LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PkM) UNIVERSITAS SEMARANG

(1)

LAPORAN

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PkM) UNIVERSITAS SEMARANG

PENINGKATAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BAGI GURU-GURU SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 DAN

SMA INSTITUT INDONESIA SEMARANG

Tim Pelaksana :

Agusta Praba Ristadi P, M. Kom. NIDN. 0618089001

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT INI DI BIAYAI OLEH UNIVERSITAS SEMARANG DENGAN SURAT PERJANJIAN

NOMOR : 395 /USM.H9/N/2016

PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI UNIVERSITAS SEMARANG

SEMESTER GASAL

2016/2017

(2)

ii

HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

(3)

iii DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

DAFTAR ISI ... iii

DAFTAR TABEL ... iv

DAFTAR LAMPIRAN ... v

RINGKASAN ... vi

KATA PENGANTAR ... 1

BAB 1 PENDAHULUAN ... 2

1.1 Analisis Situasi ... 2

1.2 Permasalahan Mitra ... 3

1.3 Perumusan Masalah ... 4

1.4 Tujuan Pengabdian ... 4

BAB 2 TARGET DAN LUARAN ... 5

2.1 Solusi Yang Ditawarkan ... 5

2.2 Target Khalayak ... 6

2.3 Luaran yang Dihasilkan ... 6

BAB 3 METODE PELAKSANAAN ... 7

3.1 Kerangka Pemecahan Masalah ... 7

3.2 Realisasi Pelaksanaan Kegiatan ... 7

BAB 4 KELAYAKAN ... 10

4.1 Kelayakan Tim Pengabdian ... 10

4.2 Kelayakan Peserta ... 11

BAB 5 HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI ... 12

5.1 Analisis Hasil ... 12

5.2 Evaluasi Kegiatan... 14

5.3 Luaran Yang Dicapai ... 15

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN ... 16

6.1 Kesimpulan ... 16

6.2. Saran ... 16

DAFTAR PUSTAKA ... 17

(4)

iv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Rencana Capaian Luaran ... 5

Tabel 3.1. Rancangan kegitan pengabdian ... 10

Tabel 4.1 Pengalaman dalam kegiatan Pengabdian Masyarakat ... 12

Tabel 4.2 Pengalaman dalam Kegiatan Pengajaran Bidang Komputer ... 12

Tabel 4.3 Jenis Kepakaran, Uraian Tugas dan Pelaksana ... 13

Table 5.1 Hasil Kuesioner 1 ... 14

Table 5.2 Hasil Kuesioner 2Edmodo berbasis web ... 15

Table 5.3 Hasil Kuesioner 3 Edmodo berbasis mobile ... 15

Table 5.4 Hasil Kuesioner 4 Materi keseluruhan ... 15

(5)

v

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Hadir Peserta ... 20

Lampiran 2 Dokumentasi Kegiatan ... 21

Lampiran 3 Materi Kegiatan ... 25

Lampiran 4 Hasil Pelatihan ... 26

Lampiran 5 Surat Kontrak Pengabdian ... 30

Lampiran 6 Personalia Pengabdian Masyarakat ... 31

Lampiran 7 Peta Lokasi ... 38

(6)

vi

RINGKASAN

Dewasa ini perkembangan internet semakin pesat dan merambah ke beberapa bidang, tidak terkecuali bidang pendidikan. Media pembelajaran juga ikut berkembang dan memunculkan Jejaring Sosial Pembelajaran (Social Learning Network). Edmodo merupakan sebuah media pembelajaran secara daring yang menggabungkan beberapa fitur Learning Management System dan Social Network menjadi Social Learning Network yang khusus dibuat untuk keperluan pendidikan.

Untuk memperoleh proses pembelajaran yang efektif, guru harus memiliki media pembelajaran yang inovatif dan menarik, hal inilah yang dialami oleh guru-guru di beberapa SMA Kota Semarang. Untuk itu Program Studi Sistem Informasi Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang berinisiatif memberikan pelatihan Peningkatan Penggunaan Media Pembelajaran Bagi Guru-Guru SMA.

Kegiatan ini diselenggarakan di Lab Komputer Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang Gedung M1 lantai 2. Peserta pelatihan ini adalah 24 orang yang semuanya merupakan guru SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan SMA Institut Indonesia Semarang.

Evaluasi dari pelatihan ini berdasarkan atas pemahaman peserta pelatihan pada setiap sesi. Selain itu juga diberikan kuesioner yang diisi peserta untuk menilai kualitas pelatihan di akhir sesi.

(7)

1

KATA PENGANTAR

Kegiatan pengabdian masyarakat merupakan bagian dari Tri Darma Perguruan tinggi. Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan YME yang telah melimpahkan berkat dan rahmat-Nya, Sehingga kegiatan yang berlangsung di Kecamatan Banyumanik Semarang dapat berjalan dengan baik dan lancar.

Kegiatan pengabdian masyarakat ini tidak lepas dari banyaknya dukungan berbagai pihak, untuk kami mengucapkan terima kasih sebesar- besarnya kepada:

1. Prof. Dr. H. Pahlawansjah Harahap, SE., ME., Msi. selaku Rektor Universitas Semarang yang telah memfasilitasi untuk melakukan kegiatan ini.

2. Dr. Wyati Saddewisasi, S.E., Msi. selaku Ketua LPPM Universitas Semarang yang telah memfasilitasi kegiatan pengabdian ini sehingga dapat berjalan.

3. Titin Winarti, S.Kom., MM., selaku Dekan Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang yang telah membantu terlaksananya kegiatan pengabdian ini.

4. Bapak Drs. Wahyana M.Si., selaku Kepala Sekolah SMA Institut Indonesia Semarang yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan pengabdian di wilayah kerja Beliau.

5. Ibu Dra. Siti Maubarokatut Doro Jati selaku Kepala Sekolah SMA Sultan Agung 1 Semarang yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan pengabdian di wilayah kerja Beliau.

Laporan ini tidak lepas dari kesalahan untuk itu kritik dan saran yang bersifat positif sangat diharapkan untuk pembelajaran di kemudian hari. Semoga laporan kegiatan ini bermanfaat bagi kita semua.

Semarang, Maret 2017

Tim Penyusun

(8)

2

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Analisis Situasi

Seiring dengan perkembangan Teknologi Informasi (TI) yang pesat, kebutuhan akan media pembelajaran berbasis TI tidak terelakan (Kurniawan, 2009). Edmodo adalah salah satu media sosial yang sering digambarkan sebagai facebook pembelajaran (Warjanto dkk, 2014). Edmodo menggabungkan beberapa fitur Learning Management System (LMS) dan Social Network (SN) menjadi Social Learning Network (SLN) yang khusus dibuat untuk keperluan pendidikan (Edmodo, 2016). LMS sendiri adalah portal yang menghubungkan guru dan murid sehingga dapat dengan mudah membagikan materi pelajaran atau tugas diluar jam sekolah (Wang dkk, 2012). LMS mampu membantu guru dan murid saling berinteraksi dan berdiskusi diluar jam sekolah yang mana apabila dilakukan pada saat jam sekolah akan menghabiskan banyak waktu (Adzharuddin dan Ling, 2013). Sedangkan SN adalah ruang virtual di mana orang dari minat yang sama berkumpul untuk berkomunikasi, berbagi foto dan mendiskusikan ide-ide dengan satu sama lain (Boyd dan Ellison, 2008).

SLN mendukung pembelajaran kolaboratif dan mendukung proses sharing pengetahuan melalui jejaring social (Huang dkk, 2010). Edmodo merupakan media pembelajaran yang memiliki manfaat: memperjelas penyajian materi agar tidak sebatas penyampaian verbal, mengatasi keterbatasan ruang dan waktu, mendorong siswa untuk aktif belajar sendiri sesuai minatnya dan mampu mengatasi kesulitan perbedaan sifat dan lingkuangan (Sadiman, 2011 pada Cahyono, 2015). Edmodo merupakan Facebook untuk sekolah yang mempunyai elemen social sebagai aplikasi edukasi yang memiliki manfaat yang besar (Basori, 2013). Selain itu Edmodo dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk semua bidang studi yang tidak menggunakan pengamatan dan aktifitas langsung (Suriadhi dkk, 2014). Edmodo merupakan salah satu aplikasi SLN yang menyediakan fitur pembelajaran dan media social. Beberapa fitur pembelajaran yang disediakan antara lain: diskusi dalam satu kelompok atau kelas, catatan, pengumpulan tugas, kuis, polling, sharing materi dan library. Selain itu orang tua siswa juga dapat memantau putra-putrinya melalui aplikasi Edmodo.

(9)

3

SMA adalah jenjang pendidikan menengah pada pendidikan formal di Indonesia setelah lulus Sekolah Menengah Pertama (atau sederajat). Dalam kampus SMA, seluruh Civitas Akademika dengan segala sumber dayanya siap membantu dan membimbing siswa untuk belajar dan mengembangkan kemampuan non akademik. Sekolah dengan segala sumber daya pendidikan yang ada juga bertugas untuk membuat siswa agar siap dan mampu untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Untuk itu sekolah perlu mengupayakan agar tenaga pendidik (guru) dapat mentransfer kemampuannya sesuai dengan kompetensi agar para siswa terampil dan mampu bersaing ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi maupun didunia kerja. Untuk mendukung hal itu maka perlu media pembelajaran yang menarik agar siswa dapat belajar aktif dan dapat menyerap pengetahuan yang diajarkan oleh gurunya baik di jam sekolah maupun diluar jam sekolah.

Setelah melihat dan menganalisis kondisi tersebut, maka tim pengabdian masyarakat Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang khususnya Program Studi Sistem Informasi melakukan pengabdian kepada masyarakat dengan dengan topik Peningkatan Penggunaan Media Pembelajaran Bagi Guru-Guru SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan SMA Institut Indonesia Semarang. Dengan menggunakan bantuan Edmodo sebagai media pembelajaran dapat memudahkan para guru-guru dalam proses pembelajaran dan memantau perkembangan pembelajaran anak didiknya.

1.2 Permasalahan Mitra

Dalam proses belajar mengajar, para guru memiliki banyak media pembelajaran, namun belum memanfaatkan teknologi informasi dengan optimal.

Salah satunya adalah interaksi guru dengan murid dan proses penugasan mata pelajaran yang masih dilakukan di jam dan area sekolah. Dalam hal ini, belum menggunakan bantuan Social Learning Network (SLN) sebagai media pembelajaran yang dapat dilakukan saat diluar area dan jam sekolah. Guru masih terpaku pada jam dan kelas di sekolah, belum secara aktif dalam mendorong siswa dalam memahami mata pelajaran yang diberikan di luar jam dan area sekolah.

(10)

4 1.3 Perumusan Masalah

Berdasarkan permasalahan seperti diuraikan di atas, maka dalam pengabdian ini perumusan masalah akan dikerucutkan pada: Bagaimana Meningkatkan Penggunaan Media Pembelajaran bagi guru-guru SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan SMA Institut Indonesia Semarang dengan menggunakan bantuan Edmodo? Rumusan masalah tersebut adalah hasil analisa situasi. Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi yaitu Social Learning Network diharapkan mampu mengatasi masalah terkait media pembelajaran yang dapat dilakukan kapanpun dan dimanapun.

1.4 Tujuan Pengabdian

Adapun tujuan dari diselenggarakannya Pengabdian ini adalah peningkatan penggunaan media pembelajaran bagi guru-guru SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan SMA Institut Indonesia Semarang dengan menggunakan bantuan aplikasi Edmodo. Tujuan pengabdian mengacu pada permasalahan dan analisa situasi. Media pembelajaran Social Learning Network dengan aplikasi Edmodo mengarahkan para guru untuk dapat melakukan metode pembelajaran berbasis internet. Edmodo dapat menjadi media guru dan siswa-siswi didiknya untuk bertukar materi, memberikan tugas, memberikan kuis, polling dan pengumpulan tugas yang dapat langsung dinilai dan langsung dapat dipantau siswa-siswi bahkan orang tua siswa atau wali kapanpun dan dimanapun.

(11)

5

BAB 2 TARGET DAN LUARAN

2.1 Solusi Yang Ditawarkan

Berdasarkan informasi yang diperoleh terkait permasalahan mitra seperti yang diuraikan sebelumnya, tim pengabdian ingin membantu memberikan solusi terhadap permasalahan yang dihadapi mitra. Yaitu proses belajar mengajar masih terpaku pada ruang kelas dan waktu. Proses belajar dilakukan tatap muka di kelas berdasarkan jadwal yang sudah diberikan dan dilakukan di area sekolah. Interaksi antara guru dan murid masih terbatas. Teknologi informasi dapat membantu memberikan solusi terkait masalah ruang dan waktu. Salah satu teknologi yang dapat digunakan yaitu Social Learning Network (SLN). SLN merupakan gabungan antara Learning Management System (LMS) dan Social Network (SN) yaitu portal jejaring sosial yang digunakan sebagai media pembelajaran dan juga dapat digunakan untuk berinteraksi antara guru dan murid. SLN mendukung pembelajaran kolaboratif dan mendukung proses sharing pengetahuan melalui jejaring sosial (Huang dkk, 2010) yang tidak menggantikan proses belajar mengajar di sekolah, namun dapat menjadi media pembelajaran yang tidak terpaku pada ruang kelas dan waktu.

Tim pengabdian mencoba menawarkan solusi dengan menerapkan teknologi SLN yaitu dengan menggunakan aplikasi Edmodo. Edmodo merupakan aplikasi yang menerapkan SLN sebagai media pembelajaran berbasis web dan mobile yang dikembangkan pada akhir 2008 oleh Nic Borg dan Jeff O’Hara.

Perbedaan antara aplikasi Edmodo berbasis web dan mobile terletak pada perangkat yang digunakan. Untuk mengakses aplikasi Edmodo berbasis web maka diperlukan perangkat computer dan browser. Sedangkan aplikasi Edmodo.

berbasis mobile membutuhkan telepon genggam dengan sistem operasi Android Edmodo menyediakan fitur-fitur sharing pengetahuan, penugasan dan tes online dan juga bertindak sebagai jejaring sosial untuk interaksi guru dan murid.

Berdasarkan permasalahan dan latar belakang diatas, maka solusi yang ditawarkan adalah peningkatan penggunaan media pembelajaran berbasis jejaring sosial, yaitu penggunaan Edmodo berbasis web dan berbasis mobile bagi guru-guru SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan SMA Institut Indonesia.

(12)

6 2.2 Target Khalayak

Rencana awal jumlah peserta dari kegiatan ini adalah 30 orang yang berasal dari guru-guru SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan SMA Institut Indonesia Semarang. Namun karena bertepatan dengan kegitan pelatihan kewirausahaan bagi guru-guru SMA Institut Indonesia Semarang yang dilaksanakan pada tanggal 12-16 Desember 2016 dan bertepatan dengan berakhirnya kegiatan belajar mengajar semester gasal, maka pada kegiatan pengabdian total peserta yang hadir adalah 24 orang. 12 guru dari SMA Institut Indonesia Semarang dan 12 guru dari SMA Islam Sultan Agung 1. Seluruh peserta merupakan guru yang mengajar mata pelajaran bidang studi yang tidak sering menggunakan pengamatan dan aktifitas secara langsung pada proses belajar mengajar. Adapun daftar peserta kegiatan secara rinci sudah dilampirkan.

2.3 Luaran yang Dihasilkan

Jenis luaran kegiatan adalah peningkatan pemahaman dan ketrampilan peserta tentang SLN dan penggunaan fitur-fitur pada aplikasi Edmodo. Peserta juga mendapatkan sertifikat sebagai bukti keikutsertaan dalam pelatihan ini.

Tabel 2.1 Rencana Capaian Luaran

No Jenis Luaran Indikator

Capaian

1 Publikasi ilmiah di jurnal/prosiding Tidak

2 Publikasi pada media massa (cetak/elektronik) Tidak ada 3 Peningkatan omzet pada mitra yang bergerak dalam bidang

ekonomi Tidak ada

4 Peningkatan kuantitas dan kualitas produk Tidak ada 5 Peningkatan pemahaman dan ketrampilan masyarakat Ada 6 Peningkatan ketentraman /kesehatan masyarakat (mitra

masyarakat umum) Tidak ada

7 Jasa, model, rekayasa sosial, sistem, produk/barang Tidak ada 8 Hak kekayaan intelektual (paten, paten sederhana, hak cipta,

desain produk industri) Tidak ada

9 Modul Draf

Selain luaran yang sudah disebutkan sebelumnya, tim pengabdian juga memiliki rencana capaian luaranan yang ditunjukan pada tabel 2.1. Rencana luaran yang dihasilkan selain peningkatan pemahaman dan ketrampilan masyarakat yaitu draf modul yang dapat digunakan untuk pelatihan Edmodo.

(13)

7

BAB 3 METODE PELAKSANAAN

3.1 Kerangka Pemecahan Masalah

Memberikan pelatihan dan peningkatan kemampuan tenaga pendidik atau guru dalam penggunaan media pembelajaran berbasis jejaring sosial dengan aplikasi Edmodo berbasis web dan berbasis mobile. Metode yang akan dilaksanakan dalam kegiatan ini adalah metode praktikum secara langsung dan metode ceramah.

3.2 Realisasi Pelaksanaan Kegiatan

Sebelum dimulai kegiatan praktikum diawali dengan pengenalan tentang SLN dan aplikasi Edmodo melalui web dan mobile. Pengenalan digunakan untuk membantu peserta didik memahami kegunaan SLN dan dalam menggunakan media pembelajaran sebagai proses untuk mengajar. Kegiatan pelatihan ini bertempat di Program Studi Sistem Informasi Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang dan diadakan pada tanggal 18 Desember 2016.

Masing-masing peserta menggunakan 1 unit computer selama praktik berlangsung dan diberikan modul untuk memudahkan dalam proses praktikum.

Kegiatan dilaksanakan dalam 1 (satu) hari dengan durasi pelatihan adalah ±4 (empat) jam, terdiri dari :

- 40 menit pengenalan Edmodo

- 180 menit untuk pelatihan dengan dua sesi - 20 menit untuk evaluasi keseluruhan materi.

Adapun pembagian materi pelatihannya adalah sebagai berikut :

- Sesi 1 untuk materi Edmodo berbasis website, pembuatan catatan, share materi, penugasan dan penilaian kemudian dilakukan evaluasi.

- Sesi 2 untuk materi Edmodo berbasis mobile, pembuatan catatan, share materi, penugasan dan penilaian kemudian dilakukan evaluasi.

Luaran yang dihasilkan adalah kemampuan peserta dalam menggunakan media pembelajaran dengan aplikasi Edmodo baik melalui website maupun aplikasi mobile. Kemampuan pemahaman peserta diperoleh berdasarkan hasil evaluasi terhadap peserta didik. Evaluasi dilakukan dua cara, yaitu melalui

(14)

8

kuesioner dan melalui praktik di tempat. Evaluasi praktik dilakukan dengan simulasi kelas maya, dimana anggota kelas maya tersebut adalah peserta lain dan pemateri. Diberikan ketentuan masing-masing peserta untuk menjalankan fitur pada aplikasi Edmodo. Berikut agenda yang direncanakan ketika kegiatan berlangsung.

Tabel 3.1. Rancangan kegitan pengabdian

No Tahapan Materi/Kegiatan Metode Waktu Tempat

1

Pembukaan

Sambutan dari ketua tim pengabdian masyaraat disampaikan oleh Ibu Titin Winarti, S.Kom, M.M.

Ceramah 09.00 – 09.15

FTIK USM Penjelasan

konsep SLN

Memberikan materi tentang konsep

dan teori SLN Diskusi, tanya

jawab dan ceramah

09.15 - 09.35 Pengenalan

Edmodo

Memberikan materi dan fitur-fitur

pada Edmodo 09.35 - 09.50

Evaluas tahap pertama

Evaluasi terhadap materi SLN dan

pengenalan Edmodo Diskusi 09.50 - 10.00

2

Pelatihan Edmodo via Website

Menjelaskan fitur-fitur Edmodo via Website

Diskusi, tanya

jawab dan ceramah 10.00 -10.15

FTIK USM Sign Up akun Edmodo sebagai

Teacher

Praktik, tanya

jawab dan ceramah 10.15 -11.35 Menggunakan fitur Create

Group/Class

Menambahkan siswa ke dalam Group/Class

Menshare materi di Group/Class Membuat assignment dan penilaian Membuat Kuis

Evaluasi Diskusi 11.35 -11.45

Pelatihan Edmodo via Mobile App

Menjelaskan fitur-fitur Edmodo via Mobile App

Diskusi, tanya

jawab dan ceramah 11.45 -12.00

FTIK USM Menggunakan fitur Create

Group/Class

Praktik, tanya

jawab dan ceramah 12.00 -12.45 Menambahkan siswa ke dalam

Group/Class

Menshare materi di Group/Class Membuat assignment dan penilaian

Evaluasi Diskusi 12.45 -13.00

3 Evaluasi Evaluasi keseluruhan materi Diskusi

13.00 -13.15

FTIK USM

(15)

9

Evaluasi keberhasilan kegiatan pelatihan ini dilakukan setelah masing- masing sesi pelatihan dan pada akhir kegiatan. Setiap sesi pelatihan akan dilakukan evaluasi kemudian dilanjutkan evaluasi materi secara keseluruhan di akhir kegiatan. Indikator keberhasilan kegiatan ini dilihat dari respon positif dari para peserta melalui evaluasi yang diberikan serta diskusi yang dilakukan selama kegiatan. Evaluasi kegiatan juga dilakukan berupa kuesioner yang diisi peserta pada hari kedua, terkait dengan kegiatan yang telah mereka ikuti dan penerapan SLN pada proses belajar mengajar.

Melalui pelatihan ini, diharapkan guru dapat memanfaatkan dan menerapkan teknologi informasi sebagai media untuk mencerdaskan peserta didik.

Sehingga guru tidak terlalu terbebani dengan kegiatan belajar mengajar dan peserta didik dapat kreatif memanfaatkan media pembelajaran berbasis social network. Selain itu guru dapat melakukan proses belajar mengajar yang tidak terpaku pada ruang kelas dan jam sekolah. Sehingga proses belajar mengajar juga tetap dapat dilakukan di luar jam dan area sekolah.

(16)

10

BAB 4 KELAYAKAN

4.1 Kelayakan Tim Pengabdian

Kegiatan pengabdian yang telah ditetapkan ini memerlukan beberapa jenis kepakaran atau keahlian. Jenis keahlian yang dibutuhkan yaitu: (1) bidang teknologi informasi, (2) sistem informasi dan (3) bidang manajemen. Sehingga untuk keberhasilan program pengabdian yang dilaksanakan, maka tim pengabdian ini terdiri dari beberapa dosen dengan bidang keahlian yang dibutuhkan serta dibantu oleh beberapa teknisi. Tim pelaksana pengabdian terdiri dari 3 dosen dengan kualifikasi rumpun ilmu Teknologi Informasi.

Pengalaman dari tim pelaksana kegiatan ini dalam hal pengabdian kepada masyarakat dan pengajar mata kuliah bidang teknologi informasi, dalam kurun waktu 5 tahun terakhir, seperti tersebut di dalam Tabel 4.1 dan Tabel 4.2 berikut ini .

Tabel 4.1 Pengalaman dalam kegiatan Pengabdian Masyarakat

Nama Tahun Nama Kegiatan Tempat

Titin Winarti, S.Kom., M.M.

2011 Pelatihan Mail Merge bagi Siswa SMU/SMK se-Kota Semarang dan sekitarnya.

(Pengabdian Kepada Masyarakat)

FTIK – USM

2012 Pelatihan Pembuatan Blog bagi Siswa SMU/SMK/Sederajat.

(Pengabdian Kepada Masyarakat)

FTIK – USM

2016 Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif (MPI) pada SMK NU 03 Kaliwungu Kabupaten Kendal (Pengabdian Kepada Masyarakat)

SMK NU 03 Kaliwungu

Kabupaten Kendal Agusta Praba

Ristadi , M.Kom. - - -

- - -

Saifur Rohman Cholil, M. Kom

- - -

Tabel 4.2 Pengalaman dalam Kegiatan Pengajaran Bidang Komputer

Nama Nama Mata Kuliah Tempat Mengajar

Titin Winarti, S.Kom., M.M. 1. Basis Data

2. Algoritma dan Pemrograman 3. Struktur Data

4. Algoritma dan Struktur Data 5. Oracle WDP

Universitas Semarang

Agusta Praba Ristadi P, M.Kom.

1. Testing dan Implementasi Sistem 2. Pemrograman Visual

(17)

11

3. Pengenalan Teknologi Sistem Informasi 4. Pengantar Dasar Komputer

5. Pengujian Sistem

6. Manajemen Proyek Perangkat Lunak Saifur Rohman Cholil, M.

Kom.

1. Sistem Informasi Manajemen 2. Pemrograman Database 3. Bussiness Project Management 4. Sistem Pendukung Keputusan 5. Pemrograman Berorientasi Objek 6. Desain Grafis

7. Manajemen Proyek Perangkat Lunak

Adapun untuk melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, jenis kepakaran dan pembagian tugas adalah sebagaimana tercantum dalam Tabel 4.3 berikut ini.

Tabel 4.3 Jenis Kepakaran, Uraian Tugas dan Pelaksana

Jenis Kepakaran Uraian Tugas Pelaksana

Teknologi Informasi 1. Penyusun Modul 2. Pendamping

Titin Winarti, S.Kom., M.M.

Teknologi Informasi 1. Penyusun Modul 2. Asisten Pendamping

Agusta Praba Ristadi P, M.Kom.

Teknologi Informasi 1. Penyusun Modul 2. Humas dan Publikasi

Saifur Rohman Cholil, M. Kom.

4.2 Kelayakan Peserta

Peserta yang mengikuti kegiatan adalah 12 guru dari SMA Institut Indonesia Semarang dan 12 guru dari SMA Islam Sultan Agung 1. Seluruh peserta merupakan guru yang mengajar mata pelajaran bidang studi yang tidak sering menggunakan pengamatan dan aktifitas secara langsung pada proses belajar mengajar. Seperti guru mata pelajaran Bahasa Inggris dan Matemaika yang tidak memerlukan pengamatan langsung, namun yang diperlukan adalah sharing matering dan latihan soal yang dapat dikerjakan kapanpun dan dimanapun.

(18)

12

BAB 5 HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI 5.1 Analisis Hasil

Analisis hasil ini diperoleh berdasarkan evaluasi-evaluasi dari tiap sesi yang diberikan, berikut analisa hasil dari evaluasi di tiap sesi :

Table 5.1 Hasil Kuesioner 1 PERSENTASE

Kepuasan

terhadap media pembelajaran

Keefektifan media pembelajaran

Pernah

mendengar SLN

Pernah menggunakan Edmodo

YA 29 25 71 8

TIDAK 58 46 29 88

RAGU 13 29 0 0

ORANG

YA 7 6 17 2

TIDAK 14 11 7 21

RAGU 3 7 0 0

Kuesioner 1 diberikan setelah pemaparan terkait SLN dan Edmodo. Pada kuesioner ini 72% peserta atau 17 peserta ragu atau tidak puas terhadap media pembelajaran yang selama ini peserta gunakan serta meragukan keefektifan penggunaan media pembelajaran. Dari 24 peserta, 71% pernah mendengar tentang SLN namun hanya 8% yang pernah menggunakan Edmodo.

Table 5.2 Hasil Kuesioner 2 Edmodo berbasis web PERSENTASE Mengetahui fitur-

fitur Edmodo

Menggunakan fitur-fitur Edmodo

Akan mengajarkan Edmodo ke siswa

SUDAH, SUDAH, YA 96 96 83

RAGU, RAGU, RAGU 4 4 17

BELUM, BELUM, TIDAK 0 0 0

ORANG

Kuesioner 2 terkait pelatihan Edmodo berbasis web. 96% peserta paham dan mengetahui dan cara menggunakan fitur-fitur di Edmodo berbasis web. 83 % atau 20 peserta akan mengajarkan Edmodo ke siswa-siswi didiknya.

(19)

13

Table 5.3 Hasil Kuesioner 3 Edmodo berbasis mobile PERSENTASE Mengetahui fitur-

fitur Edmodo

Menggunakan fitur-fitur Edmodo

Akan mengajarkan Edmodo ke siswa

ORANG

Kuesioner 3 terkait pelatihan Edmodo berbasis mobile. 67% peserta mengetahui fitur-fitur Edmodo di aplikasi mobile dan 58% dapat menggunakan fitur-fitur Edmodo di telepon genggam. Sekitar 38% belum bisa menggunakan fitur-fitur di mobile karena keterbatas jaringan WIFI dan keterbatasan memori handphone.

Table 5.4 Hasil Kuesioner 4 Materi keseluruhan PERSENTASE Edmodo akan

membantu PMB

Akan menggunakan Edmodo

Akan mengenalkan Edmodo ke siswa

YA 100 79 96

RAGU 0 21 4

TIDAK 0 0 0

ORANG

YA 24 19 23

RAGU 0 5 1

TIDAK 0 0 0

Kuesioner 4 berisi tentang keseluruhan pelatihan dan tanggapan tentang Edmodo.

Berdasarkan kuesioner yang sama, dapat dirangkum bahwa peserta memiliki beberapa tanggapan mengenai Edmodo, yaitu

1. Seluruh peserta sepakat bahwa Edmodo dapat membantu proses belajar mengajar

(20)

14

2. 79% akan menggunakan Edmodo di proses belajar mengajar dan 21%

masih ragu

3. 96% akan mengenalkan Edmodo ke siswa-siswi didiknya.

5.2 Evaluasi Kegiatan

Evaluasi dilakukan melalui 2 cara. Selain melalui kuesioner, evaluasi juga dilakukan secara langsung pada aplikasi Edmodo dengan melihat penggunaan fitur-fitur yang tersedia dan yang diajarkan. Evaluasi dengan melihat di aplikasi Edmodo apakah peserta sudah dapat menggunakan fitur dan memunculkannya di kelas maya yang sudah disediakan. Sebagian besar peserta dapat langsung mencoba dan menggunakan fitur catatan, penugasan, polling, kuis dan fitur lainnya. Beberapa peserta sudah dapat melampirkan berkas atau file di catatan dan memberikan nilai dipenugasan yang diposting. Hasil penggunaan fitur-fitur oleh peserta di Edmodo telah di screenshot dan dilampirkan pada laporan.

(21)

15 5.3 Luaran Yang Dicapai

Luaran yang dicapai dari kegiatan pengabdian masyarakat meliputi beberapa jenis, yaitu

1. Bagi peserta, luaran yang dicapai yaitu peningkatan pemahaman dan ketrampilan peserta terkait SLN dan penggunaan fitur-fitur aplikasi Edmodo. Dilihat dari hasil evaluasi tentang pemahaman SLN melalui kuesioner dan evalusai dari mempraktekan penggunaan fitur-fitur Edmodo langsung melalui web dan mobile

2. Bagi tim pengabdian, luaran yang dicapai adalah draf modul yang dapat digunakan untuk pelatihan Edmodo selanjtunya atau menjadi rujukan modul pelatihan penggunaan media pembelajaran SLN khususnya Edmodo.

3. Publikasi pada media elektronik, yaitu website Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang.

(22)

16

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN

6.1 Kesimpulan

Tenaga pendidik atau guru SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan SMA Institut Indonesia Semarang sebagai penerima manfaat setelah mendapatkan pelatihan peningkatan penggunaan media pembelajaran Social Learning Network (SLN) dengan aplikasi Edmodo. Guru SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan SMA Institut Indonesia Semarang mengetahui manfaat Edmodo pada proses belajar mengajar dan dapat menggunakan fitur-fitur yang disediakan sebagai media pembelajaran yang tidak terpaku pada ruang kelas dan waktu efektif sekolah. Peserta dapat memanfaatkan teknologi informasi sebagai media untuk mencerdaskan peserta didik serta tidak terlalu terbebani dengan kegiatan belajar mengajar dan peserta didik dapat kreatif memanfaatkan media pembelajaran sebagai pendukung proses belajar mengajar. Seluruh peserta sepakat bahwa Edmodo akan membantu proses belajar mengajar dan 96% akan mengenalkan Edmodo ke siswa-siswi didiknya.

6.2. Saran

Perlu adanya perubahan pola mengajar dari proses belajar mengajar yang hanya sekedar dilakukan di sekolah ke pemanfaatan teknologi informasi sehingga guru dan murid masih dapat melakukan proses belajar mengajar setelah jam efektif sekolah usai. Selain itu perlu pendampingan ketika mengenalkan media pembelajaran Edmodo ke siswa agar lebih mudah dipahami dan siswa dapat dikenalkan pada teknologi informasi yang bermanfaat bagi pendidikan.

(23)

17

DAFTAR PUSTAKA

Adzharuddin, Nor Azura dan Ling, Nor Azura., 2013, Learning Management System (LMS) among University Students: Does It Work?, International Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning, Vol. 3, No. 3

Basori, 2013, Pemanfaatan Social Learning Network Edmodo dalam Membantu Perkuliahan Teori Bodi Otomotif di Prodi PTM JPTK FKIP UNS, JIPTEK, Vol. No. 21, 99-105.

Boyd, D. M. & Ellison, N. B, 2008, Social network sites: definition, history, and scholarship, Journal of Computer-Mediated Communication,13, 1, 210–230.

Cahyono, Yulius Dwi, 2015, E-Learning (Edmodo) Sebagai Media Pembelajaran Sejarah, Jurnal Penelitian Volume 18 Nomor 2, 79-170.

Edmodo, https://www.edmodo.com/about, di akses pada tanggal 12 Juli 2016, pukul: 15.00 WIB

Huang, J. J. S., Yang, S. J. H., Huang,Y.-M., dan Hsiao, I. Y. T, 2010, SocialLearning Networks: Build Mobile Learning Networks Based on Collaborative Services, Educational Technology & Society, 13 (3), 78–92.

Kurniawan, Rendra., 2009, Analisis dan Perancangan Aplikasi E-Learning Berbasis Web, Institut Teknologi Adhi Tama, Surabaya-Indonesia.

Suriadhi, Gede., Tastra, I Dewa Kade. dan Suwatra, Ign Wayan., 2014, Pengembangan E-Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII di SMP Negeri 2 Singaraja, Journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi Pendidikan Vol: 2 No. 1.

Wang, Qiyun., Woo, Huay Lit., Quek, Choon Lang., Yang, Yuqin and Liu, Mei., 2012, Using the Facebook group as a learning management system: An exploratory study, British Journal of Educational Technology Vol 43 No 3.

Warjanto, Setyo., Nurhayati., Azhar, Anugrah., 2014, Efektifitas Social Learning Network Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA pada Materi Alat Optik, Prosiding Fisika UIN 2014, Jakarta

(24)

18

Lampiran 1

Daftar Hadir Peserta

(25)

19

(26)

20

(27)

21

Lampiran 2

Dokumentasi Kegiatan

(28)

22 Dokumentasi Kegiatan

Gambar 1 Suasana Pelatihan dari depan

Gambar 2 Suasana Pelatihan Pengisi Titin Winarti

(29)

23

Gambar 3 Suasana Pelatihan pengisi Agusta Praba R.P

Gambar 4 Pelatihan pengisi Saifur Rohman Cholil

(30)

24

Gambar 5 Foto Bersama Peserta Pelatihan

Gambar 6 Foto Bersama Peserta Pelatihan

(31)

25

Lampiran 3

Modul Edmodo

(32)

0

MODUL SOCIAL LEARNING NETWORK EDMODO BERBASIS WEB DAN MOBILE

Tim Penyusun:

Titin Winarti, S. Kom., M.M. NIDN. 0627116901 Agusta Praba Ristadi P, M. Kom. NIDN. 0618089001 Saifur Rohman Cholil, M. Kom. NIDN. 0614088003

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI UNIVERSITAS SEMARANG

2016

(33)

Modul Edmodo

Tim FTIK Universitas Semarang

SUSUNAN MATERI:

Introduction oleh Titin Winarti, S. Kom., M.M.

1. Pengenalan Social Learnind Network Edmodo 2. Pengenalan fitur-fitur Edmodo

3.

Pengenalan Edmodo berbasis Web dan Mobile bagi Guru

Edmodo Berbasis Web oleh Saifur Rohman Cholil, M. Kom.

1. Membuat Akun Edmodo 2. Membuat Kelas Maya

3. Menjalankan Fitur-fitur Pengajaran

4. Memberikan Nilai, Award, Badge dan Fitur Library

Edmodo Berbasis Mobile oleh Agusta Praba R.P, M.Kom

1. Pengenalan Fitur-fitur Edmodo bagi Siswa 2. Mengkases Edmodo Melalui Smartphone 3. Membuat catatan, Tugas, Library dan Polling

(34)

0

Introduction oleh Titin Winarti, S. Kom., M.M.

1. Pengenalan Social Learnind Network Edmodo 2. Pengenalan fitur-fitur Edmodo

3. Pengenalan Edmodo berbasis Web dan Mobile bagi

Guru

(35)

0

EDMODO

A. TENTANG EDMODO

Edmodo adalah platform media sosial pribadi yang dikembangkan untuk guru dan siswa sehingga dapat berbagi catatan, tautan, dan dokumen. Guru juga memiliki kemampuan untuk mengirimkan peringatan, acara, dan tugas untuk siswa dan dapat memutuskan untuk mengirimkan sesuatu dalam kerangka waktu yang dapat dilihat publik. Edmodo merupakan aplikasi yang menarik bagi guru dan siswa dengan elemen sosial yang merupai Facebook, tapi sesungguhnya ada nilai lebih besar dalam aplikasi edukasi berbasis jejaring sosial ini.

Edmodo menggabungkan sebagian fitur dari Learning Management System (LMS) dan sebagian fitur lainnya dari Jejaring Sosial (Social Network). Dengan demikian, Edmodo merupakan suatu fasilitas pembelajaran yang menarik dan tentunya mudah untuk digunakan. Selanjutnya Edmodo lebih dikenal dengan Jejaring Sosial Pembelajaran (Social Learning Networks).

Edmodo dirancang untuk membuat siswa bersemangat belajar di lingkungan yang lebih akrab. Di dalam Edmodo, guru dapat melanjutkan diskusi kelas online, memberikan polling untuk memeriksa pemahaman siswa, dan lencana penghargaan kepada siswa secara individual berdasarkan kinerja atau perilaku.

B. MENGAPA EDMODO

Perbandingan dengan media sosial maupun Learning Management System (LMS) lainnya edmodo memiliki beberapa kelebihan sebagai berikut :

1. Mirip Facebook dan mudah digunakan.

2. Closed group collaboration : hanya yang memiliki group code yang dapat mengikuti kelas.

3. Free, akses online, dan tersedia untuk perangkat smart phone (Android dan Iphone).

4. Tidak memerlukan server di sekolah.

5. Dapat diakses dimanapun dan kapanpun.

6. Edmodo selalu diupdate oleh pengembang.

7. Edmodo dapat diaplikasikan dalam satu kelas, satu sekolah, antar sekolah dan kota/kabupaten.

8. Edmodo dapat digunakan bagi siswa, guru dan orang tua siswa.

9. Edmodo mendukung model team teaching, co-teacher, dan teacher collaboration.

10. Terdapat notifikasi dan fitur Award Badge (lencana penghargaan) yang bisa dimanfaatkan untuk meningkatkan motivasi siswa.

C. FITUR-FITUR EDMODO

Terdapat banyak sekali fitur-fitur yang ditawarkan Edmodo untuk menunjang proses pembelajaran. Berikut fitur-fitur yang terdapat pada Edmodo :

1. Polling

Polling merupakan salah satu fitur yang hanya dapat di gunakan oleh guru.

Fitur ini biasanya di gunakan oleh guru untuk mengetahui tanggapan siswa mengenai hal tertentu.

2. Gradebook

Fitur ini mirip seperti catatan nilai siswa. Dengan fitur ini, guru dapat memberi nilai kepada siswa secara manual maupun otomatis. Fitur ini juga memungkinkan seorang guru untuk memanajemen penilaian hasil belajar dari seluruh siswa. Penilaian tersebut juga dapat diexport menjadi file .csv.

Pada fitur Gradebook, guru memegang akses penuh pada fitur ini sedangkan siswa hanya dapat melihat rekapan nilai dalam bentuk grafik dan penilaian langsung.

(36)

Modul Edmodo

Tim FTIK Universitas Semarang 3. Quiz

Fitur Quiz hanya dapat dibuat oleh guru, sedangkan siswa tidak mempunyai akses untuk membuat quiz. Mereka hanya bisa mengerjakan soal quiz yang diberikan oleh guru. Quiz digunakan oleh guru untuk memberikan evaluasi online kepada siswa berupa pilihan ganda, isian singkat maupun soal uraian.

4. File and Links

Fitur ini berfungsi untuk mengirimkan note dengan lampiran file dan link.

Biasanya file tersebut ber-ekstensi .doc, .ppt, .xls, .pdf dan lain-lain.

5. Library (Perpustakaan)

Dengan fitur ini, guru dapat mengunggah bahan ajar seperti materi, presentasi, gambar, video, sumber referensi, dan lain-lain. Fitur ini juga berfungsi sebagai wadah untuk menampung berbagai file dan link yang dimiliki oleh guru maupun siswa.

6. Assignment (Tugas)

Fitur ini digunakan oleh guru untuk memberikan tugas kepada murid secara online. Kelebihan dari fitur ini yaitu dilengkapi dengan waktu deadline, fitur attach file yang memungkinkan siswa untuk mengirimkan tugas secara langsung kepada guru dalam bentuk file document (pdf, doc, xls, ppt), dan juga tombol "Turn in" pada kiriman assignment yang berfungsi menandai bahwa siswa telah menyelesaikan tugas mereka.

7. Award Badge (Lencana Penghargaan)

Untuk memberikan suatu penghargaan kepada siswa atau grup, biasanya guru menggunakan fitur award badges ini. Berikut tampilan fitur 'Award Badge' pada Edmodo :

Gambar 1. Fitur Award Badge.

8. Parent Code

Dengan fitur ini, orang tua siswa dapat memantau aktifitas belajar yang dilakukan anak-anak mereka. Untuk mendapatkan kode tersebut, orang tua siswa dapat dapat mendapatkannya dengan input kode group pada ada pada siswa ataupun melalui guru.

(37)

Modul Edmodo

Modul Materi

Membuat Akun Edmodo

A. Pendahuluan

Sebelum dapat menggunakan aplikasi Edmodo dan bertindak sebagai guru/lecturer, maka perlu membuat akun yang dapat dilakukan dengan 2 cara. Yaitu Sign up/Daftar dengan email non Gmail atau menggunakan akun Gmail.

B. Langkah Praktikum (20 menit)

a. Mengakses website Edmodo di https://www.edmodo.com/

b. Sudah memiliki email, disarankan email Gmail.

c. Mempersiapkan data diri

d. Mengisi form yang disediakan.

e. Login ke beranda Edmodo.

C. Rangkuman

Akun yang tersedia di Edmodo adalah 3 role, yaitu guru, murid dan wali murid. Dalam modul ini diarahkan untuk membuat akun guru yang memiliki hak akses lebih banyak daripada murid maupun wali murid.

D. Evaluasi

(38)

0 MEMBUAT AKUN EDMODO UNTUK GURU

Memulai edmodo untuk guru dengan cara membuka alamat web edmodo : https://edmodo.com selanjutnya pilih Saya guru.

Gambar 2. Tampilan edmodo untuk guru.

Klik Saya Guru Setelah itu akan muncul form isian

Gambar 3. Membuat akun edmodo untuk guru.

Penulisan alamat web edmodo di address bar Google Chrome

Tampilan Penuh Website Edmodo

Isikan :

Alamat Email dan Password

(39)

Modul Edmodo

Gambar 4. Tampilan identitas dan komunitas sekolah.

Isikan nama Depan, Nama Belakang dan pilih alasan menggunakan edmodo, adapun pilihannya adalah :

1. Collaborate with other educators (berkolaborasi dengan pendidik lainnya) 2. Use it with my students (menggunakannya dengan siswa saya)

3. Join a group (Bergabung dengan grup) 4. Explore the platform (Menjelajahi platform)

Gambar 5. Tampilan membagikan materi dan pembuatan grup.

Selanjutnya akan minta konfirmasi pada alamat email yang telah di daftarkan dengan cara membuka alamat email tersebut kemudian klik Confirm My Email.

Gambar 6. Konfirmasi email.

(40)

0

Edmodo Berbasis Web oleh Saifur Rohman Cholil, M. Kom.

1. Membuat Kelas Maya

2. Menjalankan Fitur-fitur Pengajaran

3. Memberikan Nilai, Award, Badge dan Fitur Library

(41)

0

Modul Materi

Membuat Kelas Maya

A. Pendahuluan

Kelas maya merupakan group yang berisi murid-murid yang diasumsikan sebagai kelas untuk berbagi materi dan penugasan. Masing-masing kelas dapat memiliki siswa yang berbeda-beda.

B. Langkah Praktikum (10 menit)

a. Mengakses website Edmodo di https://www.edmodo.com/

b. Login ke beranda Edmodo.

c. Membuat kelas maya/ group d. Membagikan kode group e. Menginvite siswa

C. Rangkuman

Akun yang digunakan adalah guru selaku pengelola kelas maya. Agar kelas maya diisi oleh siswa yang memang diperuntukan, maka kode group dibagikan ke siswa-siswi yang bersangkutan agar tidak ada siswa yang tidak diundang.

D. Evaluasi

(42)

0

Gambar 7. Tampilan beranda guru.

Setelah punya akun di edmodo sebagai Guru, maka selanjutnya pengajar harus membuat kelas terlebih dahulu. Pada Edmodo, Kelas sama dengan Grup. Kita harus menciptakan Grup. Waktu menciptakan Grup akan muncul sebuah kode.

Kode Grup inilah yang nantinya kita berikan kepada siswa, agar mereka Sign up dan masuk pada Grup yang sudah kita buat.

Buat/Create Group sesuai dengan Kelas yang kita ajar, misalnya kita mengajar Mata Kuliah Sistem Pendukung Keputusan Kelas A1 (A01).

Gambar 8. Membuat grup baru.

Pada sebuah grup, Guru mempunyai akses tak terbatas untuk membuat postingan. Ada beberapa postingan yang bisa dibuat oleh Guru, yaitu :

 Catatan

 Tugas

 Kuis

 Pemilihan

Masing-masing aktifitas pada grup itu mempunyai fungsi sendiri-sendiri.

Nama Group

Pilihan kelas

Kategori group Grup untuk

(43)

Modul Edmodo

Gambar 9. Kode grup.

Gambar 10. Halaman grup baru.

(44)

0

Modul Materi

Menjalankan Fitur-fitur Pengajaran

A. Pendahuluan

Aplikasi Edmodo menyediakan fitur-fitur pengajaran seperti sharing materi, catatan, penugasan, kuis dll. Fitur tersebut akan muncul di kelas maya apabila guru selaku pengajar menjalankan fitur tersebut dan akan muncul pada masing- masing siswa.

B. Langkah Praktikum (30 menit)

a. Mengakses website Edmodo di https://www.edmodo.com/

b. Login ke beranda Edmodo.

c. Membuat note/ catatan d. Assignment/ tugas e. Quis/ latihan soal f. Polling/ jajak pendapat C. Rangkuman

Akun yang digunakan adalah guru selaku pengelola kelas maya. Guru menjalankan fitur-fitur pengajaran pada setiap kelas maya yang telah dibuat. Masing-masing kelas mungkin memiliki siswa berbeda dan tugas yang berbeda. Setiap fitur dipraktekan pada salah satu kelas maya yang tersedia.

D. Evaluasi

(45)

0

 NOTE (CATATAN)

Merupakan sebuah catatan yang dibuat oleh Guru untuk dikirim pada semua member group (anggota grup).

Catatan bisa merupakan sebuah catatan yang langsung dituliskan pada kolom Catatan, atau bisa menambahkan file yang di upload dari PC kita, atau memberikan sebuah link website, atau mengambil file yang tersimpan dari Perpustakaan atau mengambil file dari akun google drive.

Gambar 11. Membuat catatan pada edmodo.

 ASSIGNMENT (TUGAS)

Merupakan aktifitas untuk membuat penugasan kepada siswa.

Gambar 12. Membuat tugas pada edmodo.

Isi catatan

Lampiran file dari Perputakaan

Judul tugas

Deskripsi tugas Batas akhir penugasan

(46)

Modul Edmodo

 KUIS

Merupakan pertanyaan yang bisa kita buat dan kita lihat hasilnya. Adapun jenis tugas yang bisa diberikan kepada siswa adalah sebagai berikut :

 Pilihan ganda

 Benar salah

 Jawaban pendek

 Isian

 Mencocokkan

Gambar 13. Membuat kuis pada edmodo.

 POLLING (PEMILIHAN )

Merupakan metode untuk mengetahui pendapat umum dari siswa.

Gambar 14. Membuat polling pada edmodo.

Pilihan jawaban Pertanyaan

Pertanyaan untuk pollling Pilihan jawaban untuk Poling Klik +Tambahkan jawaban untuk

menambah jawaban Tujuan Polling. Klik Kirim jika sudah selesai

(47)

Modul Edmodo

Gambar 15. Hasil posting pemilihan/polling pada edmodo.

(48)

0

Modul Materi

Memberikan Nilai, Award Badge dan Fitur Library

A. Pendahuluan

Aplikasi Edmodo tidak hanya menyediakan fitur-fitur pengajaran seperti kuis dan penugasan, tapi juga terdapat fitur untuk melihat kemajuan siswa selama belajar. Kemajuan siswa diperoleh dari tugas, kuis dsb yang dikerjakan sehingga memperoleh nilai dan memberikan penghargaan bagi siswa..

B. Langkah Praktikum (15 menit)

a. Mengakses website Edmodo di https://www.edmodo.com/

b. Login ke beranda Edmodo.

c. Membuka assignment yang sudah dikumpulkan/ kerjakan d. Memberikan nilai disetiap hasil pekerjaan murid

e. Membuka halaman kemajuan/ progress f. Membuka halaman badge/ lencana

g. Memberikan lencana ke siswa sebagai penghargaan C. Rangkuman

Akun yang digunakan adalah guru selaku pengelola kelas maya. Setelah memberikan tugas dan kuis, guru dapat memberikan nilai untuk setiap individu. Nilai-nilai setiap siswa akan muncul pada halaman kemajuan/ progress, sehingga akan terpantau rekam jejak setiap siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar.

D. Evaluasi

(49)

0

 NOTIFIKASI

Setiap ada kegiatan yang sudah diselesaikan oleh Siswa di Group, maka akan terdapat notifikasi pada Guru, adapun tampilannya sebagai berikut :

Gambar 16. Notifikasi pada edmodo.

 MEMBERIKAN NILAI PADA TUGAS

Pemberian nilai pada tugas dilakukan dengan cara melihat pada pusat tugas yang telah diposting kemudia klik Assignment.

Gambar 17. Pusat tugas pada grup.

Gambar 18. Memberikan nilai pada tugas.

Untuk mengetahui notifikasi tersebut, Guru bisa langsung klik pada tombol notifikasi, maka akan menampilkan aktivitas yang dilakukan oleh siswa, baik

pengumpulan tugas, kuis, dan hasil polling.

Tombol notifikasi

Pusat tugas pada grup

Masukkan nilai

(50)

Modul Edmodo

 AWARD BADGE (LENCANA PENGHARGAAN)

Pemberian penghargaan untuk siswa dapat dilakukan dengan cara : 1. Klik gambar kemajuan  lencana siswaku

Gambar 19. Kemajuan dan lecana siswaku.

2. Pada kotak dialog Badges, pilihlah lencana penghargaan yang diinginkan.

Lecana penghargaan bisa dibuat sendiri oleh Guru ataupun bisa mengambil dari apa yang telah disediakan oleh Edmodo.

Gambar 20. Lencana penghargaan.

3. Selanjutnya pilih kelas yang akan diberikan penghargaan kepada siswa dengan cara klik kemajuan  pilih kelas (seperti pada Gambar 19).

Gambar 21. Pemberian lencana penghargaan siswa.

 LIBRARY (PERPUSTAKAAN)

Perpustakaan disini maksudnya adalah perpustakaan data atau file-file yang kita kelompokkan dan kita upload disitu, sehingga memudahkan kita ketika suatu saat membutuhkannya kapanpun saja.

(51)

Modul Edmodo

Pada perpustakaan tersebut kita bisa membuat folder-folder yang nantinya bisa kita isi atau upload dengan file-file yang ingin kita masukkan. Keuntungan dari perpustakaan lainnya yaitu folder yang kita buat bisa kita share ke kelas kita, bahkan ke publik, jadi semua orang bisa membukanya.

Gambar 22. Perpustakaan.

Gambar 23. Pilihan folder pada perpustakaan.

(52)

Modul Edmodo

Edmodo Berbasis Mobile oleh Agusta Praba R.P, M.Kom

1. Pengenalan Fitur-fitur Edmodo bagi Siswa 2. Mengkases Edmodo Melalui Smartphone 3. Membuat catatan, Tugas, Library dan Polling

(53)

0

Modul Materi

Aplikasi Edmodo Bagi Siswa

A. Pendahuluan

Guru tidak hanya memahami fitur-fitur Edmodo dengan peran sebagai guru tapi juga sebagai sebagai siswa. Hal ini untuk mempermudah dalam penerapan Edmodo pada proses belajar mengajar. Siswa perlu dituntun dalam membuat akun dan pengenalan fitur-fitur Edmodo.

B. Langkah Praktikum (30 menit)

a. Mengakses website Edmodo di https://www.edmodo.com/

b. Membuat akun sebagai murid (saya murid).

c. Memasukan kode group atau kelas maya.

d. Mengerjakan penugasan yang diberikan.

e. Mengerjakan kuis yang diberikan.

f. Mengisi jejak pendapat.

C. Rangkuman

Akun yang digunakan adalah siswa selaku anggota kelas maya. Setelah membuat akun, siswa memasukan kode kelas maya untuk dapat bergabung dengan kelas maya yang tepat dan tidak masuk kelas yang salah. Fitur-fitur bagi siswa tentunya tidak selengkap guru, karena perbedaan peran atau hak akses.

D. Evaluasi

(54)

0 EDMODO UNTUK SISWA

Memulai edmodo untuk siswa dengan cara membuka alamat web edmodo : https://edmodo.com selanjutnya pilih Saya siswa.

Gambar 24. Tampilan edmodo untuk siswa.

Klik Saya Siswa setelah itu akan muncul form isian

Gambar 25. Membuat akun edmodo untuk siswa.

First Name : diisi dengan nama depan, Last Name : diisi dengan nama belakang.

Kode group : diisi dengan kode group yang diberikan oleh guru.

Nama pengguna : diisi nama pengguna (nama pengguna ini yang nantinya akan digunakan untuk login.

Surel : diisi alamat email (boleh tidak diisi).

Sandi : diisi dengan password.

Penulisan alamat web edmodo di address bar Google Chrome

Tampilan Penuh Website Edmodo

Isikan :

Nama, Kode Group, Nama pengguna, email dan password Password

(55)

Modul Edmodo

Gambar 26. Tampilan edmodo untuk siswa.

 MENGERJAKAN TUGAS DARI GURU

Siswa dapat mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru dengan cara melihat tugas yang diberikan kemudian klik tanda Menyerahkan.

Gambar 27. Mengerjakan tugas dari guru.

Nama Group

Komunitas

Contoh polling untuk siswa

Kode untuk orang tua/wali Bergabung dengan group lainnya

Tugas yang diberikan oleh guru Batas waktu penyerahan tugas

(56)

Modul Edmodo

Gambar 28. Halaman tugas.

Sesudah mengumpulkan tugas yang telah diberikan oleh guru dan guru juga sudah memberikan nilai dari tugas tersebut maka siswa dapat mengetahui nilai yang diberikan oleh guru.

Gambar 29. Melihat nilai tugas.

Group

Lampiran tugas

(57)

Modul Edmodo

 MENGIIKUTI POLLING

Siswa juga dapat mengikut polling yang telah diberikan oleh guru.

Gambar 30. Mengikuti polling.

Gambar 31. Hasil polling.

Demikianlah panduan edmodo untuk guru dan siswa melalui website pada PC, panduan singkat ini dirasa cukup bagi guru dan siswa untuk bisa bergabung dalam Edmodo.

Mengikuti polling dari guru

Hasil polling

(58)

Modul Edmodo

Modul Materi

Mengakses Edmodo Melalui Smartphone

A. Pendahuluan

Aplikasi Edmodo juga tersedia pada perangkat smartphone dengan sistem operasi Android dan iOS. Aplikasi Edmodo untuk smartphone memiliki tampilan yang berbeda dan memiliki fitur lebih sedikit daripada melalui web. Namun dengan tampilan yang user friendly akan memudahkan guru ketika tidak sedang didepan computer saat akan memberikan tugas atau catatan.

B. Langkah Praktikum (30 menit)

a. Membuka play store kemudian ketikan Edmodo b. Mengunduh dan menunggu proses install Edmodo

c. Login menggunakan akun yang sama ketika mendaftar melalui website (disarankan gmail).

d. Membuka beranda melaui aplikasi Edmodo berbasis mobile.

e. Membuat kelas maya.

C. Rangkuman

Akun yang digunakan adalah guru selaku pengelola kelas maya. Proses diawali dengan menginstal Edmodo melalui Play Store dan telah login Gmail diperangkat yang digunakan.

Beberapa fitur tidak disediakan pada aplikasi Edmodo berbasis mobile, seperti kuis. Namun sebagian besar fitur atau menu pengajaran tersedia pada versi mobile.

D. Evaluasi

(59)

0 EDMODO di MOBILE (SMARTPHONE)

Aplikasi Edmodo juga tersedia di mobile atau smartphone. Untuk smartphone dengan sistem operasi Android, aplikasi Edmodo dapat diunduh di Google PlayStrore . Ketikan Edmodo di kotak pencarian dan pilih kemudian install. Setelah aplikasi Edmodo terpasang, langsung pilih buka aplikasi.

Setelah aplikasi terbuka, pilih login dan pilih login dengan akun google (gmail).

Akun google yang digunakan adalah akun yang sama ketika membuat akun Edmodo pertama kali (sebelumnya).

Setelah berhasil login, maka akan masuk ke beranda Edmodo yang terdiri dari beberapa menu yang sama dengan Web Edmodo. Pada versi mobile, tidak disediakan menu untuk membuat kuis. Namun secara keseluruhan menu pada versi mobile hampir sama dengan versi web namun lebih ringkas. Untuk mempermudah penggunaan, pada versi mobile terdiri dari 4 bagian utama. Yaitu menu samping (side bar) disebelah kiri, konten (postingan) di bagian tengah, notifikasi dibagian atas dan menu menambah postingan di kanan bawah. Berikut pembagian menu agar mempermudah penggunaan.

(60)

Modul Edmodo

Pada menu samping berisi pilihan posts (tampilan awal beranda) yang berisi postingan baik catatan maupun penugasan dsb. Kemudian menu groups berisi menu untuk memanajemen group. Membuat group baru atau memilih group yang sudah ada. Menu My Groups menampilkan grup yang masih aktif. Sedangkan archived menampilkan grup yang sudah tidak terpakai (arsip) (untuk saat ini).