Informasi Dokumen
- Sekolah: Madrasah Aliyah Assalam
- Mata Pelajaran: Akidah Akhlak
- Topik: Buku Kerja Guru MA Kelas X
- Tipe: silabus
- Tahun: 2014
- Kota: Jakarta
Ringkasan Dokumen
I. Silabus Pembelajaran
Silabus ini menyajikan struktur pembelajaran untuk mata pelajaran Akidah Akhlak kelas X di Madrasah Aliyah Assalam. Fokus utama dari silabus ini adalah pada pengembangan kompetensi inti yang mencakup penghayatan ajaran agama, perilaku positif, pemahaman pengetahuan, dan kemampuan analisis serta penyajian. Silabus ini relevan dengan tujuan pendidikan nasional yang menekankan pembentukan karakter dan kepribadian siswa yang baik.
II. Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi inti dalam silabus ini terdiri dari empat aspek utama: KI 1 hingga KI 4. KI 1 menekankan penghayatan ajaran agama, KI 2 berfokus pada perilaku sosial yang positif, KI 3 menekankan pemahaman dan penerapan pengetahuan, dan KI 4 berfokus pada kemampuan siswa untuk mengolah dan menyajikan pengetahuan secara mandiri. Setiap kompetensi dirancang untuk mendukung pengembangan karakter siswa yang holistik.
III. Kompetensi Dasar dan Indikator
Setiap kompetensi dasar dalam silabus ini dilengkapi dengan indikator yang jelas. Misalnya, kompetensi dasar 1.1 mengharuskan siswa untuk menunjukkan sikap penolakan terhadap perbuatan syirik. Indikator ini penting untuk membentuk kesadaran siswa akan nilai-nilai agama dan moral. Pembelajaran yang berorientasi pada indikator ini membantu siswa untuk memahami dan menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dirancang untuk mendorong partisipasi aktif siswa. Metode seperti observasi, diskusi kelompok, dan presentasi digunakan untuk menciptakan lingkungan belajar yang interaktif. Misalnya, siswa diminta untuk mengamati dan mendiskusikan nilai-nilai dari Asmaul Husna. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa tetapi juga keterampilan sosial dan komunikasi mereka.
V. Penilaian
Penilaian dalam silabus ini mencakup berbagai metode, termasuk penilaian diri, penilaian sejawat, dan penilaian jurnal. Penilaian ini bertujuan untuk mengevaluasi pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan serta sikap dan perilaku mereka. Dengan menggunakan berbagai metode penilaian, guru dapat memperoleh gambaran yang komprehensif tentang perkembangan siswa.
VI. Sumber Belajar
Sumber belajar yang digunakan dalam silabus ini mencakup buku ajar, Al-Qur'an, dan berbagai media cetak serta elektronik. Penggunaan sumber belajar yang bervariasi ini membantu siswa untuk memperoleh informasi yang lebih luas dan mendalam. Selain itu, sumber-sumber ini juga mendukung pengembangan keterampilan literasi informasi siswa.
VII. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RPP yang disusun berdasarkan silabus ini berisi langkah-langkah konkret untuk melaksanakan pembelajaran. RPP mencakup tujuan pembelajaran, metode yang digunakan, serta kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran. Dengan adanya RPP, guru dapat lebih terarah dalam mengajar dan siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan lebih efektif.
