S KIM 1205174 Bibliography

(1)

61 Tri Susanti, 2016

PENERAPAN PEER ASSESSMENT PADA TES FORMATIF REAKSI REDOKS SEBAGAI FEEDBACK SISWA SMA KELAS X

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Ako, Wahanga Whakapakari. (2012). Assessment Matters: Self-Assessment and Peer Assessment. Waikato: The University of Waikato.

Arends, Richard L. (1997). Classroom Instruction and Management. New York: McGraw-Hill Companies, Inc.

Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (edisi revisi). Jakarta: Bumi Aksara.

Bedford, Simon dan Serena Legg. (2006). Formative peer and self feedback as a catalyst for change within science teaching. [JURNAL]

Bostock, Stephan. (2000). Student Peer Assessment. [ONLINE]. Tersedia:

http://cob.niu.edu/ [Mei 2015].

Conant, A. (1997) Every Student a Teacher: Peer Assessment. Maine, USA: Educational Media Association.

Damayanti, Rini. (2012). Pengaruh Bentuk Tes Formatif terhadap Hasil Belajar Biologi pada Siswa Kelas VIII SMPN 2 Sindangwangi Kabupaten Majalengka ditinjau dari Jenis Kelamin. Skripsi. Cirebon: Institut Agama Islam Negeri Syekh Nurjati

Daryanto, H. (1999). Evaluasi pendidikan. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta

Eggen, Paul D. & Kauchak, Donald P. (1994). Strategies For Techers. Boston: Allyn and Bacon.

Eko, Andreas Susilo. (2011). Pengertian, Fungsi, dan Contoh dari Tes Formatif, Sumatif, Penempatan, dan Diagnostik. [ONLINE]. Tersedia: http://

Pengertian-Fungsi-dan-Contoh-dari-Tes-Formatif-Sumatif-Penempatan-dan-Diagnostik/[Februari 2016].

Faiq, Muhammad. (2013). Balikan (Feedback) dan Hubungannya dengan Motivasi Belajar Siswa. [ONLINE]. Tersedia: http://penelitiantindakankelas. co.uk/2013/02/feedback-balikan-motivasi-belajar.html. [Juni 2016].

Falchikov, Nancy. (2000). Student Peer Assessment in Higher Education: A Meta-Analylis Comparing Peer and Teacher Marks. [JURNAL]

(2)

Hastoyo, Tri. (2016). Panduan Belajar UN SMA Kimia 2016. [ONLINE]. Tersedia dalam: www.zenius.net. [Maret 2016].

Kennedy, Geoffrey J. (2006). Peer assessment in group projects: Is it worth it? Paper ap-peared at The Australian Computing Education Coference 2005. New-castle: Australian Computer Society, Inc. [JURNAL]

Koentjaraningrat. (1990). Metode-Metode Penelitian Kemasyarakatan. Jakarta: Gramedia Pustaka.

Lawshe, C. H. (1975). A quantitative approach to content validity. Personnel Psychology, (28), 563‐575. [JURNAL]

Maarif, Samsul. (2013). Pengaruh Bentuk Tes Formatif As Sosiasi Pilihan Ganda dengan Reward dan Punishment Score pada Pembelajaran Matematika Siswa SMA. [JURNAL]

Majduddin, Khadijah. (2010). Peer assessment alternative to traditional testing. Teheran: University of Tehran. [JURNAL]

Marwanti. (2011). Analisis Penerapan Asesmen Guru dan Asesmen Teman Sebaya dalam Kinerja Siswa pada Praktikum Uji Urin. Skripsi. Tidak diterbitkan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Nafah, Isti. (2010). Pengaruh Perbedaan Bentuk Tes dalam Evaluasi Hasil Belajar Fisika ditinjau dari Kemampuan Bahasa Indonesia. Skripsi. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.

Nurhayati, Yayang. (2011). Penerapan Peer Assessment pada Tes Formatif Hidrokarbon untuk Feedback Siswa SMA Kelas X. Skripsi. Tidak diterbitkan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Orsmond, Paul. (2004). Self and Peer Assessment Guidance on Practice in the Bioscience. Centre of Bioscience. [JURNAL]

Petrucci, et al. (2007). Kimia Dasar Prinsip-Prinsip & Aplikasi Modern Edisi Kesembilan Jilid 1. Jakarta: Erlangga.

Purnamasari. (2012). Penerapan Peer Assessment Untuk Menilai Kerja Sama Siswa pada Praktikum Pencemaran Air. Skripsi. Tidak diterbitkan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

(3)

Race, P., Brown, S. and Smith, B. (2005). 500 tips on assessment. (2nd Ed.) New York: Routledge Falmer. [JURNAL]

Riduwan. (2010). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.

Sari. Fera Emilia. (2013). Keefektifan Self and Peer Assessment pada Praktikum Kimia Materi Titrasi Asidi Alkalimetri. Skripsi. Semarang: UNNES.

Siahaan, Hendra Gunawan. (2012). Penerapan Peer dan Self Assessment untuk

Menilai Kinerja Siswa SMA dalam Praktikum Larutan Elektrolit dan

Nonelektrolit. Skripsi. tidak diterbitkan, Universitas Pendidikan Indonesia,

Bandung. Diambil pada tanggal 7 Juni 2016, dari

http://repository.upi.edu/skriplist.php.

Silverius, Suke. (1991). Evaluasi Hasil Belajar dan Umpan Balik. Jakarta: Grasindo.

Siswaningsih, dkk. (2013). Penerapan Peer Assessment dan Self Assessment pada

tes fomatif hidrokarbon untuk feedback siswa kelas X. [JURNAL]

Siti. (2012). Penerapan Self dan Peer Assessment sebagai Penilaian Kinerja pada Praktikum Titrasi Asam Basa. Skripsi. Tidak diterbitkan. Bandung:

Universitas Pendidikan Indonesia.

Slavin, Robert E. (1997). Educational Psychology. Boston: Allyn and Bacon. [JURNAL]

Spiller, Dorothy. (2009). Assessment Matters:Self-Assessment and Peer Assessment. The University of WAIKATO. [JURNAL]

Sudijono, Anas. (2008). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo.

Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Sutrisno. (2012). Pembelajaran Fluida dengan Menggunakan Model Jigsaw dengan Peer Assessment untuk Meningkatkan Keterampilan, Sikap Ilmiah, dan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPA. Journal of InnovataiveScience Education, 1(1): 10-13. [JURNAL]

(4)

Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Wilson, R. F. et al. (2012). Recalculation of the critical values for Lawshe’s Content Validity Ratio. Measurement and Evaluation in Counseling and Development. [JURNAL]

Winkell. (2007). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi, edisi 9. [JURNAL]

Yung, Kevin W. H. (2012). Peer assessment in higher education: A reflection of the experience of an English Language instructor in Hong Kong. [JURNAL]

Zamroni. (2008). Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Humaniora.