Lilik Sri Hariani
08123317798
Identitas Matakuliah
Program Studi
: Pendidikan Ekonomi
Mata kuliah : Evaluasi Pembelajaran
Kode Mata kuliah
: PDE 304
Sks
: 3
Semester
: V
Hari Pertemuan/Jam : Kamis/07.00-09.30
Ruang : J5
Matakuliah Prasarat : Statistika
Manfaat Matakuliah
Sebagai mahasiswa pada program studi
Pendidikan Ekonomi, mata kuliah evaluasi
pembelajaran ini merupakan matakuliah yang
wajib untuk dikuasi karena sebagai bekal
menempuh matakuliah microteaching dan PPL
sebagai calon guru dalam melaksanakan evaluasi
hasil belajar. Demikian pula, sesuai dengan profil
lulusan yang ditetapkan Prodi, maka outcame yang
diharapkan alumni dapat menjadi guru di
pendidikan ekonomi yang profesional sehingga
matakuliah eveluasi pembelajaran menjadi
Deskripsi Matakuliah
Matakuliah evaluasi pembelajaran pada program studi
Pendidikan Ekonomi merupakan matakuliah keahlian
berkarya. Untuk mengikuti matakuliah ini mahasiswa
harus sudah mengambil matakuliah statistik 1 dan
Statistik 2. Matakuliah ini berisikan tentang pengertian,
tujuan, dan fungsi penilaian, penggunaan hasil penilaian
dalam pendidikan pada umumnya dan dalam pembelajaran
pada khususnya, prosedur pengembangan alat penilaian,
persyaratan alat penilaian dan analisis butir soal, cara
pemberian skor dan mengkonversikannya dengan
pendekatan PAP dan PAN. Latihan menysusn soal, menskor
dan menganalisis serta mengkonversikan menjadi nilai.
Oleh sebab itu mahasiswa dituntut untuk menguasai
Capaian Pembelajaran
Setelah menyelesaikan perkuliahan ini
diharapkan mahasiswa Program Pendidikan
Ekonomi memiliki kompetensi dalam
menganalisis, merancang, dan
Kompetansi Dasar
1.
Mahasiswa memahami konsep dasar penilaian kelas
2.
Mahasiswa dapat memahami prosedur penilaian dan
teknik penilaian
3.
Mahasiswa dapat memahami syarat tes dan alat penilaian
yang baik
4.
Mahasiswa dapat membuat kisis-kisi soal dan instrumen
5.
Mahasiswa dapat menyusun butir soal dan instrument
bentuk non tes
6.
Mahasiswa dapat menganalisis soal dan memperbaikinya
7.
Mahasiswa dapat mengolah sor ujian menjadi nilai
8.
Mahasiswa dapat membuat laporan hasil penilaian
Organisasi Materi
Pertemuan Ke
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Indikator
1
Kontrak Kuliah
Tersampaikan kontrak kuliah,dan
Kesepakatan kontrak perkuliahan
2
Memahami
konsep dasar
penilaian kelas
1.1 Menjelaskan pengertian penilaian kelas
1.2 Menjelaskan fungsi penilaian kelas
1.3 Memahami tujuan penilaian kelas
1.4 Mengidentifikasi prinsip penilaian kelas
1.5 Mengidentifikasi peranan penilaian kelas
3 dan 4 Memahami
prosedur
penilaian dan
teknik penilaian
2.1 Menjelaskan prosedur penilaian kelas
2.2 Menjelaskan pengertian teknik penilaian kelas
2.3 Menjelaskan pengertian penilaian tes
2.4 Menjelaskan pengertian penialaian non tes
5
Memahami
syarat tes dan
alat penilaian
yang baik
Organisasi Materi
Pertemuan Ke
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Indikator
6 dan 7 Mahasiswa dapat membuat kisi-kisi soal
4.1 Menjelaskan pengertian kisi-kisi soal 4.2 Menjelaskan fungsi kisi-kisi soal 4.3 Membuat kisi-kisi soal tes obyektif 4.4 Membuat kisi-kisi soal tes subyektif
8 Ujian Tengah semester
9, 10, dan 11
Mahasiswa dapat menyusun
instrument penilaian tes dan non tes
5.1 Membuat soal dalam bentuk obyektif untuk mengukur ketercapaian indikator yang telah dirumuskan
5.2 Membuat soal dalam bentuk subyektif untuk mengukur ketercapaian indikator yang telah dirumuskan
5.3 Membuat instrumen penilaian performance 5.4 Membuat instrumen penilaian produk
5.5 Membuat instrumen penilaian proyek 5.6 Membuat instrumen penilaian portofolio 5.7 Membuat instrumen penilaian penilaian diri 5.8 Membuat instrumen penilaian afektif
12 Mahasiswa dapat menganalisis soal dan
memperbaikinya
6.1 Menghitung validitas butir soal 6.2 Menghitung reliabilitas butir soal
Organisasi Materi
Pertemuan Ke
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Indikator
12 Mahasiswa dapat menganalisis soal dan memperbaikinya
6.1 Menghitung validitas butir soal 6.2 Menghitung reliabilitas butir soal
6.3 Menghitung tingkat kesulitan butir soal
13 Mahasiswa dapat mengolah skor
7.1 Mengolah skor soal tes tertulis
7.2 Mengolah skor penilaian performance 7.3 Mengolah skor penilaian produk 7.4 Mengolah skor penilaian proyek 7.5 Mengolah skor penilaian portofolio 7.7 Mengolah skor penilaian diri
7.8 Mengolah skor penilaian
14 Mahasiswa dapat membuat laporan hasil penilaian
8.1 Menjelaskan pengertian laporan hasil penilaian 8.2 Menjelaskan fungsi laporan hasil penilaian 8.3 Menjelaskan manfaat laporan hasil penilaian 8.4 Membuat laporan hasil penilaian
15 Review Materi Menganalisis dan menyusun resume terhadap semua materi yang telah dibahas
Bahan Bacaan/Referensi
Sumber bacaan matakuliah ini dapat
Referensi meliputi
1.
Suharsimi Arikunto, (2014)
Dasar-dasar Evaluasi
Pendidikan.
Jakarta: PT Bumi Aksara.
2.
T. Raka Joni, (1984)
Pengukuran dan Penilaian
Pendidikan.
Surabaya: Karya Anda.
3.
Sumarna Surapranata dan Muhammad Hatta, (2004)
Penilaian Portafolio.
Bandung: Remaja
Rosdakarya.
4.
Asnelly Ilyas, (2006)
Evaluasi Pendidikan.
Batusangkar : STAIN Batusangkar
5.
Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik & Satuan
Pendidikan
Kurikulum 2013,
Kementerian
Strategi Perkuliahan
Strategi perkuliahan dilakukan dengan
menggunakan
cooperative learning
. Dalam hal ini
mahasiswa diharapkan menyampaikan ide baik
berupa pendapat individu atau kelompok. Metode
ceramah juga diperlukan untuk memberikan
informasi pada saat mengawali dan mengakhiri
perkuliahan, sehingga kerangka perkuliahan dapat
dipahami mahasiswa. Demikian pula metode
penugasan penting untuk dilakukan supaya
masing-masing kompetensi dasar dapat dicapai
secara efisien dan efektif dan selanjutnya
Pelaksanaan Assesmen
1.
Berdasarkan hasil kerja mahasiswa dalam
bentuk makalah yang berisi penjabaran
kompetensi dasar, indikator dan pokok
bahasan/sub pokok bahasan, resume makalah
dibuat peta konsep (mind map) dan power
point untuk presentasi kelompok.
2.
Dosen mengoreksi hasil pekerjaan mahasiswa,
dan hasil koreksi dikembalikan pada
mahasiswa untuk diperbaiki.
3.
