commit to user
i
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG
MATEMATIKA DENGAN KARTU BILANGAN TERHADAP
SISWA TUNARUNGU KELAS 1 SEMESTER I DI SLB N
KENDAL TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
MURGIYANTO
X5211207
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Murgiyarto
NIM : X5211207
Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MEMBILANG MATEMATIKA DENGAN KARTU BILANGAN
TERHADAP SISWA TUNARUNGU KELAS 1 SEMESTER I DI SLB N KENDAL TAHUN 2012/2013” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip penulis lain telah disebutkan dalam teks dan tercantum dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi perbuatan saya.
Surakarta, April 2013
Yang membuat pernyataan
commit to user
iii
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG MATEMATIKA
DENGAN KARTU BILANGAN TERHADAP SISWA TUNARUNGU
KELAS 1 SEMESTER I DI SLB N KENDAL TAHUN 2012/2013
Oleh:
MURGIYARTO
X5211207
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Luar Biasa, Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, April 2013
Pembimbing I
Drs. Hermawan, M.Si. NIP.19590818 198603 1 002
Pembimbing II
Drs. Subagya, M.Si.
commit to user
commit to user
vi ABSTRAK
Murgiyarto. MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG
MATEMATIKA DENGAN KARTU BILANGAN TERHADAP SISWA TUNARUNGU DI SLB N KENDAL. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, April 2013.
Penelitian ini berjenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan
untuk meningkatkan kemampuan membilang menggunakan kartu bilangan pada
mata pelajaran Matematika siswa kelas 1 Anak Tunarungu semester I di SLB Negeri Kendal Tahun 2012/2013.
Penelitian dilaksanakan dua siklus. Subjek penelitian siswa kelas I semester 1 SLB Negeri Kendal sebanyak lima siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes yaitu serentetan pertanyaan yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan yang dimiliki siswa, dan non tes yaitu observasi dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi dan validitas isi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif yaitu membandingkan antara nilai hasil tes pada kondisi awal dengan nilai hasil tes pada siklus I (pertama) dan siklus II (kedua).
Hasil penelitian menunjukkan penggunaan kartu bilangan dapat meningkatkan kemampuan membilang siswa. Terbukti pada kondisi awal nilai kemampuan membilang sebesar 4,6 menjadi 5,6 pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 21,7%. Kemampuan membilang kondisi awal 4,6 menjadi 6,4 pada siklus II, meningkat 39,1%. Sedangkan pada siklus I rata-rata 5,6 menjadi 6,4 pada siklus II atau mengalami peningkatan sebesar 14,3%. Hasil prestasi kemampuan membilang matematika tersebut mendukung hipotesis penelitian. Peneliti menyimpulkan penggunaan permainan kartu bilangan dapat meningkatkan kemampuan membilang matematika pada siswa tunarungu kelas 1 SLB Negeri pada tahun pelajaran 2012/2013.
commit to user
vii ABSTRACT
Murgiyarto. IMPROVING SKILLS WITH MATH COUNT CARD NUMBERS FOR HEARING IMPAIRMENT STUDENTS IN KENDAL N SLB. Thesis. Faculty of Teacher Training and Education University of March, April 2013.
This research was Classroom Action Research (CAR), which aims to improve the ability of card counting using numbers in Mathematics Grade 1 students in the first semester for children with hearing impairment SLB Negeri Kendal Year 2012/2013.
The experiment was conducted two cycles. Research subjects grader 1 SLB Negeri semester 1 Kendal by five students. Data collection techniques using a series of questions that test techniques are used to measure skill, knowledge, intelligence, the ability of the students, and non-test of observation and documentation. The validity of the data using triangulation and content validity. Analysis of comparative data using descriptive analysis comparing the test scores on the initial conditions with test scores in the cycle 1 (the first) and cycle 2 (second)
The results showed the use of card counting numbers can increase the ability of students. Proven ability in the initial conditions count value of 4.6 to 5.6 in the first cycle increased by 21.7%. Counting capabilities initial conditions 4.6 to 6.4 in the second cycle, increased 39.1%. While in the first cycle an average of 5.6 to 6.4 in the second cycle or an increase of 14.3%. Results of the mathematical achievements counted capability supports the research hypothesis. Researchers concluded the use of the card game counting numbers can improve math skills in deaf students SLB Negeri 1 class in the school year 2012/2013.
commit to user
viii MOTTO
“Barangsiapa yang hari sekarang lebih baik daripada kemarin maka dia termasuk orang yang beruntung. Barangsiapa yang hari ini sama dengan kemarin maka dia adalah orang yang merugi. Barangsiapa yang hari sekarang lebih jelek daripada
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini untuk:
Istriku tercinta yang senantiasa memberi semangat dan mengalirkan do’anya
Anak-anakku yang tiada hentinya memberikan dukungan moril
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang yang memberi
ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak Nya penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG
MATEMATIKA DENGAN KARTU BILANGAN TERHADAP SISWA
TUNARUNGU KELAS 1 SEMESTER I DI SLB N KENDAL TAHUN
2012/2013”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Pengakuan Pengalaman Kerja dan Hasil
Belajar, Jurusan Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikanya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Untuk ini, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr.M. Furqon Hidayatullah, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si., Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
3. Drs. Amir Fuady, M.Hum., Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
4. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd., Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas
Keguruan Universitas Sebelas Maret Surakarta
5. Drs. Hermawan, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Pendidikan Luar
Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, dan Pembimbing I
6. Drs. Subagya, M.Si., Pembimbing II
7. Kepala SLB Negeri Kendal, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna
commit to user
xi
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
8. Rekan guru di SLB Negeri Kendal yang telah memberi semangat dalam
penyelesaiakan skripsi ini.
9. Para siswa SLB N Kendal yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian.
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, April 2013
commit to user
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PERNYATAAN ii
HALAMAN PENGAJUAN iii
HALAMAN PERSETUJUAN iv
HALAMAN PENGESAHAN v
HALAMAN ASBTRAK vi
HALAMAN ABSTRACT vii
HALAMAN MOTTO viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ix
KATA PENGANTAR x
DAFTAR ISI xii
DAFTAR GRAFIK xiv
DAFTAR TABEL xv
DAFTAR LAMPIRAN xvi
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah 1
B.Perumusan Masalah 5
C.Tujuan Penelitian 5
D.Manfaat Hasil Penelitian 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN, DAN
HIPOTESIS
A.Kajian Teori 7
B.Kerangka Pemikiran 15
commit to user
xiii
BAB III METODE PENELITIAN
A.Tempat dan Waktu Penelitian 18
B.Subjek Penelitian 18
C.Data dan Sumber Data 19
D.Pengumpulan Data 19
E. Uji Validitas Data 20
F. Analisis Data 22
G.Indikator Kinerja 23
H.Prosedur Penelitian 23
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.Deskripsi Kondisi Awal 26
B.Deskripsi Hasil Penelitian Tiap Siklus 29
C.Perbandingan Kondisi Awal, dan Antar Siklus 35
D.Pembahasan Hasil Penelitian 38
BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN
A.Simpulan 43
B.Implikasi 44
C.Saran 45
commit to user
xiv
DAFTAR GRAFIK
Grafik Hal
Grafik 01. Skor Hasil tes Kemampuan Membilang pada Kondisi Awal 27
Grafik 02. Skor Hasil Tes Kemampuan Membilang pada Siklus I 31
Grafik 03. Skor Hasil Tes Kemampuan Membilang Siklus II 34
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Hal
Tabel 01 Jadwal Kegiatan Penelitian 18
Tabel 02 Distribusi Hsil Tes Kemampuan Membilang Siswa Kondisi Awal 27
Tabel 03 Distribusi Hsil Tes Kemampuan Membilang Siswa Siklus I 30
Tabel 04 Refleksi Siklus I 31
Tabel 05 Distribusi Hasil Tes Kemampuan Membilang Siswa Siklus II 33
Tabel 06 Refleksi Siklus II 35
Tabel 07 Distribusi Perbandingan Hasil Tes pada Kondisi Awal dan Antar Siklus 36
commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Hal
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I 48
2. Silabus Pembelajaran Siklus I 53
3. Materi Pembelajaran Siklus I 55
4. Media Pembelajaran Siklus I 56
5. Lembar Penilaian Kisi-Kisi Soal 57
6. Soal Tes Siklus I 59
7. Kunci Jawaban Siklus I 60
8. Pedoman Penskoran 61
9. Analisis Hasil Tes Siklus I Kemampuan Membilang 62
10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II 63
11. Silabus Pembelajaran Siklus II 68
12. Asesmen Kinerja Proses Siklus I dan II 70
13. Analisis Hasil Tes Siklus II Kemampuan Membilang 71
14. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I dan II 72
15. Foto Kegiatan Pembahasan RPP 75
16. Surat Permohonan izin Penyusunan Skripsi 76
17. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang izin Penyusunan Skripsi 77
18. Surat Permohonan izin Observasi 78
