vii
HUBUNGAN ANTARA DURASI PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DENGAN KESTABILAN EMOSI PADA PENGGUNA MEDIA SOSIAL
USIA DEWASA AWAL
Melisa Setyawan
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris hubungan antara durasi penggunaan media sosial dengan kestabilan emosi pada pengguna media sosial usia dewasa awal. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional yang dilakukan terhadap 112 subjek. Subjek merupakan individu yang tergolong dalam usia dewasa awal dan merupakan pengguna media sosial. Analisis data yang digunakan adalah teknik uji korelasi Spearman Rho. Koefisien korelasi (r) yang diperoleh dalam penelitian ini adalah sebesar – 0.313 dengan nilai signifikansi p = 0,000 (p < 0,01) dan koefisien determinasi sebesar (R2) 9.8%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan negatif dan signifikan antara durasi penggunaan media sosial dengan kestabilan emosi pada pengguna media sosial usia dewasa awal. Durasi penggunaan media sosial memberikan sumbangan efektif sebesar 9.8 % terhadap penurunan atau kenaikan kestabilan emosi pengguna media sosial usia dewasa awal.
viii
THE CORELATION OF SOCIAL MEDIA USAGE DURATION AND
EMOTIONAL STABILITY AMONG YOUNG-ADULT SOCIAL MEDIA
USERS
Melisa Setyawan
ABSTRACT
This study aimed to measure the correlation between social media usage duration and emotional stability among young-adult social media users. Quantitative research methods was used and applied to 112 young-adult social media users as subjects. This study used the Spearman Rho correlation to analyze the strength of the correlation. Correlation coefficient (r) was found at – 0.313 with significance value p=0.000 (p<0.01) and determinant coefficient (R2) at 9.8%. This
findings show that there is a negative and significant correlation between social media usage duration and emotional stability among young-adult social media users. Social media usage duration contributes effectively at 9.8% to the change of emotional stability among young-adult social media user.
HUBUNGAN ANTARA DURASI PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DENGAN KESTABILAN EMOSI PADA PENGGUNA MEDIA SOSIAL
USIA DEWASA AWAL
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
Program Studi Psikologi
Oleh: Melisa Setyawan NIM: 119114156
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SANATA DHARMA
i
HUBUNGAN ANTARA DURASI PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DENGAN KESTABILAN EMOSI PADA PENGGUNA MEDIA SOSIAL
USIA DEWASA AWAL
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
Program Studi Psikologi
Oleh: Melisa Setyawan NIM: 119114156
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SANATA DHARMA
iv
HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN
Your ethics & working spirit are built along your education journey.
Skripsi ini kudedikasikan untuk Para leluhurku yang kuhormati,
Kakekku yang telah mengajariku untuk jatuh cinta pada kesenian, Nenekku yang telah mengajariku bahwa segala sesuatu yang masih bisa dilihat
oleh mata, tidak ada yang sulit untuk dilakukan,
vii
HUBUNGAN ANTARA DURASI PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DENGAN KESTABILAN EMOSI PADA PENGGUNA MEDIA SOSIAL
USIA DEWASA AWAL
Melisa Setyawan
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris hubungan antara durasi penggunaan media sosial dengan kestabilan emosi pada pengguna media sosial usia dewasa awal. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional yang dilakukan terhadap 112 subjek. Subjek merupakan individu yang tergolong dalam usia dewasa awal dan merupakan pengguna media sosial. Analisis data yang digunakan adalah teknik uji korelasi Spearman Rho. Koefisien korelasi (r) yang diperoleh dalam penelitian ini adalah sebesar – 0.313 dengan nilai signifikansi p = 0,000 (p < 0,01) dan koefisien determinasi sebesar (R2) 9.8%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan negatif dan signifikan antara durasi penggunaan media sosial dengan kestabilan emosi pada pengguna media sosial usia dewasa awal. Durasi penggunaan media sosial memberikan sumbangan efektif sebesar 9.8 % terhadap penurunan atau kenaikan kestabilan emosi pengguna media sosial usia dewasa awal.
viii
THE CORELATION OF SOCIAL MEDIA USAGE DURATION AND
EMOTIONAL STABILITY AMONG YOUNG-ADULT SOCIAL MEDIA
USERS
Melisa Setyawan
ABSTRACT
This study aimed to measure the correlation between social media usage duration and emotional stability among young-adult social media users. Quantitative research methods was used and applied to 112 young-adult social media users as subjects. This study used the Spearman Rho correlation to analyze the strength of the correlation. Correlation coefficient (r) was found at – 0.313 with significance value p=0.000 (p<0.01) and determinant coefficient (R2) at 9.8%. This
findings show that there is a negative and significant correlation between social media usage duration and emotional stability among young-adult social media users. Social media usage duration contributes effectively at 9.8% to the change of emotional stability among young-adult social media user.
ix
KATA PENGANTAR
Namo Tassa Bhagavato Arahato Sammāsambuddhassa. Segala pujian
dan hormat saya haturkan ke hadapan Buddha, Dhamma, dan Sangha atas berkat dan penyertaan selama penyusunan skripsi ini. Saya bersyukur atas kekuatan, kesehatan, dan kemampuan untuk menghadapi perjuangan panjang menuju akhir dari pendidikan sarjana saya di Fakultas Psikologi ini.
Terima kasih saya yang dalam saya ucapkan kepada keluarga kecil saya yang terkasih, Yanuar Setyawan, Ninik Setyawati, Monica Setyawan, Sora, dan Snoopy untuk cinta tanpa syarat mereka yang tiada akhir dan dukungan mereka yang sangat luar biasa. Saya berterima kasih atas kesediaan mereka mendampingi saya dalam suka dan duka, terutama karena mereka tidak pernah menyerah atas saya. Saya berterima kasih untuk segala bentuk bantuan, hiburan, sindiran, dan pengorbanan mereka, semua itu sungguh sangat berharga! Secara khusus, saya juga ingin menyampaikan ucapan terima kasih saya kepada tante terkasih Kumiayi Agung Saputra dan nenek terbaik yang sangat bijaksana Sri Widjayanti. Saya berterima kasih dan merasa beruntung memiliki sahabat,
sparing partner, penasihat, sumber ilmu hidup, motivator, penyedia makanan
yang lezat, dan atas segala yang telah kami lewati bersama. I love them!
x
Saya ucapkan pula terima kasih yang mendalam untuk Bapak Carolus Wijoyo Adinugroho, M.Psi. sebagai pembimbing akademik saya yang tidak pernah lelah memberikan semangat, tips, dan berbagi ilmu hidup.
xi
Secara khusus saya berterima kasih kepada Ibu Dr. Fransisca Ninik
Yudianti, M.Acc. dan Romo Cyprianus Kuntoro Adi, S.J. yang telah
mendukung saya dan memudahkan saya mengurus kehidupan ganda saya selama kuliah. Terima kasih untuk perhatian yang hangat dan semangat yang selalu saya terima kapan pun dan di mana pun kami bertemu.
Saya berterima kasih kepada teman-teman dekat yang menemukan dan saya temukan selama saya belajar dan bermain di Universitas Sanata Dharma, Venni, Bayu, Nut2, Ani, Icha, Tuti, Yunika, Ruth, Tara, Mbak Herlina, Dimas, Bibin, Wila, Nina, Tammy, Disty, Budi, Mandana, Rere, Reza, Seno, si kembar Ko Billy & Ko Willy, Fil, dan Sandy. Saya berterima kasih karena mereka selalu ada ketika dunia serasa memusuhi. Saya berterima kasih untuk kesetiaan, tawa dan tangis, rasa sayang dan sebal, dan terutama untuk kesempatan saling membantu. Terima kasih karena telah menjadi bagian dari inspirasiku!
Saya juga berterima kasih kepada keluarga baru yang kutemukan dalam perjalanan ini, Paduan Suara Mahasiswa Cantus Firmus, Komunitas Mahasiswa
Buddhis Konghucu Dharma Viriya, Komunitas Buddhis Vidyasena, Komunitas
Buddhis Kadam Coeling Indonesia, all fellow 2010 PBI students, all fellow
“Latu” play performance team, teman Psikologi angkatan 2011, teman-teman Psikologi angkatan 2010, teman-teman-teman-teman Beswan Djarum Batch 28, staff Perpustakaan Universitas Sanata Dharma, teman-teman sekelompok dan adik-adik atlet Taekwondo PKM-M Mood Modification Skill, dan teman-teman PPL SMA
xii
telah kita jalani bersama. Terutama terima kasih karena telah memberikan begitu banyak pelajaran tentang hidup.
Tak lupa, saya mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah dengan tulus membantu dan menyemangati saya. Terima kasih karena saya telah diingatkan untuk selalu berbuat lebih dari sekedar baik.
Sabbe sattā bhavantu sukhitattā.
May all beings be happy.
Semoga semua makhluk hidup berbahagia.
xiii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... iv
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ... v
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ...viii
KATA PENGANTAR ... .ix
DAFTAR ISI ...xiii
DAFTAR TABEL ... ...xvii
DAFTAR GAMBAR ... ..xviii
DAFTAR LAMPIRAN ... ....xix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A.Latar Belakang ... 1
B.Rumusan Masalah ... 10
C.Tujuan Penelitian ... 10
D.Manfaat Penelitian ... 10
1. Manfaat Teoretis ... 10
2. Manfaat Praktis ... 11
xiv
A.Masa Dewasa Awal ... 12
1. Pengertian Masa Dewasa Awal ... 12
2. Karakteristik Masa Dewasa Awal ... 14
3. Tugas-tugas Perkembangan Masa Dewasa Awal ... 17
B.Kestabilan Emosi ... 19
1. Pengertian Kestabilan Emosi ... 19
2. Indikator Kestabilan Emosi ... 23
3. Ciri-ciri Kestabilan Emosi ... 26
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kestabilan Emosi ... 28
C.Media Sosial ... 29
1. Pengertian Media Sosial ... 29
2. Fungsi Media Sosial ... 30
3. Bentuk-Bentuk Media Sosial ... 32
4. Tipe Penggunaan Media Sosial ... 32
D.Durasi Penggunaan Media Sosial ... 34
E. Dinamika Hubungan Durasi Penggunaan Media Sosial dengan Kestabilan Emosi Pengguna Media Sosial Usia Dewasa Awal ... 34
F. Skema ... 39
G. Hipotesis Penelitian ... 39
BAB III METODE PENELITIAN... 40
A. Jenis Penelitian ... 40
B. Identifikasi Variabel Penelitian ... 40
xv
1. Variabel Bebas ... 41
2. Variabel Tergantung... 41
D. Subjek Penelitian ... 42
E. Metode dan Alat Pengumpulan Data ... 43
1. Angket Durasi Penggunaan Media Sosial ... 43
2. Skala Kestabilan Emosi ... 44
F. Validitas, Seleksi Item, dan Reliabilitas Alat Pengumpulan Data ... 46
1. Validitas ... 46
2. Reliabilitas ... 47
3. Analisis Aitem ... 48
G. Metode Analisis Data ... 50
1. Uji Asumsi ... 50
a. Uji Normalitas ... 50
b. Uji Linearitas ... 51
3. Uji Hipotesis ... 51
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ... 53
A. Pelaksanaan Penelitian ... 53
B. Deskripsi Subjek Penelitian ... 53
C. Deskripsi Data Penelitian ... 55
D. Hasil Analisis Data Penelitian ... 58
1. Hasil Uji Asumsi Penelitian ... 58
a. Uji Normalitas ... 58
xvi
2. Hasil Uji Hipotesis ... 60
E. Pembahasan ... 62
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ... 70
A. Kesimpulan ... 70
B. Saran ... 71
DAFTAR PUSTAKA ... 73
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Tabel Penilaian skala ... 48
Tabel 2. Tabel Blueprint Skala Kestabilan Emosi ... 48
Tabel 3. Tabel Distribusi Aitem Skala Kestabilan Emosi (sebelum uji coba) ... 49
Tabel 4. Tabel Distrbusi Aitem Skala Kestabilan Emosi (setelah uji coba) ... 53
Tabel 5. Tabel Deskripsi Subjek Berdasarkan Tipe Pengguna Media Sosial ... 54
Tabel 6. Tabel Deskripsi Jenis Media Sosial ... 54
Tabel 7. Tabel Deskripsi Subjek Berdasarkan Jenis Media Sosial yang Dimiliki dan Digunakan ... 55
Tabel 8. Tabel Deksripsi Statistik Data Penelitian ... 56
Tabel 9. Tabel Data Empiris Durasi Penggunaan Media Sosial ... 57
Tabel 10. Tabel Hasil Uji Normalitas Kolmogorov- Smirnov... 59
xviii
DAFTAR GAMBAR
xix
DAFTAR LAMPIRAN
1 BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Berdasarkan hasil survei Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII) dan Pusat Kajian dan Komunikasi (Puskakom) UI pengguna internet di Indonesia telah mencapai 88,1 juta orang pada akhir tahun 2014 dan 95% dari pengguna internet tersebut menggunakan internet untuk mengakses media sosial (kominfo.go.id). Hasil survei tersebut juga menemukan bahwa mayoritas pengguna internet di Indonesia adalah individu yang berada dalam kelompok usia dewasa awal dengan rentang usia 18 – 25 (49%) tahun dan diikuti oleh usia 28 –35 tahun (33,8 %). Masa dewasa awal meliputi usia 19 hingga 40 tahun (Hurlock, 1999) atau usia 20 hingga 40 tahun (Papalia, 2007).
digemari oleh masyarakat Indonesia setelah Facebook adalah Twitter,
Instagram, dan LINE secara berurutan (id.techinasia.com).
Media sosial dinilai sebagai gebrakan baru tempat dimana pengalaman emosional dibagikan dan diperkuat, seperti dikatakan oleh Rubin (2011). Meskipun emosi dirasakan pada level individual, melalui media sosial, emosi dapat langsung dibagikan pada dan oleh orang lain (Jalonen, 2014). Kemampuan media sosial untuk menghapus rintangan waktu dan jarak, memungkinkan apa yang terjadi pada taraf lokal kini dapat menjadi isu global.
Salah satu efek yang terjadi apabila terlalu banyak menggunakan media sosial adalah emosi yang diungkapkan melalui media sosial dapat ditularkan tanpa sadar. Hal ini memungkinkan pengguna media sosial untuk merasakan emosi yang sama tanpa sadar. Kramer dkk (2014) menyatakan bahwa penularan emosi dapat terjadi tanpa melalui interaksi secara langsung dan meski tanpa informasi non-verbal. Hal ini dibuktikan pula dalam penelitian Fowler & Christakis (2008) serta Rosenquist dkk (2011) yang dilakukan selama 20 tahun pada sebuah media sosial yang menunjukkan bahwa mood yang bertahan lama, seperti depresi dan kebahagiaan, dapat ditularkan melalui media masa.
meningkat. Sebaliknya, jika seseorang lebih sering terpapar pada konten positif, kemungkinan ia memposting konten yang bernada positif juga akan bertambah. Namun, pada kenyataannya, konten informasi yang banyak disajikan kepada masyarakat kini cenderung bernada negatif, yang berisiskan keresahan, kekerasan dan rusaknya moral. Hal ini menyebabkan berkembangnya angka depresi dan tingkat agresi dalam masyarakat (Chaturvedi & Chander, 2010).
Penelitian lain (Shweiter & Garcia, 2010; Chmiel dkk, 2011; Tadic dkk, 2013; Kwon, Kim, & Kim, 2013, Jalonen, 2014) menunjukkan bahwa media sosial dapat mengendalikan kondisi emosi kolektif manusia baik emosi positif maupun negatif. Media sosial dapat mendorong terjadinya ledakan konten emosional yang melibatkan banyak orang, dimana apa yang orang bagikan, baik informasi maupun emosi, di dalam media sosial dapat berlipat ganda (Chmiel dkk, 2011 & Tadic dkk, 2013). Hal ini makin menguatkan pernyataan bahwa media sosial memungkinkan emosi untuk ditularkan dari satu orang ke orang yang lain melalui konten emosional.
Selain dapat menjadi media penularan emosi, penggunaan media sosial yang terlalu banyak juga telah terbukti dapat mempengaruhi suasana hati seseorang. Sebuah studi (Steer, 2014) menemukan bahwa saat menghabiskan waktu menelusuri media sosial, seseorang secara otomatis akan mulai membandingkan apa yang terjadi dalam hidupnya dengan apa yang terjadi pada hidup orang lain dan pencapaian mereka. Hal ini tidak dapat dikendalikan karena pengguna media sosial tidak dapat memprediksi apa yang akan diunggah oleh sesama pengguna media sosial. Seberapa lama seseorang menghabiskan waktu menelusuri media sosial dan mengalami proses pembandingan sosial ini menghasilkan reaksi depresif akibat
munculnya efek “alone together” (Turkle, 2011). Turkle (2011) menjelaskan bahwa melalui media sosial, seperti Facebook, seseorang dapat menciptakan profil yang diinginkan atau yang dipikirkan sesuai dengan diri. Hal ini dapat menjadi sumber stres karena melalui proses inilah seseorang membangun citra diri.
Dilansir pula dalam situs sains.kompas.com dan solopos.com bahwa gaya hidup yang tidak terlepas dari penggunaan media sosial dapat memicu
gejala depresif yang dikenal dengan sebutan ”Facebook depression”. Gejala ini muncul akibat terpaparnya seseorang pada laman yang berisi kesenangan atau pengalaman bahagia yang membuat berkurangnya rasa percaya diri orang tersebut karena tidak bernasib sama. Selain itu, tidak mendapatkan respon yang diharapkan, terpaparnya masa lalu yang memalukan atau menyakitkan, dan tidak memiliki jumlah teman yang banyak dapat pula menjadi sumber munculnya gejala depresif pada pengguna media sosial.
Berdasarkan penjelasan di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media sosial yang terlalu banyak dapat memberikan efek pada kondisi emosional dan suasana hati penggunanya. Munculnya media sosial menjadi salah satu media yang dapat memberikan rangsangan dari luar yang memicu keadaan emosional atau perubahan suasana hati. Oleh karena itu, media sosial dapat menjadi sumber stressor tambahan bagi individu dewasa awal.
sangat mempengaruhi suasana hati individu tersebut. Kemunculan kondisi atau rangsangan dari luar inilah yang memicu keadaan emosional atau perubahan suasana hati.
Individu dewasa awal yang berkembang dengan normal seharusnya telah mencapai kestabilan emosi yang baik (Chaturvedi & Chander, 2010). Individu dewasa awal membutuhkan kestabilan emosi agar dapat menemukan cara yang efektif, realistis, dan seimbang dalam mengahadapi masalah dan tekanan yang timbul. Pencapaian ini didukung oleh perkembangan emosi yang telah mencapai kematangan (Santrock, 2009). Individu dewasa awal telah memiliki kemampuan pengendalian emosi yang lebih baik dibandingkan dengan individu pada masa perkembangan sebelumnya, yaitu pada masa anak-anak dan remaja dimana individu masih melewati tahap perkembangan emosi. Hal ini dapat dilihat dari pemilihan strategi coping individu dewasa awal yang lebih realistis dan tidak kekanak-kanakan.
menghadapi tekanan dalam hidup. Keseimbangan ini muncul dalam bentuk cara pikir yang berfokus pada realita, kemampuan yang baik untuk menilai dan mengevaluasi, serta berkembangnya perasaan, persepsi, dan sikap yang mendukung dalam memahami kondisi yang tidak menyenangkan dalam hidup (Smithson, 1974).
Sebaliknya, ketidakstabilan emosi merujuk pada kegagalan seseorang dalam mengembangkan kemandirian yang seharusnya tampak pada orang dewasa yang normal (Chaturvedi & Chander, 2010). Ketidakmandirian ini menyebabkan pola penyesuaian diri yang kekanak-kanakan dan ketidakmampuan untuk menjaga ketenang-seimbangan di tengah tekanan. Kanfer & Heggestad (1997) menyebutkan bahwa orang yang memiliki ketidakstabilan emosi tidak mampu mengendalikan emosi dan oleh karenanya membuat mereka sulit berkonsentrasi dan menyelesaikan tugas terutama dalam kondisi penuh tekanan. Kurangnya kemampuan berkonsentrasi ini dapat menyebabkan menurunnya produktivitas, meningkatnya kesalahan, dan akibatnya performa seseorang akan menjadi buruk.
(1994), ”self-handicapping”. Merangkum dari apa yang sudah dijelaskan
sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa individu dengan ketidakstabilan emosi akan menunjukkan keringkihan, ketidakberdayaan, keputusasaan, sikap kekanak-kanakan, selalu mencari simpati dari orang lain, rendahnya kemampuan mengendalikan, dan rendahnya kemampuan untuk menyelesaikan masalah.
Sebuah penelitian (Kendler dkk, 2004) menemukan bahwa individu yang megalami ketidakstabilan emosi (individu dengan neurotisme tinggi) lebih rentan terhadap efek depresif akibat ancaman kontekstual jangka panjang dari pada individu yang memiliki kestabilan emosi (individu dengan neurotisme rendah). Penelitian lain oleh Kling dkk (2003) mendapatkan hasil bahwa kestabilan emosi mampu memprediksi perubahan gejala depresif pada wanita yang mengalami perubahan hidup secara signifikan.
penjelasan di atas, peneliti tertarik untuk meneliti kestabilan emosi individu dewasa awal terkait dengan adanya perkembangan teknologi media sosial yang dapat menjadi sumber stress tambahan. Maka, peneliti hendak meneliti hubungan antara durasi penggunaan media sosial dengan kestabilan emosi pengguna usia dewasa awal.
Peneliti juga tertarik melakukan penelitian ini pada masyarakat Indonesia karena masyarakat Indonesia merupakan masyarakat yang menganut budaya kolektif (Rahmani, 2014). Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, individu yang lebih mudah mengalami penularan emosi, yaitu cenderung bersifat perhatian dan sensitif, mengahargai kebersamaan dan pengalaman emosionalnya sangat dipengaruhi oleh umpan balik dari lingkungan sekitar (Hartfield dkk, 1994). Hal-hal tersebut merupakan ciri individu yang merupakan bagian dari masyarakat kolektif (Matsumoto, 1999).
ini akan diukur menggunakan skala yang disusun berdasarkan teori yang diajukan oleh Chaturvedi & Chander (2010), sedangkan durasi penggunaan media sosial akan diukur menggunakan angket.
B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah hubungan antara durasi penggunaan media sosial dan kestabilan emosi pengguna media sosial usia dewasa awal.
C. TUJUAN PENELITIAN
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa hubungan antara durasi penggunaan media sosial dan kestabilan emosi pengguna media sosial usia dewasa awal.
D. MANFAAT PENELITIAN 1. Manfaat Teoretis
membantu menyediakan referensi bagi peneliti selanjutnya yang tertarik pada bidang yang sama.
2. Manfaat Praktis
12 BAB II
LANDASAN TEORI
A. Masa Dewasa Awal
1. Pengertian Masa Dewasa Awal
Masa dewasa awal adalah periode perkembangan manusia yang mencakup individu yang berusia 18 hingga 40 tahun (Hurlock, 1999). Pendapat lain, Papalia (2007) menjelaskan bahwa masa dewasa awal mencakup individu yang berusia 20 hingga 40 tahun. Masa ini merupakan masa transisi dari masa remaja menuju masa dewasa. Pada masa remaja, perubahan yang terjadi pada individu terbatas pada perubahan dalam diri, baik secara fisik maupun secara mental (Papalia, 2007). Berbeda dengan masa remaja, individu pada masa dewasa awal dihadapkan pada perubahan tanggung jawab, yang melibatkan tidak hanya diri individu tetapi juga orang lain (Papalia, 2007).
seperti remaja dan anak-anak yang masih menjadi tanggung jawab orang tua. Oleh karena itu, pada masa ini individu dituntut untuk menyesuaikan diri dengan pola kehidupan yang baru serta harapan sosial yang baru (Hurlock, 1999).
Penyesuaian diri yang dilakukan oleh individu dewasa awal membutuhkan keterampilan sosial dan emosional (Santrock, 2009). Hal ini berkaitan dengan masa dewasa awal adalah tahap dimana individu mulai membangun hubungan yang intim dengan individu lain (Erickson dalam Santrock, 2009). Jika individu dewasa awal gagal membangun keintiman, ia akan mengalami keterkucilan atau isolasi yang kemudian akan mempengaruhi hubungan interpersonalnya (Santrock, 2009).
Masa dewasa awal ini ditandai dengan adanya kemandirian secara finansial maupun tanggung jawab atas tindakan diri sendiri (Lemme, 1995). Pada masa ini pula terdapat keputusan penting yang dibuat berkaitan dengan pekerjaan, keluarga, dan gaya hidup. Papalia dkk (2007) menjelaskan bahwa keputusan penting inilah yang mengganggu keseimbangan hidup individu pada masa ini. Hal ini terkait dengan pengaruh keputusan yang mereka buat pada kehidupan mereka selanjutnya, baik dalam bidang kesehatan, kebahagiaan, atau kesuksesan karir.
masa penyesuaian diri individu terhadap pola kehidupan dan harapan sosial yang baru.
2. Karakteristik Masa Dewasa Awal
Hurlock (1999) menjelaskan ada beberapa karakteristik atau ciri yang membedakan masa dewasa awal dengan tahap perkembangan lainnya. Karakteristik tersebut adalah:
a. Masa Pengaturan
Pada masa dewasa awal, individu mulai menerima tanggung jawab yang lebih besar sebagai orang dewasa. Salah satu pengaturan yang dilakukan oleh individu pada masa ini adalah menentukan pekerjaan yang paling sesuai dengan diri untuk memenuhi kebutuhan dan kepuasan yang lebih permanen.
b. Masa Usia Reproduktif
Pada masa dewasa awal, individu mulai memasuki tahap pembanguan hubungan intim yang mengarah pada pernikahan, bekeluarga, dan menjadi orang tua. Di sisi lain, individu yang belum menikah akan membangun kehidupan karirnya.
c. Masa Bermasalah atau Ketidakstabilan
jawab. Ketidakstabilan terjadi dalam berbagai aspek kehidupan individu dewasa awal karena pola hidupnya berubah.
d. Masa Emosional
Pada masa ini, individu akan mengalami kebingungan dan keresahan emosional. Berbeda dengan masa remaja, dimana keresahan emosional terjadi karena perubahan secara fisik dan hormonal, pada masa dewasa awal hal ini terkait dengan penyesuaian diri yang penuh dengan konflik yang harus dihadapi berkaitan dengan pola hidup baru serta tuntutan sosial dan upaya penyelesaian masalah baru yang bermunculan.
e. Masa Keterasingan Sosial
Pada masa ini, individu menjadi lebih egosentris. Hal ini berkaitan dengan tuntutan persaingan dan kemajuan dalam berkarir. Maka, individu dapat pula mengalami kesepian.
f. Masa Komitmen
Pada masa ini, individu memasuki pola hidup yang baru dimana ia dituntut untuk memikul sendiri tanggung jawab dan komitmen baru. g. Masa di antara
memiliki ketergantungan pada orang lain, seperti misalnya pada orang tua untuk membiayai pendidikan.
h. Masa Perubahan Nilai
Pada masa ini, individu akan mengalami perubahan nilai yang ia bawa semasa kanak-kanak dan remaja. Nilai-nilai itu pada masa ini mulai dilihat menggunakan kacamata orang dewasa.
i. Masa Penyesuaian Diri dengan Cara Hidup Baru
Pada masa ini, individu harus melakukan penyesuaian diri pada gaya hidup yang baru. Penyesuaian yang dilakukan pada umumnya adalah dalam bidang pekerjaan, kehidupan perkawinan, peran sebagai orang tua, maupun dalam hal berkeluarga. Hal ini sulit karena pada umumnya terdapat ketidakcocokan antara gaya hidup yang lama dengan gaya hidup yang baru.
j. Masa Kreatif
Pada masa ini, individu memusatkan minat dan kemampuan individual mereka pada kegiatan-kegiatan yang memberikan kepuasan seperti hobi atau pekerjaan.
membedakan masa ini dengan masa remaja yang juga bergejolak adalah adanya tuntutan sosial yang berkaitan dengan peran sosial dan tanggung jawab sosial dari individu kepada masyarakat, serta adanya perubahan pola hidup dimana hidup tidak lagi berfokus ke dalam diri (perubahan fisik dan kelenjar), melainkan keluar diri. Individu dewasa awal mulai memasuki pola hidup dimana individu mulai membangun hidup bersama dengan orang lain (keluarga dan pekerjaan).
3. Tugas-Tugas Perkembangan Masa Dewasa Awal
Setiap melewati sebuah tahap perkembangan, individu memiliki tugas-tugas perkembangan yang harus dipenuhi sebelum akhirnya masa perkembagan pada tahap itu berakhir dan individu memasuki tahap perkembangan yang selanjutnya (Hurlock, 1999). Dariyo (2003) menjabarkan ada beberapa tugas perkembangan individu dewasa awal, yaitu:
a. Mencari dan menemukan pasangan hidup
b. Membina kehidupan rumah tanggga
Individu yang berada di masa dewasa awal akan berusaha untuk membuktikan diri dengan menunjukkan bahwa mereka telah mandiri secara ekonomi dan tidak bergantung pada orangtua. Hal ini berkaitan dengan persiapan membangun rumah tangga sendiri. Individu dituntut untuk mampu membentuk, membina, dan mengembangkan kehidupan rumah tangga dengan baik agar mencapai kebahagiaan. Selain itu, individu juga memiliki kewajiban untuk melahirkan (bagi wanita), membesarkan anak, mendidik anak, dan membina anak dalam keluarga. Maka, individu harus dapat bekerja sama dengan pasangan hidupnya.
individu sebaya untuk menunjukkan prestasi kerja yang baik. Dengan demikian, individu tersebut akan mampu mendapatkan pengahasilan yang baik dan mampu memberi kehidupan yang sejahtera bagi keluarganya.
d. Menjadi warga negara yang bertangggung jawab
Individu pada masa ini wajib memenuhi seluruh syarat yang tertera dalam undang-undang, seperti mengurus dan memiliki surat tanda penduduk, akta kelahiran, paspor/visa bagi yang akan bepergian, membayar pajak, serta turut menjaga ketertiban dan keamanan masyarakat dengan mengendalikan diri serta terlibat dalam kegiatan gotong-royong, dsb.
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa ada beberapa tugas perkembangan yang harus dilaksanakan oleh individu dewasa awal. Tugas tersebut meliputi tugas mencari pasangan hidup, membina kehidupan rumah tangga, meniti karir dan memantapkan perekonomian keluarga, dan menjadi warga negara yang bertanggung jawab.
B. Kestabilan Emosi
1. Pengertian Kestabilan Emosi
sengaja dituju. Janlonen (2014) mengutip literatur (Russel, 1980; Schweiter & Garcia, 2010) yang menjelaskan bahwa emosi dibagi menjadi dua bagian yaitu yang menggambarkan jenis emosi (valence) dan bagian yang mengambarkan efek emosi (arousal). Valence mengacu pada apakah perasaan yang berkaitan dengan emosi tertentu bersifat positif atau negatif, sedangkan arousal mengacu pada aktivitas personal yang dilakukan akibat emosi tertentu. Pejelasan mengenai bagian ini dapat dilihat pada gambar 1.
Gambar 1. Bagan model afek (diadaptasi dari Russel, 1980)
melibatkan pengukuran objek secara bawah sadar berdasarkan apakah nilai yang muncul dipersepsi sebagai ancaman atau pemenuhan dengan tingkatan tertentu. Kedua tahap tengah pada pola ini, yaitu tahap kognisi dan apraisal nilai, merupakan proses otomatis bukan dikendalikan kehendak serta merupakan proses bawah sadar dan bukan sadari.
Locke (2001) juga memberikan penjelasan mengenai mood. Mood adalah keadaan emosional yang bertahan karena objek emosi tersebut terdapat di mana-mana atau karena pemicu kondisi emosi tersebut adalah alam bawah sadar yang merupakan bagian ingatan atau karena terus-menerus mengingat kejadian yang memicu.
Lokus kendali emosi pada umumnya terletak pada masing-masing individu. Namun, ada pula (Bar-Tal dkk, 2007) yang berargumen bahwa ada yang disebut dengan emosi kolektif. Bar-Tal dkk menjelaskan bahwa emosi kolektif merupakan pengalaman emosional yang dikuatkan oleh masyarakat.
Li (2005) mengartikan kestabilan emosi, berdasarkan teori
self-organization, sebagai label yang menggambarkan mampu atau tidaknya
kesepian, tidak adanya lamunan, serta tidak adanya dominasi ide-ide dan
mood. Tokoh lain, Smithson (1974), mengartikan kestabilan emosi
sebagai sebuah proses dimana kepribadian secara terus-menerus berjuang untuk mencapai kondisi kesehatan emosional yang lebih baik, secara intra-fisik maupun intra-kepribadian, sehingga orang menjadi mampu untuk mengembangkan cara memandang hidup yang terintegrasi dan berimbang, serta cara berpikir yang berorientasi pada realita. Pemahaman terhadap hidup dengan cara ini kemudian juga menguatkan ego seseorang.
Di sisi lain, ketidakstabilan emosi merujuk pada kegagalan seseorang untuk mengembangkan kemandirian atau kebergantungan pada diri sendiri yang seharusnya muncul pada orang dewasa yang normal, yang disertai dengan penggunaan terus-menerus penyesuaian diri yang kekanak-kanakan dan ketidakmampuan untuk menjaga keseimbangan di bawah kondisi yang penuh tekanan (Chaturvedi & Chander, 2010). Individu yang memiliki ketidakstabilan emosi menunjukkan ketidakmampuan untuk mengatasi masalah dan selalu membutuhkan bantuan orang lain dalam menyelesaikan tugas sehari-hari. Selain itu, individu ini juga menunjukkan sikap kekanak-kanakan, egois, mudah terpengaruh, dan penuntut.
objek emosi yang bertahan. Kestabilan emosi merupakan kemampuan suatu sistem emosi, yang terdapat pada individu dewasa yang normal, untuk secara otomatis mempertahankan keseimbangannya dengan efisien dalam menghadapi masalah atau ketika berada di bawah kondisi yang penuh tekanan, sehingga tercapai penyesuaian diri yang baik.
2. Indikator Kestabilan Emosi
Chaturvedi & Chander (2010) menjelaskan bahwa ada lima indikator dari kestabilan emosi. Kelima indikator tersebut merupakan hasil seleksi dan penilaian pakar psikologi yang telah memiliki pengalaman setidaknya 10 tahun dalam bidang asesmen kepribadian. Kelima indikator tersebut adalah:
a. Optimisme
yang rendah, bersifat introvert, memiliki rasa bersalah, memiliki ketergantungan interpersonal, dan pasif dalam situasi sosial.
b. Empati
Empati merupakan kemampuan untuk merasakan apa yang dirasakan oleh orang lain. Individu yang bersifat empatik selalu mempertimbangkan apa yang orang lain rasakan sekaligus mempertimbangkan faktor-faktor yang berkaitan dalam membuat keputusan. Individu ini memiliki kehangatan, kepercayaan, kejujuran, dan sifat altruisme. Sebaliknya, individu yang bersifat apatis adalah mereka yang dingin, duniawi, serta memusatkan perhatiannya pada urusan mereka dengan orang lain.
c. Kemandirian/otonomi
d. Ketenangan
Individu yang memiliki ketenangan selalu bersikap tenang, tidak mudah terganggu, tentram, dan menolak ketakutan atau kecemasan yang tidak masuk akal. Kemampuan-kemampuan ini membuat individu dapat tetap tenang, tetap dapat berpikir dengan jernih dan fokus meski berada di bawah tekanan. Sebaliknya, individu yang cemas sangat mudah terganggu saat ada hal yang salah dan cenderung merasa cemas tanpa alasan yang jelas mengenai hal-hal yang mungkin atau tidak mungkin terjadi.
e. Toleransi
Individu yang toleran bersifat lembut, bertemperamen tenang, tidak memiliki konflik personal, dan tidak melakukan kekerasan baik secara langsung maupun tidak langsung. Mereka mampu mengatur perasaan-perasaan yang mengganggu dan impuls dengan efisien. Sebaliknya, individu yang agresif ditandai dengan ekspresi kemarahan secara langsung atau tidak langsung, seperti ditunjukkan dengan perilaku tantrum, berkelahi, perdebatan yang kasar, atau keikutsertaan pada kegiatan menantang seperti balapan mobil. Mereka tidak dapat memaklumi orang lain dan merasa harus membalas siapa pun yang bertentangan dengan mereka.
3. Ciri-Ciri Kestabilan Emosi
Kestabilan emosi merupakan salah satu prediktor kepribadian yang paling kuat dari kesejahteraan atau kepuasan hidup individu (DeNeve & Cooper, 1998; Steel, Schmidt, & Schulz, 2008 dalam Barrick & Mount, 2001). Karakter kestabilan emosi dapat dengan lebih jelas dilihat apabila dipandang dari sisi lain yaitu dari sisi neurotisme. Individu yang memiliki kestabilan emosi yang rendah disebut pula dengan istilah individu neurotik.
Individu yang memiliki kestabilan emosi yang rendah ini mengalami tingkat stress yang lebih besar dan penurunan tingkat kepuasan hidup karena mereka mengalami lebih banyak peristiwa yang merugikan, dan bereaksi secara negatif dengan kuat ketika masalah muncul. Individu neurotik tidak mampu mengatasi stres dengan efektif karena ketergantungan mereka pada emosi dan coping style mereka yang berorientasi pada penghindaran masalah (Barrick & Mount, 2001). Burger (2000) menambahkan bahwa individu yang memiliki kestabilan emosi yang rendah akan mengalami kesulitan dalam beradaptasi dengan lingkungan. Selain itu, individu neurotik cenderung bersifat emosional, mudah cemas, tegang, dan marah (De Raad & Perugini, 2002).
terhadap lingkungan, serta mereka tidak membiarkan emosi-emosi negatif dan pemikiran yang merusak mengalihkan mereka dari apa yang sedang dikerjakan atau dilakukan (Barrick & Mount, 2001). Individu ini lebih tenang dalam mengahadapi stres dan kegagalan. Goldberg (dalam Suhartanto, 2003) menjelaskan beberapa facet atau sifat-sifat khusus untuk kestabilan emosi (neuroticism) yaitu stabilitas, ketenangan, ketidakcemburuan, kepuasaan, rasa aman, kegembiraan, ketabahan, berkepala dingin, dan kendali/terkontrol.
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kestabilan Emosi
Ada beberapa faktor menurut Morgan & King (dalam Walgito, 1970) yang dapat mempengaruhi kestabilan emosi seseorang, yaitu: a. Keadaan jasmani individu
Kondisi fisik meliputi kondisi kesehatan jasmani individu. Individu yang berada dalam kondisi sehat akan memiliki kestabilan emosi yang lebih baik daripada individu yang sedang sakit.
b. Pembawaan (Keadaan dasar individu)
Faktor pembawaan merupakan faktor yang melekat pada diri individu. Faktor ini meliputi faktor genetika, gender, kepribadian, etnis, dan kondisi sosial ekonomi.
c. Stemming atau suasana hati
Faktor suasana hati merupakan keadaan individu pada suatu waktu tertentu, dalam kata lain adalah mood. Keterpaparan individu pada berbagai macam stimulus emosi, termasuk di dalamnya emosi positif atau negatif sangat mempengaruhi suasana hati individu tersebut. Hal ini berkaitan dengan kemunculan kondisi atau rangsangan dari luar yang memicu keadaan emosional atau perubahan suasana hati.
dasar individu atau faktor bawaan, serta faktor suasana hati atau
stemming.
C. Media Sosial
1. Pengertian Media Sosial
Media dalam komunikasi menurut Effendi (1986) adalah komponen dari komunikasi interpersonal yang merupakan saluran atau sarana yang memfasilitasi pihak yang saling berkomunikasi secara tidak langsung. Dengan adanya perkembangan teknologi, muncul internet yang menghapus batasan waktu dan tempat, sehingga memungkinkan orang untuk berkomunikasi dengan orang di bagian bumi yang lain kapan pun. Komunikasi yang bermediakan internet inilah yang kemudian disebut dengan media sosial.
dalam jaringan internet (networks). Selain itu, media sosial juga diartikan sebagai sebuah bentuk komunikasi yang bermediasikan komputerisasi, seperti email dan percakapan online yang memungkinkan pengguna untuk bertukar konten melalui internet (Ahlqvist dkk, 2008; Collins, 2004).
Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa media sosial merupakan media terkomputerisasi yang dapat berupa aplikasi yang terhubung dengan internet yang memungkinkan penggunanya untuk melakukan berbagai aktivitas komunikasi secara tidak langsung (online) dalam networks.
2. Fungsi Media Sosial
Media sosial dalam perannya sebagai alat komunikasi memiliki beberapa fungsi utama, di antaranya adalah sebagai berikut (Jalonen, 2014):
a. Media komunikasi (communication)
Sebagai alat komunikasi, media sosial menyediakan alat untuk berbagi, menyimpan, mempublikasikan isi, berdiskusi, menyatakan pendapat, dan termasuk mempengaruhi.
b. Media kolaborasi (collaboration)
c. Media penghubung (connecting)
Dalam tugasnya sebagai penghubung, media sosial menyediakan sebuah platform baru dimana orang mendapatkan cara baru untuk membangun jaringan dengan orang lain, mensosialisasikan profil diri kepada masyarakat, dan menciptakan dunia virtual.
d. Media pelengkap (completing)
Media sosial memiliki alat yang menungkinkan pengguna untuk melengkapi konten dengan mendeskripsikan, menambahi atau menyaring informasi, menandai konten, dan menunjukkan hubungan antar konten.
e. Media penggabung (combining)
Media sosial penghubung atau yang biasa disebut dengan istilah
mash-ups diciptakan untuk memungkinkan pengguna untuk
menggabungkan, mencampurkan, atau membuka konten-konten dari berbagai aplikasi.
3. Bentuk-Bentuk Media Sosial
Komunikasi secara tidak langsung melalui internet dapat dilakukan melalui berbagai bentuk media sosial (Jalonen, 2014), di antaranya: a. Blog (misalnya: blogger, wordpress, Facebook)
b. Mikroblog (mislanya: Twitter, Google+, LinkedIn) c. Podcasts (misalnya: iTunes)
d. Videocasts (misalnya: YouTube)
e. Media sharing system (misalnya: SlideShare, dropbox)
f. Forum diskusi (misalnya: Apple Support Communities, Kaskus) g. Pesan instan (misalnya: Skype, Whatsapp, LINE)
h. Shared workspaces (misalnya: GoogleDocs) i. Mash-ups (misalnya: Google Maps, Foursquare) j. Wikis (misalnya: Wikipedia, dramaWiki)
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa media sosial dapat ditemukan dalam berbagai bentuk. Media sosial tidak terbatas pada media yang berupa tulisan, tetapi juga media gambar dan suara, maupun gabungan antara ketiganya.
4. Tipe Penggunaan Media Sosial
menggunakan media sosial. Penggunaan aktif atau pun pasif dibedakan berdasarkan bagaimana pengguna menggunakan berbagai fungsi dalam media sosial, seperti misalnya: melihat gambar, berbagi pemikiran atau pengalaman, meng-klik link atau simbol tertentu sebagai bentuk
feedback, atau sekedar menjelajahi konten halaman media sosial tersebut.
Penggunaan yang aktif adalah dimana pengguna media sosial terlibat dalam interaksi online dengan pengguna yang lain melalui berbagai fitur media sosial seperti memberikan komentar pada postingan pengguna lain, memposting status atau foto, atau pun menggunakan fitur
chat. Pengguna aktif mengendalikan dialog dan dengan leluasa
membagikan informasi personalnya. Pengguna yang bersifat aktif akan melakukan aktivitas-aktivitas tersebut. Sebaliknya, penggunaan yang pasif adalah dimana pengguna media sosial kurang terlibat dalam interaksi menggunakan fitur online. Pengguna yang pasif hanya akan menjelajahi isi halaman media sosial saja.
D. Durasi Penggunaan Media Sosial
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) mengartikan kata durasi sebagai lamanya sesuatu berlangsung, rentang waktu. Tubbs & Sylvia (1983) menjelaskan bahwa intensitas pengunaan dapat diukur berdasarkan durasi atau durasi. Berdasarkan Andarwati & Sankarto (2005), durasi dinyatakan dalam satuan kurun waktu tertentu (menit atau jam). Oleh karena itu, durasi penggunaan media sosial dapat diukur melalui seberapa seberapa lama waktu yang dihabiskan oleh pengguna untuk mengakses media sosial. Semakin lama pengguna media sosial mengakses media sosialnya, semakin tinggi pula durasi penggunaan media sosial. Sebaliknya, semakin sebnetar pengguna media sosial mengakses media sosialnya, semakin rendah pula durasi penggunaan media sosial.
E. Dinamika Hubungan Durasi Penggunaan Media Sosial dengan Kestabilan Emosi Pengguna Media Sosial Usia Dewasa Awal
memiliki kepuasan hidup lebih tinggi, bepandangan positif, tidak tergoyahkan oleh emosi-emosi dan pikiran negatif, lebih tenang dalam menghadapi stress dan kegagalan, merasa aman, tidak iri hati, dan berkepala dingin. Sebaliknya, individu yang memiliki kestabilan emosi yang rendah adalah individu yang mudah stress, tidak puas terhadap hidup, menghindari masalah, sulit beradaptasi, emosional, mudah cemas, tegang, dan marah.
Sebuah penelitian (Kendler dkk, 2004) menemukan bahwa individu yang megalami ketidakstabilan emosi (individu dengan neurotisme tinggi) lebih rentan terhadap efek depresif akibat ancaman kontekstual jangka panjang dari pada individu yang memiliki kestabilan emosi (individu dengan neurotisme rendah). Penelitian lain oleh Kling dkk (2003) mendapatkan hasil bahwa kestabilan emosi mampu memprediksi perubahan gejala depresif pada wanita yang mengalami perubahan hidup secara signifikan. Dari hasil kedua penelitian ini dapat dilihat bahwa kestabilan emosi merupakan faktor yang penting untuk menghadapi tekanan yang dialami oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari. Kestabilan emosi dapat berperan menjadi pendukung dalam menyelesaikan masalah dan penengah dalam menghadapi stres.
dalamnya emosi positif atau negatif yang sangat mempengaruhi suasana hati individu tersebut. Kemunculan kondisi atau rangsangan dari luar inilah yang memicu keadaan emosional atau perubahan suasana hati.
Adanya perkembangan zaman membuat faktor yang mempengaruhi kestabilan emosi semakin bervariasi. Salah satunya adalah gaya hidup yang tidak terlepas dari penggunaan media sosial yang dapat memicu munculnya gejala depresif yang dikenal dengan sebutan ”Facebook depression”
(sains.kompas.com. & solopos.com). Gejala ini muncul akibat terpaparnya seseorang pada laman yang berisi kesenangan atau pengalaman bahagia yang membuat berkurangnya rasa percaya diri orang tersebut karena tidak bernasib sama. Hal ini menjelaskan bahwa media sosial dapat mempengaruhi suasana hati seseorang yang kemudian berdampak pada kestabilan emosi.
Perubahan suasana hati terjadi karena orang melalui proses pembandingan profil dirinya dengan profil milik orang lain. Terutama ketika seseorang dihadapkan pada kebahagiaan orang lain, maka akan menghasilkan perasaan iri dan muram. Sebuah studi menemukan bahwa semakin sering seseorang membuka Facebook, semakin orang tersebut merasa tidak bahagia (Kross dkk, 2013; telegraph.co.uk). Hal ini menunjukkan bahwa media sosial yang memaparkan kebahagiaan seseorang, dapat membuat pengguna media sosial lain merasa kesepian dan muram.
kemungkinan ia akan memposting konten yang bernada negatif juga akan meningkat. Sebaliknya, jika seseorang lebih sering terpapar pada konten positif, kemungkinan ia memposting konten yang bernada positif juga akan bertambah. Menurut penelitian Hartfield dkk (1994), beberapa orang akan lebih mudah mengalami penularan emosi dari pada yang lain. Orang yang paling mudah tertular adalah orang yang cenderung bersifat perhatian dan sensitif, menghargai kebersamaan daripada individualitas dan keunikan, serta mereka yang pengalaman emosionalnya sangat dipengaruhi oleh umpan balik dari lingkungan sekitar. Chaturvedi & Chander (2010) menemukan bahwa keterpaparan terhadap informasi yang pada umumnya lebih bersifat negatif menghasilkan berkembangnya angka depresi dan tingkat agresi dalam masyarakat.
Skema hubungan durasi penggunaan media sosial dengan kestabilan emosi pengguna media sosial usia dewasa awal
F. Hipotesis Penelitian
Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah terdapat hubungan negatif antara durasi penggunaan media sosial dan kestabilan emosi pengguna media sosial usia dewasa awal. Apabila durasi penggunaan media sosial tinggi maka kestabilan emosi pengguna media sosial semakin rendah. Sebaliknya, apabila durasi penggunaan media sosial rendah maka kestabilan emosi pengguna media sosial akan tinggi.
40 BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelasional yang bertujuan untuk menganalisa hubungan antara dua variabel (Azwar, 2005). Analisis korelasi ini menghasilkan arah hubungan (positif atau negatif) dan besar hubungan (kuat atau lemah) (Trihendradi, 2013). Penelitian kuantitatif merupakan penelitian yang menggunakan aspek pengukuran, penghitungan, rumus, dan kepastian dalam proses pengerjaannya (Musianto, 2002). Penelitian ini menggunakan pendekatan korelasional untuk mengetahui hubungan durasi penggunaan media sosial sebagai variabel bebas dan kestabilan emosi pengguna media sosial usia dewasa awal sebagai variabel tergantung.
B. Identifikasi Variabel Penelitian
Variabel adalah objek penelitian yang menjadi pusat perhatian dalam suatu penelitian (Arikunto, 2002). Ada dua variabel dalam penelitian ini, yaitu:
C. Definisi Operasional 1. Variabel Bebas
Durasi penggunaan media sosial mengacu pada lamanya pengguna media sosial menggunakan media sosialnya dalam interaksi online melalui berbagai fitur media sosial. Semakin lama seseorang menggunakan media sosial, semakin tinggi pula tingkat durasi penggunaannya. Sebaliknya, semakin sedikit waktu yang dihabiskan seseorang untuk menggunakan media sosial, semakin rendah pula tingkat durasi penggunaan media sosialnya. Durasi dalam penelitian ini diukur dengan menggunakan angket. Angket yang digunakan berisi pertanyaan langsung yang terarah pada informasi yang ingin diungkap, yaitu data baik berupa fakta maupun opini yang menyangkut diri subjek (Azwar, 2011). Angket durasi penggunaan media sosial ini berisi pertanyaan mengenai kepemilikan media sosial, tipe penguna media sosial, dan durasi penggunaan media sosial yang dinyatakan dalam jumlah jam dalam seminggu.
2. Variabel Tergantung
indikator kestabilan emosi dari Chaturvedi & Chander (2010), yaitu: optimisme, empati, kemandirian/otonomi, ketenangan, toleransi. Hasil dari skala ini akan menunjukkan tingkat kestabilan emosi yang dimiliki oleh subjek. Semakin tinggi skor yang diperoleh subjek pada skala ini, semakin tinggi pula tingkat kestabilan emosi yang dimiliki oleh subjek. Sebaliknya, semakin rendah skor yang diperoleh subjek pada skala ini, semakin rendah pula tingkat kestabilan emosi subjek.
D. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah individu yang tergolong dalam individu dewasa awal, yang mencakup rentang usia 18 hingga 40 tahun (Hurlock, 1999) yang merupakan pengguna media sosial. Subjek penelitian ini dipilih dengan teknik purposive sampling. Teknik purposive sampling adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan karateristik tertentu (Azwar, 2010). Teknik ini dipilih agar peneliti mendapatkan sampel sesuai dengan karateristik subjek yang diinginkan, yaitu individu dewasa awal yang berusia antara 18 hingga 40 tahun yang menggunakan media sosial. Pengumpulan sampel ini dilakukan melalui voluntary sampling dengan meminta kesediaan subjek untuk mengisi angket dan skala online menggunakan layanan website
E. Metode dan Alat Pengumpulan Data
Metode pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan melalui penyebaran skala dan angket. Azwar (2012) menjelaskan bahwa skala merupakan alat ukur psikologi yang digunakan untuk mengungkap atribut tertentu.
1. Angket Durasi Penggunaan Media Sosial
Bersama dengan skala kestabilan emosi, peneliti menyertakan angket yang bertujuan untuk mengetahui apakah subjek menggunakan media sosial. Media sosial tidak terbatas pada media yang berupa tulisan, tetapi juga media gambar dan suara, maupun gabungan antara ketiganya. Bentuk-bentuk media sosial yang digunakan termasuk di antaranya:
Facebook, Twitter, Instagram, dan LINE. Angket durasi penggunaan
2. Skala Kestabilan Emosi
Skala kestabilan emosi disusun oleh peneliti dengan mengacu pada indikator kestabilan emosi yang diajukan oleh Chaturvedi & Chander (2010), yaitu: optimisme, empati, kemandirian/otonomi, ketenangan, serta toleransi. Skala kestabilan emosi menggunakan jenis skala Likert, yaitu skala yang menggunakan metode meminta subjek menyatakan kesetujuan atau ketidaksetujuannya pada sebuah kontinum dari pernyataan yang terdapat dalam skala (Anderson dalam Supratiknya, 2014). Skala dalam penelitian ini dibuat dengan memodifikasi skala
Likert dari 5 respon jawaban menjadi 4 respon jawaban karena subjek
penelitian ini adalah orang Indonesia, yang pada umumnya memilih jawaban netral yang menandakan tidak adanya jawaban yang kemudian tidak memiliki nilai (Hadi, 2011). Maka modifikasi ini dilakukan untuk menghilangkan respon jawaban netral sehingga subjek yang ragu-ragu dalam merespon tidak dapat melakukan central tendency effect.
berbeda, berikut adalah rincian pemberian bobot skor aitem pada skala kestabilan emosi:
Tabel 1. Tabel Penilaian Aitem Skala Kestabilan Emosi
Respon Favorable Unfavorable
Sangat Sesuai (SS) 4 1
Sesuai (S) 3 2
Tidak Sesuai (TS) 2 3
Sangat Tidak Sesuai (STS) 1 4
Skala Kestabilan Emosi disusun dengan tujuan sebagai alat ukur tingkat kestabilan emosi yang dimiliki oleh individu. Berikut adalah rincian blueprint dan distribusi aitem Skala Kestabilan Emosi:
Tabel 2. Tabel Blueprint Skala Kestabilan Emosi
Indikator Favorable Unfavorable Total
optimisme 4 aitem (10%) 4 aitem (10%) 8 aitem (20%) empati 4 aitem (10%) 4 aitem (10%) 8 aitem (20%) kemandirian/otonomi 4 aitem (10%) 4 aitem (10%) 8 aitem (20%) ketenangan 4 aitem (10%) 4 aitem (10%) 8 aitem (20%) toleransi 4 aitem (10%) 4 aitem (10%) 8 aitem (20%)
Tabel 3. Tabel Distribusi Aitem Skala Kestabilan Emosi (sebelum uji
kemandirian/otonomi 2, 8, 32, 38 13, 15, 26, 36 8 20% ketenangan 4, 9, 19, 33 6, 14, 27, 31 8 20%
toleransi 10, 17, 37,
40 12, 20, 22, 25
8 20%
Total 20 20 40 100%
F. Validitas, Reliabilitas, dan Seleksi Aitem Alat Pengumpulan Data 1. Validitas
pada ahli (expert judgment) dalam hal ini adalah dosen pembimbing peneliti. Selain itu, peneliti melakukan uji validitas isi dengan membandingkan kesesuaian aitem dalam alat ukur dengan blueprint alat ukur untuk memastikan kesesuaian aitem dengan indikator variabel yang hendak diukur. Kedua hal tersebut dilakukan sebelum skala diujicobakan.
2. Reliabilitas
Reliabilias adalah konsistensi atau tingkat keterpercayaan hasil pengukuran suatu alat ukur (Azwar, 2012). Pada penelitian ini, uji reliabilitas dilakukan dengan mencari konsistensi internal aitem pada alat ukur (internal consistency) dengan teknik analisis Alpha Cronbach yang dilakukan menggunakan SPSS versi 22.0 for windows. Uji ini akan menghasilkan koefisien reliabilitas.
Koefisien reliabilitas memiliki range dari 0 hingga 1,00. Semakin koefisien yang dihasilkan mendekati nilai 1,00 maka semakin reliabel alat ukur tersebut, demikian sebaliknya. Suatu skala dapat dikatakan reliabel apabila memiliki skor koefisien Alpha Cronbach ≥0,600 (Azwar, 2011).
3. Analisis Aitem
Pada penelitian ini analisis aitem dilakukan dengan mengkorelasikan skor tiap aitem dengan skor total seluruh aitem yang menghasilkan angka daya diskriminasi aitem (Supratiknya, 2014). Daya diskriminasi yang dihasilkan menunjukkan kemampuan aitem untuk membedakan kelompok yang memiliki atau tidak memiliki atribut yang diukur. Hal ini berkaitan dengan konsistensi antara hal yang diukur oleh tiap aitem dengan hal yang diukur oleh skala. Semakin tinggi angka korelasi positif atau angka daya beda antara skor aitem dengan skor skala berarti semakin tinggi pula konsistensi aitem tersebut dengan skala secara keseluruhan. Apabila angka daya beda yang dihasilkan rendah, aitem tersebut harus gugur karena aitem tersebut tidak cocok dengan fungsi ukur skala atau memiliki daya beda yang tidak cukup baik. Analisis aitem ini dilakukan dengan menggunakan SPSS versi 22.0 for windows.
Uji coba skala dilakukan pada tanggal 8 Desember 2015 hingga 10 Desember 2015. Subjek dalam uji coba skala ini adalah pengguna media sosial usia dewasa awal. Uji coba dilakukan melalui penyebaran skala secara online menggunakan layanan GoogleForms. Skala online yang disebarkan oleh peneliti dapat diakses pada tautan
http://goo.gl/forms/IWMvtz8ZzE. Total responden yang mengisi skala
online adalah 120 orang, 56 responden mengisi pada tangal 8 Desember
Tabel 4. Tabel Distribusi Aitem Skala Kestabilan Emosi (setelah uji
*) Aitem gugur karena daya diskriminasi yang dimiliki < 0,30
G. Metode Analisis Data
Azwar (1998) menjelaskan bahwa analisis data dilakukan dengan tujuan untuk mengorganisasi data sehingga data hasil penelitian dapat dibaca dan kemudian ditafsirkan.
1. Uji Asumsi
Tujuan dilakukannya uji asumsi adalah agar kesimpulan yang didapatkan tidak menyimpang dari tujuan penelitian. Uji asumsi ini terdiri dari uji normalitas dan uji linearitas.
a. Uji Normalitas
2010). Uji normalitas pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan rumus One Sample Kolmogorov-Sminov Test dalam program SPSS versi 22.0 for windows. Data yang dikatakan normal adalah data yang mengikuti atau tersebar di sekitar garis normal. Kaidah uji normalitas ini adalah apabila nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 (p>0,05) maka distribusi data dikatakan normal (Nisfiannoor, 2009). Apabila nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (p<0,05) maka distribusi data dikatakan tidak normal.
b. Uji Linearitas
Uji linearitas dilakukan untuk mengetahui apakah ada hubungan yang linier antara variabel bebas dengan variabel tergantung (Nisfiannoor, 2009). Uji linearitas dalam penelitian ini dilakukan dengan Test for Linearity dalam program SPSS versi 22.0 for windows. Hubungan yang linier adalah hubungan yang memiliki nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (p<0,05). Hubungan yang tidak linier adalah hubungan yang memiliki nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 (p>0,05). Hubungan yang linier memiliki arti bahwa kuantitas data variabel tergantung akan meningkat atau menurun seiring dengan perubahan yang terjadi pada variabel bebas secara linier.
2. Uji Hipotesis
sosial dengan kestabilan emosi pengguna media sosial dewasa awal. Uji hipotesis pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment yang disediakan oleh SPSS versi 22.0
for windows. Teknik ini dilakukan apabila data penelitian tergolong
normal dan linier. Apabila data penelitian tidak normal atau tidak linier, maka pengujian korelasi dilakukan dengan mengunakan teknik Spearman
Rho. Teknik ini tidak mensyaratkan data bersifat normal atau linier. Baik
53 BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Penelitian
Pengumpulan data penelitian dilakukan sejak tanggal 21 Desember 2015 hingga 27 Desember 2015. Pengambilan data penelitian dilakukan melalui penyebaran angket durasi penggunaan media sosial dan skala kestabilan emosi secara online menggunakan layanan GoogleForms. Skala
online yang disebarkan oleh peneliti dapat diakses pada tautan
http://goo.gl/forms/ClakLO8CNc. Subjek yang menjadi sasaran penyebaran skala penelitian adalah pengguna media sosial yang tergolong dalam usia dewasa awal. Total responden yang mengisi skala online adalah 112 orang.
B. Deskripsi Subjek Penelitian
Tabel 5. Tabel Deskripsi Subjek Berdasarkan Tipe Penguna Media Sosial
Tipe Pengguna Jumlah Subjek Prosentase
Pengguna Aktif 66 59%
Pengguna Pasif 46 41%
Total 112 100%
Tabel 6. Tabel Deskripsi Jenis Media Sosial
Jenis Media Sosial Jumlah Subjek Prosentase
Facebook 95 81.1%
Twitter 57 50.9%
Instagram 99 84.8%
Tabel 7. Tabel Deskripsi Subjek Berdasarkan Jenis Media Sosial yang
Dimiliki dan Digunakan
Jenis Media Sosial Jumlah Subjek Prosentase
Facebook 1 0.9%
Instagram 3 2.7%
LINE 4 3.6%
Facebook, Twitter 1 0.9%
Facebook, Instagram 4 3.6%
Facebook, LINE 3 2.7%
Twitter, LINE 1 0.9%
Instagram, LINE 10 8.9%
Facebook, Twitter, Instagram 1 0.9%
Facebook, Instagram, LINE 30 26.7%
Facebook, Twitter, LINE 4 3.6%
Facebook, Twitter, Instagram, LINE 50 44.6%
Total 112 100%
C. Deskripsi Data Penelitian
skor minimal adalah 25. Maka mean teoretis data adalah = 62.5, dan deviasi teoretis data yang dihasilkan adalah = 12.5. Sedangkan data empiris didapatkan dari penghitungan menggunakan analisis SPSS versi 22.0
for windows.
Tabel 8. Tabel Deskripsi Statistik Data Penelitian
Variabel N
Teoretis Empiris
Min Maks M SD Min Maks M SD
Kestabilan emosi 25 25 100 62.5 12.5 57 96 72.40 7.365
Mean teoretis merupakan rata-rata yang didapatkan dari penghitungan pada alat ukur penelitian, sedangkan mean empiris merupakan rata-rata yang didapatkan dari data penelitian. Dari tabel di atas ditemukan bahwa mean empiris variabel kestabilan emosi (M=72.40) lebih besar daripada mean teoretis kestabilan emosi (M=62.5). Berdasarkan hasil analisa bahwa mean empiris lebih besar dari mean teoretis maka dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan subjek memiliki kestabilan emosi yang tinggi.
Tabel 9. Tabel Data Empiris Durasi Penggunaan Media Sosial
Statistik Data Empiris
N 112
Skor Maksimum 90
Skor Minimum 1
Mean 22.27
SD 21.134
Berdasarkan hasil analsis yang tampak dalam bentuk grafik data durasi penggunaan media sosial, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar subjek memiliki durasi penggunaan media sosial yang tergolong rendah.
D. Hasil Analisis Data Penelitian 1. Hasil Uji Asumsi Penelitian
a. Uji Normalitas
media sosial tergolong tidak normal karena nilai p kurang dari 0,05. Rincian mengenai hasil uji normalitas adalah sebagai berikut:
Tabel 10. Tabel Hasil Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov
Data Kestabilan
penggunaan media sosial. Berikut adalah rincian hasil uji linearitas antara variabel kestabilan emosi dengan durasi penggunaan media sosial.
Tabel 11. Tabel Hasil Uji Linearitas
F Sig
Kestabilan emosi*Durasi
Combined 1.595 .049
Linearity 5.340 .023
Deviation from
Linearity 1.475 .086
2. Hasil Uji Hipotesis
(p) dengan tingkat signifikansi (a). Nilai (a) yang digunakan dalam penelitian ini adlah 0,01. Jika nilai p<a, maka dapat disimpulkan bawa terdapat korelasi yang signifikan (Santoso, 2010). Hasil analisis data korelasi antara kedua variabel menghasilkan koefisien korelasi (rs) sebesar -0.313 dan nilai signifikansi (p) sebesar 0.000 (p<0.01). Hasil tersebut menunjukkan adanya hubungan negatif yang cukup kuat dan signifikan antara kestabilan emosi pengguna media sosial dewasa awal dengan durasi penggunaan media sosial. Oleh karena itu, hipotesis yang diajukan oleh peneliti diterima, dengan kesimpulan bahwa semakin tinggi durasi penggunaan media sosial, maka semakin rendah kestabilan emosi pengguna media sosial dewasa awal. Demikian sebaliknya, semakin rendah durasi penggunaan media sosial, semakin tinggi kestabilan emosi yang dimiliki oleh pengguna media sosial dewasa awal.
E. Pembahasan
Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara durasi penggunaan media sosial dengan kestabilan emosi pengguna media sosial dewasa awal. Hasil analisis data terhadap kedua variabel tersebut dilakukan dengan uji korelasi Spearman Rho program SPSS versi 22.0 for windows. Hipotesis penelitian diterima apabila nilai koefisien (rs) antara variabel durasi penggunaan media sosial dengan kestabilan emosi pengguna media sosial dewasa awal bernilai negatif dan taraf signifikansi yang dihasilkan adalah lebih kecil dari 0.01 (p<0.01). Dengan hipotesis yang telah dirumuskan terarah, maka analisis korelasi one-tailed dipilih untuk menentukan arah hubungan. Nilai koefisien korelasi yang didapatkan adalah sebesar -0.313 dengan nilai signifikansi sebesar 0.000 (p<0.01). Hasil analisis ini menunjukkan bahwa hipotesis penelitian diterima, yaitu ada hubungan yang negatif antara durasi penggunaan media sosial dengan kestabilan emosi pengguna media sosial dewasa awal. Penelitian ini menggunakan uji hipotesis non parametrik karena salah satu data variabel tidak tersebar secara normal. Oleh karena itu, hasil analisis data terhadap durasi penggunaan media sosial dan kestabilan emosi pengguna media sosial dewasa awal ini tidak dapat digeneralisasikan pada seluruh individu dewasa awal pada umumnya meski hasil analisa menunjukkan hubungan yang negatif.
merupakan individu yang sedang menjalani masa dewasa yang berkarakteristik masa yang penuh penyesuaian, masa bermasalah, dan masa emosional (Hurlock, 1999). Individu pada masa dewasa awal dihadapkan pada tugas perkembangan yang membutuhkan kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan perubahan pola hidup dan kemampuan pengendalian emosi yang baik. Hal ini disebabkan pada masa inilah banyak keputusan yang menentukan masa depan yang harus diambil dan proses inilah yang dapat mengganggu keseimbangan hidup individu dewasa awal (Papalia dkk, 2007).
