kkm bahasa indonesia kelas xi

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

(2)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA

Sekolah

: SMA/MA ...

Kelas

: XI

Semester

: I (SATU)

KKM

:

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan

Ketuntasan Hasil KKM

Nilai KKM %

K o m p le ks it as D a ya D u k u n g In ta k e P ra k ti k S ik a p /A fe k ti f Ju m la h STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan

1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara

1.1.

Menemukan pokok-pokok isi sambutan / khotbah yang didengar

 Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan

 Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat

 Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah

1.2.

Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara

 Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya

 Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat

(3)

Jumlah 2 KD

KKM ( Bahasa Indonesia 1)

STANDAR KOMPETENSI Berbicara

2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara

Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku)  Mendata pokok-pokok isi

artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca

 Menyampaikan (secara lisan) isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar

 Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan

Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan

narasumber terhadap topik tertentu

 Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu

 Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif

 Menyampaikan rangkuman hasil wawancara

Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring

Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif  Menemukan kalimat yang

mengandung gagasan utama pada paragraf

(4)

yang mendukung gagasan utama

 Menemukan paragraf induktif dan deduktif

 Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif

 Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dengan induktif

 Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif

Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik  Membacakan naskah berita

dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar

 Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman

 Mengidentifikasi kalimat tunggal

Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah

Menulis proposal untuk berbagai keperluan

 Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur proposal

 Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal

 Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan

Menulis surat dagang dan surat kuasa

 Mendaftar jenis surat niaga

(5)

dengan keperluan

 Menjelaskan isi surat jual-beli dan surat kuasa

 Memperbaiki surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EYD

Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki

 Menentukan topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan

pengamatan atau penelitian)

 Menyusun kerangka karya tulis

 Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki

 Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EYD

Jumlah 3 KD

STANDAR KOMPETENSI

Mendengarkan

5.

Memahami pementasan drama Mengidentifikasi peristiwa, pelaku

dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada

pementasan drama

 Menentukan tokoh, peran, dan wataknya

 Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung

 Menentukan tema dengan alasan

 Menentukan pesan dengan data yang mendukung

 Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar

(6)

kehidupan sehari-hari.

Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik

pementasan

 Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas))

 Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita

 Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana)

 Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik)

Menjelaskan tata lampu

 Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas))

Jumlah 3 KD

6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama

Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh  Membaca dan memahami

teks drama yang akan diperankan

 Menghayati watak tokoh yang akan diperankan

 Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

(7)

 Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan

 Menghayati watak tokoh yang akan diperankan

 Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tirtagonis

 Mendiskusikan

pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman

Jumlah 2 KD

7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan

Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat



Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama

 Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat

 Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri

Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel

Indonesia / terjemahan  Menganalisis unsur-unsur

ekstrinsik dan intrinsik (alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia

 Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik (alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan

(8)

Jumlah 2 KD

KKM ( Bahasa Indonesia 7)

STANDAR KOMPETENSI

Menulis

8.

Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi

Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi  Mengungkapkan

prinsip-prinsip penulisan resensi:

- identitas buku

- kepengarangan

- keunggulan buku

- kelemahan buku

- ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

- kesimpulan

Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi

 Menulis resensi novel dengan memperhatikan :

- identitas buku

- kepengarangan

- keunggulan buku

- kelemahan buku

- ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

Jumlah 2 KD

..., ... 2008 Mengetahui

Kepala SMA/MA... Guru Mata Pelajaran

... ...

(9)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA

(10)

Sekolah

: SMA/MA ...

Kelas

: XI

Semester : II (DUA)

KKM

:

DAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan

Nilai KKM %

K o m p le k si ta s D ay a D u ku n g In ta k e P ra k ti k S ik a p /A fe k ti f Ju m la h STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan

9.

Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar

Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar

 Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya

 Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat

 Menanggapi rangkuman yang dibuat teman

Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar

 Mengajukan pertanyaan

 Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan

(11)

tanggapan

Jumlah 2 KD

10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar

Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar

 Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan

 Mengemukakan ringkasan hasil penelitian

 Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami

Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

 Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian

 Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian

 Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan

 Mengomentari tanggapan orang lain terhadap

presentasi hasil penelitian

Jumlah 2 KD

11.

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif

Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit

(12)

 Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia

 Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan

Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif

 Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial

 Membedakan fakta dengan opini

 Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial

Jumlah 2 KD

12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman / ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

Menulis rangkuman / ringkasan isi buku

 Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca

 Membuat ringkasan dari seluruh isi buku

 Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman

Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya  Mengidentifikasi dua notulen

rapat atau lebih

 Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih

 Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap

 Menulis notulen rapat

 Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat

(13)

ditulis, berdasarkan topik yang dipilih

 Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)

 Menyusun kerangka karya tulis

 Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka

 Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman

Jumlah 3 KD

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan

13. Memahami pembacaan cerpen

Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan

 Mengidentifikasi alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar

 Mendiskusikan alur,

penokohan, dan latar cerpen

Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan  Menemukan nilai moral,

budaya, dan social dalam cerpen

 Mendiskusikan nilai-nilai tersebut

Jumlah 2 KD

14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama

(14)

 Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama

 Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama

Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam

pementasan drama

 Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik / gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh

 Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

Jumlah 2 KD

15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat

Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh

 Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca

 Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri

 Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain

 Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut

Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia / terjemahan dengan hikayat  Mengidentifikasi unsur

intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra

(15)

Indonesia dan novel terjemahan

 Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan

Jumlah 2 KD

16.

Menulis naskah drama

Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama  Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk:

- Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog

- Menghidupkan konflik

- Memunculkan penampilan (performance)

Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama  Mendaftar pengalaman

sendiri yang menarik

 Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama

 Menghadirkan latar yang mendukung adegan

Jumlah 2 KD

(16)

KKM BAHASA INDONESIA KELAS XI

NO KKM BAHASA INDONESIA KKM

1 BAHASA INDONESIA SK 1 2 BAHASA INDONESIA SK 2 3 BAHASA INDONESIA SK 3 4 BAHASA INDONESIA SK 4 5 BAHASA INDONESIA SK 5 6 BAHASA INDONESIA SK 6 7 BAHASA INDONESIA SK 7 8 BAHASA INDONESIA SK 8 9 BAHASA INDONESIA SK 9 10 BAHASA INDONESIA SK 10 11 BAHASA INDONESIA SK 11 12 BAHASA INDONESIA SK 12 13 BAHASA INDONESIA SK 13 14 BAHASA INDONESIA SK 14 15 BAHASA INDONESIA SK 15 16 BAHASA INDONESIA SK 16

JUMLAH

TOTAL KKM BAHASA INDONESIA KELAS XI

..., ... 2008 Mengetahui

... ...

(17)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA

KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I

Sekolah

: SMA/MA ...

(18)

Semester

: I (SATU)

KKM

:

DAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan

Nilai KKM %

K o m p le k si ta s D a ya D u k u n g In ta ke P ra k ti k S ik a p /A fe k ti f Ju m la h STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan

1.

Memahami informasi dari

berbagai laporan

Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

 Mencatat pokok-pokok isi laporan

 Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat)

 Menentukan kalimat yang berupa fakta

 Menentukan kalimat yang berupa opini

Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

 Mengemukakan kritik isi laporan

 Memberikan saran untuk perbaikan laporan

Jumlah 2 KD

2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi

(19)

atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis.

 Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis

 Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat

 Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara

Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan

menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

 Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi

 Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang

mengagumkan tentang tokoh

 Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman

Jumlah 2 KD

KKM ( Bahasa Indonesia 2)

3.

Memahami artikel dan teks

pidato

Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

 Menemukan ide pokok tiap paragraf

 Menemukan kalimat pendukung ide pokok

 Menemukan masalah dalam artikel

 Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat

(20)

majemuk

Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat  Menandai bagian-bagian

yang merupakan informasi penting

 Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung

 Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat

 Menanggapi pembacaan teks pidato

Jumlah 2 KD

4.

Mengungkapkan infomasi

dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi

Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur

 Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan

 Menyusun surat lamaran pekerjaan

 Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaan EYD

Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku

 Mengidentifikasi struktur surat dinas

 Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat

 Menulis surat undangan

 Menyunting surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EYD, diksi, dan bahasa

(21)

daftar hadir

 Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil diskusi

 Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar)

 Melengkapi laporan dengan lampiran

Menulis resensi buku

pengetahuan berdasarkan format baku

 Mencatat identitas buku

 Mendaftar pokok-pokok isi

 Mencatat keunggulan dari isi buku

 Mencatat kekurangan dari isi buku

 Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi

 Mendiskusikan resensi yang telah dibuat

Jumlah 4 KD

5.

Memahami pembacaan novel

Menanggapi pembacaan

penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

 Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

 Menjelaskan unsur-unsur – unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman

Jumlah 2 KD

(22)

6.

Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi Menanggapi pembacaan puisi

lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat  Mendeklamasikan /

memba-cakan puisi lama (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai

 Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

 Menerapkan isi pantun dalam kehidupan sehari-hari

Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat  Mendeklamasikan /

membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai

 Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Jumlah 2 KD

7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen

Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai

 Menandai jeda puisi karya sendiri

 Membacakan puisi karya sendiri dengan

memperhatikan :

- lafal dan intonasi

- penghayatan

- mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai

(23)

karya teman

 Mengomentari puisi karya teman

Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

 Menceritakan kembali isi cerpen

 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

Jumlah 2 KD

8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen

Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi

 Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan resensi

 Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan cerpen

Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)  Mencatat/mendaftar

topik-topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat)

 Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen

 Menanggapi cerpen yang ditulis teman

Jumlah 2 KD

(24)

..., ... 2008 Mengetahui

... ...

(25)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA

KELAS XII ( 3 ) SEMESTER II

Sekolah

: SMA/MA ...

(26)

Semester

: II (DUA)

KKM

:

DAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan

Nilai KKM %

K o m p le k si ta s D ay a D u ku n g In ta k e P ra k ti k S ik a p /A fe k ti f Ju m la h STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan

9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan Mengajukan saran perbaikan

tentang informasi yang disampaikan secara langsung

 Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan secara langsung

 Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara

 Menulis ringkasan isi informasi

Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi

 Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang

disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman

 Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan

 Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman

Jumlah 2 KD

(27)

STANDAR KOMPETENSI Berbicara

10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks Mempresentasikan program

kegiatan/proposal

 Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan

 Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal

 Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan

Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

 Menulis teks pidato dengan tema tertentu

 Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

 Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman

 Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman

Jumlah 2 KD

11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif

Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300-350 kata per menit  Menemukan ide pokok

 Menjawab secara benar 75% dari seluruh

(28)

Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif

 Menemukan paragraf yang berpola induktif

 Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola induktif

 Menemukan paragraf yang berpola deduktif

 Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif

 Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung

Jumlah 2 KD

12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola

12.1.

Menulis karangan

berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan deduktif dan induktif

 Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka

 Menyunting karangan berpola deduktif induktif

12.2. Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup

 Menentukan topik untuk menulis esai

 Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup

 Menyusun paragraf pembukaan

 Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf

(29)

 Memperbaiki tulisan (dengan

mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)

Jumlah 2 KD

13. Memahami pembacaan teks drama

Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan  Menemukan unsur-unsur

intrinsik teks drama yang didengar melalui

pembacaan

 Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar

Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama  Menyimpulkan isi teks

drama sesuai dengan situasi dan konteks

 Menyampaikan simpulan isi teks drama

 Membahas simpulan isi teks drama yang telah

disampaikan

Jumlah 2 KD

14. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama

Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam

 Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam

 Membacakan gurindam

(30)

dalam gurindam

 Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam

Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari

 Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini

 Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam

Jumlah 2 KD

15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri

puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi

komtemporer

 Mengidentifikasi tema puisi kontemporer

 Mengidentifikasi ciri-ciri puisi kontemporer

 Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer

Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode  Menentukan hasil-hasil

karya sastra penting pada tiap periode

 Mengidentifikasi

karakteristik karya sastra pada tiap periode

 Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode

(31)

penulisan, dll)

Jumlah 2 KD

16. Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai

Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai  Mengidentifikasi ciri-ciri

kritik dan esai sastra

 Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra

Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra

 Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip kritik dan esai

 Menyunting tulisan kritik dan esai sastra

Jumlah 2 KD

KKM BAHASA INDONESIA KELAS XII

NO KKM BAHASA INDONESIA KKM

(32)

2 BAHASA INDONESIA SK 2 3 BAHASA INDONESIA SK 3 4 BAHASA INDONESIA SK 4 5 BAHASA INDONESIA SK 5 6 BAHASA INDONESIA SK 6 7 BAHASA INDONESIA SK 7 8 BAHASA INDONESIA SK 8 9 BAHASA INDONESIA SK 9 10 BAHASA INDONESIA SK 10 11 BAHASA INDONESIA SK 11 12 BAHASA INDONESIA SK 12 13 BAHASA INDONESIA SK 13 14 BAHASA INDONESIA SK 14 15 BAHASA INDONESIA SK 15 16 BAHASA INDONESIA SK 16

JUMLAH

TOTAL KKM BAHASA INDONESIA KELAS XII

..., ... 2008 Mengetahui

... ...