Satuan Pendidikan : SMA Muhammadiyah 4 Kota bengkulu Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : XI / Ganjil Materi : Elastisitas
Sub Materi : Sifat Elastisitas Bahan Pembelajaran Ke- : 2 (Dua)
Alokasi waktu : 10 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Inkuiri Terbimbing dipadu pendekatan saintifik dan metode ekseprimen peserta didik dapat memahami besaran tegangan dan regangan dalam elastisitas serta menganalisis nilai modulus elastisitas bahan.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Sintaks Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Pendahuluan 2 menit
1. Mengkondisikan kesiapan peserta didik sebelum melakukan kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan membaca doa bersama.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebelum memulai pembelajaran sebagai sikap disiplin.
3. Guru mengingat kembali materi tentang sifat elastisitas bahan.
4. Memberikan apersepsi dan motivasi dengan memusatkan perhatian peserta didik dengan menunjukkan karet gelang dan nilon,apakah kedua benda ini memiliki sifat elastis?.
5. Menuliskan materi yang akan dipelajari oleh peserta didik : Sifat Elastisitas Bahan 6. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sintaks Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Kegiatan Inti 7 menit
Perumusan Masalah
7. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok
heterogen yang terdiri dari 4-5 peserta didik yang heterogen
8. Peserta didik menerima LKPD mengenai praktikum tentang Sifat Elastisitas Bahan yang telah disiapkan Guru
9. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru menarik karet gelang dan nilon (mengamati) 10. Peserta didik mengajukan pertanyaan dan
merumuskan pertanyaan berdasarkan demonstrasi yang dilakukan di depan kelas (menanya)
Bagaimana perbandingan nilai elastisitas anatara karet dan nilon?
Membuat Hipotesis
11. Peserta didik secara berkelompok membuat hipotesis berdasarkan permasalahan yang ditemukan
Mengumpulkan data
12. Peserta didik dibimbing dan difasilitasi saat kegiatan eksperimen berlangsung
(mengumpulkan informasi)
13. Peserta didik mengumpulkan dan mengorganisasi data berdasarkan pengamatan
(mengasosiasi)
Menganalisis data 14. Peserta didik menganalisis data dan menjawab pertanyaan yang ada pada LKPD
15. Peserta didik perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil percobaan yang dilakukan dan kelompok lain menanggapi hasil presentasi kelompok yang tampil
(mengomunikasi)
Membuat Kesimpulan
16. Peserta didik menerima penguatan secara teoritis tentang besaran dalam elastisitas
17. Peserta didik mendengarkan tanggapan dan penjelasan lanjut dari guru tentang hasil diskusi dan materi
18. Peserta didik dibimbing guru menarik kesimpulan berdasarkan pengamatan dan diskusi yang telah dilakukan
Sintaks Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Kegiatan Penutup 1 menit
19. Memberikan soal kuis terkait materi pembelajaran menggunakan aplikasi quizizz
20. Menyampaikan materi pertemuan berikutnya tentang Hukum Hooke
21. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdo’a dan tetap memberikan semangat kepada peserta didik untuk belajar
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Penilaian Bentuk Instrumen Keterangan
Sikap Lembar Pengamatan Sikap melalui observasi.
Terlampir Keterampilan Lembar pengamatan eksperimen Terlampir
Kognitif Tes tertulis Terlampir
Mengetahui,
Kepala SMA Muhammadiyah 4 Kota Bengkulu
Sutanpri, S.Pd., M.M NBM. 880 115
Bengkulu, 27 Juni 2022 Guru Mata Pelajaran
Diya Novarina, M.Pd.Si NBM. 1171524
Lampiran 1
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Berilah tanda ceklist ( ) pada kolom untuk sikap yang dinilai sesuai dengan pengamatan!
NO NAMA
Kerja sama Tanggung Jawab Teliti Disiplin
Jumlah
Skor Nilai 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8
Nilai = x 100
Rubrik Penilaian Sikap
No Sikap yang diamati Skor Indikator
1 Kerja sama
4 Selalu bekerjasama dalam mengerjakan tugas kelompok bersama teman 3 Sering bekerjasama dalam mengerjakan tugas kelompok bersama teman
2 Kadang-kadang bekerjasama dalam mengerjakan tugas kelompok bersama teman 1 Tidak pernah bekerjasama dalam mengerjakan tugas kelompok bersama teman
2 Tanggung jawab
4 Selalu bertanggungjawab dalam bersikap dan bertindak terhadap guru dan teman 3 Sering bertanggungjawab dalam bersikap dan bertindak terhadap guru dan teman
2 Kadang-kadang bertanggungjawab dalam bersikap dan bertindak terhadap guru dan teman 1 Tidak pernah bertanggungjawab dalam bersikap dan bertindak terhadap guru dan teman
3 Teliti
4 Selalu mengikuti prosedur tugas/ kegiatan 3 Sering mengikuti prosedur tugas/ kegiatan
2 Kadang-kadang mengikuti prosedur tugas/ kegiatan 1 Tidak pernah mengikuti prosedur tugas/ kegiatan
4 Disiplin
4 Selalu mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Sering mengumpulkan tugas tepat waktu
2 Kadang-kadang mengumpulkan tugas tepat waktu 1 Tidak pernah mengumpulkan tugas tepat waktu
Lampiran 2
PENILAIAN KETERAMPILAN KI 4
KD 4.2
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan berikut presentasi hasil dan makna fisisnya Berilah tanda ceklist ( ) pada kolom untuk sikap yang dinilai sesuai dengan pengamatan!
No Nama Siswa
Keterampilan yang dinilai
Jumlah Skor Nilai Cara
merangkai alat Prosedur Hasil percobaan
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8
Nilai = (jumlah skor / skor maksimum) x 100 Rubrik Penilaian Keterampilan
No Aspek yang Dinilai Indiktor
1. Cara merangkai alat 1. Siswa tidak tepat dalam merangkai alat dan bahan 2. Siswa kurang tepat merangkai alatdan bahan 3. Siswa merangkai alat dan bahan dengan tepat
Nilai =
x 100
2. Prosedur 1. Melakukan percobaan tapi dengan langkah tidak berurutan dan tidak sistematis.
2. Melakukan percobaan dengan berurutan tapi tidak sistematis atau sebaliknya 3. Melakukan percobaan dengan langkah berurutan dan sistematis
3. Hasil percobaan 1. Siswa memperoleh hasil tidak tepat (≥ 20%)
2. Siswa memperoleh hasil yang kurang tepat (≤ 20 %) 3. Siswa memperoleh hasil yang tepat
Lampiran 3
1. Bacalah materi yang berkaitan dengan Sifat elastisitas bahan
2. Lakukan percobaan sesuai dengan petunjuk langkah kerja yang terdapat di LKPD!
3. Diskusikan jawaban pertanyaan evaluasi yang ada sesuai dengan hasil percobaan dengan tepat!
4. Simpulkan hasil diskusi dengan tepat!
5. Presentasikan hasil diskusi di depan kelas!
PETUNJUK BELAJAR A
Nama Sekolah : SMA Muhammadiyah 4 Bengkulu Kelas/ Semester : XI/ 1
Mata Pelajaran : Fisika
Materi : ELASTISITAS
Sub Materi : Sifat Elastisitas Bahan
Alokasi waktu : 6 menit
sifat ELASTISITAS bahan
Alat dan Bahan
1
Materi Pembelajaran
2
1. KD.
3.2. Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari
4.2. Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan berikut presentasi hasil dan makna fisisnya
2. INDIKATOR
3.2.2 Memahami besaran tegangan dan regangan dalam elastisitas.
3.2.3 Menganalisis nilai modulus elastisitas bahan.
3. TUJUAN KEGIATAN
Pembelajaran dilakukan dengan menerapkan model Inkuiri Terbimbing dipadu pendekatan saintifik dan metode eksperimen diharapkan Peserta didik dapat memahami besaran tegangan dan regangan dalam elastisitas serta menganalisis nila modulus elastisitas bahan dengan tepat.
No. Alat/Bahan Jumlah
1 Karet gelang 1 buah
2 Nilon 1 gulung
3 Jangka sorong 1 buah
4 Statif 1 set
5 Beban 50 gram 4 buah
6 Mistar 1 buah
Elastisitas didefinisikan sebagai kemampuan suatu benda untuk kembali ke bentuk awalnya segera setelah gaya luar yang diberikan pada benda itu dihilangkan (dibebaskan).
Sifat elastisitas suatu bahan berhubungan dengan konsep tegangan (stress), regangan (strain), dan Modulus Elastisitas.
1. Tegangan (stress) adalah besarnya gaya yang bekerja tiap satu satuan luas penampang.
KOMPETENSI YANG AKAN DICAPAI B
Informasi Pendukung C
Referensi
3
2. Regangan (strain) merupakan perbandingan antara pertambahan panjang batang dengan panjang mula-mula.
3. Modulus Elastisitas adalah besaran yang menggambarkan tingkat ketahanan bahan untuk mengalami perubahan bentuk ketika gaya diterapkan. Modulus elastisitas disebut juga Modulus Young yang didefinisikan sebagai perbandingan tegangan dengan regangan. Semakin besar nilai modulus elastisitas menunjukkan semakin kaku bahan tersebut. Artinya semakin kecil regangan elstis yang dapat dihasilkan dari pemberian tegangan tertentu.
Foster, Bob. 2011. Terpadu Fisika untuk SMA/MA Kelas XI Semester 1. Jakarta:
Erlangga.
Giancoli, Douglas C. 2001. FISIKA Edisi Kelima Jilid 1. Jakarta: Erlangga
Kanginan, Marthen. 2016. FISIKA untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Nurachmandani, Setya. 2009. Fisika 2 untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas
HIPOTESIS
Tuliskan hipotesis awal kelompokmu berdasarkan pertanyaan berikut:
1. Bagaimana perbandingan nilai modulus elasisitas antara bahan karet dan nilon?
Hipotesis:
………..………
………
………
LANGKAH-LANGKAH PERCOBAAN 1. Potonglah karet gelang
2. Ukur panjang dan lebar penampang karet gelang menggunakan jangka sorong (karena karet yang digunakan tipis), ukur pula diamater nilon kemudian hitung luas penampangnya (A) dan masukkan hasil pengukurannya kedalam tabel 1.
Luas penampang Langkah Kerja dan Tugas
D
3. Letakkan statif di atass meja dan gantung karet ban pada lengan statif seperti gambar.
4. Ukur panjang mula-mula (l ) karet gelang (dari ikatan karet dengan statif ke ikatan 0 karet dengan beban namun beban dalam kondisi tidak tergantung), masukkan hasilnya ke dalam tabel 1.
5. Gantungkan beban ( m ) 200 gram pada ujung karet
6. Ukur panjang akhir (l ) karet setelah diberi beban, catat hasilnya kedalam tabel 1. t 7. Hitung perubahan panjang ( ∆l ), masukkan hasilnya kedalam tabel 1.
8. Ulangi langkah 3 hingga langkah 7 dengan mengganti karet dengan nilon.
9. Hitung gaya berat ( F ), masukkan hasilnya kedalam tabel 1.
10. Bandingkan gaya dengan luas penampang ( A
F ), masukkan hasilnya kedalam tabel 1.
11. Bandingkan pertambahan panjang dengan panjang mula-mula ( l0
l
), masukkan hasilnya kedalam tabel 1.
12. Hitung perbandingan antara ( A
F ) dengan ( l0
l
), catat hasilnya pada tabel 1.
Tabel 1. Data hasil pengukuran Bahan A (m2) l0
(cm)
m (gram)
lt
(cm)
l0
l l t
(cm)
g m F .
(N) A
F
l0
l
l0
l F A
Karet 200 g
Nilon 200 g
Statif
Karet ban/nilon
beban
Analisis Data:
1. Berdasarkan teori pada buku sumber, disebut apakah perbandingan gaya ( F ) dengan luas penampang ( A )?
………
2. Bagaimana hasil perbandingan Tegangan pada kedua bahan ?
………
………
………
3. Berdasarkan teori pada buku sumber, disebut apakah perbandingan pertambahan panjang (l) dengan panjang mula-mula (l )? 0
………
4. Bagaimana hasil perbandingan regangan pada kedua bahan?
………
………
5. Berdasarkan teori pada buku sumber, disebut apakah perbandingan antara A F
dengan l0
l
?
………
6. Bagaimana perbandingan tegangan dan regangan pada kedua bahan?
………
………..
………
………
7. Bagaimana nilai modulus elastisitas antara kedua bahan?
………
………
Jelaskanlah kesimpulan berdasarkan hasil diskusi yang telah dilakukan!
………
………
………
………
………
(Kesimpulan: berdasarkan tujuan kegiatan dan hipotesis awal) Kesimpulan
E
Lampiran 4
KISI-KISI SOAL LATIHAN
Satuan Pendidikan : SMA Muhammadiyah 4 Bengkulu Alokasi Waktu : 5 Menit
Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Soal : 7 Butir
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ranah
Kognitif Bentuk Soal No Soal 1 3.2 Mendeskripsikan sifat
elastisitas bahan dan pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari
Elastisitas Peserta didik dapat menentukan sifat dan karakteristik elastisitas bahan
C2 Benar Salah 1-6
2 Besaran Fisis Pada
Elastisitas
Peserta didik dapat menentukan modulus elastisitas melalui hubungan antara tegangan dan regangan pad a benda elastis.
C3 Essay 7
SOAL LATIHAN Soal Benar Salah
NO PERNYATAAN BENAR SALAH
1. Modulus Elastisitas menunjukkan seberapa mudah sebuah benda meregang
2. Modulus Elastisitas benda bergantung pada material/bahan penyusun benda
3. Sebuah benda memiliki modulus elastisitas besar ketika benda tersebut semakin cepat kembali ke kondisi semula setelah mengalami peregangan.
4. Semakin besar modulus elastisitas bahan, maka semakin elastis benda yang terbuat dari bahan tersebut.
5. Benda elastis akan terus menerus bertambah panjang jika diberi gaya yang semakin besar 6. Benda memiliki sifat sangat elastis ketika benda
mengalami regangan yang besar ketika diberi tegangan yang kecil
Soal Essay:
7. Sebuah beban 20 N diberikan pada kawat yang panjangnya 3,0 m dan luas penampangnya 8 x 10-7 m2 untuk menghasilkan pertambahan panjang 0,1 mm.
tentukanlah:
a. Tegangan b. Regangan
c. Modulus elastistas
PEDOMAN PENSKORAN SOAL LATIHAN
Uraian Jawaban Skor Maks
1. Salah 10
2. Benar 10
3. Benar 10
4. Salah 10
5. Salah 10
6. Benar 10
7.Diket : F = 20 N
l = 3,0 m = 3000 mm A = 8 x 10-7 m2 l = 0,1 mm Ditanya:
a. …?
b. …?
c. …?
Jawab a. = F/A
= 20/( 8 x 10-7) = 25 x 106 N/m2 b. e = l/l
e = 0,1 / 3000 e = 3,3 x 10-5 c. E = / e
E = 25 x 106/3,3x10-5 E = 7,6 x 1011
E = 76 x 1010 N/m2
10
10
10
10
Jumlah Skor Maksimum 100
