Contoh Full Report DiSC

(1)

Personality Profile Report

(BEHAVIORAL ASSESSMENT)

D

IBUAT

U

NTUK

Didik Mulato

D

IBUAT

T

ANGGAL

May 18, 2009

I I II II IIIIII D D 4.80 4.80 6.70 6.70 5.135.13 I I -2.70 -2.70 6.00 6.00 1.181.18 S S -4.40 -4.40 -2.00 -2.00 -3.95-3.95 C C -4.90 -4.90 -1.00 -1.00 -3.78-3.78 Graph 3 - Mirror Graph 3 - Mirror -8.00 -8.00 -6.00 -6.00 -4.00 -4.00 -2.00 -2.00 0.00 0.00 2.00 2.00 4.00 4.00 6.00 6.00 8.00 8.00 D I D I S S CC

CONFIDENTIAL

(2)

PENGANTAR

Penelitian mengenai perilaku menegaskan bahwa orang yang paling efektif adalah Penelitian mengenai perilaku menegaskan bahwa orang yang paling efektif adalah mereka yang memahami tentang dirinya, yaitu mengenai apa yang menjadi mereka yang memahami tentang dirinya, yaitu mengenai apa yang menjadi kekuatan dan juga kelemahan dirinya, sehingga mereka dapat mengembangkan kekuatan dan juga kelemahan dirinya, sehingga mereka dapat mengembangkan dan menggunakan suatu strategi untuk memenuhi harapan dan berinteraksi dan menggunakan suatu strategi untuk memenuhi harapan dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungannya.

secara efektif dengan lingkungannya.

Perilaku datang sebagai faktor bawaan

Perilaku datang sebagai faktor bawaan (comes from nature)(comes from nature) dan jugadan juga merupakan merupakan hasil “didikan”

merupakan merupakan hasil “didikan” (comes from nurture)(comes from nurture). . Inilah Inilah bahasabahasa universal mengenai perilaku, yaitu tentang “bagaimana kita

universal mengenai perilaku, yaitu tentang “bagaimana kita bertindak”.bertindak”. Dalam laporan

Dalam laporan ini kita ini kita mengukur empat mengukur empat dimensi dari perilaku dimensi dari perilaku normal. normal. Hal ituHal itu adalah :

adalah :

•

• Bagaimana seseorang meresponi masalah dan tantangan -Bagaimana seseorang meresponi masalah dan tantangan - Dominance.Dominance. •

• Bagaimana seseorang mempengaruhi orang lain melalui ide dan sudutBagaimana seseorang mempengaruhi orang lain melalui ide dan sudut

pandangnya

-pandangnya - Influence.Influence.

•

• Bagaimana seseorang meresponi perubahan lingkungan -Bagaimana seseorang meresponi perubahan lingkungan - Steadiness.Steadiness. •

• Bagaimana seseorang meresponi aturan dan prosedur yang dibuat oleh orangBagaimana seseorang meresponi aturan dan prosedur yang dibuat oleh orang

lain

-lain - ComplianceCompliance..

Laporan ini menganalisa gaya perilaku; yang merupakan gaya seseorang dalam Laporan ini menganalisa gaya perilaku; yang merupakan gaya seseorang dalam melakukan

melakukan sesuatu. sesuatu. Apakah Apakah laporan ini laporan ini 100 % 100 % benar? benar? Ya, Ya, tidak atidak atau mungkin.tau mungkin. Kita hanya mengukur perilaku, dan hanya melaporkan pernyataan area perilaku Kita hanya mengukur perilaku, dan hanya melaporkan pernyataan area perilaku yang

yang kecenderungannya kecenderungannya muncul. muncul. Untuk meningkatkan Untuk meningkatkan akurasinya, akurasinya, silakansilakan berikan catatan khusus atau edit laporan ini berkaitan dengan pernyataan yang berikan catatan khusus atau edit laporan ini berkaitan dengan pernyataan yang mungkin cocok atau tidak cocok dengan keadaan sebenarnya, tetapi lakukanlah mungkin cocok atau tidak cocok dengan keadaan sebenarnya, tetapi lakukanlah itu setelah

(3)

DIDIK MULATO

Concluder

Graph 1 - Mask Graph 1 - Mask -8.00 -8.00 -6.00 -6.00 -4.00 -4.00 -2.00 -2.00 0.00 0.00 2.00 2.00 4.00 4.00 6.00 6.00 8.00 8.00 D I D I S S CC Graph 2 - Core Graph 2 - Core -8.00 -8.00 -6.00 -6.00 -4.00 -4.00 -2.00 -2.00 0.00 0.00 2.00 2.00 4.00 4.00 6.00 6.00 8.00 8.00 D I S C D I S C Graph 3 - Mirror Graph 3 - Mirror -8.00 -8.00 -6.00 -6.00 -4.00 -4.00 -2.00 -2.00 0.00 0.00 2.00 2.00 4.00 4.00 6.00 6.00 8.00 8.00 D D I I S S CC

Graphs 1, 2, and 3 menggambarkan kecenderungan perilaku yang ditunjukkan pada wilayah

Graphs 1, 2, and 3 menggambarkan kecenderungan perilaku yang ditunjukkan pada wilayah Public,Public, Private, and Perceived Self.

Private, and Perceived Self. Semakin jauh di atas garis tengah (0), gaya akan menjadi semakinSemakin jauh di atas garis tengah (0), gaya akan menjadi semakin muncul, demikian juga berlaku sebaliknya.

muncul, demikian juga berlaku sebaliknya.

Didik

Didik -- Concluder

Concluder

Mengutamakan keunggulan pada semua yang dilakukannya, Didik cenderung Mengutamakan keunggulan pada semua yang dilakukannya, Didik cenderung menjadi sangat kompetitif. Ia tidak takut untuk mencari dan mengerjakan apa menjadi sangat kompetitif. Ia tidak takut untuk mencari dan mengerjakan apa yang diinginkan, serta akan selalu berusaha yang keras untuk sukses. Didik tidak yang diinginkan, serta akan selalu berusaha yang keras untuk sukses. Didik tidak takut untuk menghadapi tantangan orang lain dalam berusaha mencapai sasaran takut untuk menghadapi tantangan orang lain dalam berusaha mencapai sasaran akhirnya.

akhirnya. Walaupun ia Walaupun ia menghargai kedudukan dan omenghargai kedudukan dan otoritas, ia toritas, ia juga tidak takujuga tidak takutt berkonfrontasi.

berkonfrontasi.

Seorang yang ramah dan hangat, Didik menikmati interaksi yang tinggi dengan Seorang yang ramah dan hangat, Didik menikmati interaksi yang tinggi dengan orang lain. Ia biasanya mudah menemukan jalan keluar pada situasi yang sulit, orang lain. Ia biasanya mudah menemukan jalan keluar pada situasi yang sulit, dan suka mencoba berbagai hal baru. Ia mempunyai talenta untuk dan suka mencoba berbagai hal baru. Ia mempunyai talenta untuk mempengaruhi orang di sekitarnya dan dipandang sebagai komunikator yang mempengaruhi orang di sekitarnya dan dipandang sebagai komunikator yang instintive. Orang lain melihat Didik mudah untuk didekati dan menyukai instintive. Orang lain melihat Didik mudah untuk didekati dan menyukai hubungan yang terbuka.

hubungan yang terbuka.

Orang lain melihat Didik sebagai orang yang serba guna dan mampu Orang lain melihat Didik sebagai orang yang serba guna dan mampu memecahkan situasi rutin atau monoton. Ia cenderung individualis, dan memecahkan situasi rutin atau monoton. Ia cenderung individualis, dan kadang-kadang suka melakukan sesuatu di luar kelompoknya. Didik bahkan seperti kadang suka melakukan sesuatu di luar kelompoknya. Didik bahkan seperti “resah”, karena ia cenderung untuk pindah dengan cepat dari satu hal ke hal “resah”, karena ia cenderung untuk pindah dengan cepat dari satu hal ke hal

lainnya. lainnya.

Tidak takut untuk mengambil suatu pendekatan yang berani, Didik akan Tidak takut untuk mengambil suatu pendekatan yang berani, Didik akan menentang keadaan status quo. Ia kreatif dan orisinil, dan bertindak dengan menentang keadaan status quo. Ia kreatif dan orisinil, dan bertindak dengan penuh percaya diri ketika menerapkan solusi baru. Didik akan menggunakan penuh percaya diri ketika menerapkan solusi baru. Didik akan menggunakan suatu keseimbangan antara intuisi dan fakta ketika membuat keputusan, dan suatu keseimbangan antara intuisi dan fakta ketika membuat keputusan, dan sekali ia membuat suatu keputusan, ia tidak akan takut menge

sekali ia membuat suatu keputusan, ia tidak akan takut mengerjakannya.rjakannya.

Tidak basa-basi dan tegas, Didik cenderung menjadi seorang invidualis yang Tidak basa-basi dan tegas, Didik cenderung menjadi seorang invidualis yang kuat. Ia berpandangan jauh ke depan, progresif dan mau berkompetisi untuk kuat. Ia berpandangan jauh ke depan, progresif dan mau berkompetisi untuk

(4)

mencapai sasaran. Didik seorang yang "curiga" dan mempunyai minat dengan mencapai sasaran. Didik seorang yang "curiga" dan mempunyai minat dengan cakupan yang luas. Ia seorang yang logis, kritis dan tajam dalam memecahkan cakupan yang luas. Ia seorang yang logis, kritis dan tajam dalam memecahkan masalah. Sering kali ia tampak imajinatif dan tidak biasa. Didik mempunyai masalah. Sering kali ia tampak imajinatif dan tidak biasa. Didik mempunyai kemampuan kepemimpinan yang baik. Ia kadang tampak keras kepala atau kemampuan kepemimpinan yang baik. Ia kadang tampak keras kepala atau dingin karena orientasinya terhadap tugas (task-orientation) cenderung melebihi dingin karena orientasinya terhadap tugas (task-orientation) cenderung melebihi orientasi terhadap orang (people-orientation). Didik mencanangkan standard orientasi terhadap orang (people-orientation). Didik mencanangkan standard tinggi pada dirinya dan akan sangat kritis ketika standard ini tidak dicapai. Didik tinggi pada dirinya dan akan sangat kritis ketika standard ini tidak dicapai. Didik juga menempatkan standard tinggi pada orang di sekitarnya, serta juga menempatkan standard tinggi pada orang di sekitarnya, serta

mengharapkan kesempurnaan. Ia menginginkan otoritas yang jelas dan suka mengharapkan kesempurnaan. Ia menginginkan otoritas yang jelas dan suka akan tugas-tugas baru.

akan tugas-tugas baru.

Didik dapat mempunyai dampak yang sangat kuat atas orang-orang dan dapat Didik dapat mempunyai dampak yang sangat kuat atas orang-orang dan dapat memotivasi orang lain untuk mencapai sasaran. Karena karakteristik ini, ia perlu memotivasi orang lain untuk mencapai sasaran. Karena karakteristik ini, ia perlu sensitif kepada orang-orang di sekitarnya. Berani menanggung resiko tinggi dan sensitif kepada orang-orang di sekitarnya. Berani menanggung resiko tinggi dan suka bertualang membuatnya tampak selalu bergerak cepat dalam suka bertualang membuatnya tampak selalu bergerak cepat dalam kehidupannya. Orang lain melihat Didik sebagai dogmatis, dan ia cenderung akan kehidupannya. Orang lain melihat Didik sebagai dogmatis, dan ia cenderung akan menentang pendapat orang lain.

menentang pendapat orang lain.

Didik cenderung lekas marah, terutama ketika ia merasakan seseorang Didik cenderung lekas marah, terutama ketika ia merasakan seseorang memanfaatkan dirinya.

memanfaatkan dirinya. Ia seorang yang sIa seorang yang sangat aktif dan secangat aktif dan secara konsisten selaluara konsisten selalu bergerak maju. Kesabaran tampaknya tidak datang dengan mudah kepadanya. bergerak maju. Kesabaran tampaknya tidak datang dengan mudah kepadanya. Didik menempatkan dirinya dalam posisi terpengaruh oleh tindakan orang lain, Didik menempatkan dirinya dalam posisi terpengaruh oleh tindakan orang lain, sebab ia ingin dilibatkan dalam segala sesuatu yang berlangsung di sekitarnya. sebab ia ingin dilibatkan dalam segala sesuatu yang berlangsung di sekitarnya. Didik ingin terlibat pada permasalahan di luar area tanggung jawabnya dan Didik ingin terlibat pada permasalahan di luar area tanggung jawabnya dan mungkin tersinggung ketika orang lain tidak memperdulikan keinginannya. Didik mungkin tersinggung ketika orang lain tidak memperdulikan keinginannya. Didik secara konsisten berpikir untuk mencari hal

secara konsisten berpikir untuk mencari hal dan kesenangan yang baru.dan kesenangan yang baru. Didik memiliki karakteristik umum sebagai berikut:

Didik memiliki karakteristik umum sebagai berikut:

•

• Pemimpin dan juru bicara yang alamiahPemimpin dan juru bicara yang alamiah •

• Kekuatan ego yang tinggiKekuatan ego yang tinggi •

• Berpengaruh dan memotivasiBerpengaruh dan memotivasi •

• Energi yang tinggiEnergi yang tinggi •

• EkstrovertEkstrovert •

• OptimistisOptimistis

Hal yang paling ditakuti Didik: Hal yang paling ditakuti Didik:

•

• Dimanfaatkan oleh orang lain; dibicarakan orangDimanfaatkan oleh orang lain; dibicarakan orang

Dalam bekerja dan bersosial Didik cenderung menginginkan: Dalam bekerja dan bersosial Didik cenderung menginginkan:

•

• Otoritas/wewenangOtoritas/wewenang •

• Kegiatan yang bervariasiKegiatan yang bervariasi •

• PrestisePrestise •

• KebebasanKebebasan •

• Tugas yang mengutamakan pertumbuhanTugas yang mengutamakan pertumbuhan •

• Kesempatan untuk majuKesempatan untuk maju

Ketika menerima dan memahami informasi, Didik akan: Ketika menerima dan memahami informasi, Didik akan:

•

• Mengabaikan resiko potensialMengabaikan resiko potensial •

• Tidak mempertimbangkan pro kontraTidak mempertimbangkan pro kontra •

• Tidak mempertimbangan pendapat orang lainTidak mempertimbangan pendapat orang lain •

• Menawarkan ide-ide dan sistem yang progresif dan inovatif Menawarkan ide-ide dan sistem yang progresif dan inovatif

Kemungkinan kelemahan: Kemungkinan kelemahan:

•

• Kadang-kadang tampak terlalu agresif Kadang-kadang tampak terlalu agresif •

• Perilaku yang argumentatif Perilaku yang argumentatif •

(5)

•

• Melakukan terlalu banyak kegiatan pada saat yang Melakukan terlalu banyak kegiatan pada saat yang samasama

Nilai terhadap kelompoknya: Nilai terhadap kelompoknya:

•

• "Bottom-line organizer""Bottom-line organizer" •

• Energi yang tinggi; Memacu kegiatanEnergi yang tinggi; Memacu kegiatan •

• Dapat mengerjakan beragam kegiatan dengan mudahDapat mengerjakan beragam kegiatan dengan mudah •

• Tegas dan sangat baik dalam krisisTegas dan sangat baik dalam krisis

Karakter positif: Karakter positif:

•

• Pemimpin yang instinctivePemimpin yang instinctive •

• Autocratic manager yang baik menghadapi Autocratic manager yang baik menghadapi krisiskrisis •

• Tidak basa-basi dan tegas/menentukanTidak basa-basi dan tegas/menentukan •

• Seorang yang inovatif dalan mencapai hasil kerjaSeorang yang inovatif dalan mencapai hasil kerja •

• Menjaga tetap fokus pada sasaranMenjaga tetap fokus pada sasaran •

• Komunikator yang baikKomunikator yang baik •

• Mengatasi hambatan-hambatan dan baik dalam menemukan jalan keluarMengatasi hambatan-hambatan dan baik dalam menemukan jalan keluar •

• Memberikan pengarahan dan kepemimpinanMemberikan pengarahan dan kepemimpinan •

• Mendorong kelompok/tim mencapai sasaranMendorong kelompok/tim mencapai sasaran •

• Mau menyuarakan sesuatu/tidak memendamMau menyuarakan sesuatu/tidak memendam •

• OptimistisOptimistis •

• Menerima tantangan tanpa rasa takutMenerima tantangan tanpa rasa takut •

• Berani menerima resikoBerani menerima resiko •

• Melihat "gambaran besar"Melihat "gambaran besar" •

• Dapat menangani beberapa pekerjaan sekaligusDapat menangani beberapa pekerjaan sekaligus •

• Berfungsi baik pada beban kerja yang besarBerfungsi baik pada beban kerja yang besar

Anjuran dalam komunikasi Anjuran dalam komunikasi

Hampir setiap orang peka dan sensitif terhadap cara-cara tertentu yang mana Hampir setiap orang peka dan sensitif terhadap cara-cara tertentu yang mana mereka

mereka lebih lebih cenderung cenderung gunakan gunakan dalam dalam berkomunikasi. berkomunikasi. Banyak Banyak orangorang mendapatkan bagian ini sangat akurat dan penting untuk meningkatkan mendapatkan bagian ini sangat akurat dan penting untuk meningkatkan komunikasi inter

komunikasi inter personal. personal. Bagian ini Bagian ini menyajikan bagi menyajikan bagi orang lain sorang lain sebuah daftarebuah daftar pendek apa

pendek apa yang harus yang harus dilakukan ketdilakukan ketika berkomunikasika berkomunikasi dengan i dengan Didik. Didik. BacaBaca masing-masing pernyataan dan identifikasi 3 atau 4 pernyataan yang paling masing-masing pernyataan dan identifikasi 3 atau 4 pernyataan yang paling penting baginya.

penting baginya. Gunakan ini sGunakan ini sesering mungkin jika esering mungkin jika berkomunikasi dengannya.berkomunikasi dengannya.

•

• Bicarakan tentang hasil, bukan prosesnyaBicarakan tentang hasil, bukan prosesnya •

• Bicarakan solusi, bukan masalahnyaBicarakan solusi, bukan masalahnya •

• Fokus pada bisnis/pekerjaan, ingat mereka mengiFokus pada bisnis/pekerjaan, ingat mereka mengi nginkan hasilnyanginkan hasilnya •

• Sarankan padanya cara-cara untuk mencapai target, ikut terlibat dan Sarankan padanya cara-cara untuk mencapai target, ikut terlibat dan ikutikut

pecahkan masalah pecahkan masalah

•

• Biarkan mereka pada "big picture"; mereka visionerBiarkan mereka pada "big picture"; mereka visioner •

• Setujui fakta dan ide-idenya dalam suatu kesepakatanSetujui fakta dan ide-idenya dalam suatu kesepakatan •

• Diskusikan problem dengan jelas bahwa bagaimana pada hal-hal Diskusikan problem dengan jelas bahwa bagaimana pada hal-hal tertentutertentu

mereka bisa menghambat penyelesaian mereka bisa menghambat penyelesaian Larangan dalam komunikasi

Larangan dalam komunikasi

Bagian ini memberikan daftar pendek mengenai hal-hal yang jangan dilakukan Bagian ini memberikan daftar pendek mengenai hal-hal yang jangan dilakukan jika berkomunikasi

jika berkomunikasi dengan Didik. dengan Didik. Kaji setiap pernyKaji setiap pernyataan dan ataan dan identifikasilah caraidentifikasilah cara berkomunikasi ya

berkomunikasi yang berdampak ng berdampak buruk. buruk. Dengan membagi Dengan membagi informasi informasi ini, keduaini, kedua belah pihak dapat menyepakati cara berkomunikasi

belah pihak dapat menyepakati cara berkomunikasi yang saling menguntungkan.yang saling menguntungkan.

•

• Tidak terarah; Biarkan mereka bicaraTidak terarah; Biarkan mereka bicara •

• Mengulangi tentang diri andaf Mengulangi tentang diri andaf •

• Fokus pada masalahFokus pada masalah •

• PesimistisPesimistis •

(6)

•

• Menantang mereka secara langsungMenantang mereka secara langsung

Bagaimana Didik Berkomunikasi Dengan Orang Lain Bagaimana Didik Berkomunikasi Dengan Orang Lain

Kita telah melihat apa yang sebaiknya dilakukan dan jangan dilakukan dalam Kita telah melihat apa yang sebaiknya dilakukan dan jangan dilakukan dalam berkomunikasi dengan D

berkomunikasi dengan Didik. idik. Daftar tersebut Daftar tersebut merupakan hal merupakan hal yang penting untukyang penting untuk dikaji dan dipraktekkan dalam

dikaji dan dipraktekkan dalam aktivitas komunaktivitas komunikasi Didik. ikasi Didik. Satu hal pentSatu hal penting yanging yang Didik lihat sekarang adalah cara menyampaikan sesuatu adalah sama pentingnya Didik lihat sekarang adalah cara menyampaikan sesuatu adalah sama pentingnya dengan

dengan apa apa yang yang harus harus disampaikan. disampaikan. Malangnya, Malangnya, kita kita semua semua mempunyaimempunyai kecenderungan untuk berkomunikasi dengan cara yang sama dalam situasi kecenderungan untuk berkomunikasi dengan cara yang sama dalam situasi apapun.

apapun.

Gaya Didik yang menonjol adalah gaya "DOMINANCE", yang berarti ia lebih Gaya Didik yang menonjol adalah gaya "DOMINANCE", yang berarti ia lebih cenderung menerima inf

cenderung menerima informasi yang meormasi yang menjelaskan tentang njelaskan tentang "hasil". "hasil". Tetapi, ketTetapi, ketikaika meneruskan informasi yang sama kepada klien atau rekan kerja, ia harus meneruskan informasi yang sama kepada klien atau rekan kerja, ia harus menerjemahkannya dengan melengkapi dengan data yang akurat, atau hanya menerjemahkannya dengan melengkapi dengan data yang akurat, atau hanya dengan menetapkan hasil akhir, atau membuat mereka menjadi bagian dari dengan menetapkan hasil akhir, atau membuat mereka menjadi bagian dari solusi, atau perlunya mengajak mereka bekerjasama sebagai satu ti

solusi, atau perlunya mengajak mereka bekerjasama sebagai satu tim.m.

Bagian berikut ini menjelaskan bagaimana gaya komunikasi anda berhubungan Bagian berikut ini menjelaskan bagaimana gaya komunikasi anda berhubungan dengan tiga gaya la

dengan tiga gaya lainnya. innya. Gaya tertentu mempunyai kGaya tertentu mempunyai kecenderungan alami dalamecenderungan alami dalam berkomunikasi, demikian juga gaya lainnya menampilkan kecenderungan yang berkomunikasi, demikian juga gaya lainnya menampilkan kecenderungan yang lain.

lain. Berikut merupakan Berikut merupakan tips bagaimana tips bagaimana anda bisa anda bisa berkomunikasi dengan berkomunikasi dengan caracara terbaik dengan tiga gaya lainnya.

terbaik dengan tiga gaya lainnya.

Kesesuaian Gaya Komunikasi Didik Kesesuaian Gaya Komunikasi Didik

Dua orang "DOMINANCE" akan bergaul dengan baik hanya jika mereka saling Dua orang "DOMINANCE" akan bergaul dengan baik hanya jika mereka saling menghargai satu sama lain dan menginginkan bekerja sebagai satu tim untuk menghargai satu sama lain dan menginginkan bekerja sebagai satu tim untuk mencapai

mencapai sasaran sasaran yang yang ditetapkan. ditetapkan. Mereka Mereka harus harus menjaga menjaga tidak tidak terlaluterlalu kompetitif atau terlalu mendominasi satu sama lain.

kompetitif atau terlalu mendominasi satu sama lain.

Seorang "DOMINANCE" menyukai gaya "INFLUENCE", karena seorang Seorang "DOMINANCE" menyukai gaya "INFLUENCE", karena seorang "INFLUENCE" merupakan pendukung/penyemangat yang alami kepada "INFLUENCE" merupakan pendukung/penyemangat yang alami kepada "DOMINANCE".

"DOMINANCE". Kadang-kadang seorang Kadang-kadang seorang "INFLUENCE" "INFLUENCE" tidak menjadi tidak menjadi orang yangorang yang berorientasi tugas bagi "DOMINANCE" pada situasi kerja, akan tetapi berorientasi tugas bagi "DOMINANCE" pada situasi kerja, akan tetapi "DOMINANCE" melihat nilai seorang "INFLUENCE" yang berpengaruh untuk "DOMINANCE" melihat nilai seorang "INFLUENCE" yang berpengaruh untuk mencapai hasil penting.

mencapai hasil penting.

Seorang "DOMINANCE" dan seorang "STEADY" akan bekerja sama dengan baik Seorang "DOMINANCE" dan seorang "STEADY" akan bekerja sama dengan baik karena "STEADY" tidak akan mengancam "DOMINANCE", dan akan bekerja keras karena "STEADY" tidak akan mengancam "DOMINANCE", dan akan bekerja keras untuk mencapa

untuk mencapai hasil i hasil yang diharapkayang diharapkan. n. Kadang-kadang Kadang-kadang hubungan pribadi hubungan pribadi akanakan menjadi tegang karena "DOMINANCE" terlalu berorientasi kerja dan terlalu menjadi tegang karena "DOMINANCE" terlalu berorientasi kerja dan terlalu mengendalikan serta mendominasi.

mengendalikan serta mendominasi. Seorang

Seorang "DOMINANCE" "DOMINANCE" dan sdan seorang "Ceorang "COMPLIANCE" OMPLIANCE" harus harus berhati-hati berhati-hati untukuntuk tidak menjadi terlalu menekan dan terlalu berorientasi detil, satu sama lainnya. tidak menjadi terlalu menekan dan terlalu berorientasi detil, satu sama lainnya. Bagaimanapun, seorang "DOMINANCE" membutuhkan perhatian detil dari Bagaimanapun, seorang "DOMINANCE" membutuhkan perhatian detil dari "COMPLIANCE", tetapi kadang-kadang sulit mengkomunikasikan kebutuhan ini "COMPLIANCE", tetapi kadang-kadang sulit mengkomunikasikan kebutuhan ini secara efektif.

(7)

Bagaimana Didik Meningkatkan Interaksinya Dengan Gaya L

Bagaimana Didik Meningkatkan Interaksinya Dengan Gaya L ainnyaainnya

Dengan

Dengan seorangseorang "DOMINANCE""DOMINANCE"

Jika mereka saling menghormati, Didik akan Jika mereka saling menghormati, Didik akan cenderung melihat yang lainnya sebagai cenderung melihat yang lainnya sebagai mengendalikan, agresif, visioner, kompetitif mengendalikan, agresif, visioner, kompetitif dan

dan optimistis. optimistis. Sepanjang Sepanjang mereka mereka sepakatsepakat akan target yang harus dicapai, mereka dapat akan target yang harus dicapai, mereka dapat fokus pada tugas yang ada dan sangat efisien. fokus pada tugas yang ada dan sangat efisien. Jika tidak saling menghormati, ia akan melihat Jika tidak saling menghormati, ia akan melihat "DOMINANCE" lainnya sebagai argumentatif, "DOMINANCE" lainnya sebagai argumentatif, diktatorial, arogan, mendominasi, resah dan diktatorial, arogan, mendominasi, resah dan kasar.

kasar.

Saran : Saran :

Masing-masing harus berusaha keras untuk Masing-masing harus berusaha keras untuk saling me

saling menghargai dan nghargai dan berkomunikberkomunikasi. asi. Jika inJika inii merupakan sesuatu yang harus dicapai akan merupakan sesuatu yang harus dicapai akan memberikan manfaat

memberikan manfaat yang yang besar besar sekali. sekali. DidikDidik juga harus berusaha memahami bidang dan juga harus berusaha memahami bidang dan batasan otoritas masing-masing, dan hargai batasan otoritas masing-masing, dan hargai batasan-batasan itu.

batasan-batasan itu.

Dengan seorang "INFLUENCE" Dengan seorang "INFLUENCE"

Didik akan cenderung memandang Didik akan cenderung memandang "INFLUENCE" sebagai egosentris, dibuat-buat, "INFLUENCE" sebagai egosentris, dibuat-buat, terlalu optimistis, tidak bijaksana, terlalu yakin terlalu optimistis, tidak bijaksana, terlalu yakin pada diri sendiri dan tidak memberikan pada diri sendiri dan tidak memberikan perhatian.

perhatian. Ia Ia tidak tidak suka suka "dijual" "dijual" oleholeh "INFLUENCE"

"INFLUENCE". . Orientasi Orientasi tugas tugas yang yang ia ia milikimiliki membuatnya kecewa karena seorang membuatnya kecewa karena seorang "INFLUENCE" yang kurang memiliki komitmen. "INFLUENCE" yang kurang memiliki komitmen.

Saran : Saran :

Didik mencoba tampil lebih ramah/bersahabat, Didik mencoba tampil lebih ramah/bersahabat, karena "INFLUENCE" sangat menghargai karena "INFLUENCE" sangat menghargai hubungan

hubungan pribadi. pribadi. Beri Beri pujian pujian jikajika memungkinkan.

memungkinkan. Dengarkan Dengarkan ide ide mereka mereka dandan akui prestasi mereka.

akui prestasi mereka.

Dengan seorang "STEADY" Dengan seorang "STEADY"

Didik cenderung melihat "STEADY" pasif, acuh Didik cenderung melihat "STEADY" pasif, acuh tak acuh, apatis, posesif, puas diri dan tidak tak acuh, apatis, posesif, puas diri dan tidak demonstratif.

demonstratif. "DOMINANCE"DOMINANCE" " cenderungcenderung memandang "STEADY" lambat bergerak. memandang "STEADY" lambat bergerak. Mereka menganggap pendekatan Didik sebagai Mereka menganggap pendekatan Didik sebagai konfrontasional, dan itu cenderung membuat konfrontasional, dan itu cenderung membuat kewalahan

kewalahan "STEADY". "STEADY". Kecepatannya Kecepatannya dalamdalam bertindak dan berpikir menyebabkan respon bertindak dan berpikir menyebabkan respon yang pasif-agresif dari

yang pasif-agresif dari "STEADY"."STEADY".

Saran : Saran :

Hindari pemaksaan, akui ketulusan "STEADY" Hindari pemaksaan, akui ketulusan "STEADY" dalam

dalam pekerjaannya pekerjaannya yang yang baik. baik. BersahabatlahBersahabatlah dengan mereka, mereka menghargai hubungan. dengan mereka, mereka menghargai hubungan. Buat setiap usaha untuk dilakukan Buat setiap usaha untuk dilakukan semudah/ses

semudah/sesederhana ederhana mungkin, mungkin, mengurangimengurangi kecepatan kerja juga akan mengurangi friksi kecepatan kerja juga akan mengurangi friksi yang tidak perlu dalam hubungan.

yang tidak perlu dalam hubungan.

Dengan seorang "COMPLIANCE" Dengan seorang "COMPLIANCE"

Didik cenderung memandang "COMPLIANCE" Didik cenderung memandang "COMPLIANCE" sebagai orang yang terlalu tergantung, suka sebagai orang yang terlalu tergantung, suka menghindar, defensif, terlalu fokus pada hal menghindar, defensif, terlalu fokus pada hal detil dan terlalu hati-hati dan was-was. detil dan terlalu hati-hati dan was-was. "DOMINANCE" sering merasa "COMPLIANCE" "DOMINANCE" sering merasa "COMPLIANCE" terlalu analisis dan terbenam dalam hal detil. terlalu analisis dan terbenam dalam hal detil.

Saran : Saran :

Kurangi kecepatan; beri mereka informasi yang Kurangi kecepatan; beri mereka informasi yang jelas dan detil, sediakan fakta sebanyak yang jelas dan detil, sediakan fakta sebanyak yang

Didik

Didik bisa. bisa. Dalam Dalam diskusi, diskusi, mintaminta "COMPLIANCE" mengungkapkan keraguan, "COMPLIANCE" mengungkapkan keraguan, pusat perhatiannya dan pertanyaannya pusat perhatiannya dan pertanyaannya mengenai

mengenai hal hal detil. detil. Jauhkan Jauhkan ancaman. ancaman. PadaPada saat yang memungkinkan, beri waktu saat yang memungkinkan, beri waktu "COMPLIANCE" untuk mempertimbangkan issue "COMPLIANCE" untuk mempertimbangkan issue dan data detil sebelum meminta mereka dan data detil sebelum meminta mereka membuat keputusan.

membuat keputusan.

Faktor-faktor motivasi: Faktor-faktor motivasi:

•

• Bisa menjadi pengarah dan pionerBisa menjadi pengarah dan pioner •

• Kekuasaan dan wewenang untuk mengambil resiko dan membuat keputusanKekuasaan dan wewenang untuk mengambil resiko dan membuat keputusan •

• Bebas dari rutinitas dan tugas-tugas yang "biasa"Bebas dari rutinitas dan tugas-tugas yang "biasa" •

• Perubahan-perubahan suasana kerjaPerubahan-perubahan suasana kerja

Lingkungan/suasana ideal: Lingkungan/suasana ideal:

•

• Suasana yang kompetitif yang memberikan penghargaan/kompensasi/hadiahSuasana yang kompetitif yang memberikan penghargaan/kompensasi/hadiah •

• Tidak rutin, tugas dan aktivitas yang menantangTidak rutin, tugas dan aktivitas yang menantang •

• Bisa mendelegasikan hal detil kepada orang lainBisa mendelegasikan hal detil kepada orang lain •

• Bebas dari pengendalian, pengawasan dan detilBebas dari pengendalian, pengawasan dan detil •

• Evaluasi personal berdasarkan hasil, bukan metodeEvaluasi personal berdasarkan hasil, bukan metode

Beradaptasi Dengan Lingkungan Berbeda Beradaptasi Dengan Lingkungan Berbeda

Pada lembaran ini Didik diminta untuk melihat ketiga grafik dan juga keseluruhan Pada lembaran ini Didik diminta untuk melihat ketiga grafik dan juga keseluruhan materi dari

materi dari profilnya. profilnya. Banyak orang Banyak orang berubah secara berubah secara signifikan dari signifikan dari grafik 1 grafik 1 keke grafik 2, dan ini merupakan hasil dari “stress tertentu” atau perubahan grafik 2, dan ini merupakan hasil dari “stress tertentu” atau perubahan lingkungan.

(8)

Bergantung pada perubahan yang terjadi, gaya dan kemampuan adaptif Didik Bergantung pada perubahan yang terjadi, gaya dan kemampuan adaptif Didik membantu menghadapi atau memecahkan masalah, atau dapat dikatakan membantu menghadapi atau memecahkan masalah, atau dapat dikatakan perubahan

perubahan itu itu sendiri sendiri akan akan memberikan memberikan hasil/dampak hasil/dampak yang yang baik. baik. DenganDengan menggunakan personal feedback sebenarnya kita dapat melakukan self-monitor menggunakan personal feedback sebenarnya kita dapat melakukan self-monitor terhadap perubahan-perubahan ini dan

terhadap perubahan-perubahan ini dan menggunakan informasi ini secara positif.menggunakan informasi ini secara positif.

Graph 1 - Mask Graph 1 - Mask -8.00 -8.00 -6.00 -6.00 -4.00 -4.00 -2.00 -2.00 0.00 0.00 2.00 2.00 4.00 4.00 6.00 6.00 8.00 8.00 D I D I S S CC Graph 2 - Core Graph 2 - Core -8.00 -8.00 -6.00 -6.00 -4.00 -4.00 -2.00 -2.00 0.00 0.00 2.00 2.00 4.00 4.00 6.00 6.00 8.00 8.00 D I S C D I S C Graph 3 - Mirror Graph 3 - Mirror -8.00 -8.00 -6.00 -6.00 -4.00 -4.00 -2.00 -2.00 0.00 0.00 2.00 2.00 4.00 4.00 6.00 6.00 8.00 8.00 D D I I S S CC

Sekarang, bandingkan graphs

Sekarang, bandingkan graphs 1 and 2. 1 and 2. Ketika Didik Ketika Didik pada graph 2, perikspada graph 2, periksa poin-a poin-point berikut, naik atau turun dari graph 1,

point berikut, naik atau turun dari graph 1, Faktor "D" berubah :

Faktor "D" berubah : naiknaik sekitarsekitar 1.901.90 , ini berarti ia ingin, ini berarti ia ingin menambahmenambah kontrol.kontrol. (Jika "D" naik dapat dikatakan, Didik menjadi lebih “mengendalikan” pada saat (Jika "D" naik dapat dikatakan, Didik menjadi lebih “mengendalikan” pada saat tertekan/stress. Jika "D" turun dapat dikatakan, ia menginginkan orang lain yang tertekan/stress. Jika "D" turun dapat dikatakan, ia menginginkan orang lain yang memimpin dan ia akan mengikuti).

memimpin dan ia akan mengikuti). Faktor "I" berubah :

Faktor "I" berubah : naiknaik sekitarsekitar 8.708.70 , ini berarti ia, ini berarti ia ingin memperbesaringin memperbesar pengaruh s

pengaruh sosialnya. osialnya. (Jika (Jika "I" "I" naik dapanaik dapat t dikatakan, dikatakan, Didik Didik mencoba mencoba lebihlebih menggunakan

menggunakan keterampilan keterampilan komunikasi. komunikasi. Jika Jika "I" "I" turun, turun, ia ia mengurangimengurangi komunikasi verbal).

komunikasi verbal). Faktor "S" berubah :

Faktor "S" berubah : naiknaik sekitarsekitar 2.402.40 , ini berarti ia, ini berarti ia lebih menginginkanlebih menginginkan lingkungan yang

lingkungan yang aman aman baginya. baginya. (Jika “S(Jika “S” naik, ” naik, Didik cDidik cenderung menghindarienderung menghindari konflik dan menunggu sampai keadaan baik sebelum ia membuat perubahan. Jika konflik dan menunggu sampai keadaan baik sebelum ia membuat perubahan. Jika “S” turun, ia menjadi impulsif dalam membuat

“S” turun, ia menjadi impulsif dalam membuat keputusan).keputusan). Faktor "C" berubah :

Faktor "C" berubah : naiknaik sekitarsekitar 3.903.90 ini berarti iaini berarti ia membutuhkan lebihmembutuhkan lebih banyak

banyak data untuk membantu dadata untuk membantu dalam membuat klam membuat keputusan. eputusan. (Jika “C” (Jika “C” naik, Didiknaik, Didik tidak akan membuat keputusan sampai ia mendapatkan informasi lebih banyak. tidak akan membuat keputusan sampai ia mendapatkan informasi lebih banyak. Jika “C” turun, ia akan membuat keputusan

(9)

Catatan khusus : Catatan khusus : Pergerakan faktor

Pergerakan faktor D, I, S dan CD, I, S dan C pada grafik 1, 2 dan 3 dapat di jugapada grafik 1, 2 dan 3 dapat di juga digambarkan sebagai berikut ini :

digambarkan sebagai berikut ini :

•

• tidak terjadi transisi pada grafik 1.tidak terjadi transisi pada grafik 1. •

• tidak terjadi transisi pada grafik 2.tidak terjadi transisi pada grafik 2. •

• tidak terjadi transisi pada grafik 3.tidak terjadi transisi pada grafik 3.

Perkiraan stress (dengan mengukur pergerakan faktor

Perkiraan stress (dengan mengukur pergerakan faktor SS dandan II) pada diri Didik) pada diri Didik adalah:

adalah:

•

• pada saat ini tidak mengalami stress.pada saat ini tidak mengalami stress.

PERSEPSI PERSEPSI

Perilaku dan perasaan seseorang akan sangat cepat diketahui oleh orang lain. Perilaku dan perasaan seseorang akan sangat cepat diketahui oleh orang lain. Bagian ini menyajikan informasi tambahan tentang bagaimana Didik cenderung Bagian ini menyajikan informasi tambahan tentang bagaimana Didik cenderung memandang dirinya sendiri dan bagaimana, dalam kondisi tertentu, orang lain memandang dirinya sendiri dan bagaimana, dalam kondisi tertentu, orang lain cenderung melihatnya. Pemahaman bagian ini akan memampukan Didik cenderung melihatnya. Pemahaman bagian ini akan memampukan Didik memproyeksikan dirinya yang memungkinkan ia mengendalikan situasi/keadaan. memproyeksikan dirinya yang memungkinkan ia mengendalikan situasi/keadaan. PERSEPSI ORANG LAIN TENTANG DIDIK:

PERSEPSI ORANG LAIN TENTANG DIDIK:

•

• EGOSENTRIS, LANGSUNG/TIDAK BASA-BASI, BERANI, MENDOMINASI,EGOSENTRIS, LANGSUNG/TIDAK BASA-BASI, BERANI, MENDOMINASI,

MENUNTUT MENUNTUT

•

• ANTUSIAS, SUKA BERTEMAN, PERSUASIF, IMPULSIF, EMOSIONALANTUSIAS, SUKA BERTEMAN, PERSUASIF, IMPULSIF, EMOSIONAL •

• AKTIF/GESIT, RAMAH, TANGGAP/SIAP-SIAGA, BERKEINGINAN KUATAKTIF/GESIT, RAMAH, TANGGAP/SIAP-SIAGA, BERKEINGINAN KUAT •

• “OWN PERSON”, MERASA BENAR SENDIRI, BERPENDIRIAN KERAS, KERAS “OWN PERSON”, MERASA BENAR SENDIRI, BERPENDIRIAN KERAS, KERAS

HATI, BEBAS HATI, BEBAS

PERSEPSI DIDIK TENTANG DIRI SENDIRI: PERSEPSI DIDIK TENTANG DIRI SENDIRI:

•

• EGOSENTRIS, LANGSUNG/TIDAK BASA-BASI, BERANI, MENDOMINASI,EGOSENTRIS, LANGSUNG/TIDAK BASA-BASI, BERANI, MENDOMINASI,

MENUNTUT MENUNTUT

•

• MURAH HATI - DERMAWAN, TENANG - SEIMBANG, LUWES, PERCAYA DIRIMURAH HATI - DERMAWAN, TENANG - SEIMBANG, LUWES, PERCAYA DIRI •

• KRITIS, TIDAK PUAS, RESAH/GELISAH, TIDAK SABARKRITIS, TIDAK PUAS, RESAH/GELISAH, TIDAK SABAR •

• KAKU, TEGAS/KOKOH, KERAS KEPALA/BANDEL, SEWENANG-WENANGKAKU, TEGAS/KOKOH, KERAS KEPALA/BANDEL, SEWENANG-WENANG

Wilayah pengembangan pribadi: Wilayah pengembangan pribadi:

•

• Belajar keras menjadi seorang pendengar aktif Belajar keras menjadi seorang pendengar aktif •

• Penuh perhatian pada ide anggota lain dalam tim sampai setiap orangPenuh perhatian pada ide anggota lain dalam tim sampai setiap orang

mempunyai konsensus mempunyai konsensus

•

• Jangan terlalu mengendalikanJangan terlalu mengendalikan •

• Mengembangkan apresiasi terhadap opini, perasaan dan keinginan orang lainMengembangkan apresiasi terhadap opini, perasaan dan keinginan orang lain •

• Kerahkan lebih banyak energi untuk hal detil dan mengikuti prosesKerahkan lebih banyak energi untuk hal detil dan mengikuti proses •

• Tunjukkan dukungan pada anggota lain dTunjukkan dukungan pada anggota lain dalam timalam tim •

• Luangkan waktu lebih banyak untuk menjelaskan pernyataan dan proposalLuangkan waktu lebih banyak untuk menjelaskan pernyataan dan proposal

anda anda

•

• Lebih sabarLebih sabar

Career match Career match

Berdasarkan skor dalam profil DISC Didik, kelompok karir berikut ini merupakan Berdasarkan skor dalam profil DISC Didik, kelompok karir berikut ini merupakan pekerjaan-pekerjaan yang merupakan minat utamanya. Tentunya ia juga akan pekerjaan-pekerjaan yang merupakan minat utamanya. Tentunya ia juga akan mempertimbangkan faktor pendidikan dan keterampilan tertentu dan mungkin mempertimbangkan faktor pendidikan dan keterampilan tertentu dan mungkin juga lisensi-lisensi yang diperlukan pada masing-masing jabatan :

juga lisensi-lisensi yang diperlukan pada masing-masing jabatan :

•

• General General Management Management (Directing/Managing/Supervising), (Directing/Managing/Supervising), PublicPublic

Relations, Industrial Relations, Trouble Shooting, Sales and Sales Relations, Industrial Relations, Trouble Shooting, Sales and Sales Management, Marketing, Promoting, Production (Director, Manager, Management, Marketing, Promoting, Production (Director, Manager,

(10)

Supervisor), Consultancy, Self-Employment, Advertising, Lecturing, Supervisor), Consultancy, Self-Employment, Advertising, Lecturing, Dealing/Broking

Dealing/Broking

Referensi karakter dari beberapa tokoh: Referensi karakter dari beberapa tokoh:

•

• Benjamin Franklin Benjamin Franklin - U - U S S Statesman, PStatesman, Publisher and Iublisher and Inventornventor •

• Napoleon Bonaparte - French EmperorNapoleon Bonaparte - French Emperor •

• Frederick DoFrederick Douglass - uglass - U S U S AbolitionistAbolitionist

•

• Ted Turner - Billionaire Media TyconTed Turner - Billionaire Media Tycon ANALISIS PERILAKU

ANALISIS PERILAKU

Gambar berikut ini adalah tampilan grafik yang menggambarkan keterampilan Gambar berikut ini adalah tampilan grafik yang menggambarkan keterampilan perilaku untuk

perilaku untuk faktor-faktor faktor-faktor spesifik. spesifik. Masing-masing Masing-masing faktor dipilih faktor dipilih secara secara hati- hati-hati yang menunjukkan seseorang akan berhasil jika memenuhi tuntutan perilaku hati yang menunjukkan seseorang akan berhasil jika memenuhi tuntutan perilaku spesifik dalam satu pekerjaan/tugas.

spesifik dalam satu pekerjaan/tugas. Keterangan

Keterangan 81

81 – – 100 100 : : Sangat Sangat BaikBaik 61 61 – – 80 80 : : Baik/Efektif Baik/Efektif 41 41 – – 60 60 : : CukupCukup 21 21 - - 40 40 : : KurangKurang 00

00 - - 20 20 : : Minimal/Sangat Minimal/Sangat KurangKurang

LEADERSHIP TRAITS

0 0 2 2 0 0 4 4 0 0 6 6 0 0 8 8 0 0 1 1 0 0 0 0 I I n n f f l l u u e e

n n c c i i n n g g D D i i r r e e c c t t i i n n g g P P r r o o c c e e s s s s i i n n g g D D e e t t a a i i l l i i n n g g C C r r e e a a t t i i n n g g P P e e r r s s i i s s t t i i n n g g R R e e l l a a t t i i n n g g N

(11)

Produced by

Produced by www.disc.webwww.disc.web.id.id

SPECIFI SPECIFI

N

Naattuurraal l ((PPootteennss ii)) AA

Trait

Trait atau atau perilaku perilaku kerja kerja yang yang menjadi menjadi kekuatan kekuatan alamiah alamiah Didik Didik adalah: adalah: Influencing; Influencing; Adaptability; Adaptability; Energy; Energy; FormalFormal Presentation; Image & Impact; Individual Leadership; Initiative; Innovation; Negotiation; Resilience; Risk Taking; Stress Presentation; Image & Impact; Individual Leadership; Initiative; Innovation; Negotiation; Resilience; Risk Taking; Stress Tolerance

Tolerance

Lampiran

DISC – Competency Based

LEADERSHIP TRAITS LEADERSHIP TRAITS

Influencing Influencing

Kemampuan mempengaruhi orang lain untuk Kemampuan mempengaruhi orang lain untuk melakukan tindakan/proses tertentu untuk melakukan tindakan/proses tertentu untuk mencapai sasaran (membangkitkan semangat, mencapai sasaran (membangkitkan semangat, membujuk dll).

membujuk dll).

Directing Directing

Kemampuan memberi perintah kepada orang lain, Kemampuan memberi perintah kepada orang lain, terutama anggota timnya, biasanya berhubungan terutama anggota timnya, biasanya berhubungan dengan mengarahkan dan memberi perintah agar dengan mengarahkan dan memberi perintah agar orang lain mengerjakan tugas tertentu dan orang lain mengerjakan tugas tertentu dan membuat orang lain tersebut tetap berada dalam membuat orang lain tersebut tetap berada dalam jalur yang benar.

jalur yang benar. Processing

Processing

Kemampuan seseorang untuk mengembangkan dan Kemampuan seseorang untuk mengembangkan dan menjalankan

menjalankan proses proses pekerjaan. pekerjaan. Kemampuan Kemampuan iniini berkaitan dengan menganalisa secara logis berkaitan dengan menganalisa secara logis bagaimana mengembangkan satu model proses bagaimana mengembangkan satu model proses agar mencapai hasil secara efisien dan efektif dari agar mencapai hasil secara efisien dan efektif dari sumberdaya yang tersedia.

sumberdaya yang tersedia.

Detailing Detailing

Kemampuan seseorang untuk medapatkan, Kemampuan seseorang untuk medapatkan, memetakan, memilah-milah dan mengorganisir memetakan, memilah-milah dan mengorganisir informasi atau data secara detail dalam informasi atau data secara detail dalam menjalankan

menjalankan proses aproses atau tau tugas. tugas. Kemampuan Kemampuan iniini membutuhkan kemampuan berpikir analitis, membutuhkan kemampuan berpikir analitis, identifikasi persoalan kritikal, dan aspek penting identifikasi persoalan kritikal, dan aspek penting dari issue atau proyek yang kompleks.

dari issue atau proyek yang kompleks. Creating

Creating

Kemampuan seseorang untuk menemukan Kemampuan seseorang untuk menemukan cara-cara baru dalam menyelesaikan tugas dan cara baru dalam menyelesaikan tugas dan

Persisting Persisting

Kemampuan seseorang untuk bertahan pada Kemampuan seseorang untuk bertahan pada kondisi tertentu yang menantang. Biasanya hal ini kondisi tertentu yang menantang. Biasanya hal ini

(12)

Produced by

Produced by www.disc.web.iwww.disc.web.idd

Lampiran

DISC – Competency Based

LEADERSHIP TRAITS LEADERSHIP TRAITS

Influencing Influencing

Kemampuan mempengaruhi orang lain untuk Kemampuan mempengaruhi orang lain untuk melakukan tindakan/proses tertentu untuk melakukan tindakan/proses tertentu untuk mencapai sasaran (membangkitkan semangat, mencapai sasaran (membangkitkan semangat, membujuk dll).

membujuk dll).

Directing Directing

Kemampuan memberi perintah kepada orang lain, Kemampuan memberi perintah kepada orang lain, terutama anggota timnya, biasanya berhubungan terutama anggota timnya, biasanya berhubungan dengan mengarahkan dan memberi perintah agar dengan mengarahkan dan memberi perintah agar orang lain mengerjakan tugas tertentu dan orang lain mengerjakan tugas tertentu dan membuat orang lain tersebut tetap berada dalam membuat orang lain tersebut tetap berada dalam jalur yang benar.

jalur yang benar. Processing

Processing

Kemampuan seseorang untuk mengembangkan dan Kemampuan seseorang untuk mengembangkan dan menjalankan

menjalankan proses proses pekerjaan. pekerjaan. Kemampuan Kemampuan iniini berkaitan dengan menganalisa secara logis berkaitan dengan menganalisa secara logis bagaimana mengembangkan satu model proses bagaimana mengembangkan satu model proses agar mencapai hasil secara efisien dan efektif dari agar mencapai hasil secara efisien dan efektif dari sumberdaya yang tersedia.

sumberdaya yang tersedia.

Detailing Detailing

Kemampuan seseorang untuk medapatkan, Kemampuan seseorang untuk medapatkan, memetakan, memilah-milah dan mengorganisir memetakan, memilah-milah dan mengorganisir informasi atau data secara detail dalam informasi atau data secara detail dalam menjalankan

menjalankan proses aproses atau tau tugas. tugas. Kemampuan Kemampuan iniini membutuhkan kemampuan berpikir analitis, membutuhkan kemampuan berpikir analitis, identifikasi persoalan kritikal, dan aspek penting identifikasi persoalan kritikal, dan aspek penting dari issue atau proyek yang kompleks.

dari issue atau proyek yang kompleks. Creating

Creating

Kemampuan seseorang untuk menemukan Kemampuan seseorang untuk menemukan cara-cara baru dalam menyelesaikan tugas dan cara baru dalam menyelesaikan tugas dan mencapai sasaran, mengembangkan produk baru, mencapai sasaran, mengembangkan produk baru, cara delivery baru, atau mengembangkan usaha/ cara delivery baru, atau mengembangkan usaha/ upaya baru.

upaya baru.

Persisting Persisting

Kemampuan seseorang untuk bertahan pada Kemampuan seseorang untuk bertahan pada kondisi tertentu yang menantang. Biasanya hal ini kondisi tertentu yang menantang. Biasanya hal ini ditunjukkan dengan daya tahan dan sifat tabah ditunjukkan dengan daya tahan dan sifat tabah yang tinggi. Tidak mudah menyerah.

yang tinggi. Tidak mudah menyerah. Relating

Relating

Kemampuan seseorang untuk membangun Kemampuan seseorang untuk membangun hubungan

hubungan yang solid denyang solid dengan orang lgan orang lain. ain. BiasanyaBiasanya piawai/mahir melibatkan orang dalam pekerjaan, piawai/mahir melibatkan orang dalam pekerjaan, dan menyukai lingkungan kerja yang secara tidak dan menyukai lingkungan kerja yang secara tidak langsung memungkinkan kontak dengan orang langsung memungkinkan kontak dengan orang lain.lain.

(13)

Produced by

Produced by www.disc.web.iwww.disc.web.idd

SPECIFIC TRAITS SPECIFIC TRAITS

Adaptability Adaptability

Kemampuan untuk menyesuaikan diri secara

Kemampuan untuk menyesuaikan diri secara efektif efektif pada lingkungan, tugas dan orang-orang yang pada lingkungan, tugas dan orang-orang yang bervariasi.

bervariasi.

Learning Ability Learning Ability

Kemampuan menerima dan menerapkan informasi Kemampuan menerima dan menerapkan informasi baru yang b

baru yang b erhubungan dengan pekerjaan.erhubungan dengan pekerjaan. Analysis

Analysis

Kemampuan memperoleh informasi dan Kemampuan memperoleh informasi dan menggunakan keterkaitan informasi dari berbagai menggunakan keterkaitan informasi dari berbagai sumber

sumber yang yang berbeda. berbeda. Mengidentifikasi Mengidentifikasi sebab- sebab-akibat.

akibat.

Managerial Leadership Managerial Leadership

Kemampuan memandu dan membantu bawahan Kemampuan memandu dan membantu bawahan dalam mencapai

dalam mencapai sasaran kerja. sasaran kerja. Menggunakan Menggunakan gayagaya dan cara yang

dan cara yang tepat/sesuatepat/sesuai.i. Attention to Detail

Attention to Detail

Kemampuan menyelesaikan tugas secara Kemampuan menyelesaikan tugas secara keseluruhan dengan memperhatikan dan keseluruhan dengan memperhatikan dan mempertimbangakan segala aspek, walaupun mempertimbangakan segala aspek, walaupun sekecil apapun informasinya.

sekecil apapun informasinya.

Negotiation Negotiation

Menggali dan mengembangkan berbagai alternatif Menggali dan mengembangkan berbagai alternatif dan posisi yang bertujuan untuk mendapatkan dan posisi yang bertujuan untuk mendapatkan persetujuan dan dukungan berbagai pihak.

persetujuan dan dukungan berbagai pihak. Coaching

Coaching

Kemampuan untuk mengembangkan keterampilan Kemampuan untuk mengembangkan keterampilan dan

dan kecakapan kecakapan kerja kerja bawahan. bawahan. Secara Secara teraturteratur memberi masukan atau feedback dan membantu memberi masukan atau feedback dan membantu bawahan mencapai sasaran.

bawahan mencapai sasaran.

Oral Communication Oral Communication

Kemampuan untuk menjelaskan kepada orang lain, Kemampuan untuk menjelaskan kepada orang lain, baik secara perorangan atau kelompok.

baik secara perorangan atau kelompok.

Customer Services Customer Services

Kemampuan untuk melayani pelanggan. Kemampuan untuk melayani pelanggan. Memberikan prioritas yang tinggi akan kepuasan Memberikan prioritas yang tinggi akan kepuasan pelanggan.

pelanggan. Mengantisipasi Mengantisipasi dan medan menyediakan solusinyediakan solusi atas kebutuhan pelanggan.

atas kebutuhan pelanggan.

Organizational Awareness Organizational Awareness

Peka terhadap organisasi, cepat memahami situasi Peka terhadap organisasi, cepat memahami situasi yang berubah, mengidentifikasi masalah dan yang berubah, mengidentifikasi masalah dan peluang-peluang serta keterkaitannya dengan peluang-peluang serta keterkaitannya dengan organisasi.

organisasi. Delegation

Delegation

Kemampuan memberi penugasan dan tanggung Kemampuan memberi penugasan dan tanggung jawab

jawab kepada kepada bawahannya. bawahannya. MemanfaatkanMemanfaatkan penggunaan waktu pelaporan, keterampilan dan penggunaan waktu pelaporan, keterampilan dan potensi bawahan dengan

potensi bawahan dengan efektif.efektif.

Persuassiveness Persuassiveness

Kemampuan menggunakan cara dan gaya yang Kemampuan menggunakan cara dan gaya yang tepat dalam berkomunikasi untuk mendapatkan tepat dalam berkomunikasi untuk mendapatkan persetujuan akan gagasan, rencana, kegiatan, jasa persetujuan akan gagasan, rencana, kegiatan, jasa atau produk yang disampaikannya

atau produk yang disampaikannya Energy

Energy

Kemampuan menjaga energi yang tetap tinggi Kemampuan menjaga energi yang tetap tinggi atasatas suatu kegiatan.

suatu kegiatan.

Planning & Organizing Planning & Organizing

Kemampuan mengembangkan tindakan-tindakan Kemampuan mengembangkan tindakan-tindakan baik bagi dirinya maupun orang lain. baik bagi dirinya maupun orang lain. Mengalokasikan sumber daya dan personel atau Mengalokasikan sumber daya dan personel atau tenaga kerja yang tersedia.

tenaga kerja yang tersedia. Follow-up

Follow-up

Kemampuan menjalankan proses untuk memonitor Kemampuan menjalankan proses untuk memonitor atau memantau hasil atas pendelegasian, atau memantau hasil atas pendelegasian, penugasan atau proyek-proyek.

penugasan atau proyek-proyek.

Resilience Resilience

Mempertahankan kefektifan kinerja walaupun Mempertahankan kefektifan kinerja walaupun berhadapan dengan ketidaksenangan ataupun berhadapan dengan ketidaksenangan ataupun penolakan.

penolakan. Formal Presentation

Formal Presentation

Kemampuan menyampaikan gagasan secara efektif Kemampuan menyampaikan gagasan secara efektif baik kepada perorangan atau kelompok termasuk baik kepada perorangan atau kelompok termasuk keterampilan komunikasi non verbal dan keterampilan komunikasi non verbal dan penggunaan alat bantu visual.

penggunaan alat bantu visual.

Risk Taking Risk Taking

Memulai melakukan tindakan untuk memperoleh Memulai melakukan tindakan untuk memperoleh manfaat yang direncanakan dengan memahami dan manfaat yang direncanakan dengan memahami dan mempertimbang

mempertimbangkan kan resiko.resiko. Image & Impact

Image & Impact

Kemampuan untuk mendapatkan perhatian dan Kemampuan untuk mendapatkan perhatian dan penghormatan

penghormatan atau atau respek. respek. Memancarkan Memancarkan rasarasa percaya diri, dan membuat kesan yang baik dari percaya diri, dan membuat kesan yang baik dari orang lain.

orang lain.

Safety Safety Memahami

Memahami standard standard keselamatan. keselamatan. MembantuMembantu menjaga kondisi yang aman buat diri sendiri dan menjaga kondisi yang aman buat diri sendiri dan juga orang lain.

juga orang lain. Individual Leadership

Individual Leadership

Kemampuan menggunakan gaya interpersonal dan Kemampuan menggunakan gaya interpersonal dan cara yang sesuai untuk menginspirasi dan cara yang sesuai untuk menginspirasi dan memandu orang lain mencapai sasaran.

memandu orang lain mencapai sasaran.

Strategic Leadership Strategic Leadership

Menciptakan dan mencapai visi yang ditetapkan Menciptakan dan mencapai visi yang ditetapkan melalui pengaruhnya terhadap nilai-nilai organisasi, melalui pengaruhnya terhadap nilai-nilai organisasi, sasaran perorangan dan kelompok, reinforcements sasaran perorangan dan kelompok, reinforcements dan sistem.

(14)

Produced by

Produced by www.disc.web.iwww.disc.web.idd Information Monitoring

Information Monitoring

Kemampuan untuk membuat dan menjalankan Kemampuan untuk membuat dan menjalankan prosedur untuk memperoleh dan mengkaji prosedur untuk memperoleh dan mengkaji informasi yang penting dalam rangka mengelola informasi yang penting dalam rangka mengelola pekerjaan atau organisasi.

pekerjaan atau organisasi.

Stress Tolerance Stress Tolerance

Mempertahankan kinerja yang stabil ketika Mempertahankan kinerja yang stabil ketika berhadapan dengan tekanan dan

berhadapan dengan tekanan dan perlawanan.perlawanan.

Initiative Initiative

Secara aktif mencoba terlibat dalam usaha Secara aktif mencoba terlibat dalam usaha mencapai

mencapai hasil. hasil. Self-starter, Self-starter, mampu mampu bekerjabekerja dengan baik tanpa pengawasan yang ketat. dengan baik tanpa pengawasan yang ketat. Berusaha mencapai hasil melampaui target.

Berusaha mencapai hasil melampaui target.

Team Player Team Player

Bekerja dengan baik dalam team atau kelompok Bekerja dengan baik dalam team atau kelompok untuk

untuk mencapai mencapai sasaran sasaran organisasi. organisasi. MenyediakanMenyediakan waktu untuk membantu rekan kerja, pelanggan, waktu untuk membantu rekan kerja, pelanggan, dan orang lain mencapai sasaran

dan orang lain mencapai sasaran mereka.mereka. Innovation

Innovation

Kemampuan membuat solusi yang kreatif atas Kemampuan membuat solusi yang kreatif atas pekerjaan.

pekerjaan. Mencoba Mencoba berbagai berbagai cara yancara yang beg berbedarbeda dan baru dalam berhadapan dengan berbagai dan baru dalam berhadapan dengan berbagai masalah dan peluang.

masalah dan peluang.

Technical Ability Technical Ability

Mencapai tingkat yang memuaskan dalam hal Mencapai tingkat yang memuaskan dalam hal keterampilan teknis dan professional, atau keterampilan teknis dan professional, atau pengetahuan yang memadai pada jabatan tertentu. pengetahuan yang memadai pada jabatan tertentu. Integrity

Integrity

Kemampuan menjaga standar yang normal akan Kemampuan menjaga standar yang normal akan etika, peraturan dan kebijakan organisasi yang etika, peraturan dan kebijakan organisasi yang berhubungan dengan kerja.

berhubungan dengan kerja.

Tenacity Tenacity

Bertahan pada posisi dan rencana tertentu sampai Bertahan pada posisi dan rencana tertentu sampai sasaran yang diharapkan tercapai atau sampai sasaran yang diharapkan tercapai atau sampai pada alasan tertentu tidak mungkin tercapai lagi. pada alasan tertentu tidak mungkin tercapai lagi. Judgement

Judgement

Kemampuan membuat keputusan berdasarkan Kemampuan membuat keputusan berdasarkan informasi yang dapat dipercaya dan asumsi-asumsi informasi yang dapat dipercaya dan asumsi-asumsi yang

yang logis. logis. Mampu Mampu mengembangmengembangkan kan tindakan- tindakan-tindakan alternatif.

tindakan alternatif.

Work Standard Work Standard

Menetapkan standard kinerja yang tinggi, baik buat Menetapkan standard kinerja yang tinggi, baik buat diri sendiri maupun orang lain. Tidak puas dengan diri sendiri maupun orang lain. Tidak puas dengan kinerja yang rata-rata.

kinerja yang rata-rata. Keyboard Skill

Keyboard Skill

Kemampuan untuk mengoperasikan peralatan Kemampuan untuk mengoperasikan peralatan seperti mesin ketik atau word processor lainnya seperti mesin ketik atau word processor lainnya pada tingkat kecepatan dan akurasi

pada tingkat kecepatan dan akurasi tertentutertentu..

Written Communication Written Communication

Menyampaikan ide secara tertulis dengan jelas dan Menyampaikan ide secara tertulis dengan jelas dan benar dalam hal pengorganisasian informasi, benar dalam hal pengorganisasian informasi, struktur, tata bahasa dan terminologi, serta sesuai struktur, tata bahasa dan terminologi, serta sesuai dengan sasaran/penerima informasi