Nur Jannah Indah Permatasari, 2014
Penerapan pendekatan saintifik pada konsep IPA dalam tema berbagai pekerjaan untuk meningkatkan kreativitas berpikir siswa sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
THE IMPLEMENTATION OF SCIENTIFIC APPROACH ON NATURAL SCIENE CONCEPT IN A VARIETY OF WORK THEME TO INCREASE CREATIVE THINKING ABILITY OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
(Class Activity Research on Grade 4th Students of CibogoState Elementary School 6, Lembang Sub-District, West Bandung District)
By
Nur Jannah Indah Permatasari, 2014
Penerapan pendekatan saintifik pada konsep IPA dalam tema berbagai pekerjaan untuk meningkatkan kreativitas berpikir siswa sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
increase keep showing on the third cycle for 95 out of 100. The above data shows that students creative thinking ability is increasing after the implementation of scientific approach in learning method.
Keywords: Scientific Approach, Creative Thinking.
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA KONSEP IPA DALAM TEMA BERBAGAI PEKERJAAN UNTUK MENINGKATKAN
KREATIVITAS BERPIKIR SISWA SEKOLAH DASAR
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 6 Cibogo
Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat) Oleh
Nur Jannah Indah Permatasari 1003367
ABSTRAKPenelitian ini berjudul, “Penerapan Pendekatan Saintifik Pada Konsep IPA Dalam Tema Berbagai Pekerjaan Untuk Meningkatkan Kreativitas Berpikir
Siswa Sekolah Dasar”. Penelitian ini dilatarbelakangi beberapa permasalahan
Nur Jannah Indah Permatasari, 2014
Penerapan pendekatan saintifik pada konsep IPA dalam tema berbagai pekerjaan untuk meningkatkan kreativitas berpikir siswa sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dari nilai rata maksimal 100, pada siklus II meningkat menjadi 82 dari nilai rata maksimal 100 dan kembali meningkar pada siklus III menjadi 93 dari nilai rata-rata maksimal 100. Dan nilai rata-rata-rata-rata kreativitas berpikir aspek keaslian pada pra siklus atau sebelum diberi tindakan adalah 41 dari nilai rata-rata maksimal 100 lalu pada siklus I meningkat sebesar 70 dari nilai rata-rata maksimal 100, pada siklus II meningkat menjadi 82 dari nilai rata-rata maksimal 100 dan kembali meningkar pada siklus III menjadi 95 dari nilai rata-rata maksimal 100. Dari data tersebut menunjukan bahwa kreativitas berpikirsiswa meningkat setelah dilakukan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan saintifik.
