PENGELOLAAN KEDISIPLINAN SISWA
BERBASIS PENDIDIKAN ISLAM
( Studi Kasus Di SMA Muhammadiyah Susukan Kabupaten Semarang)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh: SUNARYO NIM. Q 100140150
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MOTTO
“Sesungghnya ilmu pengetahuan menempatkan orang Nya kepada kedudukan terhormat dan mulia (tinggi) . Ilmu pengetahuan adalah
keindahan bagi ahlinya di dunia dan di akhirat “ (H.R Ar- Rabii’).
“ Barang siapa merintis jalan mencari ilmu maka Allah akan memudahkan baginya jalan ke surga “ (H.R Muslim).
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada:
Orang tua ( Citro Sumarto – Semi) Istri trcinta Christianti
Anak-anakku Dzaky _ Abie
Sahabat-sahabatku yang memberi dukungan
Almamater
Kata Pengantar
Puji syukur penulis penjatkan kehadirat Allah SWT, yang atas
rahmat-Nya maka penulis dapat menyelesaikan penyusunan Tesis dengan judul
“Pengelolaan Kedisiplinan Siswa Berbasis Pendidikan Islam di SMA
Muhammadiyah Susukan Kabupaten Semarang” Tesis ini di susun untuk
memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan studi Program Studi Magister
Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana di Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Dalam Penulisan tesis ini penulis merasa masih banyak
kekurangan-kekurangan baik pada teknis penulisan maupun materi, mengingat akan
kemampuan yang dimiliki penulis. Untuk itu kritik dan saran dari semua pihak
sangat penulis harapkan demi penyempurnaan pembuatan makalah ini.
Dalam penulisan tesis ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih
yang tak terhingga kepada pihak-pihak yang membantu dalam menyelesaikan
penelitian ini, khususnya kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah memberikan kesempatan untuk melanjutkan kuliah
di Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH,M.Hum, selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan kesempatan untuk melanjutkan kuliah di Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta,
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, Selaku Ketua Program Studi Magister
Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta ,
4. Dr. Sofyan Anif, M.Si. , Selaku Pembimbing Utama yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis,
5. Dr. Sabar Narimo, MM.,M.Pd., Selaku Pembimbing Pendamping yang
telah memberikan bimbingan selama penulisan,
6. Wahid Iskandar, S.Pd, selaku Kepala SMA Muhammadiyah Susukan yang
telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian,
7. Guru besar, dosen Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan pada penulis sehingga dapat menambah wawasan yang
sangat bermanfaat bagi peneliti,
8. Semua teman-teman yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu, yang
telah memberikan dorongan untuk menyelesaikan penulisan ini,
9. Secara khusus penulis menyampaikan terima kasih kepada keluarga
tercinta yang telah memberikan dorongan dan bantuan serta pengertian
yang besar kepada penulis, baik selama mengikuti perkuliahan maupun
dalam menyelesaikan makalah ini
10.Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah
memberikan bantuan dalam penulisan makalah ini.
Penulis menyadari sepenuhnya dalam penulisan dan penyajian dalam
tulisan ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu dengan kerendahan
hati penulis akan menerima kritikan dan saran yang bersifat membangun.
Akhir kata penulis berharap semoga tulisan ini dapat bermanfaat bagi penulis
dan pembaca sekalian. Terima kasih.
Surakarta, September 2016
Penulis
ABSTRAK
Sunaryo1, Sofyan Anif2 dan Sabar Narimo3 1
Mahasiswa Magister Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Email:sunaryost@ymail.com 2,3
Staf Pengajar Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tujuan Penelitian adalah untuk (1) mengetahui karakteristik kedisiplinan siswa berbasis pendidikan islam di SMA Muhammadiyah Susukan (2) mendiskripsikan cara pengelolaan kedisiplinan siswa berbasis pendidikan islam di SMA Muhammadiyah Susukan dan (3) mengetahui Penerapan kedisiplinan siswa berbasis pendidikan Islam di SMA Muhammadiyah Susukan. Metode Penelitian, Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, karena dalam mengkaji masalah, peneliti tidak membuktikan atau menolak hipotesis yang dibuat sebelum penelitian tetapi mengolah data dan mengalisis suatu masalah secara non numeric. Berdasarkan rangkaian teori tentang penelitian kualitatif tersebut, karena jenis penelitian ini memusatkan pada deskripsi data yang berupa kalimat-kalimat yang memiliki arti mendalam yang berasal dari informan dan perilaku yang di amati. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret sampai dengan Mei 2016 di tahun pelajaran 2015-2016. Teknik pengambilan data dalam penelitian kedisiplinan siswa berbasis islam ini menggunakan (1) metode wawancara (2) pengamatan langsung di lapangan dan dengan (3)menggunakan dokumentasi yang berupa data-data sekolah. Hasil dari penelitian yang dilakukan ada tiga yaitu (1)karakteristik kedisiplinan siswa berbasis islam yang mengikat para siswa dengan aturan dan tata tertib bernuansa keislaman sehingga mewujudkan siswa yang berbudi pekerti luhur dan berahklakul karimah dengan pembiasaan dan membudayakan 4S, Senyum Sapa Salam dan salam-salaman (2) pengelolan kedisiplinan siswa berbasis pendidikan islam dituangkan dalam aturan dan tata tertib dari siswa mulai masuk ke lingkungan sekolah sampai selesainya jam sekolah, dan (3) penerapan kedisiplinan siswa berbasis pendidikan islam diterapkan di lingkungan sekolah baik di luar kelas maupun dalam kelas dan luar sekolah sehingga dapat menciptakan suasana yang beriman dan berkesinambungan.
Kata kunci: Kedisiplinan,Pendidikan Islam, Aturan dan tata tertib
ABSTRACT
The purpose ot the research is (1) determine the characteristics of the student discipline-based Islamic education in SMA Muhammadiyah Susukan (2) describes how the management of student discipline-based Islamic education in SMA Muhammadiyah Susukan and (3) determine Applying discipline students based Islamic education in SMA Muhammadiyah Susukan. Research methods, type of research is qualitative, because in studying the problem, the researchers did not prove or disprove the hypothesis made before the study but process data and mengalisis a problem in a non-numeric. Based on a series of theories about the qualitative research, because this kind of research focusing on the description of the data in the form sentences that have profound significance that comes from informants and the observed behavior. The study was conducted from March to May 2016 in the school year 2015-2016. Data collection techniques in research-based Islamic student discipline using (1) the interview method (2) direct observation in the field and (3) use the documentation in the form of school data. The results of the research conducted there are three, namely (1) the characteristics of the discipline of students based on Islam that binds students with rules and regulations nuanced Islamic thus realizing students noble character and berahklakul karimah by habituation and civilize 4S, Smile Speak Greetings and salutations (2) the management discipline students based Islamic education set forth in the rules and regulations of the students started to go to school until the completion of school hours, and (3) the application of the discipline students based Islamic education implemented in the school environment both outside the classroom as well as in the classroom and beyond schools so as to create an atmosphere of faith and continuous.
Keywords: Discipline, Islamic Education, rules and regulations
F. Keabsahan Data ... 32
G. Teknik Analisis Data ... 33
1. Pengumpulan Data ... 33
2. Reduksi Data ... 33
3. Penyajian Data ... 34
4. Penarikan Data ... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 36
A. Hasil Penelitian ... 36
B. Pembahasan ... 61
BAB V PENUTUP ... 76
A. Simpulan ... 76
B. Implikasi ... 77
C. Saran ... 78
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Lokasi Penelitian Halaman 27
Gambar 2. Skema wawancara Halaman 32
Gambar 3. Komponen dalam analisis data ( flow model) Halaman 36
Gambar 3. Siswa bersalam-salaman Halaman 55
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Daftar Nama Tenaga Pendidik dan Kependidikan Halaman 39
Tabel 2. Prosentase tingkat pelanggaran Halaman 59
