PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA
KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
MUHAMMAD SETIANTO A. 210 090 026
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v M O T T O
”Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah
selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu”.
(Q.S. Al-insiroh : 6-8)
“Hai orang – orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholatmu sebagai
penolongmu sesungguhnya Allah beserta orang – orang yang sabar”.
(Q.S. Al Baqarah : 153)
”Tidak ada masalah yang tidak bisa di selesaikan selama ada komitmen bersama
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini dipersembahkan untuk:
1. Bapak Ibuku tercinta
2. Keluarga besarku
3. Teman-teman dan sahabat-sahabatku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan,
kemudahan dan kedamaian berpikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul:
“PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN BIMBINGAN BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI
IPS SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014.”. Skripsi ini
disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana
Strata 1 Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan,
namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak,
kesulitan maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Ibu Prof. Dr. Harun Joko P., M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si., selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
ix
F. Sistematika Penulisan Skripsi ... 9
BAB II LANDASAN TEORI ... 11
x
1. Definisi Prestasi ... 11
2. Definisi belajar ... 12
3. Definisi prestasi belajar akuntansi ... 13
4. Ruang lingkup prestasi belajar akuntansi ... 15
5. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar akuntansi ... 15
6. Penilaian prestasi belajar akuntansi ... 16
B. Lingkungan Belajar ... 19
1. Pengertian lingkungan belajar ... 19
2. Macam – macam lingkungan belajar ... 20
3. Indikator Lingkungan Belajar ... 22
4. Peran Lingkungan sekolah terhadap pendidikan anak ... 24
C. Bimbingan Belajar ... 25
1. Pengertian Bimbingan Belajar ... 25
2. Tujuan Bimbingan Belajar ... 27
3. Fungsi Bimbingan Belajar ... 29
4. Pelaksanaan Bimbingan Belajar ... 30
5. Indikator Bimbingan Belajar ... 32
6. Peran Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar ... 33
D. Kerangka Berfikir ... 34
E. Hipotesis ... 36
BAB III METODE PENELITIAN ... 37
xi
3. Data Prestasi belajar akuntansi siswa (Y) ... 82
C. Analisis Data ... 83
1. Analisis Regresi Linier Berganda ... 83
2. Uji t ... 84
3. Uji F ... 85
4. Analisis Koefisien Determinasi (R2) ... 86
xii
D. Pembahasan ... 87
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 93
A. Kesimpulan ... 93
B. Saran ... 94
DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel No Halaman
3.1. Tabel Penentuan Jumlah Sampel ... 40
3.2. Distribusi dan Jumlah Sampel ... 42
3.3. Kisi-Kisi Angket Lingkungan Belajar ... 47
3.4. Kisi-Kisi Angket Bimbingan Belajar ... 47
3.5. Hasil Uji Validitas Angket Lingkungan belajar ... 50
3.6. Hasil Uji Validitas Angket Bimbingan belajar ... 51
3.7. Hasil Uji Reliabilitas Angket ... 52
4.8. Pengkategorian Data Lingkungan Belajar ... 80
4.9. Pengkategorian Data Bimbingan Belajar ... 81
4.10. Pengkategorian Data Prestasi Belajar Akuntansi ... 82
4.11. Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ... 83
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar No Halaman
2.1. Kerangka Berpikir ... 35
4.1. Struktur Organisasi Sekolah SMA Negeri 2 Sukoharjo ... 68
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket... 100
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Untuk Try Out ... 107
Lampiran 3 Skor Hasil Uji Coba ( Try Out ) Angket... 108
Lampiran 4 Uji Validitas ... 109
Lampiran 5 Uji Reliabilitas ... 113
Lampiran 6 Daftar Nama Sampel Penelitian... 117
Lampiran 7 Hasil Angket Penelitian ... 119
Lampiran 8 Data Induk Penelitian ... 123
Lampiran 9 Deskripsi Data ... 125
Lampiran 10 Uji Normalitas ... 126
Lampiran 11 Uji Linearitas ... 129
Lampiran 12 Uji Hipotesis ... 131
Lampiran 13 Perhitungan Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 133
Lampiran 14 Tabel Signifikansi r, Lillifors, F dan T ... 134
xvi ABSTRAK
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA
KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014
Muhammad Setianto. A 210 090 026. Jurusan Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi, pengaruh bimbingan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi, pengaruh lingkungan belajar dan bimbingan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan pengujian hipotesis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014 yang mengikuti bimbingan belajar sebanyak 116 orang siswa. Jumlah sampel berdasarkan tabel Nomogram Harry King dengan taraf kesalahan 5% adalah 84 orang siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling (sampling acak). Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah diujicobakn terlebih dahulu dan diuji validitas serta uji reliabilitas. Uji prasyarat analisis berupa uji normalitas dan linearitas. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi ganda, uji t, uji F, uji koefisien determinasi, serta perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif.
Hasil penelitian memperoleh persamaan: Y = -42,580 + 0,699.X1 +
0,918.X2. Persamaan menunjukkan bahwa lingkungan belajar dan bimbingan
belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar akuntansi. Kesimpulan yang diambil: 1) Lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun pelajaran 2013/2014. Hasil analisis regresi memperoleh nilai thitung sebesar 4,624 > ttabel (2,000) dengan
p-value = 0,000 diterima pada taraf signifikansi 5%. Kontribusi lingkungan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa adalah sebesar 10,2%; 2) Bimbingan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun pelajaran 2013/2014. Hasil analisis regresi memperoleh nilai thitung sebesar 6,108 > ttabel (2,000) dengan p-value =
0,000 diterima pada taraf signifikansi 5%. Kontribusi bimbingan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa adalah sebesar 51%; 3) Lingkungan belajar dan bimbingan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun pelajaran 2013/2014. Hal ini terbukti dari hasil analisis uji F yang memperoleh nilai Fhitung sebesar 63,996 lebih besar
dari nilai Ftabel sebesar 3,15 pada taraf signifikansi 5%. Secara keseluruhan
variabel pengaruh lingkungan belajar dan bimbingan belajar memberikan kontribusi sebesar 61,2% terhadap prestasi belajar akuntansi siswa.
