ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK :
Baca dengan cermat rencana kegiatan (RKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian dibawah ini :
INDIKATOR NILAI
A. Menentukan tema, Indikator, Hasil Belajar serta Mengorganisasikan Materi, Alat, dan sumber
1 2 3 4 5 1. Menggunakan tema yang sesuai dengan kurikulum taman
kanak-kanak
2. Menentukan indikator hasil belajar yang diharapkan dapat dicapai anak
TEMA/SUBTEMA
: BINATANG/BINATANG AIR
TEMPAT PKM
: JUMAT, 20 Oktober 2017
KELOMPOK BELAJAR
: MUARA TEWEH
Muara Teweh, 20 Oktober 2017
Mengetahui
Supervisor 2,
Supervisor 1,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
HENY, S.Pd. AUD NIP. 19710812 199108 2 001Nilai APKG 1
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 (APKG 2)PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK :
1. Amati dengan cermat kegiatan yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya terhadap anak
3. Nilailah kemampuan mengajar guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian
berikut ini :
INDIKATOR NILAI
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5 1. Melaksanakan tugas rutin
2. Memulai pembelajaran
3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan ragam karakteristik anak, tujuan, situasi, dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatanyang logis dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok dan/atau klasikal
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak 3. Melakukan komunikasi secara efektif
4. Membangun hubungan antarpribadi anak yang sehat dan serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak
Rata-rata butir B =
NAMA MAHASISWA
: RAPIK
NIM
: 822289714
TEMA/SUBTEMA
: BINATANG/BINATANG AIR
TEMPAT PKM
: JUMAT, 20 Oktober 2017
KELOMPOK BELAJAR
: MUARA TEWEH
C. Mengidentifikasi kemampuan khusus dalam kegiatan pembelajaran
1 2 3 4 5
1. Menggunakan pendekatan tematik
2. Berorientasi kepada kebutuhan anak
3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar seraya bermain
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif
Rata-rata butir C =
D. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5 1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pembelajaran
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir D =
E. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5 1. Penguasaan substansi
2. Peka terhadap kesalahan berbahasa anak 3. Penampilan guru dalam pembelajaran
4. Kefektifan pembelajaran
Rata-rata butir E =
Muara Teweh, 20 Oktober 2017
Mengetahui
Supervisor 2,
Supervisor 1,
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK :
Baca dengan cermat rencana kegiatan (RKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian dibawah ini :
INDIKATOR NILAI
TEMA/SUBTEMA
: TANAMAN/JENIS TANAMAN
TEMPAT PKM
: SENIN, 30 Oktober 2017
KELOMPOK BELAJAR
: MUARA TEWEH
UPBJJ-UT
: 48/PALANGKA RAYA
Nilai APKG 1
Muara Teweh
, 30 Oktober 2017
Mengetahui
Supervisor 2,
Supervisor 1,
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 (APKG 2)PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK :
1. Amati dengan cermat kegiatan yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya terhadap anak
3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan ragam karakteristik anak, tujuan, situasi, dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatanyang logis dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok dan/atau klasikal
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak 3. Melakukan komunikasi secara efektif
4. Membangun hubungan antarpribadi anak yang sehat dan serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak
NAMA MAHASISWA
: RAPIK
NIM
: 822289714
TEMA/SUBTEMA
: TANAMAN/JENIS TANAMAN
TEMPAT PKM
: SENIN, 30 Oktober 2017
KELOMPOK BELAJAR
: MUARA TEWEH
Rata-rata butir B = C. Mengidentifikasi kemampuan khusus dalam kegiatan
pembelajaran
1 2 3 4 5
1. Menggunakan pendekatan tematik
2. Berorientasi kepada kebutuhan anak
3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar seraya bermain
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif
Rata-rata butir C =
D. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5 1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pembelajaran
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir D =
E. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1. Penguasaan substansi
2. Peka terhadap kesalahan berbahasa anak 3. Penampilan guru dalam pembelajaran
4. Kefektifan pembelajaran
Rata-rata butir E =
Muara Teweh, 30 Oktober 2017
Mengetahui
Supervisor 2,
Supervisor 1,
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK :
Baca dengan cermat rencana kegiatan (RKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian dibawah ini :
INDIKATOR NILAI
TEMA/SUBTEMA
: TANAMAN/JENIS TANAMAN
TEMPAT PKM
: KAMIS, 2 Nopember 2017
KELOMPOK BELAJAR
: MUARA TEWEH
Muara Teweh, 2 Nopember 2017
Mengetahui
Supervisor 2,
Supervisor 1,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
HENY, S.Pd. AUD NIP. 19710812 199108 2 001Nilai APKG 1
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 (APKG 2)PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK :
1. Amati dengan cermat kegiatan yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya terhadap anak
3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan ragam karakteristik anak, tujuan, situasi, dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatanyang logis dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok dan/atau klasikal
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak 3. Melakukan komunikasi secara efektif
4. Membangun hubungan antarpribadi anak yang sehat dan serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak
NAMA MAHASISWA
: RAPIK
NIM
: 822289714
TEMA/SUBTEMA
: TANAMAN/JENIS TANAMAN
TEMPAT PKM
: KAMIS, 2 Nopember 2017
KELOMPOK BELAJAR
: MUARA TEWEH
Rata-rata butir B = C. Mengidentifikasi kemampuan khusus dalam kegiatan
pembelajaran
1 2 3 4 5
1. Menggunakan pendekatan tematik
2. Berorientasi kepada kebutuhan anak
3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar seraya bermain
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif
Rata-rata butir C =
D. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5 1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pembelajaran
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir D =
E. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5 1. Penguasaan substansi
2. Peka terhadap kesalahan berbahasa anak
3. Penampilan guru dalam pembelajaran
4. Kefektifan pembelajaran
Rata-rata butir E =
Mengetahui Muara Teweh, 2 Nopember 2017
Supervisor 2,
Supervisor 1,
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK :
Baca dengan cermat rencana kegiatan (RKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian dibawah ini :
INDIKATOR NILAI
TEMA/SUBTEMA
: TANAMAN/TANAMAN HIAS
TEMPAT PKM
: TK NEGERI PEMBINA
KELOMPOK BELAJAR
: MUARA TEWEH
UPBJJ-UT
: 48/PALANGKA RAYA
Nilai APKG 1
Muara Teweh, 4 Nopember 2017
Supervisor 2,
Supervisor 1,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
HENY, S.Pd. AUD NIP. 19710812 199108 2 001ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 (APKG 2)PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK :
1. Amati dengan cermat kegiatan yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya terhadap anak
3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan ragam karakteristik anak, tujuan, situasi, dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatanyang logis dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok dan/atau klasikal
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak 3. Melakukan komunikasi secara efektif
4. Membangun hubungan antarpribadi anak yang sehat dan serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya menyadari kelebihan dan kekurangannya
NAMA MAHASISWA
: RAPIK
NIM
: 822289714
TEMA/SUBTEMA
: TANAMAN/TANAMAN HIAS
TEMPAT PKM
: TK NEGERI PEMBINA
KELOMPOK BELAJAR
: MUARA TEWEH
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak
Rata-rata butir B = C. Mengidentifikasi kemampuan khusus dalam kegiatan
pembelajaran
1 2 3 4 5
1. Menggunakan pendekatan tematik
2. Berorientasi kepada kebutuhan anak
3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar seraya bermain
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif
Rata-rata butir C =
D. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5 1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pembelajaran
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir D =
E. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5 1. Penguasaan substansi
2. Peka terhadap kesalahan berbahasa anak 3. Penampilan guru dalam pembelajaran
4. Kefektifan pembelajaran
Rata-rata butir E =
