PEMBINAAN MENTAL SEJAK DINI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS SDM (SUMBER DAYA MANUSIA) INDONESIA AGAR DAPAT BERSAING DI
TINGKAT GLOBAL
Karya Ini Disusun untuk Mengikuti Lomba National Essay Competition 2017
“Mimpiku Untuk Indonesia Mandiri”
Disusunoleh: Rizwan Latif
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 KOTA TASIKMALAYA
PENDAHULUAN
"Aku tinggalkan Kekayaan alam Indonesia, biar semua negara besar dunia iri dengan Indonesia, dan aku tinggalkan hingga bangsa Indonesia sendiri yang mengolahnya."
(Ir Soekarno)
Perkataan seorang tokoh perjuangan yang juga Presiden Indonesia kita yang pertama diatas seharusnya dapat menjadi suatu pengingat untuk tokoh bangsa saat ini maupun untuk kita sebagai rakyat Indonesia untuk dapat menjaga negeri ini dan juga seharusnya dapat menikmati dan mengolah kekayaan alam kita sendiri, perjuangan yang dilakukan tokoh perjuangan dahulu sangatlah patut untuk kita perjuangkan saat ini, negara ini telah dieksploitasi selama 3 setengah abad oleh para penajajah, banyak kekayaan alam yang secara paksa diambil oleh mereka untuk kebutuhan negara mereka sendiri tanpa bisa kita menikmatinya, untuk itulah para tokoh berjuang merebutkan kemerdekan agar generasi penerusnya tidak lagi menderita dan bisa menikmati kekayaan negeri pertiwi mereka ini, tetapi keadaan negara Indonesia sekarang hampir
sama dengan keadaan pada masa penjajahan dulu dimana rakyat hanya mengolah tetapi tidak bisa menikmati hasil olahan tersebut.
penajajahan ekonomi yang dilakukan oleh pihak asing tersebut memberikan dampak penderitaan rakyat dan menimbulkan adanya kesenjangan sosial dimana hanya satu golongan saja yang menikamti keuntungngan sementara rakyat semakin miskin, memang negara ini sudah merdeka tetapi tetap sektor-sektor vital tetap dikuasai asing dengan dalih kerja sama ekonomi, kita harus segera bangkit agar tidak tertinggal oleh negara lain dan mengolah kekayaan kita sendiri bukanya bergantung kepada negara lain, seharusnya negara kita bisa menjadi negara yang mandiri atau bahkan bisa menjadi negara maju yang membantu negara yang kekurangan
Berbicara mengenai kekayaan negara indonesia baik hayati maupun nonhayati tentu tidak perlu diragukan lagi, bisa kita lihat dalam sepenggal lirik lagu dari Koes Plus berikut ini
Bukan lautan hanya kolam susu Kail dan jala cukup menghidupimu
Tiada badai tiada topan kau temui Ikan dan udang menghampiri dirimu
Orang bilang tanah kita tanah surga Tongkat kayu dan batu jadi tanaman Orang bilang tanah kita tanah surga Tongkah kayu dan batu jadi tanaman
Indonesia merupakan negara dengan tingkat biodiversitas tertinggi kedua di dunia setelah Brasil. Fakta tersebut menunjukkan tingginya keanekaragaman sumber daya alam hayati yang dimiliki Indonesia dan hal ini, Kekayaan alam di Indonesia yang melimpah terbentuk oleh beberapa faktor, antara lain:
1. Dilihat dari sisi astronomi, Indonesia terletak pada daerah tropis yang memiliki curah hujan yang tinggi sehingga banyak jenis tumbuhan yang dapat hidup dan tumbuh dengan cepat.
2. Dilihat dari sisi geologi, Indonesia terletak pada titik pergerakan lempeng tektonik sehingga banyak terbentuk pegunungan yang kaya akan mineral.
Tingginya tingkat biodiversitas Indonesia ditunjukkan dengan adanya 10% dari tanaman berbunga yang dikenal di dunia dapat ditemukan di Indonesia, 12% dari mamalia, 16% dari hewan reptil, 17% dari burung, 18% dari jenis terumbu karang, dan 25% dari hewan laut. Di bidang agrikultur, Indonesia juga terkenal atas kekayaan tanaman perkebunannya, seperti biji coklat, karet, kelapa sawit, cengkeh, dan bahkan kayu yang banyak diantaranya menempati urutan atas dari segi produksinya di dunia.(Sumber:wikipedia)
Sumber daya alam di Indonesia tidak terbatas pada kekayaan hayatinya saja. Berbagai daerah di Indonesia juga dikenal sebagai penghasil berbagai jenis bahan tambang, seperti petroleum, timah, gas alam, nikel, tembaga, bauksit, timah, batu bara, emas, dan perak. Di samping itu, Indonesia juga memiliki tanah yang subur dan baik digunakan untuk berbagai jenis tanaman. Wilayah perairan yang mencapai 7,9 juta km2 juga menyediakan potensi alam yang sangat besar.(Sumber:wikipedia)
Sumber daya alam yang tinggi tentu juga harus dibarengi dengan adanya sumber daya manusia karena akan percuma jika kita mempunyai SDA yang tinggi tetapi tidak dibarengi dengan SDM yang bisa mengolahnya, dibutuhkan SDM yang berkuantitas
Asia lainnya, angka ketergantungan penduduk Indonesia akan terus turun sampai 2020. Tentu saja ini merupakan suatu berkah, melimpahnya jumlah penduduk usia kerja akan menguntungkan dari sisi pembangunan sehingga dapat memacu pertumbuhan ekonomi ke tingkat yang lebih tinggi, impasnya adalah meningkatkannya kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan.
Tentu dengan adanya bonus demografi ini indonesia menjadi diuntungkan, untuk itu kita harus memanfaatkan kondisi ini dengan meningkatkan kualitas SDM kita agar mampu bersaing dengan negara lain atau bahkan melebihinya, untuk itu diperlukan suatu pembinaan dan perbaikan dari sistem pendidikan agar dapat meningkatkan kualitas sdm dan juga diperlukan suatu pembinan mental untuk dapat bersaing ditingkat global.
keterbelakangan suatu negara mesti disebabkan oleh keterbelakangan mental masyarakatnya, keterbelakangan mental bagaikan virus penyakit yang masuk ke tubuh kita, yang secara tak sadar menjalar dan melumpuhkan seluruh sistem tubuh. Harus diakui bahwa saat ini mayoritas rakyat Indonesia memiliki keterbelakangan mental. Amien Rais dalam sebuah pernyataannya menyindir bangsa Indonesia sebagai bangsa
bermental kuli. Menurut dia, bangsa ini hanya bisa menjadi babu dan kuli untuk bekerja di negeri orang. Sedangkan di negerinya sendiri, pemerintahnya malah sibuk menjual aset-aset negara dan menyerahkan banyak kekayaan alam untuk dieksploitasi bangsa asing.
ISI
Menurut KBBI mental bersangkutan dengan batin dan watak manusia, yang bukan bersifat badan atau tenaga, Kesehatan mental yang baik adalah kondisi ketika batin kita berada dalam keadaan tentram dan tenang, sehingga memungkinkan kita untuk menikmati kehidupan sehari-hari dan menghargai orang lain di sekitar. Namun sebaliknya, orang yang kesehatan mentalnya terganggu akan mengalami gangguan suasana hati, kemampuan berpikir, serta kendali emosi yang pada akhirnya bisa mengarah pada perilaku buruk. Tidak mengherankan jika penyakit mental dapat menyebabkan masalah dalam kehidupan sehari-hari penderitanya, misalnya terganggunya interaksi atau hubungan mereka dengan orang lain, terganggunya prestasi di ruang lingkup pendidikan, Seseorang yang bermental sehat dapat menggunakan kemampuan atau potensi dirinya secara maksimal dalam menghadapi tantangan hidup, serta membentuk hubungan positif dengan orang lain.
Mental diartikan sebagai kepribadian yang merupakan kebulatan yang dinamik yang dimiliki seseorang yang tercermin dalam sikap dan perbuatan atau terlihat dari
psikomotornya, dalam ilmu pskiatri dan psikoterapi, kata mental sering digunakan sebagai ganti dari kata personality (kepribadian) yang berarti bahwa mental adalah semua unsur-unsur jiwa termsuk pikiran, emosi, sikap (attitude) dan perasaan yang dalam keseluruhan dan kebulatanya akan menentukan corak laku, cara menghadapi suatu hal yang menekan perasaan, mengecewakan atau menggembiraan, menyenangkan dan sebagainnya.
Orang yang memiliki mental yang sehat adalah yang memiliki sifat-sifat yang khas antara lain: mempunyai kemampuan untuk bertindak secara efesien, memiliki tujuan hidup yang jelas, memiliki konsep diri yang sehat, memiliki koordinasi antara segenap potensi dengan usaha-usahanya, memiliki regulasi diri dan integrasi kepribadian dan memiliki batin yang tenang. Disamping itu, kesehatan mental tidak hanya terhindarnya diri dari gangguan batin saja, tetapi juga posisi pribadinya seimbang dan baik, selaras dengan dunia luar, dengan drinya sendiri dan dengan lingkungannya.
Teori disiplin mental berkembang sebelum abad ke-20. Teori ini tanpa dilandasi eksperimen dan hanya berdasar pada filosof atau spekulatif. Walaupun berkembang sebelum abad ke-20, namun teori disiplin mental sampai sekarang masih ada pengaruhnya, terutama dalam pelaksanaan pengajaran disekolah-sekolah. Teori ini menganggap bahwa secara psikologi individu memiliki kekuatan, kemampuan atau potensi-potensi tertentu, belajar adalah pengalaman dari kekuatan, kemampuan dan potensi-potensi tersebut.
Teori disiplin mental, merupakan salah satu pandangan yang mula-mula memberikan definisi tentang belajar yang disusun oleh filsuf Yunani bernama Plato.
Pandangan filsafatnya yaitu tentang idealisme yang melukiskan pikiran dan jiwa yang bersifat dasar bagi segala sesuatu yang ada. Idealisme hanyalah ide murni yang ada di dalam pikiran, karena pengetahuan orang berasal dari ide yang ada sejak kelahirannya. Belajar dilukiskan sebegai pengembangan oleh pikiran yang bersifat keturunan. Kepercayaan ini kemudian dikenal sebagai konsep “Disiplin Mental” (Bell Gredler, 1994:21)
Dalam teori disiplin mental individu memiliki kekuatan, kemampuan atau potensi-potensi tertentu. Menurut Jean Jacques Rosseon, anak memiliki potensi-potensi yang masih terpendam, melalui belajar anak harus diberi kesempatan untuk mengembangkan atau mengaktualkan potensi tersebut.
Menurut rumusan teori disiplin mental, dari kelahirannya atau secara herediter, anak telah memiliki potensi-potensi tertentu. Ada beberapa teori yang termasuk rumpun disiplin mental sebagai berikut:
1. Teori disiplin mental Theistic, berasal dari psikologi daya seperti mengamati, menganggap, mengingat, berfikir, memecahkan masalah dan sebagainya.
2. Teori disiplin mental Humanistik, lebih mementingkan keseluruhan – keutuhan. 3. Teori disiplin mental Naturalisme, teori ini mempunyai potensi atau kemampuan
untuk berbuat atau melaksanakan tugas, tetapi juga memiliki kemauan dan kemampuan untuk berkembang dan belajar sendiri.
4. Teori disiplin mental Apresiasi, teori ini membantu anak untuk mempunyai kemampuan untuk mempelajari sesuatu dan menguasai pengetahuan selanjutnya. Demikian seterusnya, semakin tinggi pula masa apresiasinya
Implementasi teori disiplin mental dalam pembelajaran, khususnya dalam Ilmu Pengetahuan Sosial dilaksanakan dengan cara merancang materi-materi pembelajaran secara bertahap, kemudian memberikan materi-materi kepada anak dan memberikan evaluasi berbasis disiplin mental.
Disiplin mental yang sebenarnya disebut juga dengan disiplin formal yang selalu tampak dalam hampir semua aspek pembelajaran manusia. Artinya, ketika manusia melakukan belajar, ia selalu mengalami pelatihan seara disiplin, baik internal maupun eksternal. Contoh dalam tataran praktis keseharian. Olahragawan terkemuka biasanya hasil latihan yang disiplin.tidak ada orang yang tiba-tiba menjadi ahli dalam bidang tertentu. Ilmuwan terkemuka juga merupakan hasil kerja belajar secara disiplin. Tidak ada orang yang tiba-tiba menjadi ahli dalam bidang tertentu.
Penerapan secara nyata dalam proses belajar mengajar yang berhubungan dengan disiplin mental dalam setiap mata pelajaran (misalnya pembelajaran tingkat SMP) sebagai berikut:
2. Pembelajaran Sejarah, Guru dapat menggunakan gambar dan media lain dengan memberikan materi tentang dasar-dasar ilmusejarah, fakta, peristiwa dan proses sejarah. Siswa diakhir pembelajaran diminta untuk menerangkankembali tentang pembelajan tersebut agar lebih memperdalam materi pembelajaran bagi siswa lainnya.
3. Pembelajaran Geografi, Guru dapat menggunakan peta dan diskusi tentang materi sistem informasi geografi, interaksi gejala fisikdan sosial, struktur internal suatu temat, interaksi keruangan dan persepsi lingkungan dan kewilayahan.Guru dapat memberikan tugas dengan mempelajari materi lain untuk memerdalam materi. 4. Pembelajaran PKn, Guru dapat mengunakan strategi belajar kelompok, untuk
membahas tentang persatuan bangsa, nilai dannorma, hak asasi mausia, kebutuhan hidup, kekuasaan dan politik, masyarakat demokratis, Pancasila dan konstitusi negara serta globalisasi. Guru kemudian dapat bertanya kepada siswa satu persatu untuk menjawab pertanyaan dari guru untuk mengukur kedalaman pemahama materi.
Teori disiplin mental juga dapat dilaksanakan dengan menggunakan
pembelajaran dengan strategi eksositori. Model pengajaran ekspositori merupakan kegiatan yang terpusat pada guru. Guru aktif membeerikan penjelasan atau informasi tererinci tentang bahan pengajaran. Tujuan utama pengajaran ekspositori adalah memindahkan pengetahuan, ketrampilan dan nilai-nilai kepada siswa. Hal yang esensial pada bahan pengajaran harus dijelaskan kepada siswa (Dimyati dan Mudjiono, 2006:172)
PENUTUP
Indonesia dianugerahi sumber daya alam yang melimpah yang merupakan warisan para leluhur yang harus kita jaga sebaik-baiknya, tetapi nyatanya kita lalai dalam menjaganya, kita yang seharusnya dapat menikmati kekayaan alam ini justru hanya menjadi penonton dan melihat kekayaan kita terus dieksploitasi oleh pihak asing dari zaman kolonial maupun sekarang sebagai bentuk penjajahan ekonomi.
Indonesia juga mempunyai sumber daya manusia yang banyak sebagai bonus demografi untuk kita, populasi negara kita mencapai 250 juta penduduk dan 70%nya berada dalam usia produktif dimana jumlah ini mengungguli negara lainnya, tetapi kuantitas ini tidak sebanding dengan kualitas SDM kita yang rendah sehingga mennyebakan negara kita hanya bisa menonton dan tidak bisa bersaing dengan negara lain, memang bisa dikatakan negara kita unggul dalam kuantitas SDM tetapi indonesia masih kalah jauh dari Jepang maupun Singapura dalam hal kualitas SDM, jangan sampai bonus demografi ini yang seharusnya dapat kita manfaatkan justru malah menjadi kerugian ntuk negara kita
DAFTAR PUSTAKA
Fatimah, Jahro. “Teori Disiplin Mental.” http://trioredosaputra-tp-unbara.blogspot.co.id/2012/12/teori-disiplin-mental.html
“bonus demografi.” https://seronokcat.wordpress.com/planologi-
2/kependudukan/bonus-demografi-bonus-demografi-jadikan-berkah-singkirkan-bencana/.html
Perwati, Riska. “teori-disiplin-mental-dan-teori.”i
http://riskaperwati.blogspot.com/2013/06/teori-disiplin-mental-dan-teori.html
“Teori Disiplin Mental.” http://duniaq-pelangiharapan.blogspot.com/2012/04/teori-disiplin-mental.html
“Teori Belajar Disiplin Mental.” http://teoribelajarzain.blogspot.com/2012/01/teori-belajar-disiplin-mental.html
“Teori Belajar Disiplin Mental.” http://nanaonan.blogspot.com/2009/04/teori-belajar-disiplin-mental.html
Melila. Dedy. “Pentingnya pembinaan mental.”
http://Dedymeliala.blogspot.co.oid/2012/15/pentingnya-pembinaan-mental.html
Suadi.2016.” Aset Ekonomi Indonesia Dikuasai Asing.”
