i
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBANGUN KARAKTER
CINTA TANAH AIR SISWA DI SMP NEGERI KECAMATAN KEMBARAN
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan (S1)
Oleh:
AMIN SAEPUDIN
1301030011
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
v
MOTTO
ِكِلاَم ِنْبا ِسَنَأ ْنَع
ِبَلَط يِف َجَرَخ ْنَم َمَّلَسَو ِهْيَلَع ُ هاللّ هىَلَص ِ هاللّ ُل ْوُسَر َلاَق :َلَاق
)يذمرتلا هاور( ُعِجْرَي ىَّتَح ِ هاللّ ِلْيِبَس ْيِف َناَك ِمْلِعلْا
Artinya: “Dari Anas bin Malik berkata, telah bersabda Rasulullah saw :
“barangsiapa keluar (pergi) untuk mencari ilmu maka ia berada di jalan Allah
PERSEMBAHAN
Puji syukur alhamdulillah bagi Allah SWT atas berkat, rahmat dan karunianya maka dengan penuh rasa syukur karya ilmiah sederhana ini dapat terselesaikan dengan baik. Karya ini saya persembahkan kepada:
Ayahanda Ahmad Jamaludin Nashir dan Ibunda Siti Mu’amilah, terimakasih yang tak terhingga karena telah memberikan kasih sayang sepanjang masa, segala dukungan dan cinta kasih yang tiada terhingga. Kakak saya Nur Hikmah Imamudin, Al Alif Komarudin, serta adaik-adiku tersayang Furkon Fauzi, Uli Isti Faiyah, Firoh Nur Rizkillah, Kholik Naf’ul Fahmi dan Yekti Syari’atul lazimah. Dan untuk semua keluarga tercinta saya.
vii
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membangun karakter cinta tanah air siswa di SMP Negeri Kecamatan Kembaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dokumentasi dan studi literatur. Subjek yang diteliti adalah guru PKn, Waka kesiswaan, dan siswa. Validitas data menggunakan perpanjangan pengamatan, triangulasi, referensi yang cukup dan member check. Sedangkan teknik analisis data dengan melakukan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi pembelajaran PKn dapat membangun karakter cinta tanah air siswa di SMP Negeri Kecamatan Kembaran. Guru menggunakan pembelajaran kontekstual, metode, dan media untuk memberikan pemahaman dan keterampilan dalam menerapkan karakter cinta tanah air siswa. Pembelajaran PKn diimplementasikan dalam bentuk bangga menjadi warga Indonesia, mengikuti upaca bendera, menjadi pelajar yang baik, mencintai produk dalam negeri, menjaga kelestarian alam, dan partisipasi siswa dalam acara kenegaraan guna membangun karakter cinta tanah air siswa di sekolah.
ABSTRACT
This study aimed to figure out the implementation of Civic Education learning in building students' nationalism characterin SMP Negeri Kembaran. The researcher used qualitative approach using analysis descriptive method. Data collecting techniques such as interview, observation, documentation and literature study were used. Subjects studied were Civics teachers, Vice principal for student affairs and the students. Extended observation, triangulation, sufficient references and member checks were used for data validity while the technique of data analysis was done by data reduction, data presentation, and conclusion withdrawl. The results of this study shows that the implementation of civics learning is able to build nationalism character for students in SMP Negeri Kembaran. Teachers used contextual learning, methods, and media to provide understanding and skills in applying students' nationalism. Civics learning was implemented in the form of being proud citizens of Indonesia, following flag ceremony, being a good learner, valuing to domestic products, preserving nature, and participation of students in state events in order to build the character of nationalism at school.
ix
KATA PENGANTAR
Assalaamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
hidayah serta inayah-Nya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan judul
“Implementasi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membangun Karakter
Cinta Tanah Air Siswa di SMP Negeri Kecamatan Kembaran”. Sholawat serta salam
semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW juga ahli keluarganya, shohabat
dan umatnya yang senantiasa mengikuti keteladanan Rosulullah sebagai suri tauladan.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik karena
adanya bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan banyak
terimakasih setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah membantu baik secara moriil
maupun materiil. Ucapan terimakasih peneliti sampaikan kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto yang telah memberikan segenap fasilitas untuk menempuh program
pendidikan sarjana S1.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan layanan akademik dan perizinan penelitian.
3. Efi Miftah Faridli, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang senantiasa memberikan pelayanan untuk proses akademik
serta memberikan ijin penelitian dalam penyusunan skripsi ini.
4. Prof. Dr. H. Tukiraan Taniredja, M.M., selaku pembimbing skripsi I dan Hj. Ratna
Kartikawati, S.H, M.Hum, selaku pembimbing skripsi II yang telah dengan sabar tak
arahan kepada peneliti sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan dengan
baik.
5. Seluruh Dosen Prodi PPKn yang senantiasa dengan ikhlas memberikan ilmu
pengetahuan dan pengalamanya pada peneliti.
6. M. Tejowibowo, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kembaran dan Drs. M.
Asyrofi, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Kembaran yang telah memberikan ijin
untuk melakukan penelitian dan membantu terlaksananya penelitian.
7. Guru PKn yaitu Dra. Nurbin, Heny Herowti, S.Pd, Agus Supriono, S.Pd, Sudaryono,
S.Pd dan Waka Kesiswaan yaitu Rina Sugiasih, S.Pd, Mahrus Rohaedi, S.Kom yang
telah bersedia membantu dan meluangkan waktu wawancara.
8. Seluruh Staf karyawan SMP Negeri 1 Kembaran dan SMP Negeri 2 Kembaran yang
telah membantu dan mendukung penelitian.
9. Seluruh Siswa-Siswi SMP Negeri 1 Kembaran dan SMP Negeri 2 Kembaran yang
telah membantu dan bersedia peneliti wawancarai.
10. Semua keluargaku terutama Bapak dan Ibu yang telah membiayai, mendidik,
memotivasi dan mendo’akan selama ini dengan tulus ikhlas.
11. Rekan-rekan seperjuangan Program Studi PPKn angkatan 2013 yang telah membantu
dan berbagi secara langsung maupun tidak langsung.
12. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang telah
membantu selama proses penyusunan skripsi.
Peneliti tidak mampu membalas budi Bapak, Ibu dan Saudara yang telah peneliti
xi
Untuk itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat peneliti harapkan. Semoga
amal baik beliau-beliau mendapatkan pahala dari Allah SWT dan syafa’at Nabi
Muhammad SAW. Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi dunia pendidikan
dan semua yang membacanya.
Purwokerto, 1 Mei 2017
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... iv
ABSTRAK ... v A. Pengertian Implementasi ... 9
B. Hakikat Pembelajaran ... 9
C. Hakikat Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ... 14
xiii
A. Metode Penelitian ... 36
B. Pendekatan Penelitian ... 37
C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 38
D. Sumber Data... 38
E. Subjek Penelitian ... 40
F. Teknik Pengumpulan Data ... 40
G. Pemeriksaan Keabsahan Data ... 46
H. Teknik Analisis Data... 50
I. Jadwal Penelitian ... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 54
B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 61
C. Pembahasan Penelitian... 145
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 1. Kesimpulan ... 175
2. Saran ... 177
DAFTAR PUSTAKA ... 181
DAFTAR BAGAN
xv
DAFTAR TABEL
3.1 Jadwal Penelitian ... 54
4.1 Data Siswa SMP N 1 Kembaran Tahun Pelajaran 2015/2016 ... 58
4.2 Data Guru SMP N 1 Kembaran Tahun Pelajaran 2015/2016... 58
4.3 Data Siswa SMP N 2 Kembaran Tahun Pelajaran 2015/2016 ... 61
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A Surat-Surat LAMPIRAN B Kartu Bimbingan
LAMPIRAN C Pedoman Wawancara dan Lembar Observasi LAMPIRAN D Lembar Wawancara Informan
LAMPIRAN E Field Notes Wawancara LAMPIRAN F RPP
