• Tidak ada hasil yang ditemukan

03 instrument penilaian buku guru kimia 2014 (Layout)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "03 instrument penilaian buku guru kimia 2014 (Layout)"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

Panduan Nilai: Kurang

Sekali Kurang Baik

Baik Sekali 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INSTRUMEN PENILAIAN BUKU GURU

UNTUK PELAJARAN PEMINATAN KIMIA DI SMA/MA

KODE BUKU

I. Petunjuk Umum

Komponen Butir Nilai Alasan Penilaian

1. Pendahuluan

2. Cakupan dan lingkup Kimia

3. Tujuan Pembelajaran

4. Strategi pembelajaran

5. Media pembelajaran

6. Proses/kegiatan pembelajaran

(2)

Rangkuman kualitatif:

II. Petunjuk Khusus (untuk per bab Buku Siswa)

Komponen Butir Nilai Alasan Penilaian

A. Komponen Indikator dan Tujuan Khusus

8. Pemetaan KD 1, KD 2, KD 3, dan KD 4

9. Kejelasan Indikator pada setiap bab

10. Ketersediaan tujuan pada setiap bab

Rangkuman kualitatif:

B. Komponen Proses / Kegiatan

Pembelajaran

11. Kejelasan tahapan pembelajaran

(3)

13. Kegiatan terkait sikap

14. Kegiatan terkait pengetahuan

15. Kegiatan terkait keterampilan

16. Ketersediaan strategi alternatif

17. Media pembelajaran

Rangkuman kualitatif:

C. Komponen Pengajaran

18. Pengayaan materi

D. Komponen Evaluasi

(4)

20. Penilaian terkait pengetahuan

21. Penilaian terkait keterampilan

Rangkuman kualitatif:

E. Komponen Penyajian

22. Advance Organizer untuk guru

23. Konsistensi sistematika sajian dalam bab

24. Orisinalitas karya

Rangkuman kualitatif:

F. Komponen Kebahasaan

(5)

26. Kemampuan mendorong guru berpikir kreatif

27. Ketepatan struktur kalimat

28. Kebakuan istilah

29. Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea

30. Ketertautan antar bab/subbab/kalimat

31. Ketepatan tata bahasa

32. Ketepatan ejaan

33. Konsistensi penggunaan istilah

(6)

35. Ketepatan penulisan nama ilmiah/asing

Rangkuman kualitatif:

G. Kelengkapan penyajian

36. Kata Pengantar

37. Daftar Isi

38. Daftar Pustaka

Rangkuman kualitatif:

Catatan Supervisor:

Supervisor I

...

Supervisor II

...

... ., ...2014 Penilai

Referensi

Dokumen terkait

Skripsi dengan judul “Penggunaan Metode (NHT) Numbered Head Together dengan Media Kartu Kalimat terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas I pada Tema Kegemaranku di SDN Oro-Oro

Sekolah merupakan dasar utama dalam keberadaan aliran filsafat naturalisme karena belajar merupakan sesuatu yang natural, oleh karena itu fakta bahwa

penghargaan, gaya dekoratif, dan berbagai bentuk simbol lain dari komunikasi mrpk sifat budaya perush.yg menjadi pedoman tindakan anggota organ... • Di Apple Computer,

Adanya pengaruh yang signifikan dari variabel kepuasan kerja bidan terhadap kinerja bidan di DKI Jakarta, dengan besaran pengaruhnya sebesar 79,03 persen, hal ini

Jalur pendidikan yang terdapat dalam pendidikan indonesia tetap berkiblat dari perencanaan yang didasari oleh asas pendidikan dan aliran yang sudah

SCL adalah merupakan salah satu bentuk pembelajaran yang mempunyai karakteristik: (1) Peserta didik belajar secara individu maupun kelompok untuk membangun pengetahuan dengan

Pembayaran kompensasi kepada karyawan dan pembayaran pajak penghasilan karyawan yang dipotong perusahaan dari penghasilan karyawan berhubungan dengan transaksi pengeluaran kas

sedang dan tidak ada satupun yang mengalami stress kerja berat. Maka Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa ada hubungan beban kerja fisik dengan stress