powerpoint sidang mustofa

(1)

Pembimbing: 1. H. ADANG SUDARMAN,M.Pd. 2. Drs. H. Fachrurodji, M.M.

Judul

Jenis

MUSTOFA 0906412801

PENGARUH KETERSEDIAAN FASILITAS SEKOLAH TERGADAP HASIL BELAJAR MA TA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELA

S IV DI SD NEGERI SIGENTONG 01 KECAMATAN WANASARI

KABUPATEN BREBES

(2)

Penelitian Deskriptif Kuantitatif yaitu suatu metode penelitian yang bertujuan untuk

melihat hubungan antara dua variabel atau lebih (Sugiyono, 2010:5).

Jenis Judul

Jenis Penelitian

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Dasar Metode Instrument Analisis Hasil

(3)

Latar Belakang

Jenis Dasar

Latar Belakang Rumusan Masalah Hipotesis

Judul

Kegunaan

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Proses Belajar

Internal Eksternal

Fasilitas Sekolah

Hasil Belajar

Metode Instrument Analisis Hasil

(4)

Jenis Dasar

Latar Belakang Rumusan Masalah Hipotesis

Judul

Kegunaan

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Tujuan Pembelajaran

Fasilitas Sekolah

Proses Belajar

Hasil Belajar

Metode

Analisis Hasil

Instrument

(5)

Rumusan Masalah

Jenis Dasar Judul

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Apakah ada pengaruh antara ketersediaan fasilitas sekolah terhadap hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Matematika di kelas IV SD Negeri Sigentong 01 Kecamatan Wanasari Kabupaten Brebes.?

Latar Belakang Rumusan Masalah Hipotesis Kegunaan

Metode Instrument Analisis Hasil

(6)

Hipotesis

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

_{Hipotesis nol (Ho) dalam penelitian ini adalah}

tidak ada pengaruh antara fasilitas sekola terhadap hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Matematika di kelas IV SD Negeri Sigentong 01.

_{Adapun hipotesis alternatif (Ha) dari}

penelitian ini adalah ada pengaruh Ketersediaan fasilitas sekolah terhadap hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Matematika di kelas IV SD Negeri Sigentong 01.

Latar Belakang Rumusan Masalah

(7)

Kegunaan

1. Bagi Pengembangan Ilmu Pengetahuan, Secara umum temuan penelitian ini diharapkan dapat

memberikan dukungan terhadap penelitian sejenis yang telah diadakan sebelumnya

2. Bagi peneliti, penelitian ini digunakan sebagai wahana untuk mengkaji secara ilmiah

gejala-gejala proses pendidikan dan mengetahui kondisi sebenarnya tentang fasilitas dan lingkungan yang akan mempengaruhi prestasi belajar siswa di

sekolah

3. Dengan adanya temuan penelitian ini, orang tua diharapkan dapat ikut berpartisipasi dan

melibatkan diri dalam menunaikan keberhasilan belajar siswa di sekolah.

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Metode

Latar Belakang Rumusan Masalah

(8)

Metode Dasar

Rancangan Populasi & Sampel

Objek Penelitian

Jenis Judul

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Instrument

(9)

PGSD 2013

Metode

Penelitian

Jenis Judul

X

(FASILITAS SEKOLAH)

Y

(HASIL BELAJAR)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

(10)

PGSD 2013

Populasi &

Sampel

Jenis Judul

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Penelitian ini yang dijadikan populasi adalah keseluruhan jumlah siswa kelas IV SDN

Sigentong 01 sebanyak 62 siswa, yang terdiri dari kelas IVA berjumlah 33 siswa dan kelas IVB berjumlah 29 siswa, dan fasilitas-fasilitas yang ada pada Sekolah tersebut

Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Random Sampling atau Sampel acak

Analisis Instrument

(11)

PGSD 2013

Dokumentasi

Dokumentasi Angket

Jenis Judul

Instrument

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Instrumen berupa dokumentasi digunakan untuk mengetahui keadaan secara langsung fasilitas yang ada pada SD Negeri Sigentong 01, terutama fasilitas yang ada pada kelas IV, yang dijadikan sampel.

Analisis

Tes

(12)

PGSD 2013

Angket

Metode Dasar Jenis

Judul

Instrument

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Instrumen berupa angket digunakan untuk mengukur variabel X ( Fasilitas Sekolah)

Angket disusun dengan 2 optional: Ada/Ya/Benar, dengan skor 1

Tidak Ada/Tidak/Salah, dengan skor 0

Analisis

Tes

(13)

PGSD 2013

Tes

Judul

Instrument

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Instrumen berupa tes ini berupa soal-soal yang digunakan untuk mengukur variabel Y( Hasil Belajar)

Soal disusun dengan 3 Kategori:

Soal Uraian, dengan point 4(Apabila benar) Soal Isian, dengan point 2 ( Apabila benar) Soal Pilgan, dengan point 1 (Apabila benar)

Analisis

Tes

(14)

PGSD 2013

Uji Prasyarat

Analisis

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

1. Uji validitas 2. Uji reliabilitas 3. Uji normalitas,

1. Uji t 2. Uji F

Uji Hipotesis

Judul

Instrument

Uji Validitas Uji

Reliabilitas Uji

Normalitas Uji Hipotesis

Hasil

(15)

PGSD 2013

Uji Validitas

Analisis

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Uji validitas digunakan rumus korelasi product moment sebagai berikut.(Sugiyono, 2010:255)

r_{xy =}

Dimana :

rxy =koefisien korelasi suatu butir/item N = jumlah subyek

X = Skor suatu butir/item Y = Skor Total

Judul

Instrument

Hasil

(16)

PGSD 2013

Uji

Reliabilitas

Analisis

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Penelitian ini menggunakan Reliabilitas Kuder-Richardson 21.( Sugiyono, 2010 :186 )

Dimana :

= reliabilitas instrument

k = banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal

= varians total

M = mean skor total

Judul

Instrument

Hasil

(17)

PGSD 2013

Uji Normalitas

Analisis

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Judul

Instrument

Normalitas

Uji normalitas ini bertujuan untuk mengetahui apakah penyebaran populasi berdistribusi normal atau tidak. Untuk melihat apakah fungsi distribusi kumulatif hasil pengamatan berdistribusi normal atau tidak, dimana mean dan standar deviasi hasil pengamatan sebagai parameternya dengan Metode Liliefors, dimana L_hitung < L_tabel berarti berdistribusi Normal.

Uji Hipotesis

Hasil

(18)

PGSD 2013

Uji t

Analisis

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Judul

Instrument

Normalitas

Uji-t digunakan untuk mengetahui hubungan masing-masing variabel bebas independent. Jika t hitung > t table maka hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima dan jika t table < t hitung maka hipotesis nol diterima dan hipotesis alternatif ditolak. Rumus uji-t sebagai berikut. (Sugiyono, 2010 : 257)

t=

Dengan :

t = uji signifikan r = reliabilitas

n = jumlah anggota sampel

Uji Hipotesis

Uji t

(19)

PGSD 2013

Uji F

Analisis

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Judul

Instrument

Normalitas

Pengujian ini dilakukan dengan menggunakan uji-F, pada tingkat kepercayaan 5 %. Jika F hitung > F table maka hipotesis nol ditolak hipotesis alternatif diterima F hitung < Ftable maka hipotesis nol

diterima dan hipotesis alternatif ditolak. (Sugiyono, 2010 : 276)

Uji F dengan rumus berikut. F =

Uji Hipotesis

Uji t

Uji F

(20)

PGSD 2013

Uji

Determinasi

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Judul

Instrument

Simpulan

Uji t

Uji F

Regresi Uji

Determinasi

No. R R Square Persentase Faktor Lain

1. 0.402808 0.162254 16,2 % 83,8 %

Hasil Analisis

Berdasarkan tabel di atas, hubungan antara variabel

(21)

PGSD 2013

Uji t

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Judul

Instrument

Berdasarkan perhitungan, untuk pengujian hipotesis pertama dengan menggunakan uji t. Pengujian hipotesis pertama dilakukan dengan cara membandingkan antara hasil dari t_hitung dengan t_tabel. Dari Lampiran diperoleh nilai t_hitung = 2.287. Sementara itu, untuk t_tabel dengan taraf

signifikakansi 5%, diperoleh nilai t_tabel = 2.045.

Perbandingan antara keduanya menghasilkan: t_hitung > t_tabel

2.287 >2,045

Simpulan

Uji t

Uji F

Regresi Uji

Determinasi

(22)

PGSD 2013

Uji F

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Judul

Instrument

Pengujian hipotesis ketiga juga dapat dilakukan

dengan membandingkan antara hasil dari F_hitungdengan

F_tabel. Dari tabel ANOVA di atas diperoleh nilai F_hitung= 5.229. Untuk F_tabel dengan taraf signifikansi sebesar 5%, diperoleh nilai F_tabel= 3,965. Perbandingan keduanya

memberikanhasil: F_hitung > F_tabel

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig

Regression

(23)

PGSD 2013

Regresi

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Metode

20; 13.36

30; 17.46

40; 21.56

50; 25.66

60; 29.76

70; 33.86

80; 37.96

90; 42.06

100; 46.16

Nilai Fasilitas Sekolah (Variabel X)

N

a = 5.16, berarti jika fasilitas sekolah sama dengan nol maka hasil belajar akan naik 5.16 satuan.

(24)

PGSD 2013

Simpulan

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Judul

Instrument

1. Fasilitas sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian t_hitung = 2,287 lebih besar dari t_tabel= 2,045.

2. Fasilitas sekolah berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar siswa . Hal ini dibuktikan

dengan hasil penelitian F_hitung= 5,229 lebih besar

dari F_tabel= 1,882.

3. Hasil belajar dapat ditentukan secara bersama-sama oleh fasilitas sekolah, dengan kontribusi atau koefisien determinasi sebesar 16,23 %.