i
Metode Pendidikan Agama Kristen dengan Peserta Didik Multi-Iman Tinjauan Kritis dalam Perspektif Teori Learning Cycle 7-E terhadap
Metode Pendidikan Agama Kristen di SMA Kristen 1 Salatiga
OLEH
KRISTIAN HARYANTO
TUGAS AKHIR
Diajukan kepada Program Studi: Fakultas Teologi guna memenuhi sebagian dari persyaratan mencapai gelar Sarjana Sains dalam bidang
Teologi (S.Si Teol)
Program Studi Teologi
FAKULTAS TEOLOGI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WCANA SALATIGA
2018
ii
iii
iv
v
vi
Kata Pengantar
Segala puji dan syukur yang penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih dan anugerah yang berlimpah dalam kehidupan ini sehingga penulis dapat mengerjakan dan menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul Metode Pendidikan Agama Kristen dengan Peserta Didik Multi-Iman; Tinjauan Kritis dalam Perspektif Teori Learning Cycle 7-E terhadap Metode Pendidikan Agama Kristen di SMA Kristen 1 Salatiga. Tugas Akhir ini disusun sebagai pemenuhan salah satu syarat untuk menyelesaikan Program Studi Sarjana Fakultas Teologi di Universitas Kristen Satya Wacana. Selama penyusunan Tugas Akhir ini, penulis menerima banyak saran, kritik,dan bimbingan dari berbagai pihak yang sangat berjasa bagi penulis. Penulis sadar bahwa penyusunan Tugas Akhir ini tidak akan berjalan lancar dan selesai jika tidak ada pihak-pihak tersebut. Oleh sebab itu, dengan rendah hati penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Pdt. Yusak B. Setyawan, MATS. Ph. D. selaku dosen pembimbing 1 yang telah meluangkan banyak waktu dan tenaga untuk membimbing pada saat proses penulisan Tugas Akhir penulis.
2. Pdt. Agus Supratikno, M. Th. selaku dosen pembimbing 2 yang telah mengijinkan penulis untuk pertama kalinya mengajukan judul sehingga penulis bisa menlanjutkan kembali proses Tugas Akhir ke tahap selanjutnya.
3. Seluruh dosen dan pegawai Tata Usaha Fakultas Teologi Universitas Kristen Satya Wacana yang telah banyak berjasa memberikan pengetahuan dan menambah wawasan baru bagi penulis, bahkan membantu penulis dalam pengurusan berbagai administrasi perkuliahan dari awal perkuliahan hingga akhir proses penyusunan Tugas Akhir ini dapat terselesaikan.
4. Seluruh anggota dan staff Sekolah SMA Kristen 1 Salatiga yang telah memberikan kesempatan penulis untuk melakukan penelitian. Bapak Junianto sebagai guru Pendidikan Agama Kristen di SMA Kristen 1 Salatiga yang telah banyak membantu dalam proses penelitian.
5. Orang tua dan keluarga penulis, yang selalu berdoa dan memberikan banyak bantuan selama manjalani proses perkuliahan. Terimakasih atas kesabaran serta ketabahan Bapak dan Mama selama ini.
6. Gloria Stefhanie Pirade yang selalu mengingatkan dan memberikan semangat dalam mengerjakan Tugas Akhir ini bahkan pada saat penulis sudah terlalu malas untuk mengerjakan Gloria tetap dengan sabar terus mengingatkan.
7. Teman-teman angkatan 2012 fakultas Teologi yang telah banyak membantu penulis selama proses perkuliahan. Khususnya Novita Yonina (mamih), Fikita Sirap, Dimas Krisnadi, Hendrik Raco, Dixon Sinaga, Yosua Partogi, Rafael Salakory, Silvio dan lain-lain terimakasih telah menemani selama di Salatiga semoga ada saatnya kita dapat berjumpa kembali.
8. Teman-teman kos Cemara II nomor 75 yang telah menjadi keluarga selama kurang lebih 4 tahun.
vii
Penulis sadar bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan Tugas Akhir.
Akhir kata, semoga Tugas Akhir ini bermanfaat bagi mahasiswa yang akan menulis dengan tema Pendidikan Agama Kristen dan Pendidik terkhusunya SMA Kristen 1 Salatiga yang terlibat dalam penulisan Tugas Akhir ini.
Salatiga, 02 Mei 2018
Kristian Haryanto
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PENGESAHAN ... ii
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... iii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ... iv
PERNYATAAN BEBAS ROYALTI DAN PUBLIKASI ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... viii
ABSTRAK ... x
1. Pendahuluan ... 1
1.1. Latar Belakang ... 1
1.2. Rumusan Masalah dan Tujuan Penlitian ... 5
1.3. Manfaat Penelitian dan Metode Penelitian ... 5
1.4. Sistematika Penulisan ... 6
2. Teori Pembelajaran Learning Cycle 7-E untuk Pendidikan Agama Kristen dengan peserta didik multi-iman ... 6
2.1. Belajar ... 6
2.2. Berbagai Model Pembelajaran ... 7
2.3. Model Learning Cycle 7-E ... 8
2.4. Tahapan Model Learning Cycle 7-E ... 9
2.5. Kelebihan dan Kekurangan Learning Cycle 7-E ... 12
3. Hasil Penelitian Teori Learning Cycle 7-E kelas XI (sebelas) di SMA Kristen 1 Salatiga ... 13
3.1. Profil SMA Kristen 1 Salatiga ... 13
3.2. Sumber Data ... 14
3.3. Hasil Penelitian Teori Learning Cycle 7-E dalam Metode Pendidikan Agama Kristen ... 14
ix
3.4. Pemahaman siswa dan Guru terhadap metode pembelajaran
Pendidikan Agama Kristen ... 16
4. Kajian Kritis dari Perspektif Teori Learning Cycle 7E terhadap Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SMA Kristen 1 Salatiga Kelas XI Tahun 2017/2018 ... 17
4.1. Pemahaman Siswa Kelas XI SMA Kristen 1 Salatiga tahun 2017/18 terhadap Pendidikan Agama Kristen dari Perspektif Teori Learning Cycle 7-E ... 17
4.2. Kendala Pelaksanaan Pendidikan Agama Kristen terhadap Siswa Multi-Iman Kelas XI SMA Kristen 1 Salatiga 2017/2018 dari Perspektif Learning Cycle 7-E ... 19
5. Penutup ... 19
5.1. Kesimpulan ... 19
5.2. Saran ... 20
DAFTAR PUSTAKA ... 21
x
Metode Pendidikan Agama Kristen dengan Peserta Didik Multi-Iman Tinjauan Kritis dalam Perspektif Teori Learning Cycle 7-E terhadap Metode
Pendidikan Agama Kristen di SMA Kristen 1 Salatiga
Abstrak
Pendidikan Agama Kristen (PAK) adalah salah satu mata pelajaran wajib bagi sekolah yayasan Kristen, pada umumnya baik siswa dengan latar belakang agama Kristen maupun non-Kristen tetap diwajibkan mengikuti mata pelajaran PAK. Dalam situasi seperti ini terdapat beberapa tantangan bagi guru PAK pada saat menyampaikan materi yang akan diterima oleh seluruh siswa multi-iman oleh karena itu dibutuhkan belajar mengajar yang efektif dan kreatif sehingga siswa dapat memahami materi dengan baik saat proses pembelajaran. Dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 7-E diharapkan siswa multi-iman dapat memahami mata pelajaran PAK dengan baik, proses pembelajaran yang terjadi dapat lebih efektif dan kreatif.
Rumusan masalah dalam penelitan ini adalah bagaimana teori pendidikan berbasis Learning Cycle-7-E diterapkan untuk melakukan tinjauan kritis terhadap peserta didik multi- iman kelas XI tahun ajaran 2017/2018 di SMA Kristen 1 Salatiga?. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 7-E berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman siswa multi-iman terhadap materi pembelajaran PAK. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kelas dan wawancara dengan guru mata pelajaran Pendidikan Agama kelas serta sebagian siswa kelas. Uji coba penelitian ini dilakukan di SMA Kristen 1 Salatiga kelas XI tahun ajaran 2017-2018.
Hasil dari penelitian menunjukan terdapat perbedaan situasi pembelajaran pada saat menggunakan model pembelajaran Learing Cycle 7-E dan peningkatan kemampuan berpikir siswa dalam setiap pemecahan masalah. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan mengunakan Learning Cycle 7-E pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dapat meningkatkan kemampuan siswa Kristen maupun siswa non-Kristen.
Kata Kunci: learning cycle 7-E, pendidikan agama kristen, model pembelajaran.
