ii
PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER
BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM
DI SD ISLAM AL-AZHAR 28 SOLO BARU SUKOHARJO
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh
HERU NUGROHO NIM : Q 100090196
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
iii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Sabar Narimo, MM., M.Pd.
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Heru Nugroho Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis Saudara :
Nama : Heru Nugroho
NIM : Q. 100090196
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi : Manajemen Sekolah
Usulan Penelitian : PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER
BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DI SD AL-AZHAR SOLO BARU SUKOHARJO
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. Wassalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Surakarta, Maret 2012 Pembimbing I,
iv
NOTA PEMBIMBING
Drs. A. Muhibin, M.Si.
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Heru Nugroho Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis Saudara :
Nama : Heru Nugroho
NIM : Q. 100090196
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi : Manajemen Sekolah
Usulan Penelitian : PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER
BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DI SD AL-AZHAR SOLO BARU SUKOHARJO
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. Wassalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Surakarta, Maret 2012 Pembimbing II,
vi
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Heru Nugroho
NIM : Q. 100090196
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Konsentrasi : Manajemen Sekolah
Usulan Penelitian : PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DI SD AL-AZHAR SOLO BARU SUKOHARJO
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.
Surakarta, Maret 2012 Yang membuat pernyataan,
vii MOTTO MOTTO
Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui
sesuatupun, dan Dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan hati, agar kamu
bersyukur.
(QS. An-Nahl : 78)
Amat besar kebencian di
sisi
Allah bahwa kamu mengatakan apa-apa yang tidak
kamu kerjakan.
viii
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Orang tua dan kakakku
2. Istri tercinta
ix
ABSTRAK
Heru Nugroho. NIM Q.100090196. Pengelolaan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam Di SD Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo. Tesis. Manajemen Pendidikan. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012
Tujuan penelitian adalah (1) Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam melalui kegiatan di luar pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo; (2) Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam melalui kegiatan pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo; (3) Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam melalui pelibatan orang tua murid di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo.
Penelitian ini dilakukan pada Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif dengan tiga prosedur yaitu: (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan/verifikasi.
Hasil penelitian (1) Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo melalui kegiatan di luar pembelajaran merupakan kegiatan pembiasaan yang dilakukan di dalam lingkungan sekolah yang menanamkan nilai-nilai Islam dan bersumber dari Al-Qur’an dan Hadits. Adapun tahapan penanaman nilai-nilai Islam melalui budaya sekolah yaitu: Dengan ajakan dan pembiasaan, proses penyadaran emosi, serta proses pendisiplinan atau penegakan aturan bagi murid yang melanggar; (2) Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam kegiatan pembelajaran merupakan proses penanaman karakter yang berbasis nilai-nilai Islam melalui kegiatan belajar mengajar, guru selalu mengaitkan materi pembelajaran dengan nilai-nilai Islam dan memberikan nasehat, arahan, petuah, dan petunjuk supaya murid terbiasa berperilaku baik sesuai dengan nilai-nilai Islam yang dilakukan sebelum atau sesudah menyampaikan materi atau di sela-sela penyampaian materi; (3) Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam melalui pelibatan orang tua murid merupakan bentuk keterlibatan orang tua murid dalam membentuk karakter anak yang berbasis nilai-nilai Islam yang disepakati bersama antara staff guru, orang tua murid, murid, masyarakat, serta penyelenggara sekolah yang dituangkan dalam berbagai jenis program dan kegiatan. Salah satu kegiatannya yaitu penyediaan forum komunikasi untuk menampung gagasan dan umpan balik yang membangun di antara para penyelenggara sekolah dengan orang tua.
x ABSTRACT
Heru Nugroho. NIM Q.100090196. Management Character Education based on Islamic values in Al-Azhar 28 Islamic Elementary School Solo Baru Sukoharjo. Thesis. Management of Education. Master Degree Programe. University of Muhammadiyah Surakarta. 2012.
The Research goals are (1) character education based on Islamic values through activities outside of teaching in Al-Azhar 28 islamic elementary school Solo Baru Sukoharjo, (2) character education based on Islamic values through learning activity in Al-Azhar 28 islamic elementary school Solo Baru Sukoharjo, (3) character education based on Islamic values through parents involvement in Al-Azhar 28 islamic elementary School Solo Baru Sukoharjo.
The research was conducted at Al-Azhar 28 Elementary School Solo Baru Sukoharjo. The type of this research is qualitative research. the Techniques of data collection using observation, interviews, and documentation. Techniques of data analysis in this research using descriptive techniques with three procedures, are: (1) data reduction, (2) the presentation of data, and (3) verification.
The results of this research are: (1) character education based on Islamic values in Al-Azhar 28 Elementary School in Solo Baru Sukoharjo through activities outside of teaching is habituation activities conducted in the school environment that instills Islamic values and derived from the Qur'an and Hadits. The planting phase of Islamic values through the school culture: By invitation and habituation, the process of emotional awareness, as well as disciplinary or enforcement process for students who violate the rules; (2) character education based on Islamic values through learning activity is the process of planting character based on Islamic values through teaching and learning activities, teachers are always learning materials linked to the Islamic values and providing advice, guidance, so that students are customed to have properly in accordance with Islamic values are performed before or after delivering the material the sidelines of the delivery of material; (3) character education based on Islamic values through the involvement of parents is a form of involvement of parents in shaping the character of the Islamic values based on a mutually agreed between the staff of teachers, parents, students , public, and organizers of the school as outlined in various types of programs and activities. One activity is the provision to accommodate the communication forum of ideas and constructive feedback among the organizers of the school with parents.
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
NOTA PEMBIMBING ... ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... v
MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
KATA PENGANTAR ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Fokus Penelitian ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 6
xii
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8
A. Kajian Teori ... 8
1. Pengelolaan Pendidikan Karakter ... 8
2. Nilai-nilai Islam ... 18
B. Penelitian Terdahulu ... 36
BAB III METODE PENELITIAN ... 42
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 42
B. Lokasi Penelitian ... 44
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ... 45
D. Teknik Pengumpulan Data ... 47
E. Teknik Analisis Data ... 49
F. Keabsahan Data ... 50
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ... 53
A. Paparan Data ... 53
1. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui Kegiatan di Luar Pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo ... 53
xiii
3. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui Pelibatan Orang Tua Murid di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo ... 79 B. Temuan Penelitian ... 84
1. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui Kegiatan di Luar Pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo ... 84 2. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui
Kegiatan Pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo ... 85 3. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui
Pelibatan Orang Tua Murid di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo ... 86 BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ... 88 A. Pembahasan ... 88
1. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui Kegiatan di Luar Pembelajaran ... 88 2. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui
Kegiatan Pembelajaran ... 92 3. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui
xiv
B. Teori Hasil Penelitian ... 95
1. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui Kegiatan di Luar Pembelajaran ... 100
2. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui Kegiatan Pembelajaran ... 100
3. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui Pelibatan Orang Tua Murid ... 100
BAB VI PENUTUP ... 101
A. Simpulan ... 101
B. Implikasi ... 103
C. Saran ... 103
DAFTAR PUSTAKA ... 105
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 108
Surat Katerangan Penelitian ... 109
Ikrar Janji Pelajar ... 110
Penempatan Tugas Guru ... 111
Daftar Nama Guru dan Karyawan... 113
Program Kerja Tahunan ... 116
Jadwal Pelajaran ... 118
xv
DAFTAR TABEL
Tabel IV.1 Koordinator Ibadah Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo
Baru ... 74 Tabel IV.2 Susunan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28
Solo Baru ... 76 Tabel IV.3 Ikrar Pelajar Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru ... 77 Tabel IV.4 Penempatan Tugas Guru Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28
xvi
DAFTAR GAMBAR
xvii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul ”Pengelolaan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam Di SD Al-Azhar Solo
Baru Sukoharjo”, telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian hingga selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu. 1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta program Magister Manajemen Pendidikan;
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada penulis untuk melakukan penelitian;
3. Prof. Dr. Harsono, M.S, selaku Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu dalam penyusunan tesis ini.
xviii
5. Drs. A. Muhibin, M.Si., selaku dosen pembimbing II yang telah berkenan menuntun penulis sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan;
6. Segenap dosen dan staf Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi;
7. Rekan-rekan Mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungan semangat;
8. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta, Maret 2012
