RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER TERAPI KOMPLEMENTER

(1)

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

TERAPI KOMPLEMENTER

Disusun oleh

:

Ns. Sodiq Kamal

PM-UMM-02-03/L1

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG

2015/2016

(2)

RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH :

Penyusun :

Ns. Sodiq Kamal

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG

2015/2016

(3)

PENGESAHAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

TERAPI KOMPLEMENTER

PM-UMM-02-03/L1

Revisi

: 00

Tanggal

: 1 Agustus 2015

Dikaji ulang oleh

: Ketua Program Studi

Dikendalikan oleh

: Pengendali Sistem Mutu Fakultas

Disetujui oleh

: Dekan

No. Dokumen

:

PM-UMM-02-3/L1

Tanggal

: 1 Agustus 2015

No. Revisi

: 00

No. Hal

:

Disiapkan oleh

Koordinator Mata Kuliah

Ns. Sodiq Kamal

NIDN. 0610128001

Diperiksa oleh

Kaprodi S1 Keperawatan

Ns. Sigit Priyanto, M.Kep.

NIDN. 0611127601

Disahkan oleh

Dekan

Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep

(4)

PENDAHULUAN

A. Visi, misi dan tujuan Program Studi 1. Visi Program Studi

2. Misi program studi

3. Tujuan program studi

Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami, inovatif dan kompetitif di tingkat Nasional yang unggul bidang kegawatdaruratan dan terapi komplementer pada tahun 2020.

1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas dan berlandaskan islam untuk membentuk cendekiawan muttaqin

2. Menghasilkan penelitian yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer

3. Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer

4. Membangun kepercayaan dan mengembangkan kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain

5. Menghasilkan Sarjana Keperawatan yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia, berjiwa sosial tinggi, dan berwawasan nasional dan global

1. Terwujudnya proses pembelajaran keperawatan yang berkualitas 2. Terwujudnya lulusan yang islami dan kompeten di bidang keperawatan

3. Terlaksananya penelitian di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer

4. Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer

5. Terwujudnya iklim akademik yang ilmiah dan islami 6. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan

pihak lain

(5)

B. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome) 1. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome)

1.

Mampu berkomunikasi secara efektif

2.

Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan

3.

Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas

4.

Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas

5.

Mampu melakukan penelitian

6.

Mampu mengaplikasikan kepemimpinandanmanajemenkeperawatan

7.

Mampu menjalin hubungan interpersonal

8.

Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat

1. Mampu mempertahankan asuhan keperawatan yang aman dengan menggunakan strategi penjaminan mutu dan mempertahankan universal precaution.

2. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang perawat

3. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan.

4. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat 5. Mampumenjadi role model/ figure bagi peserta didik

1. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan

2. Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya

3. Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan masyarakat 4. Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan

5. Mampu menerapkan pengelolaan kegawat daruratan 6. Mampu menerapkan pengelolaan terapi komplementer

KOMPETENSI UTAMA

KOMPETENSI LAINNYA

KOMPETENSI PENDUKUNG

(6)

C. INFORMASI MATAKULIAH

1. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan semester penawaran

Nama mata kuliah : Terapi Komplementer

Bobot SKS : 2

Kode mata kuliah : SKP.749 Semester penawaran : 7

2. Hubungan antara learning outcomematakuliah dan kompetensi lulusan

3. Kemampuan akhir Hard skill dan Softskill melalui Mata Kuliah ini Hardskills

- Anamnesa dan pemeriksaan fisik - Menentukan masalah keperawatan

- Memberikan saran kepada pasien terkait dengan terapi komplementer herbal

Softskill

- Komunikasi terapeutik - Analitik

- Teliti

KOMPETENSI LULUSAN

Mampu memberikan asuhan keperawatan dengan menerapkan terapi komplementer

LEARNING OUTCOME

Mahasiswa mampu

mengidentifikasi permasalahan keperawatan yang dihadapi pasien Mahasiswa mampu memilih terapi komplementer yang tepat untuk mengatasi permasalahan keperawatan pasien

(7)

Silabus mata kuliah

Minggu Kemampuan akhir yang _diharapkan Materi/Pokok Bahasan Strategi Pembelajaran Latihan yang _dilakukan Bobot

1

Mahasiswa mampu:

memahami terapi komplementer dalam aplikasi di dunia keperawatan

Pengantar terapi komplementer

herbal dalam keperawatan Caramah dan diskusi

Mahasiswa

_membuat

resume dan

mempelajari

kembali materi

dalam resume

tersebut

3 2

Mahasiswa memahamai pemanfaatan herbal sebagai terapi komplementer untuk mengatasi permasalahan keperawatan yang dihadapi pasien

Herbal anti nyeri Penugasan, presentasi ,

diskusi

Mahasiswa mencari

mempresentasikan

serta diskusi

5

11 Mahasiswa mampu mengidentifikasi zat aktif dari herbal, mekanisme kerja zat tersebut dan pemanfaatannya

Herbal anti gangguan keseimbangan cairan akibat mual muntah

Penugasan, presentasi ,

(9)

dalam dunia keperawatan

_{membuat makalah}

dan

mempresentasikan

serta diskusi

12

Herbal anti gangguan keseimbangan cairan akibat diare

Penugasan, presentasi ,

diskusi

Mahasiswa mencari

_{artikel riset,}

membuat makalah

dan

mempresentasikan

serta diskusi

5 13

Herbal anti gangguan perfusi

jaringan akibat hipertensi Penugasan, presentasi , diskusi

Mahasiswa mencari

_{artikel riset,}

membuat makalah

dan

mempresentasikan

serta diskusi

(10)

Daftar pustaka

Andrews, M., Angone, K.M., Cray, J.V., Lewis, J.A., & Johnson, P.H. (1999). Nurse’s handbook

of alternative and complementary therapies. Pennsylvania: Springhouse.

Buckle, S. (2003). Aromatherapy. http// .www.naturalhealthweb.com/articles,

Fontaine, K.L. (2005). Complementary & alternative therapies for nursing practice. 2th ed. New

Jersey: Pearson Prentice Hall.

Hitchcock, J.E, Schubert, P.E., Thomas, S.A. (1999). Community health nursing: Caring in

action. USA: Delmar Publisher.

Key, G. (2008). Aromatherapy beauty tips. http// .www.naturalhealthweb. com/articles/

georgekey3.html

Nezabudkin, V. (2007). How to research alternatif treatment before using them.http//

.www.naturalhealthweb.com/articles/ Nezabudkin1.html

Smith, S.F., Duell, D.J., Martin, B.C. (2004). Clinical nursing skills: Basic to advanced skills.

New Jersey: Pearson Prentice Hall.

Snyder, M. & Lindquist, R. (2002). Complementary/alternative therapies in nursing. 4th ed. New

York: Springer.

Stanhope, M. & Lancaster, J. (2004). Community & public health nursing. 6th ed. St. Louis:

Mosby Inc.

Yasin (2005).Bekam, sunnah Nabi dan mukjizat medis. Solo: Al-Qowam

Saryono. (2009).Penurunan kadarkolesterol total pada pasienhipertensi yang mendapat

terapibekam di Klinik An-Nahl Purwokerto.Jurnal Keperawatan Soedirman (The

Soedirman Journal of Nursing),Volume 5, No.2 Purwokerto

(11)