KISI kelas 4 tema 5

KISI-KISI SOAL SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Kelas/ Semester

: IV / I

Tema

: 5. Pahlawanku

N O

MUATAN PELAJAR

AN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR SOAL

BENT UK SOAL

NOM OR SOAL

SOAL JAWAB BOBO

T

1 PKn 3.1 Memahami makna

hubungan simbol dengan sila-sila

pancasila

 Menyebutkan makna sila keempat

pancasila.

 Menyebutkan contoh pengamalan sila keempat pancasila.

 Menyebutkan makna sila kelima

Pancasila.

 Menyebutkan contoh pengamalan sila kelima pancasila.

 Menggambar lambang dari sila pancasila dan

menyebutkan bunyi silanya.

Essay 1

2

3

4

5

1. Sebutkanlah 2 makna sila keempat

Pancasila?

2. Tuliskanlah 2 contoh pengalaman sila keempat Pancasila di sekolah?

3. Sebutkanlah 2 makna sila kelima Pancasila?

4. Tuliskanlah 2 contoh pengamalan sila kelima Pancasila dalam kehidupan sehari-hari!

5. Gambarlah lambang sila keempat dan

 Mendahulukan kepentingan bersama, tidak memaksakan kehendak pada orang lain, cinta permusyawaratan. (Kebijakan guru)

 Musyawarah dalam pemilihan ketua kelas, melaksanakan diskusi kelas, musyawarah menentukan acara perpisahan sekolah. (Kebijakan guru)

 Adil, Mau bekerja keras, Mengakui kedaulatan bangsa sendiri dan bangsa lain, Mengganggap bangsa sendiri sederajat dengan bangsa lain. (kebijakan guru)

 Tidak bergaya hidup

mewah, Suka bekerja keras, Menghargai hasil karya orang lain, tidak bersifat boros.(Kebijakan guru)

2

2

2

2

kelima Pancasila serta tuliskan bunyi silanya!

 Sila keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmah Kebijaksanaan dalam

Permusyawaratan Perwakilan.

Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat

Indonesia.

2 Bahasa Indonesi a

3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

 Membuat kesimpulan suatu bacaan.

 Membuat kalimat tanya menggunakan kata tanya.

 Mencari informasi dari suatu bacaan.

 Menyebutkan sikap-sikap yang

mecerminkan kepahlawanan.  Menyebutkan

6. Tulislah kesimpulan dari bacaan “Perang Diponegoro” diatas! 7. Berdasarkan bacaan

diatas buatlah

masing-masing satu kalimat tanya

menggunakan kata tanya “Siapa, Dimana, Mengapa, Kapan”? 8. Tulislah 3 informasi

yang kamu ketahui tentang Ir. Soekarno!

9. Tuliskanlah 5 sikap yang mencerminkan seorang pahlawan!

 Kebijakan guru

 Kebijakan guru

 Presiden pertama Indonesia, bapak proklamator, Lahir di Surabaya, Salah satu

perumus lahirnya Pancasila. (Kebijakan guru)

 Keberanian, Rela bekorban, Adil, Cinta Tanah Air, Tegas. (Kebijakan guru)

2

4

3

5

pahlawan-pahlawan

nasional Indonesia 10. Tuliskanlah 3 orang pahlawan nasional Indonesia?

 Kapitan Pattimura, Pangeran Antasari, Pangeran Diponegoro (Kebijakan Guru) 3 IPA 3.7 Menerapkan

sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indra penglihatan.

 Menyebutkan sifat-sifat cahaya.

 Menyebutkan contoh penerapan sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari.

 Menjelaskan bagaimana benda bisa dilihat oleh mata.

 Menjelaskan alat dan bahan membuat lup sederhana.

11. Sebutkanlah 4 sifat-sifat cahaya?

12. Tuliskanlah 2 contoh cahaya dapat dibiaskan dalam kehidupan sehari-hari?

13. Jelaskanlah

mengapa benda dapat dilihat oleh mata? 14. Jelaskanlah alat,

bahan dan langkah kerja membuat lup sederhana!

 Cahaya merambat lurus, cahaya menembus benda bening, cahaya dapat dipantulkan, cahaya dapat dipantulkan, Cahaya dapat diuraikan.

 Pensil dimasukkan ke dalam gelas berisi air

menyebabkan pensil tersebut seolah patah, dasar kolam terlihat lebih dangkal, pada siang hari yang panas jalan raya seolah-olah ada airnya.  Benda dapat dilihat karena

adanya cahaya pantul yang datang dari benda ke mata.  Alat dan Bahan:

Bola lampu, obeng, tang, air jernih, karet gelang.

Cara membuat:

Lubangi bagian belakang bola lampu dengan

menggunakan obeng dan tang, Bersihkan bagian dalamnya hingga bersih, Masukkan air bening ke dalam bola lampu, tutup bagian belakangnya dengan menggunakan karet bekas balon mainan dan ikatlah

4

2

1

 Menjelaskan

kegunaan periskop.

15. Jelaskanlah kegunaan periskop!

karet tersebut dengan menggunakan karet gelang, Cobalah lup sederhana ini untuk melihat tulisan atau benda kecil disekitarmu.  Untuk melihat dan

mengamati keadaan dipermukaan laut.

1

4 IPS 3.4

Mengidentifikas i kerajaan Hindu dan/atau

Buddha dan/ atau Islam di lingkungan daerah

setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.

 Menuliskan perjuangan Raja Purnawarman.

 Menyebutkan kerajaan Hindu-Budha dan Islam.

 Menyebutkan bunyi sumpah palapa.

 Menuliskan informasi tentang Candi Muaro Jambi.

 Menjelaskan apa yang dilakukan oleh Sultan Iskandar Muda.

16. Tuliskanlah 2 perjuangan yang dilakukan oleh Raja Purnawarman?

17. Sebutkanlah 5 kerajaan pada masa kerajaan Hindu, Budha dan Islam! 18. Sebutkanlah bunyi

sumpah palapa yang diucapkan oleh Gajah Mada!

19. Tuliskanlah apa yang kamu ketahui tentang Candi Muaro Jambi?

20. Jelaskanlah apa yang dilakukan oleh Sultan Iskandar Muda untuk rakyatnya?

 Membangun saluran air untuk kesejahteraan rakyatnya, memberantas perompak, pembaharuan aliran-aliran sungai.

(Kebijakan Guru)

 Kerajaan Tarumanegara, Kerajaan Sriwijaya, Kerajaan Majapahit, Kerajaan Gowa-Talo, Kerajaan Aceh.(Kebijakan guru)

 Tidak akan memakan buah palapa sebelum berhasil mempersatukan wilayah nusantara.

 Terdapat di provinsi jambi, Peninggalan sejarah

kerajaan Sriwijaya, Candi ini digunakan sebagai tepat belajar pada masa kerajaan sriwijaya.(Kebijakan guru)  Sultan Iskandar Muda

mengabdikan seluruh hidupnya bagi negara dan kebesaran bangsa, beliau sangat peduli terhadap kesejahteraan rakyat Aceh.

2

2

2

2

(Kebijakan Guru) 5 SBdP 3.2 Memahami

tanda tempo dan tinggi rendah nada

 Menjelaskan

pengertian tempo.  Menyebutkan lagu

yang bertempo lambat.

 Menuliskan syair lagu nasional.

 Menuliskan makna lagu nasional.

 Menuliskan notasi musik beserta nadanya.

21. Jelaskanlah pengertian tempo? 22. Tuliskanlah 2 lagu

yang bertempo lambat?

23. Tuliskanlah syair lagu “Maju Tak Gentar”?

24. Tuliskanlah makna yang terkandung dalam lagu “Hari Merdeka”?

25. Tuliskanlah notasi angka beserta

nadanya?

 Cepat lambatnya lagu yang dinyanyikan.

 Mengheningkan cipta, sykur, gugur bunga.

 Maju tak gentar membela yang benar

Maju tak gentar hak kita diserang

Maju serentak mengusir penyerang

Maju serentak tentu kita menang

Bergerak bergerak serentak serentak menerkam

menerjang terjang Tak gentar tak gentar menyerang menyerang majulah majulah menang.  Menyatakan bahwa pada

hari itu kita menyatakan kemerdekan dan kita berjanji akan selalu menjaga dan

mempertahankan

kemerdekaan itu sampai akhir hayat.(Kebijakan guru)

 1 2 3 4 5 6 7 i Do re mi fa sol la si do

2

2

2

2

2