AGRIBISNIS ANEKA TERNAK (610) AGRIBISNIS ANEKA TERNAK (610)
MATA
MATA PELAJARAN/KPELAJARAN/K OMPETENSI OMPETENSI KEAHLIAN: KEAHLIAN: AGRIBISNIS ANEKA TERNAKAGRIBISNIS ANEKA TERNAK JENJA
JENJA NG NG PENDIDIKAN: PENDIDIKAN: SMKSMK
Kompetensi Kompetensi
Utama Utama
Standar
Standar Kompetensi Kompetensi guru guru Standar Standar IsiIsi
Indikator Esensial
Indikator Esensial Kognitif BloomKognitif Bloom Kompetensi
Kompetensi Inti Inti
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompetensi Guru Mapel/Guru
Kelas Kelas
Standar Standar Kompetensi
Kompetensi Kompetensi DasarKompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6C1 C2 C3 C4 C5 C6 Pedagogik
Pedagogik 1.1. MenguasaiMenguasai karakteristi karakteristi k peserta k peserta didik dari didik dari aspek fisik, aspek fisik, moral, moral, sosial, sosial, kultural, kultural, emosional emosional dan dan intelektual intelektual 1.1. Memahami
1.1. Memahami karakterkarakter istikistik peserta didik
peserta didik yangberkaityangberkaitanan dengan aspekfisik,
dengan aspekfisik,
intelektual,sosial-emosional, intelektual,sosial-emosional, moral, spiritual,dan latar moral, spiritual,dan latar belakang sosial- budaya belakang sosial- budaya
Mengenal Mengenal karakteristik karakteristik peserta didik peserta didik
Guru mencatat dan Guru mencatat dan menggunakan informasi menggunakan informasi tentang karakteristik peserta tentang karakteristik peserta didik terkait dengan aspek didik terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan latar emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya, belakang sosial budaya, untuk membantu proses untuk membantu proses pembelajaran.
pembelajaran.
1.1.1
1.1.1 Guru Guru dapatdapat mengidentifikasi mengidentifikasi karakteristik belajar karakteristik belajar setiap peserta didik setiap peserta didik di kelasnya. di kelasnya. √ √ 1.2 Mengidentifikasi potensi 1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang peserta didik dalam bidang pengembang
pengembangan an sosial,sosial, kultural, emosional dan kultural, emosional dan intelektual.
intelektual.
Menguasai teori Menguasai teori belajar dan belajar dan prinsip-prinsip prinsip pembelajaran yang pembelajaran yang mendidik mendidik 1.2.1 Guru menetapkan 1.2.1 Guru menetapkan berbagai pendekatan, berbagai pendekatan, strategi, metode, dan strategi, metode, dan teknik pembelajaran teknik pembelajaran yang mendidik secara yang mendidik secara kreatif sesuai dengan kreatif sesuai dengan standar kompetensi standar kompetensi 1.2.1 Guru selalu 1.2.1 Guru selalu memastikan tingkat memastikan tingkat pemahaman peserta didik pemahaman peserta didik terhadap materi
terhadap materi
pembelajaran tertentu dan pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya pembelajaran berikutnya √ √
guru. guru. 1.2.2 Guru menyesuaikan 1.2.2 Guru menyesuaikan metode pembelajaran metode pembelajaran supaya sesuai dengan supaya sesuai dengan karakteristik peserta karakteristik peserta didik dan memotivasi didik dan memotivasi mereka untuk belajar. mereka untuk belajar.
berdasarkan tingkat berdasarkan tingkat pemahaman tersebut. pemahaman tersebut. 1.2.2 Guru memperhatikan 1.2.2 Guru memperhatikan respon peserta didik yang respon peserta didik yang belum/kurang memahami belum/kurang memahami materi pembelajaran yang materi pembelajaran yang diajarkan dan diajarkan dan menggunakannya untuk menggunakannya untuk memperbaiki rancangan memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya. pembelajaran berikutnya. 1.3.
1.3. mengidentifikasi mengidentifikasi bekal bekal ajarajar awal peserta didik dalam awal peserta didik dalam kompetensi keahlian kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak Agribisnis Aneka Ternak
Pengembangan Pengembangan kurikulum kurikulum
1.3.1 Guru menyusun silabus 1.3.1 Guru menyusun silabus sesuai dengan tujuan sesuai dengan tujuan terpenting kurikulum terpenting kurikulum dan menggunakan RPP dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan sesuai dengan tujuan dan lingkungan dan lingkungan pembelajaran. pembelajaran. 1.3.2 Guru memilih, 1.3.2 Guru memilih,
menyusun, dan menata menyusun, dan menata materi pembelajaran materi pembelajaran yang sesuai dengan yang sesuai dengan kebutuhan peserta kebutuhan peserta didik. didik. 1.1.3 mengetahui berbagai 1.1.3 mengetahui berbagai tingkat pemahaman siswa tingkat pemahaman siswa terhadap kompetensi terhadap kompetensi keahlian Agribisnis Aneka keahlian Agribisnis Aneka Ternak. Ternak. √ √ 1.4. Mengidentifikasi kesulitan 1.4. Mengidentifikasi kesulitan
belajar siswa pada belajar siswa pada kompetensi keahlian kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak Agribisnis Aneka Ternak
menganalisis menganalisis kesulitan belajar kesulitan belajar yang mungkin yang mungkin timbul pada timbul pada peserta didik peserta didik kompetensi kompetensi mendeskripsikan kesulitan mendeskripsikan kesulitan belajar peserta didik pada belajar peserta didik pada kompetensi keahlian kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak. Agribisnis Aneka Ternak.
1.1.4 Mendeskripsikan 1.1.4 Mendeskripsikan kesulitan belajar kesulitan belajar pada siswa dan pada siswa dan memberi alternatif memberi alternatif solusi. solusi. √ √
keahlian Agribisnis keahlian Agribisnis Aneka Ternak Aneka Ternak 2. 2. MenguasaMenguasa i teori i teori belajar belajar dan dan prinsip-prinsip prinsip pembelaja pembelaja ran yang ran yang mendidik mendidik 2.1
2.1 Memahami Memahami berbagai berbagai teoriteori belajardan prinsip-prinsip belajardan prinsip-prinsip pembelajaran yang pembelajaran yang mendidik terkait dengan mendidik terkait dengan kompetensi keahlian kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak Agribisnis Aneka Ternak
Merancang Merancang metode metode pembelajaran yang pembelajaran yang sesuai dengan sesuai dengan karakteristik karakteristik belajar siswa belajar siswa kompetensi kompetensi keahlian Agribisnis keahlian Agribisnis Aneka Ternak. Aneka Ternak. mendeskripsikan metode mendeskripsikan metode pembelajaran yang bisa pembelajaran yang bisa diterapkan pada kompetensi diterapkan pada kompetensi keahlian Agribisnis Aneka keahlian Agribisnis Aneka Ternak Ternak 2.1.1 Mengetahui 2.1.1 Mengetahui berbagai metode berbagai metode pembelajaran yang pembelajaran yang sesuai dengan sesuai dengan kompetensi kompetensi Agribisnis Aneka Agribisnis Aneka Ternak. Ternak. √ √ 2.2
2.2 Menerapkan Menerapkan berbagaiberbagai pendekatan, pendekatan, strategi,metode,dan teknik strategi,metode,dan teknik pembelajaran yangmendidik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalam secara kreatif dalam kompetensi keahlian kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak Agribisnis Aneka Ternak
Merancang metode Merancang metode pembelajaran yang pembelajaran yang merancang siswa merancang siswa untuk berpikir untuk berpikir kreatif. kreatif. menjelaskan beberapa menjelaskan beberapa metode
metode pembelajaran pembelajaran 2.2.1 2.2.1 MenerapkanMenerapkan pendekatan strategi pendekatan strategi dan metoda dan metoda pembelajaran secara pembelajaran secara kreatif dalam proses kreatif dalam proses pembelajaran pembelajaran Agribisnis Aneka Agribisnis Aneka Ternak Ternak √ √ √ √ 2.2.3
2.2.3 Merumuskan Merumuskan metodametoda yang tepat dalam yang tepat dalam penyajian materi ajar penyajian materi ajar Agribisnis Aneka Agribisnis Aneka Ternak Ternak √ √
3. 3. MengembMengemb angkan angkan kurikulum kurikulum yang yang terkait terkait dengan dengan kompeten kompeten si keahlian si keahlian Agribisnis Agribisnis Aneka Aneka Ternak Ternak 3.1 Memahami prinsip-prinsip 3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum pengembangan kurikulum kompetensi keahlian kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak. Agribisnis Aneka Ternak.
Menjelaskan Menjelaskan prinsip-prinsip prinsip-prinsip pengembangan pengembangan kurikulum kurikulum kompetensi kompetensi keahlian Agribisnis keahlian Agribisnis Aneka Ternak. Aneka Ternak. mengetahui kurikulum mengetahui kurikulum Agribisnis Aneka Ternak serta Agribisnis Aneka Ternak serta arah pengembangannya. arah pengembangannya.
3.1.1 mengetahui prinsip dan 3.1.1 mengetahui prinsip dan
arah pengembangan arah pengembangan kurikulum
kurikulum
3.2.
3.2. Menentukan Menentukan tujuantujuan pembelajaran Agribisnis pembelajaran Agribisnis Aneka Ternak Aneka Ternak mengetahui mengetahui Pengertian Pengertian kurikulum tingkat kurikulum tingkat satuan pendidikan satuan pendidikan pada kompetensi pada kompetensi keahlian Agribisnis keahlian Agribisnis Aneka Ternak Aneka Ternak 3.1.2 Guru merancang 3.1.2 Guru merancang rencana pembelajaran yang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar membahas materi ajar tertentu agar peserta didik tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan. dasar yang ditetapkan.
3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran Agribisnis Aneka Ternak. mengaplikasi metode pembelajaran yang sesuai untuk kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak 3.4 Memilih materi pembelajaran Agribisnis Aneka Ternak yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
mengaplikasikan materi pembelajaran Agribisnis Aneka Ternak dengan kehidupan aktual di masyarakat 3.5. Menata materi
pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan
karakteristik peserta didik
menentukan metode pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak
3.6. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.
merancang alat evaluasi yang sesuai dengan kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak mengetahui jenis-jenis instrumen penilaian
3.4.1 mera ncang instrumen evaluasi lalu mengaplikasikannya pada proses pembelajaran. 4. Menyeleng garakan Kegiatan pembelajar an yang mendidik 4.1 Memahami prinsip-prinsi p perancangan pembelajarankompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak yang mendidik
Mengetahui prinsip perancangan pembelajaran efektif Mengetahui prinsip pembelajaran efektif. 4.1.1 Merancang pembelajaran efektif sesuai kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak. √ 4.2 Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran mengembangkan komponen rancangan pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak
Mengetahui komponen dalam menyusun rancangan pembelajaran mengetahui komponen penyusun dalam merancang pembelajaran efektif untuk kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak. √ 4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap,baik untuk kegiatan di kelas, laboratorium,dan lapangan mengelaborasi komponen pembelajaran untuk menciptakan pembelajaran yang lengkap pada kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak. mengetahui pembelajaran efektif yang sesuai untuk kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
merancang pembelajaran efektif untuk kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
√
4.4 Melaksanaka n pembelaja ran yang mendidik di kelas, laboratorium dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang mengetahui proses pembelajaran mendidik di kelas dan laboratorium yang sesuai dengan kompetensi
memahami pembelajaran yang mendidik sesuai dengan kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
menganalisis cara pembelajaran yang mendidik di kelas dan di laboratorium yang sesuai dengn kompetensi keahlian
dipersyara tkan keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
Agribisnis Aneka Ternak
4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karak-teristik peserta didik dan kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh
Mengetahui jenis- jenis media pembelajaran yang digunakan untuk menunjang tujuan pembelajaran mengaplikasikan penggunaan media pembelajaran untuk menunjang tujuan pembelajaran kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak. menggunakan media pembelajaran untuk menunjang proses pembelajaran √ 4.6 Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran Agribisnis Aneka Ternak sesuai dengan situasi yang berkem-bang 5. Memanfa atkan teknologi infor-masi dan komu-nikasi untuk kepenting an pembelaj aran 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran Agribisnis Aneka Ternak
tasi pengemb angan potensipe serta didik untuk mengaktu alisasikan berbagaip otensi yang dimiliki.
untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secaraoptimal.
pembelajaran yang mendorong kreativitas siswa.
mendorong prestasi peserta didik.
mendorong kreativitas peserta didik
6.2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya. 6.2.1 Mengembangkan berbagai kegiatan pembelajaran yang variatif untuk menstimulus potensi dan kreativitas peserta didik. √ 7.Berkomunik asi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
7.1 Memahami berbagai strat egi berkomunikasi yangefektif,empatik, dansantun,secara lisan,tulisan, dan/atau bentuklain. memahami strategi berkomunikasi efektif secara lisan terhadap peserta didik
melaksanakan komunikasi efektif dengan peserta didik untuk menunjang
pembelajaran.
melaksanakan komunikasi efektif dalam kegiatan pembelajaran kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
7.2 Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan pesertadidik dengan bahasa yang khas dalam interaksi
kegiatan/permainan yang mendidik dan terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi
psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta
didik untuk ambil bagian, (c) respons pe-serta didik
terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap
res-pons peserta didik, dan seterusnya.
melakukan komunikasi secara efektif melalui ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian pada proses
pembelajaran.
mengajak peserta didik untuk ambil bagian pada proses pembelajaran melalui komunikasi yang efektif.
melaksanakan kegiatan yang melibatkan banyak peserta didik untuk melatih komunikasi efektif.
8.Menyelengg ara kan penilaian dan evaluasi prosesdan hasil beajar 8.1. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi dari prosesdan hasilbelajar sesuai dengan karak-teristikkompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak 8.2 Menentukanaspek-aspek
proses dan hasil belajar yang pentinguntuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak 8.3 Menentukanprosedur penilaian dan evaluasiprosesdan hasil belajar 8.4 Mengembangkaninstrumen penilaian dan evaluasi prosesdan hasilbelajar. 8.5
Mengadministrasikanpenila ian proses dan hasilbelajar secara berkesi-nambungan de-ngan menggunakan berbagai instrumen. 8.6 Menganalisishasilpenilaianp roses dan hasilbelajaruntukberbagai Guru menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar secara
berkesinambungan
8.1.1 Guru melakukan evaluasi atas efektivitas proses dan hasil belajar dan menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. 8.1.2 Guru menggunakan hasil analisis penilaian dalam proses pembelajarannya.
8.1.1 Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari. 8.1.2 Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan.
tujuan. 8.7 Melakukanevaluasiprosesd an hasil belajar. 9. Memanfa atkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepenting-an pembelaja ran 9.1 Menggunakan infor-masi hasil penilaian untuk menentukan ketuntasan belajar
9.2 Menggunakan infor-masi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan 9.3 Mengkomunikasik an hasil
penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan
9.4 Memanfaatkan infor-masi hasil penilaian dan evaluasi pembe-lajaran dalam me-ningkatkan kualitas pembelajaran 10. Melakukan tindak-an reflektif untuk peningkata n kua-litas 10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
melakukan evaluasi terhadap proses pembelajaran yang telah dilaksanakan. melaksanakan proses evaluasi setelah pembelajaran kompetensi Agribisnis Aneka Ternak
melaksanakan evaluasi terhadap pembelajaran dari kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak yang telah dilaksanakan
pembelajar an
10.2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan
pembelajaran kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak. Mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya berdasarkan hasil refleksi. menyusun rencana pembelajaran berdasarkan hasil refeksi. Membuat rencana pembelajaran berdasarkan hasil evaluasi dan refleksi.
√
10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melaksanakan peneltian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk perbaikan kualitas pembelajaran kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak
melakukan penelitian tindakan kelas dan aktif dalam melaksanakan Penilaian Kinerja Guru.
PROFESIONAL
KOMPETENSI UTAMA
STANDA R KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 A. Profesional (Dasar Kompetensi Kejuruan) 21. 1. Menguasai standard kompetensi dan kompetensi dasar Agribisnis Aneka Ternak 21.1.1 Memahami standard kompetensi Agribisnis aneka ternak 21.1.2. Memahami kompetensi dasar agribisnis aneka ternak 1. Menjelaskan potensi sektor peternakan 1.1 Menjelaskan potensi ternak di Indonesia 1.1.1. Mengidentifikasi jenis jenis ternak di
Indonesia 1.1.2. Mengidentifikasi sumber daya manusia sebagai pendukung peternakan 1.1.3. Mengidentifikasi
sumber daya alam sebagai pendukung peternakan 1.1.4. Mengidentifikasi lembaga pendukung peternakan 1.2. Menjelaskan kontribusi ternak unggas sebagai 1.2.1. Mengidentifikasi komposisi nutrisi produk peternakan
KOMPETENSI UTAMA
STANDA R KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 sumber pangan hewani 1.2.2. Menghitung kontribusi produk peternakan terhadap pemenuhan kebutuhan protein hewani nasional 1.3. Menjelaskan potensi ternak secara ekonomi 1.3.1. Mengidentifikasi pemanfaatan limbah peternakan 1.3.2. Mengidentifikasi dorongan berdirinya industri pakan ternak 1.3.3. Mengidentifikasi penyerapan tenaga kerja pada bidang peternakan 1.4. Menjelaskan prospek bisnis ternak 1.4.1. Mengidentifikasi prospek produk peternakan dari sisi permintaan 1.4.2. Mengidentifikasi
prospek produk peternakan dari sisi penawaran
KOMPETENSI UTAMA
STANDA R KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 2. Menjelaskan dasar
dasar budidaya ternak
2.1. Mengidentifikasi ternak berdasarkan ciri-ciri eksterior 2.1.1. Mengidentifikasi cirri-ciri ternak secara eksterior 2.1.2. Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh ternak 2.2. Mengidentifikasi
pola tingkah laku ternak
2.2.1. Mengidentifikasi tingkah laku makan 2.2.2. Mengidentifikasi
tingkah laku sosial 2.2.3. Mengidentifikasi tingkah laku reproduksi 2.3. Menjelaskan prinsip dasar pemberian pakan ternak 2.3.1. Mengidentifikasi fungsi pakan 2.3.2. Mengidentifikasi strategi pemberian pakan 2.4. Menjelaskan penyebab penyakit ternak, cara mencegah dan mengobatinya 2.4.1. Mengidentifikasi penyebab penyakit ternak 2.4.2. Mengidentifikasi cara pencegahan penyakit ternak
KOMPETENSI UTAMA
STANDA R KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 2.4.3. Mengidentifikasi cara pengobatan penyakit ternak 2.5. Menjelaskan prinsip dasar pemeliharaan ternak 2.5.1. Mengidentifikasi prinsip-prinsip pemeliharaan ternak 2.5.2. Mengidentifikasi cara memelihara ternak 3. Menjelaskan sistem organ tubuh ternak
3.1. Mengidentifikasi sistem pencernaan ternak 3.1.1. Mengidentifikasi organ –organ pencernaan pada ternak 3.1.2. Mengidentifikasi fisiologi pensernaan pada ternak 3.2. Mengidentifikasi sistem reproduksi dan urinaria ternak
3.2.1. Mengidentifikasi organ-organ reproduksi ternak 3.2.2. Mengidentifikasi fisiologi reproduksi ternak
KOMPETENSI UTAMA
STANDA R KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 3.3. Mengidentifikasi
bagian tubuh ternak
3.3.1. Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh ternak secara eksterior 3.3.2. Mengidentifikasi karakteristik dan fungsi bagian-bagian tubuh eksterior ternak 4. Memahami kandang ternak 4.1. Menjelaskan fungsi dan syarat lokasi kandang 4.1.1. Mengidentifikasi fungsi kandang bagi ternak -peternak 4.1.2. Mengidentifikasi persyaratan lokasi kandang ternak 4.2. Mengidentifikasi model-model kandang sesuai dengan jenis ternak
4.2.1. Mengidentifikasi tipe kandang 4.2.2. Mengidentifikasi kelebihan dan kekuranagn tipe-tipe kandang ternak
KOMPETENSI UTAMA
STANDA R KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 4.3. Mengidentifikasi bagian-bagian kandang 4.3.1. Mengidentifikasi bagian-bagian kandang ternak 4.3.2. Mengidentifikasi fungsi bagian – bagian kandang 4.4. Mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan pemeliharaan ternak 4.4.1. Mengidentifikas i jenis-jenis peralatan kandang 4.4.2. Menjelaskan ukuran peralatan kandang ternak 5. Menerapkan Keselamatan , Kesehatan dan Lingkungan Hidup (K3-LH) 5.1. Mengemukakan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 5.1.1. Menjelaskan konsep K3 31 5.1.2. Menjelaskan hak dan kewajiban dalam pelaksanaan K3 32 5.2. Melaksanakan 5.2.1.Melaksanakan program K3
KOMPETENSI UTAMA
STANDA R KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 Prosedur K3 5.2.2. Menganalisis sumber-sumber penyebab kecelakaan dan penyakit akibat kerja dan cara penanggulanga nnya 33, 34 5.3. Menerapkan konsep lingkungan hidup 5.3.1. Mendeskripsikan konsep lingkungan hidup 35 5.3.2. Menerapkan pengelolaan peternakan berbasis lingkungan 5.4. Menerapkan Ketentuan Pertolongan Pertama Pada 5.4.1. Mendeskripsikan konsep pertolongan pertama pada kecelakaan 36
KOMPETENSI UTAMA
STANDA R KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 Kecelakaan
5.4.2. Melaksanakan pertolongan pertama pada kecelakaan B. KOMPETENSI KEJURUAN ( Agribisnis Aneka Ternak (109)
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 B. Profesional (Kompetens i Kejuruan) 21. 1. Menguasai standard kompetensi dan kompetensi dasar Agribisnis Aneka Ternak 21.1.1. Memahami standard kompetensi Agribisnis aneka ternak 21.1.2. Memahami kompetensi dasar agribisnis aneka ternak 1. Merancang kandang ternak dan peralatan
1.1 Menentukan tipe kandang dan peralatan 1.1.1. Menentukan tipe kandang 37 1.1.2. Menentukan jenis- jenis peralatan kandang 38 1.2 Memilih bahan kandang dan peralatan 1.2.1. Memilih bahan -bahan kandang 1.2.2. Memilih macam-macam peralatan kandang 39
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 1.3 Memilih lokasi kandang 1.3.1. Menentukan syarat lokasi kandang 1.3.2. Memilih lokasi kandang 1.4 Menghitung kebutuhan kandang dan peralatan. 1.4.1. Menghitung kebutuhan luas kandang 40, 41 1.4.2. Menghitung kebutuhan peralatan kandang 42 2. Menyusun perencanaan usaha 2.1 Mengemukakan konsep perencanaaan usaha 2.1.1. Menjelaskan konsep perencanaan usaha 43 2.1.2. Menjelaskan fungsi dan manfaat perencanaan usaha 2.2 Menganalisis data dan informasi pasar 2.2.1. Menganalisis data 2.2.2. Menganalisis informasi pasar
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 2.3 Menganalisis kebutuhan sarana produksi 2.3.1. Menentukan jenis sarana produksi 44 2.3.2. Menganalis kebutuhan sarana produksi 45 2.4 Menilai kelayakan usaha dari aspek finansial
2.4.1. Menganalisis kelayakan usaha dari aspek financial
46
2.4.2. Menilai kelayakan usaha dari aspek finansial 47 3. Melakukan penetasan telur 3.1 Melakukan penetasan telur secara alami. 3.1.1. Menjelaskan proses penetasan telur secara alami. 3.1.2. Melaksanakan penetasan telur secara alami 48 3.2 Melakukan penetaskan telur secara buatan. 3.2.1. Menjelaskan proses penetasan telur secara buatan
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 3.2.2. Memilih telur
tetas
50
3.2.3. Membedakan telur fertile dan in fertil pada candling pertama 4. Menerapkan tatalaksana pemeliharaan ternak 4.1 Menerapkan tatalaksana pemeliharaan ayam buras
4.1.1. Memilih Bibit ayam buras 51 4.1.2. Melaksanakan pemeliharaan ayam buras 52 4.1.3. Mengevaluasi hasil produksi ayam buras 53 4.2 Menerapkan tatalaksana pemeliharaan babi
4.2.1. Memilih Bibit babi 54 4.2.2. Melaksanakan pemeliharaan ternak babi 55 4.2.3. Mengevaluasi hasil produksi ternak babi 56
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 4.3 Menerapkan
tatalaksana pemeliharaan itik
4.3.1. Memilih Bibit itik 57 4.3.2. Melaksanakan pemeliharaan itik 58 4.3.3. Mengevaluasi hasil produksi itik 59 4.4 Menerapkan tatalaksana pemeliharaan kelinci 4.4.1. Memilih Bibit kelinci 60 4.4.2. Melaksanakan pemeliharaan kelinci 61 4.4.3. Mengevaluasi hasil produksi kelinci 4.5 Menerapkan tatalaksana pemeliharaan lebah
4.5.1. Memilih Bibit lebah 62 4.5.2. Melaksanakan pemeliharaan lebah 63 4.5.3. Mengevaluasi hasil produksi lebah
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 4.6 Menerapkan tatalaksana pemeliharaan puyuh 4.6.1. Memilih Bibit puyuh 64 4.6.2. Melaksanakan pemeliharaan puyuh 65 4.6.3. Mengevaluasi hasil produksi puyuh 4.7 Menerapkan tatalaksana pemeliharaan rusa
4.7.1. Memilih Bibit rusa 66 4.7.2. Melaksanakan pemeliharaan rusa 67 4.7.3. Mengevaluasi hasil produksi rusa 68 5. Menerapkan pencegahan penyakit 5.1 Mengontrol kesehatan ternak 5.1.1. Mendiagnosis kondisi awal kesehatan ternak 69 5.1.2. Menelaah perkembangan kesehatan ternak
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 5.2 Menerapkan biosekuriti 5.2.1. Menjelaskan konsep biosecurity 5.2.2. Melaksanakan biosecurity. 70 5.2.3. Mengevaluasi pelaksanaan biosecurity 5.3 Melaksanakan vaksinasi. 5.3.1. Menjelaskan prinsip-prinsip vaksinasi 5.3.2. Melakukan vaksinasi 71 5.3.3. Menilai hasil Vaksinasi 6. Merawat ternak sakit 6.1 Menggunakan
jenis-jenis obat
6.1.1. Menjelaskan jenis obat
72
6.1.2. Menggunakan jenis - jenis obat
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 6.2 Menentukan jenis penyakit 6.2.1. Mengidentifikasi gejala-gejala/tanda-tanda penyakit 74 6.2.2. Mendiagnosis penyakit 75 6.3 Mengobati ternak sakit. 6.3.1. Menentukan jenis obat 76 6.3.2. Menghitung dosis obat 6.3.3. Melaksanakan pengobatan 6.3.4. Mengevaluasi hasil pengobatan 7. Melakukan pencatatan (Rekording) 7.1 Menjelaskan rekording 7.1.1. Menjelaskan pengertian recording 7.1.2. Menjelaskan manfaat recording
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 7.2 Menyiapkan format rekording 7.2.1. Mengidentifikasi jenis-jenis data untuk recording 7.2.2. Membuat format recording 7.3 Mengisi data teknis
rekording 7.3.1. Memilih format recording 7.3.2. Malaksanakan recording 7.4 Menghitung data teknis hasil rekording 7.4.1. Mentabulasi data recording 7.4.2. Menghitung data recording 77 7.5 Memanfaatkan data teknis hasil recording (tindak lanjut). 7.5.1. Menganalisis data recording 78 7.5.2. Menyimpulkan data recording 7.5.3. Menindaklanjuti
hasil analisis data recording
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 8. Membibitkan ternak 8.1 Mendeteksi kondisi
anatomi dan fisiologi organ reproduksi 8.1.1. Melaksanakan pemeriksaan kondisi anatomi organ reproduksi eksterior 8.1.2. Menyimpulkan hasil pemeriksaan kondisi anatomi dan fisiologi organ reproduksi 8.2 Mengawinkan ternak dan inseminasi buatan 8.2.1. Menjelaskan prinsip-prinsip perkawinan pada ternak 79 8.2.2. Mengawinkan ternak secara alami 8.2.3. Mengawinkan
ternak dengan cara IB
80
8.3 Menyeleksi bibit bibit.
8.3.1. Menjelaskan kriteria bibit yang baik
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 8.3.2. Memilih bibit 9. Mengelola pemberian pakan ternak 9.1 Mengemukakan jenis-jenis pakan 9.1.1. Menjelaskan jenis - jenis pakan 9.1.2. Mengemukakan spesifikasi jenis- jenus pakan 81 9.2 Menganalisis proses pencernaan 9.2.1. Menjelaskan sistem pencernaan pada ternak ruminansia dan non ruminansia 9.2.2. Menganalisis proses pencernaan pada ternak ruminansia 82 9.2.3. Menganalisis proses pencernaan pada ternak non ruminansia 83 9.3 Menetapkan kebutuhan nutrisi 9.3.1. Menetapkan kondisi fisiologis ternak 84
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
9.3.2. Menghitung kebutuhan nutrisi ternak 9.4 Menerapkan pemberian pakan. 9.4.1. Menetapkan Jenis pakan 9.4.2. Menetapkan pola pemberian pakan 85 9.4.3. Mengevaluai pemberian pakan 86
10. Membuat pakan ternak 10.1 Memilih bahan pakan 10.1.1. Menggolongan bahan pakan 10.1.2. Menghitung kandungan nutrisi bahan pakan 87 10.1.3. Memilih bahan pakan 10.2 Menyusun formula pakan 10.2.1. Menyusun formula secara manual 88 10.2.2. Menyusun formula dengan computer
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 10.3 Menggiling bahan
pakan (grinding)
10.3.1. Menjelaskan prinsip kerja mesin giling
10.3.2. Mengontrol kondisi mesin giling bahan pakan 10.3.3. Menganalisis kapasitas giling 89 10.3.4. Melaksanakan penggilingan bahan pakan 10.3.5. Mengevaluasi hasil penggilingan bahan pakan 90 10.4 Mencampur pakan (mixing) 10.4.1. Menjelaskan cara-cara pencampuran pakan 10.4.2. Mengontrol kondisi mesin pencampur pakan
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 10.4.3. Melaksanakan pencampuran pakan 10.4.4. Mengevaluasi hasil pencampuran pakan 91 10.5 Mengemasan dan menyimpanan pakan. 10.5.1. Menjelaskan proses pengemasan dan penyimpanan pakan 92 10.5.2. Melaksanakan pengemasan pakan 10.5.3. Melaksanakan Penyimpanan pakan 11. Memproduksi hijauan pakan ternak 11.1 Memilih Jenis Hijauan Pakan 11.1.1. Menjelaskan
jenis- jenis hijauan pakan dan
karakteristiknya
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 11.2 Membudidayakan hijauan pakan ternak. 11.2.1. Menghitung kebutuhan lahan 11.2.2. Melaksanakan budidaya hijauan pakan 11.2.3. Mengevaluasi hasil produksi hijauan pakan 12. Mengawetkan hijauan pakan ternak. 12.1 Mengemukakan cara-cara pengawetan hijauan pakan ternak 12.1.1. Mengemukakan jenis manfaat pengawetan hijauan pakan 12.1.2. Mengemukakan proses-proses pengawetan hijauan pakan 12.2 Membuat hay 12.2.1. Melaksanakan
pembuatan hay
12.2.2. Mengevaluasi hasil pembuatan hay
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 12.3 Membuat silase 12.3.1. Melaksanakan
pembuatan silase 12.3.2. Mengevaluasi hasil pembuatan silase 94 12.4 Membuat amoniasi. 12.4.1. Melaksanakan pembuatan amoniasi 12.4.2. Mengevaluasi hasil pembuatan amoniasi 13. Melakukan pemanenan 13.1 Menjelaskan
penentuan waktu panen 13.1.1. Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi waktu panen. 13.1.2. Menjelaskan hubungan antara waktu panen dan harga jual
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 13.2 Menjelaskan perlakuan sebelum pemanenan 13.2.1. Menjelaskan jenis- jenis perlakuan sebelum melakukan pemanenan. 13.2.2. Melaksanakan perlakuan terhadap ternak sebelum di panen 13.3 Melaksanakan proses pemanenan 13.3.1. Mempersiapkan perlengkapan untuk pemanenan 13.3.2. Melaksanakan Pemanenan 13.3.3. Mengevaluasi hasil pemanenan 13.4 Menerapkan
transaksi jual beli hasil peternakan.
13.4.1. Menilai pembeli
13.4.2. Memilih pembeli
13.4.3. Melaksanakan
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 14. Menganalisis pemasaran hasil produksi 14.1 Menyusun konsep pemasaran 14.1.1. Melakukan survey pasar 14.1.2. Menganalisis data pasar 14.2 Menganalisis perilaku konsumen 14.2.1. Melakukan survey kebutuhan konsumen 14.2.2. Menganalisis perilaku konsumen 14.3 Menerapkan strategi pemasaran. 14.3.1. Menilai segmen pasar 14.3.2. Menentukan target pasar 14.3.3. Menerapkan bauran pemasaran 15. Mengelola Hasil Produksi 15.1 Menjelaskan karakteristik produk peternakan 15.1.1. Menjelaskan jenis – jenis produk peternakan
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 15.1.2. Menjelaskan Karakteristik produk peternakan 15.2 Menangani (handling) telur 15.2.1. Menjelaskan poroses penanganan telur 15.2.2. Memanen telur (koleksi hasil panen) 15.2.3. Memilih Telur (Grading telur) 95 15.2.4. Menyimpan telur 96 15.2.5. Mengawetkan telur 97 15.3 Menangani (handling) daging. 15.3.1. Menjelaskan proses penanganan daging 98 15.3.2. Menilai kualitas daging
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
15.3.3. melakukan pelayuan daging 15.3.4. Melakukan penyimpanan daging 15.3.5. Melakukan pengawetan daging 16. Mengola limbah ternak 16.1 Menjelaskan
jenis- jenis limbah ternak
16.1.1. Menjelaskan jenis – jenis limbah ternak 16.1.2. Menjelaskan jenis- jenis pemanfaatan limbah ternak 99
16.2 Membuat kompos 16.2.1. Menjelaskan proses pembuatan kompos
16.2.2. Melaksanakan pembuatan kompos
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 16.2.3. Mengevaluasi hasil
pembuatan kompos 16.3 Membuat biogas. 16.3.1. Menjelaskan
proses pembuatan biogas 100 16.3.2. Melaksanakan pembuatan biogas 16.3.3. Mengevaluasi hasil pembuatan biogas 16.4 Membuat fermi kompos. 16.4.1. Menjelaskan proses pembuatan Fermi kompos 16.4.2. Melaksanakan pembuatan Fermi kompos 16.4.3. Mengevaluasi hasil pembuatan Fermi kompos
KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
INDIKATOR ESENSIAL
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
MAPEL/GURU KELAS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6 17. Mengembangkan SDM peternakan 17.1 Menganalisis kapasitas dan pemberdayaan SDM 17.1.1. Menilai kapasitas SDM 17.1.2. Menentukan pemberdayaan SDM 17.2 Mengembangkan inovasi dan diseminasi. 17.2.1. Menganalisis kebutuhan inovasi dan deseminasi 17.2.2. Meningkatkan inovasi dan deseminasi 18. Mengembang-kan agribisnis peternakan 18.1 Menganalisis sarana dan prasarana 18.1.1. Menilai kondisi sarana dan prasarana 18.1.2. Memaksimalkan sarana dan prasarana 18.2 Mengembangkan infrastruktur. 18.2.1. Menganalisis kondisi infrastruktur
