RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP DEN

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DENGAN FOKUS KETERAMPILAN BERTANYA

Mata Kuliah : Keterampilan Dasar Mengajar Dosen Pengampu : Drs. Mahmuddin, M.Pd

Kelas/Semester : II / 2

DISUSUN OLEH

NAMA : ANUGRAH MITRIA SARI

NIM : A1E311255

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2

OLEH :

ANUGRAH MITRIA SARI NIM : A1E311255

SEMESTER 6B

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

BANJARBARU

(3)

JARING-JARING INDIKATOR

Bahasa Indonesia

Standar Kompetensi : Berbicara :

6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendiskripsikan benda dan bercerita

Kompetensi Dasar :

6. 1 Mendeskripsikan tumbuhan atau hewan di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami oleh orang lain

Indikator :

- Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan hewan secara rinci (nama, ciri khasnya, suaranya, tubuhnya tempat hidupnya) dengan pilihan kata dan kalimat yang runtut

HEWAN DAN TUMBUHAN

Matematika

 Standar Kompetensi :

2. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

 Kompetensi Dasar :

2.1 Melakukan perkalian yang hasinya bilangan dua angka

 Indikator :

(4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SDN Indrasari 1 Martapura

Tema : Hewan dan Tumbuhan

Kelas / Semster : II/2

Alokasi Waktu : 1 x 60 menit

A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia Berbicara :

6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita

Matematika

2. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

B. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia

6.1 Mendeskripsikam tumbuhan atau hewan di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami oleh orang lain

Matematika

2.1 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan dua angka

C. Indikator

 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan hewan secara rinci (nama, ciri khasnya ,suaranya, tubuhnya tempat hidupnya) dengan pilihan kata dan kalimat yang runtut

(5)

1. Dengan mengamati model hewan yang menjadi tokoh cerita, siswa dapat menceritakan ciri-ciri fisik model hewan berdasarkan hasil pengamatannya 2. Dengan mengamati model hewan-hewan dalam dongeng siswa dapat

menghitung jumlah kaki setiap hewan

3. Dengan media gambar siswa dapat membuat contoh penjumlahan berulang dan menggantinya mennjadi operasi perkalian

4. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan dan ciri-ciri tanaman dan hewan dengan pilihan kata dan kalimat yang runtut

5. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menumbuhkan sikap kerjasama, teliti, dan menghargai pendapat

6. Melalui pengamatan terhadap tumbuhan dan hewan yang ada di sekitar, siswa dapat menumbuhkan sikap cinta dan peduli terhadap lingkungan

E. Keterampilan Mengajar

No Keterampilan Dasar Mengajar Frekuensi

1 Keterampilan Bertanya

a Keterampilan Bertanya Dasar

1.a1 Mengungkapkan pertanyaan secara singkat dan

jelas 2 kali

1.a.2 Memberi acuan 1 kali

1.a.3 Memusatkan perhatian 1 kali

1.a.4 Menyebarkan pertanyaan 3 kali

1.a.5 Memindahkan giliran 4 kali

1.a.6 Memberi waktu berfikir 1 kali

1.a.7 Memberi tuntunan 2 kali

b Keterampilan Bertanya Lanjut 1.b.

Mengatur urutan pertanyaan 1 kali

1.b. 3

Menggunakan pertanyaan pelacak 1 kali

1.b.

4 Mendorong terjadinya interaksi siswa 3 kali

F. Karakter siswa yang diharapkan - Kerjasama

- Teliti

- Menghargai pendapat - Cinta lingkungan G. Materi Pembelajaran

Bahasa Indonesia

(6)

 Menyebutkan ciri-ciri tanaman

 Menyebutkan ciri-ciri hewan Matematika

Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang

H. Strategi Pembelajaran

1. Pendekatan : Cooperative Learning 2. Model Pembelajaran : Numbered Heads Together 3. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi

I. Langkah-Langkah Kegiatan

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU Pendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan mental siswa

- Memberi salam dan mengajak berdoa - Mengecek kehadiran siswa

- Merapikan tempat duduk dan menyiapkan alat pembelajaran

2. Memberikan apersepsi dengan bertanya hewan peliharaan yang dimiliki siswa (Lampiran 1) [1.a.1, 1.a.4]

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Menyampaikan garis besar materi

5. Menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran

5 menit

Inti 1. Siswa dibagi dalam kelompok secara heterogen.

2. Siswa siswa dalam kelompok diberikan nomor kepala yang berbeda

3. Guru membagikan lembar kerja kelompok ke-1 yang berisi cerita “Kancil dan Kura-Kura” kepada siswa

4. Guru membacakan cerita “Kancil dan kura-kura” sambil menunjukkan gambar hewan dalam cerita kepada siswa

5. Guru bersama membimbing siswa menyebutkan ciri-ciri hewan yang ada di cerita dengan bantuan gambar [1.a.1,1.a.2, 1.a.4, 1.a.5, 1.a.6]

6. Guru meminta siswa menyebutkan jumlah kaki masing-masing hewan [1.b.2]

7. Guru menempelkan beberapa gambar hewan yang sama di papan tulis kemudian meminta siswa menghitung jumlah seluruh kaki hewan yang sejenis

8.

Guru mulai menanamkan konsep perkalian

(7)

sebagai penjumlahan berulang dan memberikan contoh cara pengerjaannya [1.a.3, 1.a.7]

9.

Guru menyuruh perwakilan masing-masing kelompok maju ke depan untuk mengerjakan beberapa soal yang dituliskan guru di papan tulis

10. Guru kembali membimbing siswa menyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang ada di cerita dengan bantuan gambar. [1.b.1,1.b.3, 1.a.4]

11. Guru membagikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar mereka

12. Tiap kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya/ mengetahui jawabannya

13. Guru memanggil salah satu nomor peserta didik dan peserta didik yang nomornya dipanggil melaporkan hasil kerjasama diskusi kelompoknya

14. Guru meminta tanggapan siswa dari kelompok lain dengan nomor kepala yang sama. [1.b.4] Penutup 1. Menyimpulkan hasil pembelajaran [1.a.7]

2. Melaksanakan evaluasi 3. Melaksanakan refleksi 4. Memberikan tindak lanjut

5. Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang

6. Menutup pembelajaran

10 menit

J. Media/Alat/Sumber Bahan :

1. Media :

- Gambar hewan

- Gambar tumbuh-tumbuhan

2. Alat :

- Spidol, papan tulis, dll

3. Sumber Bahan :

- Buku Saya Senang Berbahasa Indonesia, Kelas II, Penerbit Erlangga, 2007, Hal 109-111

- Internet

K. Penilaian

(8)

3. Bentuk : - Tes tertulis : essay 4. Instrumen tes/soal : Terlampir

5. Kunci jawaban : Terlampir 6. Bobot nilai :

a. Penilaian Proses (terlampir) b. Tes tertulis

Jumlah soal = 4

Nilai akhir = Jumlah jawaban benar x 100 = 4

Setiap siswa dikatakan berhasil bila mendapat nilai ≥ 70

c. Penilaian sikap

7. Nama

Aspek yang dinilai

Skor _anganKeter Kerjasama Teliti

(9)

Mahasiswi, Guru Kelas I

Anugrah Mitria Sari Maslehah, A.Ma

NIM. A1E311255 NIP. 19861205 200904 2 006

Kepala Sekolah,

Hj. Noor Islamiah, S.Pd NIP. 19660819 198608 2 001

(10)

LAMPIRAN 5

(11)