ASPEK MORAL DALAM NOVEL
REMBULAN TENGGELAM DI WAJAHMU
KARYA
TERE LIYE: TINJAUAN SEMIOTIK DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN
AJAR SASTRA DI SMA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-I
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Disusun Oleh:
SALMAN ACHIRUDIN
A 310 080 180
PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan maka apabila kamu selesai
(dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan
hanya kepada Allah lah hendaknya kamu berharap”
(Q.S. al-Insyirah: 6-8)
“Yang penting bukan berapa kali aku gagal, tapi yang penting berapa kali aku
bangkit dari kegagalan”
(Abraham Lincoln)
“Jika kamu mempunyai mimpi maka gapailah”
vi
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini akan penulis diperuntukkan kepada:
1. Bapak H. Achmadun (Alm) serta Ibunda Hj. Maslichah tercinta yang telah
memberikan doa, dukungan, semangat, serta biaya untuk menuntut ilmu di
sini. Doa yang tulus darimu tiada henti, cinta dan kasihmu tiada terganti,
dorongan semangat selalu terpatri untuk diriku, sehingga saya dapat
menyelesaikan skripsi dengan baik dan lancar.
2. Kakak-kakak tercinta serta keluarga besar yang selalu mendukung dan
memberikan semangat serta doa selama ini.
3. Hana yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini sampai selesai.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum waraahmatullahi wabarakaatuh.
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi sesuai dengan yang penulis harapkan.
Atas izin Allah SWT penulisan skripsi yang berjudul “Aspek Moral dalam
Novel Rembulan Tenggelam Di Wajahmu Karya Tere Liye: Tinjauan Semiotik
dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA” dapat diselesaikan
dengan lancar.
Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi syarat memperoleh gelar
sarjana pendidikan S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa tanpa adanya bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak
skripsi ini tidak dapat selesai. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima
kasih yang tulus kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung
maupun tidak langsung. Penulis mengucapkan terima kasih kepada
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
viii
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum, selaku Ketua Program Studi Bahasa Sastra
Indonesia, FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Dr. Nafron Hasjim, selaku Dosen Pembimbing Pertama yang telah
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
arahan kepada penulis dengan ikhlas dan sabar selama penyusunan skripsi.
5. Drs. Adyana Sunanda, selaku Dosen Pembimbing Kedua yang telah
memberikan motivasi, bimbingan, dan nasihat-nasihatnya demi kelancaran
penyusunan skripsi ini.
6. Dra. Main Sufanti, M.Hum, selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingannya selama studi.
7. Bapak dan Ibu Dosen Progdi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat.
8. Ibu Hj. Maslichah dan Bapak H. Achmadun (Alm) yang telah memberikan
semangat dan kasih sayang yang menyejukkan hati, rangkaian tasbih dan zikir
dalam setiap do’a malammu yang tiada pernah henti terus mengiringi dan
menguatkan setiap langkahku.
9. Kakak-kakakku tercinta yang telah memberikan semangat dan bantuan baik
moril maupun materiil kepada penulis.
10.Pacarku tercinta yang telah membantu menyelesaikan penelitian ini sampai
selesai.
11.Teman-teman PBSI angkatan 2008 FKIP UMS, terima kasih atas kerja sama
ix
12.Teman-teman Oraganisasi Rapma Fm yang telah memberikan senyum dan
semangatnya untuk saya.
13.Kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang
telah membantu dan memberikan dukungan terhadap penelitian ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan ada pada diri penulis
dalam menyusun skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima
kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum waraahmatullahi wabaraakatuh.
Surakarta, September 2014
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... x
ABSTRAK ... xiii
BAB I PENDAHULIUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 6
C. Rumusan Masalah ... 7
D. Tujuan Penelitian ... 7
E. Manfaat Penelitian ... 8
F. Sistematika Penulisan ... 9
BAB II LANDASAN TEORI DAN PENELITIAN YANG RELEVAN A. Landasan Teori ... ... 10
1. Teori Struktural... ... 10
xi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Metode Penelitian ... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Latar Belakang Sosial Budaya dan Biografi Pengarang ... 35
1. Latar Belakang Novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu ... ... 35
xii
1. Tema ... 59
2. Alur ... 65
3. Penokohan ... 85
4. Latar ... 101
C. Aspek Moral dalam Novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu ... 109
1. Moral Keagamaan ... 112
2. Moral Kekeluargaan ... 115
3. Moral Individu ... 121
D. Implementasi Hasil Penelitian Novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu karya Tere Liye sebagai Bahan Ajar di SMA ... 125
1. Pembelajaran Apresiasi sastra ... 125
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 128
3. Silabus ... 133
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 135
B. Saran ... 139
DAFTAR PUSTAKA
xiii
ABSTRAK
ASPEK MORAL DALAM NOVEL REMBULAN TENGGELAM DI
WAJAHMU KARYA TERE LIYE: TINJAUAN SEMIOTIK DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA
Salman Achirudin, A 310 080 180, Progdi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian adalah (1) mendeskripsikan unsur-unsur yang membangun novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu karya Tere Liye, (2) mendeskripsikan aspek moral yang terdapat dalam novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu karya Tere Liye dengan menggunakan pendekatan semiotik, (3) mendeskripsikan implementasi hasil penelitian ini sebagai bahan ajar sastra di SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah aspek moral dalam novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu karya Tere Liye. Data dalam penelitian ini berupa kalimat dan wacana yang terdapat dalam novel
Rembulan Tenggelam di Wajahmu. Sumber data primer dalam penelitian ini
adalah novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu karya Tere Liye diterbitkan oleh penerbit Republika pada tahun 2013 setebal 426 halaman. Sumber data sekunder dalam penelitian ini diperoleh dari internet dan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh orang lain sebelumnya. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pustaka dan catat. Teknik validitas data yang digunakan adalah teknik trianggulasi data. Teknik analisis data yang digunakan adalah model pembacaan model semiotik, yakni heuristik dan hermeneutik.
Berdasarkan analisis struktural terhadap novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu diperoleh tema novel ini adalah rahasia di balik sebuah kehidupan. Alur yang digunakan dalam novel ini adalah alur campuran. Tokoh yang dibahas ini adalah Rehan/Ray Diar, Penjaga Panti, Plee, Jo, Fitri, Rinai, dan orang dengan wajah menyenangkan. Latar tempat dalam novel iniadalah di panti asuhan, rumah sakit, terminal, rumah singgah, gerbong kereta, Ibukota. Latar waktu dalam novel ini terjadi pada tahun 2000 hingga tahun 2044, ketika Rehan melarikan diri dari panti asuhan hingga Rehan terbaring di rumah sakit; terhitung selama 44 tahun. Latar sosial dalam penelitian ini adalah latar sosial kehidupan di panti asuhan, lingkungan terminal, dan latar sosial di kalangan para pengusaha. Analisis aspek moral dalam novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu dengan menggunakan pendekatan semiotik, antara lain moral keagamaan, moral kekeluargaan, dan moral individu. Implementasi hasil penelitian novel ini dalam pembelajaran apresiasi sastra di SMA didasarkan pada standar kompetensi membaca yang termuat dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI. Kompetensi dasar 7.2: Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan.
