YAYASAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT (YPM) BANI ADAM SMK PLUS QURROTA A’YUN SAMARANG
Jl. Raya Samarang No. 114 Telp. (0262) 542585 Samarang – Garut E-mail : smkplus.qurrotaayun@gmail.com
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : X
MATERI AJAR : SISTEM PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINIER
Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Int Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktvitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
Penilaian Sikap Memilikiperilakuyangmence
rminkansikaporangberiman, berakhlakmulia,
berilmu,percayadiri,danbert anggungjawabdalamberinte raksisecaraefektifdenganling kungansosialdanalamdalam menempatkandirisebagaicer minanbangsadalampergaula ndunia.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
-Memiliki
motivasi
internal,
kemampuan
bekerjasama,
konsisten,
sikap disiplin,
rasa
percayadiri,
dan sikap
toleransi
- Mendeskripsikan konsep persamaan dan pertidak saam linier
Untuk
mengembangkan rasa percaya diri dan bekerja sama
- menemukan konsep system persamaan linier dua variable untuk
mengembangkan tanggung jawab dan
-siswa menelaah konsep sistem persamaan linier dua variabel
-Siswa dapat memecahkan masalah
sistempersamaan linier dua variabel -siswa menelaah konsep sistem persamaan linier tiga
Teknik penilaian :non tes (pengamatan) Bentuk instrumen: Lembar
Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Int Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktvitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
Penilaian
pergaulan dunia
dalam
perbedaan
strategi
berpikir
dalammemilih
dan
menerapkan
strategi
menyelesaikan
masalah.
-Mampu
mentransforma
si diri dalam
berpilaku jujur,
tangguh
mengadapi
masalah, kritis
dan disiplin
dalam
melakukan
tugas belajar
matematika.
-Menunjukkan
sikap
bertanggung
jawab, rasa
ingin tahu, jujur
bekerjasama
-.menemukan konsep system persamaan linier tiga variable untuk
mengembangkan rasa disiplin dan konsisten
-.Mendeskripsikan dan menetukan himpunan
penyelesaiaan dua variable untuk mengembangkan rasa percayadiri
-Mendeskrikan dan menentukan himpunan penyelesaikan tiga variable untuk mengembangkan rasa percaya diri
-problem solving untuk
mengembangkan rasa percaya diri dan peduli lingkungan
variabel Siswa dapat memecahkan masalah
Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Int Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktvitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
Penilaian
dan perilaku
peduli
lingkungan.
Pengetahua n
Memilikipengetahuanfaktua l,konseptual,prosedural, danmetakognitifdalammate
Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
1.Mendeskripsikan konsep persamaan dan pertidak saam linier
2.menemukan konsep system persamaan linier dua variable
3.menemukan konsep system persamaan linier tiga variable
4.Mendeskripsikan dan menetukan himpunan penyelesaiaan dua variable
5.Mendeskrikan dan menentukan himpunan penyelesaikan tiga variable
6.Mendekripsikan system
pertidaksamaan linier dua variabel
Mampu
membedakan konsep persamaan dan pertidaksamaan linier
Dapat menyelesaikan masalah persamaan linier dua variabel
Dapat menyelesaikan masalah persamaan linier tiga variable
Dapat menentukan himpunan
penyelesaian dari system persamaan linier dua variabel
Dapat menentukan himpunan
penyelesaian dari system persamaan linier tiga variable
Dapat menyelesaikan masalah
pertidaksamaan linier
Melakukan kegiatan mengamati fakta matematika,menanya (berfikir
divergen),menalar,m encoba dan
membuktikan serta menyimpulkan 1.Terkait dengan system persamaan linier dua variable 2.Terkait dengan system persamaan linier tiga variable 3.Terkait dengan system
pertidaksamaan linier dua variable
Teknik Penilaian : 1.Tes tertulis terkait : system persamaan dan
pertidaksamaan linier
2.portopolio hasil kerja siswa dan catatan guru
Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Int Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktvitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
Penilaian dua variabel
Keterampila n
Memilikikemampuanpikirda ntindakyangefektifdankreatif dalamranahabstrakdankonkr etdalammenyelesaikanmasa lahsecaramandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
1.Menerapkan system persamaan linier dalam menyelesaikan masalah
2. Menyajikan grafik system pertidaksaam linier
-Penerapan system persamaan linier
-Melukis grafik pertidaksaam linier
Menentukan nilai variable
- Unjuk kerja dengan instrument pengamatan
Mengetahui,
Kepala SMK Plus Qurrota A’yun
H. Atep Moh. Wahid Kosim, S.Ag. MM.
Garut, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Matematika,
