1
SILABUS
METODE PENELITIAN
Dosen: Sihar Tambun, SE, M.Si, Ak.
A. Deskripsi
Mata kuliah ini bertujuan untuk menghasilkan kompetensi mahasiswa di bidang penelitian bisnis, khususnya penelitian di bidang akuntansi, manajemen dan administrasi bisnis. Peserta didik akan memiliki kompetensi dalam qualitative research dan quantitative research, mampu melakukan pendekatan metodologi deduktif dan induktif, mampu menggunakan software statistik sebagai alat bantu, mampu membuat laporan penelitian yang berkualitas, dan mampu merubah laporan ke dalam bentuk jurnal, dan siap untuk diseminarkan pada tingkat nasional.
B. Model Pembelajaran
Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan 3 model pembelajaran dari model pembelajaran yang tersedia dalam model pembelajaran KBK KKNI, yaitu ”Contextual Instruction”, ”Small Group Discussion”, dan ”Project Based Learning”. Ketiga model pembelajaran ini melibatkan mahasiswa secara aktif mengembangkan pengetahuan dan membuat mahasiswa menjadi pusat pembelajaran. Metode Contextual Instruction mengharuskan mahasiswa membahas konsep dan teori yang diajarkan dosen dan menghubungkannya dengan fakta di lapangan atau fakta di organisasi / perusahaan yang akan diteliti. Small Group Discussion mengharuskan mahasiswa kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Project Based Learning mengharuskan mahasiswa mengamati fenomena, membuat proposal penelitian, melanjutkan dengan penelitian, dan menyelesaikan penelitian dalam bentuk jurnal yang siap diseminarkan di tingkat nasional.
C. Buku Acuan Utama
Buku acuan utama menggunakan karya Uma Sekaran and Roger Bougie, 2016, “Research Methods for Business, A Skill Building Approach”, Seventh Edition, United Kingdom, John Wiley & Sons Ltd. Buku Penunjang diantaranya; Buku Imam Ghozali, 2016, Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS 23, Edisi 8, Badan Penerbit Universitas Diponegoro, Semarang.
D. Pelaksanaan Perkuliahan dan Penilaian
2
RENCANA PEMBELAJARAN KBK - KKNI
Mata Kuliah
:Metode Penelitian
Semester
: V (Lima)
Kode :
EK 301
Prodi
:Akuntansi, Manajemen, Adm Bisnis
Dosen
: Sihar Tambun, SE, M.Si, Ak.
Riris Rotua Sitorus, SE, Ak., M.Akt.
Pristiana W, SAB, MAB, MBA
SKS :
3 SKS
Kompetensi
:Mahasiswa mampu melakukan penelitian di bidang akuntansi, manajemen dan administrasi bisnis, serta mampu menghasilkan artikel ilmiah
dari hasil penelitian secara mandiri, serta mempublikasikan hasil penelitian tersebut di tingkat nasional.
(1)
1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep
Dosen: menjelaskan konsep “basic research” dan “applied research” dan menghubungkan dengan situasi nyata di lingkungan sekitar. Memberi tugas kepada mahaiswa untuk melakukan penelitian selama satu semester ini. Mahasiswa diwajibkan untuk mempresentasikan hasil penelitian di acara seminar nasional dan atau internasional.
Mahasiswa: di dalam kelas membahas konsep dan menghubungkannya dengan situasi nyata di organisasi yang diamati, atau diperusahaan tempat bekerja. Mahasiswa menceritakan ide penelitian yang akan dilakukan. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Mempersiapkan topik riset sesuai fenomena yang diamati.
Peserta didik 100% mampu membedakan basic research dengan applied research.
Peserta didik 100% mampu
menemukan fenomena yang menarik untuk diteliti.
5%
2 Mahasiswa mampu menjelaskan
Dosen: menjelaskan konsep karakteristik scientific research dan tujuh tahapan dalam hypothetico-deductive method. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa, khususnya pendekatan metode deduktif dan induktif dalam penelitian, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di dalam kelas membahas konsep deduktif dan induktif serta dan menghubungkannya dengan situasi nyata di organisasi yang diamati, atau diperusahaan tempat bekerja. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Membuat proposal penelitian, khususnya bagian latar belakang penelitian.
Peserta didik 100% mampu
membedakan pendekatan deduktif dan pendekatan induktif dalam penelitian ilmiah.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
3 Mahasiswa mampu membaca literature
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman litertur review dan penelitian terdahulu” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa, khususnya literature review dan problem statement, serta memberikan solusi untuk setiap
Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada
3
kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan proposal penelitian, khususnya problem statement yang akan diteliti.
perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
4 Mahasiswa mampu menyusun theoretical
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman kerangka teori dan hipotesis” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa, khususnya kerangka teoritis dan hipotesis, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan proposal penelitian, khususnya bagian literature review dan pengembangan hipotesis.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
5 Mahasiswa mampu menjelaskan element mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa, khususnya desain penelitian sesuai topik riset setiap mahasiswa, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan proposal penelitian, khususnya design penelitian dan model penelitian.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
6 Mahasiswa mampu menyusun
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman operasaionalisasi variabel” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa, khususnya teknik pembuatan operasional variabel, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan proposal penelitian, khususnya membuat operasionalisasi variabel.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
7 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman skala pengukuran dan uji kelayakan data” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan
Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat.
4
interval, dan rasio.Mampu melakukan uji validitas, uji reliabilita, dan uji asumsi klasik
Reliability, Validity, asumsi klasik.
point penting dari topik diskusi. Mereview progress proposal penelitian mahasiswa, khususnya skala yang dipergunakan, ketentuan uji kelayakan data, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan proposal penelitian khususnya, khususnya skala pengukuran dan uji kelayakan data. Menyelesaikan proposal dan mengirim proposal ke email dosen pengampu.
Proposal penelitian 100% selesai tepat waktu, dan layak untuk dilanjutkan pada penelitian lapangan.
MID TEST:
Mid test dalam bentuk project mandiri, yaitu membuat proposal penelitian dan diupload ke simbelmawa dalam Program Kreativitas Mahasiswa (PKM). Mahasiswa diwajibkan datang sesuai jadwal UTS dan melakukan presentasi dan sesi tanya jawab dengan dosen pengasuh mata kuliah. Setiap mahasiswa mengumpulkan proposal penelitian dalam bentuk softcopy (melalui email) dan hardcopy. Hanya proposal
yang sudah mendapat persetujuan dari dosen pengampu yang bisa dilanjutkan dengan penelitian setelah UTS. 8 Mahasiswa mampu
menjelaskan perbedaan data primer dan sekunder, mampu membuat kuisioner penelitian yang berkualitas.
Data Collection Method
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “ pemahaman metode pengumpulan data, sumber data primer dan data sekunder” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Memberi instruksi proposal penelitian agar dikerjakan menjadi project penelitian, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Memulai project penelitian, sesuai dengan proposal penelitian yang disusun sebelum midtest. Membuat kuisioner penelitian dan menyebarkan ke responden (untuk pengumpulan data dengan kuisioner). Membuat rekapitulasi data sekunder dari laporan tahun atau data sekunder lainnya (untuk pengumpulan data sekunder). Setting waktu agar penelitian selesai tepat diakhir semester.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
9 Mahasiswa mampu menjelaskan metode metode pengujian data dan mampu
mengimplementasi dalam tugas penelitian
Experimental Designs
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman metode pengujian data” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress project penelitian mahasiswa, khususnya metode analisis yang akan dipergunakan dalam menjawab research questions, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan project penelitian khususnya metode pengujian data.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
5%
10 Mahasiswa mampu menjelaskan proses
Sampling Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman sampling” untuk diskusi mahasiswa Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok
5
dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress project penelitian mahasiswa, khususnya sampling data primer dan sampling data sekunder, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Install software statistics (SPSS, AMOS, LISREL, PLS, STATA). Melanjutkan project penelitian khususnya teknik penentuan jumlah sampel, teknik pemilihan sampel. Mengikuti syarat dan ketentuan sampel untuk data penelitian yang telah dikumpulkan.
memberikan pendapat.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
11. Mahasiswa mampu mengolah data dengan
Dosen: memberikan tutorial teknik penggunaan software statistic, khususnya uji kelayakan data dan cara membaca hasilnya. Memberikan softcopy data mentah untuk diolah mahasiswa sebagai sarana latihan. Mereview progress project penelitian mahasiswa, khususnya uji kelayakan data primer dan uji kelayakan data sekunder, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di kelas mempraktekkan cara pengolahan data dengan software statitistics sesuai file tutorial dari dosen. Di luar kelas, melanjutkan project penelitian khususnya uji kelayakan data penelitian, sehingga data penelitian dapat dilanjutkan pada tahapan berikutnya.
Peserta didik 100% aktif melanjutkan proses penelitian dan ada progres dibanding minggu sebelumnya.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
10%
12. Mahasiswa mampu mengolah data dengan
Dosen: memberi tutorial teknik statistic pengujian hipotesis. Mereview progress project penelitian mahasiswa, khususnya proses pembuktian hipotesis, beta penelitian, tingkat eror dan interpretasi hasil penelitian, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di dalam kelas mempraktekkan cara pengolahan data dengan software statitistics sesuai file tutorial dari dosen. Di luar kelas, melanjutkan project penelitian, khususnya metode pengujian yang digunakan dan interpretasi hasil penelitiannya.
Peserta didik 100% aktif melanjutkan proses penelitian dan ada progres dibanding minggu sebelumnya.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.
15%
13. Mahasiswa mampu melakukan content
Dosen: memberi tutorial teknik “content analysis”. Mereview progress project penelitian mahasiswa, khususnya proses penyelesaian penelitian dan pembuatan jurnal, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di dalam kelas mempraktekkan cara melakukan content analysis sesuai file
Peserta didik 100% aktif melanjutkan proses penelitian dan ada progres dibanding minggu sebelumnya.
Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada
6
dan lain lain secaraberkualitas.
tutorial dari dosen. Di luar kelas, menyelesaikan project penelitian dan menyusun draft jurnal hasil penelitian.
perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini. 14 Mahasiswa mampu
menyusun laporan penelitian yang berkualitas, mampu membuat jurnal, dan mampu
mempresenstasikan hasil penelitian pada seminar nasional.
The Research Report
Project Based Learning
Dosen: mereview semua materi perkuliahan dari awal sampai akhir. Menerima hasil penelitian dalam bentuk jurnal dan membimbing mahasiswa untuk mempresentasikan di kelas dan di seminar nasional. Dosen menerima jurnal hasil penelitian dalam bentuk print out dan softcopy via email.
Mahasiswa: memfinalisasi penelitian dan menyerahkan hasil penelitian kepada dosen dalam bentuk jurnal (print out dan soft copy via email ke dosen pengampu) dan bersedia mempresentasikan hasil penelitian tersebut di kelas dan atau di seminar nasional / internasional bertajuk “call for paper” atau “Kompetisi Karya Ilmiah” atau kegiatan yang sejenisnya.
Peserta didik 100% mampu
menyelesaikan hasil penelitian dengan tepat waktu.
Hasil penelitian 100% berkualitas, dan layak untuk dipresentasikan di seminar nasional / Internasional.
15%
FINAL TEST:
Final test dalam bentuk project mandiri, yaitu mempresentasikan hasil penelitian (artikel ilmiah / journal) di seminar nasional / internasional bertajuk “call for paper” atau “kompetisi karya ilmiah” atau kegiatan yang sejenisnya. Mahasiswa diwajibkan datang sesuai jadwal UAS dan memberikan bukti kepada dosen pengasuh mata kuliah, bahwa paper tersebut sudah di presentasikan atau sudah disubmit dan
tinggal menunggu tanggal presentasi. Setiap mahasiswa mengumpulkan hasil penelitian (artikel ilmiah / journal) dalam bentuk softcopy dan hardcopy.
