• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PEA 1006635 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PEA 1006635 Table of content"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

Alethea Riski Maharani, 2015

PENGARUH EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XII SMA NEGERI 24 BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

ABSTRAK ... i

ABSTRACT ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

UCAPAN TERIMAKASIH ... ix

DAFTAR ISI ... vi

DAFTAR TABEL ... x

DAFTAR GAMBAR ... xiv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Identifikasi Masalah Penelitian ... 4

C. Rumusan Masalah ... 7

D. Maksud dan Tujuan Penelitian ... 7

E. Kegunaan Penelitian ... 8

1. Kegunaan Teoritis ... 8

2. Kegunaan Praktis ... 8

BAB II LANDASAN TEORI ... 10

A. Motivasi Belajar Siswa ... 10

1. Pengertian Motivasi Belajar ... 10

2. Hal-Hal yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ... 11

a. Motivasi Intrinsik ... 11

b. Motivasi Ektrinsik ... 11

3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ... 12

4. Indikator Motivasi Belajar ... 12

(2)

Alethea Riski Maharani, 2015

PENGARUH EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XII SMA NEGERI 24 BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Efektivitas Pengelolaan Kelas ... 14

1. Pengertian Efektivitas ... 14

2. Pengertian Pengelolaan Kelas ... 15

3. Fungsi dan Tujuan Pengelolaan Kelas ... 16

4. Indikator Pengelolaan Kelas ... 17

5. Pendekatan dalam Pengelolaan Kelas ... 17

6. Efektivitas Pengelolaan Kelas... 18

C. Pembelajaran Akuntansi ... 19

1. Pengertian Akuntansi ... 19

2. Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Akuntansi ... 19

3. Karakteristik Mata Pelajaran Akuntansi ... 20

D. Pengaruh efektivitas Pengelolaan Kelas dengan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi ... 22

E. Penelitian Terdahulu ... 23

F. Kerangka Pemikiran ... 28

G. Hipotesis ... 31

BAB III METODE PENELITIAN... 32

A. Desain Penelitian ... 32

B. Operasionalisasi Variabel ... 32

1. Variabel Bebas atau Independent Variable (X) ... 32

2. Variabel Terikat atau Dependent Variable (Y) ... 32

C. Populasi dan Sampel ... 34

1. Populasi ... 34

2. Sampel... 35

(3)

Alethea Riski Maharani, 2015

PENGARUH EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XII SMA NEGERI 24 BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1. Uji Validitas ... 38

2. Uji Reliabilitas ... 41

E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ... 43

1. Analisis Data Penelitian ... 43

2. Analisis Statistik ... 46

a. Uji Normalitas ... 46

b. Uji Linieritas ... 47

3. Pengujian Hipotesis ... 49

a. Regresi Linier Sederhana ... 49

b. Koefisien Determinasi ... 51

c. Uji Keberartian Regresi (Uji f) ... 51

d. Uji Keberartian Koefisien Regresi (Uji t) ... 53

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 55

A. Gambaran Objek Penelitian ... 55

1. Identitas Sekolah ... 55

2. Sejarah... 55

3. Visi dan Misi SMA Negeri 24 Bandung ... 56

a. Visi SMA Negeri 24 Bandung ... 56

b. Misi SMA Negeri 24 Bandung... 57

B. Gambaran Responden ... 57

C. Deskripsi Hasil Penelitian ... 58

1. Deskripsi Efektivitas Pengelolaan Kelas (X) ... 59

a. Deskripsi Umum Efektivitas Pengelolaan Kelas ... 59

b. Deskripsi Per Indikator Efektivitas Pengelolaan Kelas... 61

(4)

Alethea Riski Maharani, 2015

PENGARUH EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XII SMA NEGERI 24 BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

a. Deskripsi Umum Motivasi Belajar Siswa ... 76

b. Deskripsi Per Indikator Motivasi Belajar Siswa ... 78

D. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ... 90

1. Analisis Data ... 90

a. Uji Normalitas ... 90

b. Uji Linieritas ... 91

2. Pengujian Hipotesis Penelitian ... 92

a. Analisis Regresi Linier Sederhana ... 92

b. Koefisien Determinasi ... 93

c. Uji Keberartian Regresi (Uji f) ... 94

d. Uji Keberartian Koefisien Regresi (Uji t) ... 95

E. Pembahasan Hasil Penelitian ... 97

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 102

A. Kesimpulan ... 102

B. Saran... 102

DAFTAR PUSTAKA ... 104

(5)

Alethea Riski Maharani, 2015

PENGARUH EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XII SMA NEGERI 24 BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Motivasi Motivasi Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran

Akuntansi di Kelas XII SMA Negeri 24 Bandung ... 3

Tabel 2.1 Penelitian Terdahulu ... 23

Tabel 3.1 Operasionalisasi Variabel Penelitian ... 34

Tabel 3.2 Populasi Penelitian ... 35

Tabel 3.3 Sampel Penelitian ... 36

Tabel 3.4 Format Angket Numerical Scale ... 37

Tabel 3.5 Interpretasi Skor Jawaban Angket ... 37

Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Efektivitas Pengelolaan Kelas ... 39

Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Motivasi Belajar Siswa ... 40

Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas ... 42

Tabel 3.9 Kriteria Rentang Pengklasifikasian ... 45

Tabel 3.10 Format Rekapitulasi Jawaban Responden ... 45

Tabel 3.11 Format Frekuensi Pernyataan ... 46

Tabel 3.12 Format Frekuensi Indikator ... 46

Tabel 4.1 Jumlah Responden Berdasarkan Kelas ... 57

Tabel 4.2 Jumlah Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 58

Tabel 4.3 Kriteria Rentang Pengklasifikasian ... 59

Tabel 4.4 Kriteria Skala Penafsiran ... 59

Tabel 4.5 Jawaban Responden Mengenai Variabel Efektivitas Pengelolaan Kelas ... 60

Tabel 4.6 Guru Melibatkan Saya dalam Pelaksanaan Pembelajaran ... 62

(6)

Alethea Riski Maharani, 2015

PENGARUH EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XII SMA NEGERI 24 BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Tabel 4.8 Guru Terbuka Terhadap Saran dan Pendapat Siswa ... 63

Tabel 4.9 Guru Mengetahui Kesulitan Saya dalam Mata Pelajaran

Akuntansi ... 64

Tabel 4.10 Guru Mengenali Setiap Siswa yang Ada di Kelas ... 64

Tabel 4.11 Rekapitulasi Jawaban Responden Mengenai Indikator

Mengidentifikasi Gangguan Suasana Pembelajaran Baik Secara Perseorangan Maupun Secara Kelompok ... 65

Tabel 4.12 Guru Memberikan Rasa Aman bagi Saya sehingga Saya Tidak Memiliki Rasa Takut Menghadapi Kegagalan dalam Belajar ... 66

Tabel 4.13 Guru Bersikap Hangat dan Bersahabat kepada Saya baik di

Dalam Maupun di Luar Kelas ... 67

Tabel 4.14 Guru Memberikan Ganjaran/Pujian kepada Saya ketika Saya

Melakukan Pekerjaan dengan Baik ... 67

Tabel 4.15 Cara Mengajar Guru Tidak Membosankan dan Monoton ... 68

Tabel 4.16 Rekapitulasi Jawaban Responden Mengenai Menguasai

Pendekatan-Pendekatan Pengelolaan Kelas ... 69

Tabel 4.17 Selama Pembelajaran Berlangsung Guru Mengoptimalkan

Penggunaan Fasilitas yang Ada Sebagai Media Pembelajaran ... 70

Tabel 4.18 Guru Memberi Tahu Hak dan Kewajiban Saya sebagai Siswa ... 70

Tabel 4.19 Guru Berlaku Adil kepada Setiap Siswa di Kelas ... 71

Tabel 4.20 Guru Menjadi Penengah ketika Ada Siswa yang Berselisih saat Pembelajaran Berlangsung ... 72

Tabel 4.21 Rekapitulasi Jawaban Responden mengenai Mencegai dan Mengatasi Gangguan Suasana Pembelajaran dengan Pendekatan yang Tepat ... 72

Tabel 4.22 Sebelum Pelajaran Dimulai Guru Terlebih Dahulu Mengabsen Kehadiran Siswa ... 73

(7)

Alethea Riski Maharani, 2015

PENGARUH EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XII SMA NEGERI 24 BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Tabel 4.24 Sebelum Pelajaran Dimulai Guru Mengkondisikan Setiap Siswa untuk Merapikan Tempat Duduk dan Membuang Sampah di Sekitar Tempat Duduk ... 74

Tabel 4.25 Guru Tepat Waktu ketika Memulai dan Mengakhiri Pelajaran ... 75

Tabel 4.26 Rekapitulasi Jawaban Responden mengenai Melakukan

Administrasi Kelas yang Benar ... 76

Tabel 4.27 Rekapitulasi Jawaban Responden mengenai Variabel Motivasi Belajar ... 77

Tabel 4.28 Saya Berusaha Mengerjakan Tugas ataupun Pekerjaan Rumah yang Diberikan Sendiri tanpa Menyontek Pekerjaan Teman ... 78

Tabel 4.29 Saya Memiliki Rasa Penasaran apabila Tidak Bisa Mengerjakan Soal yang Diberikan ... 79

Tabel 4.30 Rekapitulasi Jawaban Responden mengenai Indikator Hasrat dan Keinginan untuk berhasil ... 80

Tabel 4.31 Saya Belajar Akuntansi karena Dorongan dari Orang-Orang di Sekeliling Saya ... 81

Tabel 4.32 Di Rumah, Saya Mempelajari Bahan Pelajaran yang Akan di

Pelajari di Sekolah ... 82

Tabel 4.33 Rekapitulasi Jawaban Responden mengenai Indikator Dorongan dan Kebutuhan dalam Belajar ... 82

Tabel 4.34 Saya Mengikuti Pelajaran Akuntansi karena Saya Tahu ini Akan Berguna untuk Masa Depan Saya ... 83

Tabel 4.35 Rekapitulasi Jawaban Responden mengenai Indikator Harapan dan Cita-Cita di Masa Depan ... 84

Tabel 4.36 Saya Merasa Senang dan Termotivasi untuk Lebih Giat Belajar Apabila Mendapatkan Ganjaran/Pujian ... 84

Tabel 4.37 Rekapitulasi Jawaban Responden mengenai Indikator Penghargaan dalam Belajar ... 85

Tabel 4.38 Saya Mengikuti Pembelajaran Akuntansi dari Awal sampai Akhir . 86

Tabel 4.39 Saya Merasa Tertarik untuk Belajar bila Guru Menggunakan

(8)

Alethea Riski Maharani, 2015

PENGARUH EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XII SMA NEGERI 24 BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Tabel 4.40 Rekapitulasi Jawaban Responden mengenai Indikator Kegiatan

yang Menarik dalam Belajar ... 87

Tabel 4.41 Saya Merasa Senang saat Pelajaran Akuntansi Karena Suasana Belajarnya Asyik dan Menyenangkan ... 88

Tabel 4.42 Lingkungan dan Kondisi Belajar yang Mendukung saat Pelajaran Akuntansi Membuat Saya Lebih Bersemangat dalam Mengikuti Pembelajaran ... 88

Tabel 4.43 Rekapitulasi Jawaban Responden mengenai Indikator Lingkungan Belajar yang Kondusif sehingga Memungkinkan Seorang Siswa Dapat Belajar dengan Baik ... 89

Tabel 4.44 Hasil Perhitungan Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov ... 90

Tabel 4.45 Hasil Perhitungan Uji Linearitas ... 91

Tabel 4.46 Hasil Perhitungan Regresi Linier Sederhana ... 92

Tabel 4.47 Hasil Perhitungan Koefisien Determinasi ... 93

Tabel 4.48 Hasil Perhitungan Uji Keberartian Regresi ... 94

(9)

Alethea Riski Maharani, 2015

PENGARUH EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XII SMA NEGERI 24 BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Hubungan Antar Variabel ... 30

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan dari penulisan ini adalah memberikan alternatif dalam pengolahan parkir, tidak secara manual tapi terkomputerisasi dengan tujuan memudahkan user dalam melakukan tugasnya dan

Borland Delphi 7.0 adalah sebuah bahasa pemrograman komputer yang berasal dari bahasa pemrograman Pascal. Dengan bahasa Pemrograman Delphi kita dapat membuat program-program

diinisiakan jika kuat sinyal yang diterima pada base station (BS) yang akan dituju lebih kuat berdasarkan nilai histeresisnya daripada kuat sinyal dari BS yang sedang

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Ilmu Pendidikan. ©

SKPDKB, SKPDKBT, STPD, Surat Keputusan Pembetulan, Surat Keputusan Keberatan, dan Putusan Banding yang tidak atau kurang dibayar oleh Wajib Pajak pada waktunya

Meningkatkan pemahaman siswa tentang sistem pemerintahan pada pembelajaran PKn melalui model contextual teaching and learning di kelas IV SD Negeri I Asem Kecamatan

(2) Wajib Retribusi adalah orang pribadi atau badan yang menurut ketentuan peraturan perundang-undangan retribusi diwajibkan untuk melakukan pembayaran retribusi,

Hasil studi pendahuluan penelitian menunjukkan: (1) perilaku tiga tokoh arif kontemporer sesuai dengan perilaku orang arif klasik, (2) ajaran mereka dikelompokkan ke dalam