berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

 Pemecahan masalah yang berkaitan dengan

penjumlahan, pengu-rangan,

(23)

berat benda dan uang

 Tanda-tanda kekuasa-an

Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspre-sikan diri dalam

mengolah karya seni

 rasa percaya diri

dengan alat musik ritmis 3.4. Mengetahui cara mengolah

 Pola irama

 Mengolah bahan alam 

4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki,

dan badan dengan mengamati secara langsung

atau dengan media rekam 4.12 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki,

dan badan menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat sesuai dinamika gerak

 Gerak bermain, berkebun, bekerja melalui

gerak kepala, tangan, kaki, dan

badan  Gerak bermain,

berkebun, bekerja melalui

gerak kepala, tangan, kaki, dan

(24)

4.14 Membuat karya kerajinan bahan alam melalui kegiatan

melipat, menggunting, dan menempel dengan membentuk pola sederhana

menggunakan tempo  Melipat, menggunpting, dan menempel dengan

memben-tuk pola sederhana

PJOK

kemampuan-nya sebagai anugrah Tuhan

 Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.1. Berperilaku sportif dalam bermain

sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran 2.5 Toleransi dan mau berbagi

dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan

kesempatan 2.6. Disipilin selama melakukan

berbagai aktivitas fisik

 Perilaku sportif

 Tanggung jawab

 Toleransi dan mau berbagi dengan teman  Disiplin

3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana

dan atau tradisional

(25)

4.5. Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar

dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan

senam

 Variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis

dalam aktivitas senam

( ________________________________ ) NIP/NIK : ………

……..…...…..., ……...…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

(26)

KURIKULUM 2013

Perangkat Pembelajaran

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: _______________________________

Kelas / Semester

: IV (Empat) / 2

Nama Guru

: _______________________________

(27)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 20 ... / 20 ...

Tema 5 : Hidup Sehat dan Bersih

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW Januari Februari Maret April Mei juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 PPKn

sekolah

 Mensyu-kuri kebera-gaman sebagai anugerah

Tuhan Yang Maha Esa

2.3 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan

yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di

rumah dan sekolah

 Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan di

(28)

3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

 Tata tertib dan aturan di rumah

dan sekolah

 Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan di

rumah dan sekolah

1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta

penciptaan hewan dan tumbuhan

 Keagungan Tuhan Yang Maha Esa

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan

melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa

daerah

 Peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan,

dan tumbuhan

pemahaman

4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang

kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan

dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa

(29)

daerah untuk membantu penyajian

Matematika

3.8 Mengidentifikasi unsur-unsur yang memben-tuk segitiga,

segiempat dan segienam beraturan

3.9 Mengenal bangun datar dan bangun ruang, serta

mengelompok-kan berdasarkan sifat

geometrisnya

 Unsur-unsur segitiga, segiempat dan

segi-enam beraturan  Bangun datar dan

bangun ruang dan sifatnya

4.6. Mengurai unsur-unsur bangun ruang sederhana dari

benda-benda di sekitar

 Unsur-unsur bangun datar dan

bangun ruang

Tuhan

 Perilaku disiplin, tanggung jawab

dan peduli

3.3 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

 Cara mengolah bahan alam

4.16 Menyajikan olahan makanan dari buah dan sayuran di

lingkungan

 Karya kerajinan dari bahan alam di lingkung-an

sekitar 5.11 Membuat karya kerajinan

seba-gai penghias benda dengan menggunakan bahan

alam di lingkungan sekitar

 Makanan olahan dari buah dan

(30)

melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel

PJOK

kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan

 Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.3 Menunjukkan kemauan

kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

 Kerjasama dalam aktivitas fisik

3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas, misalnya

piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis,

lingkungan sekolah, dan halaman sekolah 3.9. Memahami man-faat

pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah

melaku-kan aktivitas fisik 3.5. Mengetahui kon-sep variasi

ber-bagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/ bela-kang/ samping,

bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan

senam

 Cara menjaga kebersih-an kelas

dan lingkung-an sekolah  Manfaat pemanasan dan

pendinginan  Konsep variasi

berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis

dalam aktivitas senam.

4.5. Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar

dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan

 Konsep variasi berbagai pola

(31)

depan /belakang / samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan

senam

4.8. Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti;

piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis)

dan lingkungan sekolah (halaman sekolah) 4.9. Mempraktikkan pemanasan

dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas

fisik

serta pola gerak dominan dinamis

dalam aktivitas senam  Cara menjaga

kebersih-an kelas dan lingkung-an

sekolah  Pemanasan dan

pendinginan sebelum dan

setelah melakukan aktivitas fisik

( ________________________________ ) NIP/NIK : ………

……..…...…..., ……...…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

(32)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 20 ... / 20 ...

Tema 6 : Air Bumi dan Matahari

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW

Januari Februari Maret April Mei juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobbi sebagai anugerah

sekolah

 Mensyu-kuri keberaga-man sebagai anugerah

Tuhan Yang Maha Esa

yang berlaku dalam

(33)

kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 3.2 Memahami tata tertib dan

aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di

rumah dan sekolah

 tata tertib dan aturan di rumah

dan sekolah

 tata tertib dan aturan di rumah

dan sekolah

 Mensyukuri keagun-gan ciptaan Tuhan

2.4 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan alam dan penampakan-nya melalui

daerah

 rasa percaya diri terhadap keberada-an alam

dan penam-pakannya

3.1 Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan

serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan

pemahaman 3.4 Mengenal teks lirik puisi

 teks laporan sederhana  teks puisi tentang

(34)

tentang alam semesta dan penampakan-nya dengan bantuan guru atau teman

dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi

pemahaman 4.1 Mengamati dan mencoba

menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan, dan tumbuhan alam sekitar,

serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang

dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.4 Melantunkan dan menyajikan

teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakan-nya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan

kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

 teks laporan sederhana  teks puisi tentang

alam semesta

Matematika

(kubus satuan) 3.4 Mengenal satuan waktu dan

menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di

lingkungan sekitar

(35)

4.1. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan

berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya 4.3 Mengurai sebuah bilangan

asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan

asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

 Pemecah-an masalah berkaitan dengan

satuan waktu  Operasi bilangan

penjumlahan, pengu-rangan, perkalian atau pembagi-an

Tuhan

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk menge-nal alam di ling-kungan sekitar sebagai sum-ber ide dalam sum-berkarya seni

 Rasa ingin tahu untuk mengenal

alam

3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan

beragam media 4.4 Membentuk karya relif dari

bahan yang ada di lingkungan

 Gambar imajinatif  Karya relif

(36)

sekitar

4.15 Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam

fungsi pakai

PJOK

 Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas

fisik

2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan

berbagai aktivitas fisik

 perbedaan karakter-istik

individual  kemauan kerjasama dalam

aktivitas fisik

3.9 Memahami manfaat pemanasan dan pending-inan

sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

 manfaat pemanas-an dan

pendingin-an

4.7 Mempraktikkan berbagai gerak dasar penge-nalan,

gerak dasar lokomo-tor, permainan dengan alat dan

keselama-tan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air* 4.9 Mempraktikkan pemanasan

dan pending-inan sebelum dan setelah melakukan

aktivitas fisik

 gerak dasar pengenal-an,

gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan kesela-matan diri

di air  praktik pemanasan dan

(37)

4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari

dilakukan dan dihindari sebelum dan

( ________________________________ ) NIP/NIK : ………

……..…...…..., ……...…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

(38)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 20 ... / 20 ...

Tema 7 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

1.2 Menerima kebersamaan dalam keberaga-man sebagai

sekolah

yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di

rumah dan sekolah

 Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan

3.1. Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang

(39)

negara “Garuda Pancasila” sila Pancasila 4.1 Mengamati dan menceritakan

perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya

dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila

Pancasila

 Perilaku di sekitar rumah dan sekolah yang

sesuai dengan Pancasila

 Mensyu-kuri keagungan ciptaan Tuhan

2.1 Memiliki kepedu-lian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui peman-faatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa

daerah

 Peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan,

dan tumbuhan

3.1 Mengenal teks laporan seder-hana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya deng-an bantuan

guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan

kosa-kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

 Teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan,

dan tumbuhan serta jumlahnya

4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan, dan tumbuhan alam sekitar,

serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang

dapat diisi dengan kosakata

 Teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan,

(40)

Matematika

3.10. Menentukan nilai terkecil dan ter-besar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam

 Pengukur-an panjang atau

berat

4.9 Mengumpulkan dan mengelom-pokkan data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data

menggu-nakan grafik konkrit dan piktograf

4.10 Membaca dan mendeskripsi-kan data yang ditampilmendeskripsi-kan

pada grafik konkrit dan piktograf

4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang

atau berat

 Data kategorikal atau diskrit

 Grafik konkrit dan piktograf

 Pengukur-an panjang atau

berat

 Perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepeduli-an terhadap alam

sekitar

(41)

dengan alat musik ritmis 3.3 Memahami gerak sehari-hari

dengan memperhati-kan tempo gerak 3.4 Mengetahui cara mengolah

 Gerak dan tempo gerak

4.2 Membuat karya seni mozaik sederhana dengan menggunakan bahan alam 4.8 Memainkan pola irama

bervariasi lagu bertanda birama tiga 4.9 Menirukan gerak binatang

dengan mengamati secara langsung atau dengan media

rekam

4.10 Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau media rekam menggunakan tempo lambat,

sedang, dan cepat 4.16 Menyajikan makanan dari

buah dan sayuran di lingkungan sekitar dengan

olahan sederhana 4.17 Membentuk karya kerajinan

fungsi pakai dari bahan alam

 Karya seni mozaik

sederha-na

 Lagu bertanda birama tiga

 Gerakan binatang

 Gerakan binatang dengan tempo

gerak

 Makanan dari buah dan sayuran

 Karya kerajinan

PJOK

 Menghargai tubuh sebagai anugerah Tuhan

2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri,

(42)

orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

terhadap diri sendiri, orang

lain dan lingkungan

4.8. Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas, misalnya

piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis,

dan lingkungan sekolah termasuk halaman sekolah 4.10 Menceritakan tentang apa

yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

 Cara menjaga kebersihan kelas dan lingkung-an

sekolah

 Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan

( ________________________________ ) NIP/NIK : ………

……..…...…..., ……...…… 20 … Guru Kelas II (Dua)

(43)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 20 ... / 20 ...

Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan

sekolah

2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan

sekolah

 Perilaku toleran terhadap keberagaman

(44)

3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik

individu di rumah dan di sekolah

 Makna keberagaman

karakteristik individu

4.18 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah

dan sekolah

 Interaksi dengan teman di lingkungan

rumah dan sekolah

 Mensyukuri keagungan ciptaan Tuhan

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga

dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa

daerah

 Rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap

keberada-an anggota keluarga

dan dokumen milik keluarga

3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik

keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan

kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

 Teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga

4.2 Mengungkap-kan teks buku harian tentang kegiatan

anggota keluarga dan

(45)

dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata

dan dokumen milik keluarga

Matematika

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika,

yang terbentuk melalui pengalaman belajar

 Rasa ingin tahu dan ketertarikan pada

matemati-ka

3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak suatu

tempat (baik tidak baku maupun baku) dan menggunakannya dalam

kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar 3.10 Menentukan nilai terkecil dan

terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam

 Satuan panjang dan berat benda,

jarak suatu tempat (baik

tidak baku maupun baku)  Pengukuran

panjang atau berat

4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan

berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya 4.7 Menceritakan lokasi objek

yang berkaitan dan representasi objek pada

sebuah peta

 Pemecahan masalah berkaitan dengan

penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan

(46)

4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang

atau berat

 Tabel hasil pengukuran panjang atau

berat

2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya

seni

 rasa ingin tahu untuk mengenal

alam di lingkungan

sekitar

3.4 Memahami budaya dan bahasa daerah di tempat

tinggalnya

 budaya dan bahasa daerah

4.17 Menceritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa

daerah setempat

 karya seni budaya tak benda

dan bahasa daerah setempat

PJOK

kemampuannya sebagai anugerah Tuhan

 Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan

2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan

sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

 Tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang

(47)

4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari

 Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakuk-an aktivitas fisik

( ________________________________ ) NIP/NIK : ………

……..…...…..., ……...…… 20 … Guru Kelas II (Dua)