Hubungan antara Kedisiplinan dan Tanggung Jawab dengan Kemandirian Belajar dalam Pembelajaran Ekonomi di Kalangan Siswa Kelas XI IPS 3 SMA
Kristen YSKI Semarang
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Syarat–Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
DisusunOleh:
Sara Philia Natalia (162013006)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
Hubungan antara Kedisiplinan dan Tanggung Jawab dengan Kemandirian Belajar dalam Pembelajaran Ekonomi di Kalangan Siswa Kelas XI IPS 3 SMA
Kristen YSKI Semarang
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan dan tanggung jawab dengan kemandirian belajar dalam pembelajaran ekonomi di kalangan siswa kelas XI IPS 3 SMA Kristen YSKI Semarang. Pengumpulan data penelitian ini dengan angket. Penarikan sampel menggunakan teknik sensus atau sampling jenuh. Analisis data menggunakan alat analisis korelasi ganda dengan alat bantu statistic IBM SPSS Statistic 23. Hasil penelitian menunjukkan hasil perhitungan koefisien korelasi ganda sebesar 0,791 sehingga terdapat hubungan positif dan signifikan antara kedisiplinan (X1) dan tanggung jawab (X2) dengan kemandirian belajar dalam pembelajaran ekonomi di kalangan siswa kelas XI IPS 3 SMA Kristen YSKI Semarang. Hubungan kedisiplinan (X1) dengan kemandirian belajar menunjukkan koefisien korelasi positif 0,521. Tanggung jawab (X2) dengan kemandirian belajar menunjukkan koefisien korelasi positif sebesar 0,787. Penelitian ini diharapkan agar menjadi bahan pertimbangan bagi guru ekonomi untuk memperoleh informasi yang efisien dan efektif tentang kedisiplinan belajar yang harus dipantau guru. Hal ini penting untuk memberikan kedisiplinan dan tanggung jawab kepada siswa guna meningkatkan kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran, serta bagi siswa untuk dapat meningkatkan nilai kedisiplinan dan tanggung jawab baik di sekolah maupun di rumah guna meningkatkan kemandirian belajarnya mengingat pentingnya belajar mandiri yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
MOTTO
“Disiplin ilmu hanyalah modal pertama, ijazah cuma selembar kertas di atas meja.” Najwa Shihab
“Mencintai yang sesungguhnya adalah mencintai sesuatu yang indah dalam cara yang baik dan disiplin.”
Plato
“Dengan kedisiplinan diri, banyak hal yang mungkin dilakukan.” Theodore Roosevelt
“Anda tidak akan bisa lari dari tanggung jawab pada hari esok dengan menghindarinya pada hari ini.”
Abraham Lincoln
“tetapi orang–orang yang menanti–nantikan TUHAN mendapat kekuatan baru: mereka seumpama rajawali yang naik terbang dengan kekuatan sayapnya; mereka berlari dan tidak menjadi lesu, mereka berjalan dan tidak menjadi lelah.”
Yesaya 40:31
SKRIPSI INI DIPERSEMBAHKAN TERUNTUK
TUHAN YESUS KRISTUS DAN
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yesus Kristus, yang telah menyertai dan dengan setia menuntun langkah hidup penulis dari awal kuliah hingga detik ini senantiasa turut campur tangan sehingga dengan anugerahNya penulis dimampukan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan lancar dan baik. Skripsi ini berjudul “Hubungan antara Kedisiplinan dan Tanggung Jawab dengan Kemandirian Belajar dalam Pembelajaran Ekonomi di Kalangan Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Kristen YSKI Semarang”. Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penelitian ini dilaksanakan di suatu sekolah di Semarang yaitu SMA Kristen YSKI Semarang yang bertempat di jalan Sidodadi Timur Nomor 23. Proses penelitian berlangsung pada Hari Senin tanggal 29 Mei 2017 dengan subyek siswa kelas XI IPS 3 tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 25 orang siswa. Skripsi ini disajikan dalam 5 bab yang terdiri dari: BAB I PENDAHULUAN, BAB II KAJIAN PUSTAKA, BAB III METODE PENELITIAN, BAB IV HASIL dan PEMBAHASAN PENELITIAN, dan BAB V PENUTUP.
Skripsi ini tentu masih jauh dari sempurna baik metode, proses penelitian, analisis, penulisan, termasuk pengutipan dari berbagai sumber tertulis. Oleh karena itu, mohon maaf apabila ada kesamaan kata, kalimat, dan makna dari publikasi yang sebelumnya yang tidak pernah disengaja. Pada kesempatan ini, mohon kritik dan saran untuk perbaikan dan publikasi berikutnya.
Salatiga, Agustus 2017
UCAPAN TERIMA KASIH
Dalam proses penyelesaian kuliah sampai dengan penyelesaian skripsi, penulis menyadari bahwa itu semua tidak akan berjalan dengan baik tanpa campur tangan Tuhan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Dra Entri Sulistari Gundo, M.Si, Kaprodi. S1 Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW yang telah mengarahkan dan memberi saran kepada penulis.
2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, pembimbing penulis yang telah meluangkan waktu, pikiran, dan tenaganya serta membimbing dan mengarahkan penulis hingga skripsi ini selesai.
3. Dwi Iga Luhsasi, S.E, M.Akt, wali studi yang telah memberikan dukungan dan semangat untuk penulis.
4. Seluruh Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW, terkhusus Drs. Alex Ch. D. Mira Kaho, M.Si (Alm.) yang telah memberikan ilmu dan pengalamannya kepada peneliti selama menuntut ilmu.
5. Drs. Haryono, M.M, kepala sekolah SMA Kristen YSKI Semarang yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
6. Yenni Megawati, S.E, guru pengampu ekonomi di SMA Kristen YSKI Semarang yang telah meluangkan waktu dan memberikan bantuan kepada penulis selama berlangsungnya pelaksanaan penelitian berupa pengambilan data dan penyebaran angket di kelas XI IPS 3.
7. Seluruh siswa–siswi kelas XI IPS 3 SMA Kristen YSKI Semarang Tahun Ajaran 2016/2017 yang berkenan membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian hingga selesai.
8. Kedua orang tua tercinta Pdt. Silas Sariman, M.Th dan Dra. Sulistiya Diana
kedua orang tua dan kakak Natanael Devianto, S.Ds untuk penulis yang tak henti–hentinya.
9. Semua teman seperjuangan di Pendidikan Ekonomi angkatan 2013 khususnya Ririn Meilisa, Leni Agtalina, dan Levina Dwi Kemalasari dan sahabat–sahabat penulis semasa SMA (Vania Oktaviani, Anggraini Setyowati, Melia Wijaya Katono, Pavita Kristianto, dan Elisabet Tirza Alvita) di manapun berada yang telah memberikan dorongan, dukungan, dan semangat dalam penyelesaian skripsi ini.
Salatiga, Agustus 2017
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi manapun. Sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah dipublikasikan secara tertulis oleh pihak lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam publikasi skripsi ini dinyatakan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari ternyata tidak sesuai, saya bersedia untuk menerima sanksi pencabutan gelar kesarjanaan dan ataupun sanksi lain yang ditetapkan Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga.
Salatiga, Agustus 2017
Yang membuat pernyataan
Sara Philia Natalia
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Permasalahan Penelitian ... 2
1.3 Tujuan Penelitian ... 4
1.4 Signifikasi Penelitian ...4
1.4.1 Signifikansi Teoritis ………....4
1.4.2 Signifikansi Praktis ………. 5
1.5 Keterbatasan Penelitian ………. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kemandirian Belajar ...7
2.1.1 Definisi Kemandirian Belajar ...7
2.1.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian ..…... 8
2.1.3 Aspek–aspek Kemandirian ………...9
2.2 Kedisiplinan………...9
2.2.1 Definisi Kedisiplinan ... 9
2.2.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan ... 11
2.2.3 Aspek–aspek Kedisiplinan ……...11
2.3 Tanggung Jawab... 11
2.3.1 Definisi Tanggung Jawab ... 11
2.3.2 Aspek-aspek Tanggung Jawab ... 13
2.4 Studi Terdahulu ………. 14
2.5 Model Hipotetis…………... 16
2.6 Hipotesis Penelitian ...17
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian ... 18
3.2 Populasi dan Sampel ... 18
3.2.2 Sampel ... 19
3.3 Instrumen Penelitian………….………... 19
3.4 Teknik Pengumpulan Data ...24
3.5 Uji Instrumen Penelitian ... 25
3.5.1 Uji Validitas ………….……….……….…...25
3.5.2 Uji Reliabilitas ……….……….……..……..….26
3.6 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...26
3.6.1 Kedisiplinan ………...…...………...26
3.6.2 Tanggung Jawab ………...…...……...27
3.6.3 Kemandirian Belajar ………...…...…...28
3.7 Teknik Analisis Data………... 29
3.7.1 Analisis Pendahuluan ... 29
3.7.2 Analisis Lanjutan …...30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 4.1 Gambaran Objek Penelitian ... 32
4.2 Uji Sebaran Data ...33
4.2.1 Uji Normalitas ...33
4.2.2 Uji Linearitas ...34
4.3 Hasil Penelitian ... 35
4.3.1 Analisis Pendahuluan ... 35
4.4 Analisis Lanjutan ...38
4.4.1 Korelasi Kedidiplinan dengan Kemandirian …... 38
4.4.2 Korelasi Tanggung Jawab dengan Kemandirian ... 39
4.4.3 Uji Korelasi Berganda antara Kedisiplinan dan Tanggung Jawab dengan Kemandirian ………... 40
4.5 Uji Hipotesis ... 41
4.6 Pembahasan Hasil Analisis ... 42
5.2 Saran ... 45
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN:
Surat Izin Penelitian
Surat Keterangan TelahMelakukan Penelitian
Angket Penelitian
Output Try Out Uji Validitas dan Reliabilitas Data Mentah Subyek Angket Penelitian Output Uji Normalitas dan Linearitas Output Tabel Distribusi
Output Analisis Deskriptif
Output Hasil Uji Korelasi Product Moment Output Hasil Uji Korelasi Berganda
DAFTAR TABEL
Table 2.1 Tabel Studi Terdahulu Table 3.1 Kisi–kisi Instrumen
Table 3.2 Sebaran Item Validitas dan Non Valid Variabel Kedisiplinan Table 3.3 Sebaran Item Validitas dan Non Valid Variabel Tanggung Jawab Table 3.4 Sebaran Item Validitas dan Non Valid Variabel Kemandirian Table 4.1 Uji Normalitas
Table 4.2 Uji Linearitas Variabel Kedisiplinan dengan Kemandirian Table 4.3 Uji Linearitas Variabel Tanggung Jawab dengan Kemandirian Table 4.4 Tabel Distribusi
Table 4.5 Distribusi Frekuensi Variabel Kedisiplinan Table 4.6 Distribusi Frekuensi Variabel Tanggung Jawab Table 4.7 Distribusi Frekuensi Variabel Kemandirian Table 4.8 Korelasi Kedisiplinan dengan Kemandirian Table 4.9 Korelasi Tanggung Jawab dengan Kemandirian
DAFTAR GAMBAR
