i
HUBUNGAN ANTARA KOMPETENSI DOSEN DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK
BANGUNAN FKIP UNS
SKRIPSI
Oleh:
ISTIQOMAH TRI UTAMI K1509020
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juli 2013 commit to user
ii commit to user
iii
HUBUNGAN ANTARA KOMPETENSI DOSEN DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK
BANGUNAN FKIP UNS
Oleh:
ISTIQOMAH TRI UTAMI K1509020
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Jurusan
Pendidikan Teknik dan Kejuruan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juli 2013 commit to user
iv commit to user
v commit to user
vi MOTTO
Orang yang luar biasa itu sederhana dalam ucapan, tetapi hebat dalam tindakan (Confusius)
Tak ada rahasia untuk menggapai sukses. Sukses itu dapat terjadi karena persiapan, kerja keras dan mau belajar dari kegagalan
(General Collin Power)
Kegagalan dapat dibagi menjadi dua sebab. Yakni orang yang berpikir tapi tidak pernah bertindak dan orang yang bertindak tapi
tidak pernah berpikir (W.A. Nance)
Kesempatan anda untuk sukses di setiap kondisi selalu dapat diukur oleh seberapa besar kepercayaan anda pada diri sendiri
(Robert Collier)
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
Allah SWT
Ibu, Ayah, dan mertua tercinta Ahmad Mukhrish yang aku sayangi Kakak dan adik-adikku yang aku sayangi
Teman-teman seperjuangan PTB 2009 Adik-adik angkatan yang aku banggakan
Teman-temanku di kampung halaman Almamater
commit to user
viii ABSTRAK
Istiqomah Tri Utami. HUBUNGAN ANTARA KOMPETENSI DOSEN DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FKIP UNS. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1). Ada atau tidaknya hubungan kompetensi dosen dengan prestasi belajar mahasiswa PTB FKIP UNS pada mata kuliah Teknik Pondasi. 2). Tingkat kompetensi dosen pengampu mata kuliah Teknik Pondasi. 3). Penurunan prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Teknik Pondasi Tahun Ajaran 2012/2013.
Penelitian dilakukan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan, Program Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Sebelas Maret Surakarta dengan populasi 93 mahasiswa yang telah mengikuti mata kuliah teknik pondasi dan sampelnya 63 mahasiswa pada taraf signifikansi 5%, dengan teknik pengambilan random sampling. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik Analisis Regresi Linier Sederhana, sedangkan untuk pengumpulan data digunakan data primer berupa angket dan data sekunder berupa dokumentasi. Angket digunakan untuk mendapatkan data tentang kompetensi dosen, sedangkan dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data tentang prestasi belajar mahasiswa. Angket telah diujicobakan pada 30 mahasiswa. Untuk mendapatkan validitas butir instrumen digunakan rumus korelasi product moment yang hasilnya variabel Kompetensi Dosen ada 105 item yang valid dari 131 item. Perhitungan reliabilitas digunakan rumus alpha yang hasilnya variabel Kompetensi Dosen didapat nilai 0,975 sehingga berkoefisien tinggi dan dapat digunakan.
Berdasarkan hasil uji persyaratan analisis regresi yaitu 1). uji normalitas Kompetensi Dosen dan Prestasi Belajar Mahasiswa yang hasilnya data tersebut berdistribusi normal. 2). uji independen, karena hanya ada satu variabel bebas maka tidak dilakukan uji independen. 3). uji linieritas Kompetensi Dosen dengan Prestasi Belajar Mahasiswa yang hasilnya antara Kompetensi Dosen dengan Prestasi Belajar Mahasiswa mempunyai hubungan yang linier. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan program SPSS 19 dapat diambil kesimpulan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara Kompetensi Dosen dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan FKIP UNS diterima dengan nilai signifikansi 0,011 < 0,05 dan sumbangan efektif sebesar 8,3%.
Berdasarkan Tabel Kategorisasi Jenjang Kompetensi Dosen dengan nilai rata-rata dari masing-masing kompetensi dosen dapat diambil kesimpulan kompetensi pedagogik dosen tergolong biasa/cukup, kompetensi kepribadian dosen tergolong baik/tinggi, kompetensi profesional dosen tergolong biasa/cukup, dan kompetensi sosial dosen tergolong biasa/cukup. Prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah teknik pondasi tahun ajaran 2012/2013 mengalami penurunan dibanding tahun sebelumnya sebanyak 6,55%.
Kata Kunci: Kompetensi Dosen, Prestasi Belajar. commit to user
ix ABSTRACT
Istiqomah Tri Utami. CORRELATION BETWEEN THE COMPETENCE OF LECTURER WITH THE LEARNING STUDENT ACHIEVEMENT AT PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FKIP UNS. Thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. July 2013.
The purpose of this study was to determine 1). Whether there is any correlation between the competence of lecturer and the learning student achievement at PTB FKIP UNS on Foundations of Engineering course. 2). Level of Foundation Engineering course lecturer’s competence. 3). Decline in student achievement on the course Foundations of Engineering Academic Year 2012/2013.
The study was conducted at Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan, Program Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Sebelas Maret Surakarta with a population of 93 students who have attended foundation engineering course and its sample 63 students at a significance level of 5 %, with a random sampling technique. This research uses descriptive quantitative method. The analysis technique used in this study is the technique of Simple Linear Regression Analysis, while the data are being used for primary data collection in the form of questionnaires and secondary data in the form of documentation. Questionnaire was used to obtain data about the competence of lecturers, while the documentation was used to obtain data on student achievement. Questionnaire was tested on 30 students. To obtain validity of the instrument used product moment correlation formula is the result variable Competence of Lecturer no valid item 105 of 131 items. Reliability calculations used alpha formula results obtained Lecturer competence variables has higher coefficient 0.975 and accepted.
Based on the results of the regression analysis of test requirements: 1).
test for normality Competence of Lecturers and Learning Achievement of Students were its results normally distributed data. 2). independent test, because there is only one independent variable then not conducted an independent test. 3).
linearity test between Competence of Lecturer and Achievement of Student Learning with the outcome between the Competence of Lecturer with Student Learning Achievement has a linear correlation. Based on data analysis using SPSS 19, it can be concluded that there is a positive and significant correlation between Competence of Lecturer with Student Learning Achievement at Pendidikan Teknik Bangunan FKIP UNS accepted with a significance value 0.011
< 0.05 and the effective contribution of 8.3 %. Based on Table Categorization level Competency Lecturer with the average value of each competence of lecturer, can be concluded pedagogical competence of lecturer was categorized ordinary/quite, personal competence of lecturer was categorized good/high, professional competence of lecturer was categorized ordinary/quite, and social competence of lecturer was categorized ordinary/quite. The learning student achievement on foundation engineering course of the Academic Year 2012/2013 was lower than the previous year as much as 6.55%.
Keywords: Competence of Lecturer, Learning Student Achievement. commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Pencipta semesta alam Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, nikmat, dan hidayahNya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan judul “HUBUNGAN ANTARA
KOMPETENSI DOSEN DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FKIP UNS”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan di Program Pendidikan Teknik Bangunan, Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak yang sangat berarti. Untuk itu tidak berlebihan bila sekiranya ucapan terima kasih yang tulus dengan rasa hormat penulis haturkan kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Sutrisno, ST., M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ida Nugroho Saputro, S.T, M.Eng selaku Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Agus Efendi, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan proposal skripsi ini.
5. Drs. Waluyo, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang selalu memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan proposal skripsi ini.
6. Suami, kedua orang tua dan keluarga atas dukungan moril dan material yang telah diberikan kepada saya selama ini.
7. Teman-teman mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2009
commit to user
xi
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam skripsi ini dan jauh dari kata sempurna. Untuk itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk menyempurnakan skripsi ini.
Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis, pembaca sebagai acuan pelaksanaan penelitian dan semua pihak yang memerlukannya.
Aamiin.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
commit to user
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah... 3
D. Rumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 4
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ... 6
1. Prestasi Belajar ... 6
2. Kompetensi Dosen ... 10
3. Mata Kuliah Teknik Pondasi ... 19
B. Penelitian yang Relevan ... 20
C. Kerangka Berpikir ... 22 D. Hipotesis ... 23 commit to user
xiii BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 24
1. Tempat Penelitian... 24
2. Waktu Penelitian ... 24
B. Rancangan Penelitian ... 24
C. Populasi dan Sampel ... 26
1. Populasi Penelitian ... 26
2. Sampel Penelitian ... 27
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 27
E. Pengumpulan Data ... 28
1. Identifikasi Variabel Penelitian ... 28
2. Sumber Data ... 29
F. Validasi Instrumen Penelitian ... 30
1. Instrumen Penelitian untuk Kompetensi Dosen ... 30
G. Teknik Analisa Data ... 32
1. Uji Persyaratan Analisis ... 32
2. Uji Hipotesis ... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Diskripsi Data ... 36
1. Data Kompetensi Dosen ... 36
2. Data Prestasi Belajar Mahasiswa ... 37
B. Pengujian Persyaratan Analisis ... 39
1. Uji Normalitas ... 39
2. Uji Independen ... 40
3. Uji Linieritas ... 41
C. Pengujian Hipotesis ... 41
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 46
1. Hubungan antara Kompetensi Dosen dengan Prestasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Teknik Pondasi... 46 2. Tingkat Kompetensi Dosen Pengampu Mata Kuliah Teknik Pondasi
... 48 commit to user
xiv
3. Prestasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Teknik Pondasi
Semester Gasal Tahun Ajaran 2012/2013 ... 53
E. Keterbatasan Penelitian ... 57
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 58
B. Implikasi ... 58
C. Saran ... 58
DAFTAR PUSTAKA ... 60
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 Skor Alternatif Jawaban ... 30
2 Interprestasi r ... 32
3 Distribusi Frekuensi Data Kompetensi Dosen ... 36
4 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Mahasiswa ... 37
5 Karakteristik Sampel (Data Kontinu)... 39
6 Hasil Uji Normalitas ... 40
7 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data... 40
8 Hasil Uji Linieritas Kompetensi Dosen dengan Prestasi Belajar Mahasiwa ... 41
9 Descriptive Statistic ... 42
10 Matriks Koefisien Korelasi ... 42
11 Model Summary ... 43
12 Anova ... 43
13 Coefficients ... 44
14 Hasil Uji Descriptive Statistic ... 49
15 Kategorisasi Kompetensi Pedagogik... 49
16 Kategorisasi Kompetensi Kepribadian ... 50
17 Kategorisasi Kompetensi Profesional ... 51
18 Kategorisasi Kompetensi Sosial ... 51
19 Prestasi Belajar Mata Kuliah Teknik Pondasi Tahun Ajaran 2012/2013 53
20 Prosentase Perolehan Nilai Mata Kuliah Teknik Pondasi Tahun Ajaran 2012/2013 ... 54
21 Prestasi Belajar Mata Kuliah Teknik Pondasi Tahun Ajaran 2011/2012 54
22 Prosentase Perolehan Nilai Mata Kuliah Teknik Pondasi Tahun Ajaran 2011/2012 ... 55
23 Penurunan Prestasi Belajar Mata Kuliah Teknik Pondasi ... 55
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 7
2 Kerangka Berpikir ... 22
3 Diagram Alur Rancangan Penelitian ... 26
4 Histogram Skor Variabel Kompetensi Dosen ... 37
5 Histogram Skor Variabel Prestasi Belajar Mahasiswa... 38
6 Histogram Dependent Variable Prestasi Belajar Mahasiswa ... 45
7 Normal Plot ... 45
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Kisi-Kisi Angket Uji Coba Penelitian ... 63
2 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Variabel Kompetensi Dosen... 76
3 Perhitungan Manual Uji Validitas Dan Reliabilitas ... 91
4 Kisi-Kisi Angket Penelitian ... 93
5 Hasil Penelitian Variabel Kompetensi Dosen ... 105
6 Rangkuman Data Hasil Penelitian ... 113
7 Rangkuman Data Hasil Penelitian Masing-masing Kompetensi ... 114
8 Perhitungan Kategorisasi Jenjang (Ordinal) ... 115
9 Dokumentasi Kegiatan Pengisian Angket ... 119
10 Harga Tabel r product moment ... 120
11 Harga Tabel F0,05 ... 121
12 Harga Tabel t0,05 ... 125
commit to user
