i
EFEKTIVITAS KONSELING KOGNITIF PERILAKU
UNTUK MEREDUKSI
KECENDERUNGAN ADIKSI
CYBERSEX
(Penelitian Eksperimen Kuasi Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 45 Jakarta Tahun Akademik 2014/2015)
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memenuhi Gelar Magister Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
.
Oleh
ANDRE JULIUS 1302704
DEPARTEMEN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2016
ii
Karya ini kupersembahkan untuk
iii
EFEKTIVITAS KONSELING KOGNITIF PERILAKU
UNTUK MEREDUKSI
KECENDERUNGAN ADIKSI
CYBERSEX
(Penelitian Eksperimen Kuasi Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 45 Jakarta Tahun Akademik 2014/2015)
oleh Andre Julius
Sebuah tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) pada Program Studi Bimbingan dan Konseling
Departemen Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan
© Andre Julius 2016 Universitas Pendidikan Indonesia
Agustus 2016
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,
iv
“
Dan Sungguh, diadakan penjaga atasmu, yang mulia,
yang menuliskan. Mereka tahu apa yang kamu lakukan
”
(Qs. Al-Infithaar :10-12)
“
Didiklah anakmu sesuai dengan jamannya
, karena ia hidup di jaman yang berbeda dengan jamanmu”v
ANDRE JULIUS 1302704
EFEKTIVITAS KONSELING KOGNITIF PERILAKU
UNTUK
MEREDUKSI
KECENDERUNGAN ADIKSI
CYBERSEX
(Penelitian Eksperimen Kuasi Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 45 Jakarta Tahun Akademik 2014/2015)
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH: Pembimbing
Dr. Amin Budiamin, M.Pd
NIP 19580703 198503 1 001
Diketahui oleh
Ketua Departemen Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Pendidikan Indonesia
Prof. Dr. Uman Suherman AS., M.Pd.
vi
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa tesis saya yang berjudul “Efektivitas Konseling Kognitif Perilaku Untuk MereduksiKecenderungan Adiksi Cybersex” ini adalah karya saya sendiri. Tidak ada bagian di dalamnya yang merupakan plagiat dari karya orang lain dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko atau sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari diketemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung, Agustus 2016
Yang membuat pernyataan,
vii
KATA PENGANTAR
Perkembangan cybersex di kota-kota besar Indonesia terus berkembang pesat dikalangan remaja. Menurut hasil penelitian LIPI yang dikutip oleh Erik (dalam Fadhila, 2008 hlm. 2), bahwa 70% dari pengunjung warung internet di seluruh Indonesia, yang mengakses situs porno adalah remaja yang berusia belasan tahun. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian Jufri di Makasar (2005 dalam Fadhila hlm. 2), bahwa anak-anak yang berusia 12 sampai 17 tahun adalah pengakses situs porno terbanyak. Hal ini didukung oleh Aziyz (dalam Sari, 2010 hlm.3) yang menyatakan bahwa berdasarkan internet pornography statistic, dalam mengakses situs porno di internet, Indonesia menempati peringkat ketujuh dunia setelah Pakistan, India, Mesir, Turki, Aljazair, dan Maroko. Namun kondisi ini terus meningkat menjadi peringkat ketiga pada tahun 2009.
Penelitian ini bertujuan untuk mereduksi kecenderungan adiksi cybersex
peserta didik dengan menggunakan konseling kognitif perilaku. Tesis ini disusun dalam lima bab dengan sitematika sebagai berikut. Bab I membahas tentang hal-hal yang berkaitan dengan inti dan arah penelitian. Pokok bahasan dalam bab ini adalah meliputi latar belakang penelitian, rumusan masalah penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan struktur organsisasi tesis. Pada Bab II dikemukakan landasan teoritis tentang konsep dasar cybersex oleh para ahli dan konsep konseling kognitif perilaku. Pokok bahasan dalam bab ini adalah pengertian cybersex, jenis-jenis internet, bentuk dan klasifikasi cybersex, aspek
cybersex, factor-faktor yang mempengaruhi cybersexual, dan konsep dasar konseling kognitif perilaku. Bab III membahas tentang metode penelitian dalam hal-hal yang berkaitan dengan perencanaan penelitian dalam rangka penyusunan tesis. Pokok bahasan dalam bab ini adalah desain penelitian, partisipan, populasi dan sampel, instrumen penelitian, prosedur penelitian, dan analisis data. Bab IV mendeskripsikan tentang hal-hal yang berkaitan dengan temuan penelitian dan pembahasan penelitian. Pokok bahasan dalam Bab ini adalah hasil penelitian studi pendahuluan dan uji keefektifan konseling kognitif perilaku untuk mereduksi
viii
kecenderungan adiksi cybersex peserta didik. Pada Bab V dikemukakan mengenai simpulan, dan rekomendasi dari hasil penelitian bagi guru bimbingan konseling dan bagi peneliti selanjutnya.
Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi pembaca terutama kepada pembaca yang ingin memahami lebih mendalam mengenai fenomena cybersex
dikalangan remaja serta intervensi yang diberikan untuk menanganinya dan Kepada Allah SWT jualah penulis berserah diri atas kelebihan dan kekurangan tesis ini
Bandung, Agustus 2016
ix
UCAPAN SYUKUR DAN TERIMA KASIH
Assalamu Alaikum Wr. Wb.
Ucapan puji dan rasa syukur yang setinggi-tingginya kehadirat Allah Swt atas limpahan rahmat, karunia, dan ridho-Nya sehingga menuntun penulis menyelesaikan segala prosesi dalam menyusun kata demi kata yang dikemas menjadi tesis ini. Salam dan shalawat senantiasa tercurahkan kepada junjungan Baginda Rasulullah sang konselor sejati yang telah membawa ummatnya dari ummat yang penuh dengan kebiadaban menjadi ummat yang penuh dengan keberadaban.
Pada penyusunan tesis ini, penulis mengalami banyak hambatan dan kesulitan namun atas dukungan, bantuan, motivasi, dan bimbingan, serta kerjasama dari berbagai pihak sehingga tesis ini dapat penulis rampungkan. Oleh karena itu dari lubuk hati yang terdalam perkenankanlah penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
1. Dr. Amin Budiamin, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Tesis dan Dosen Pembimbing Akademik sebagai sosok motivator dan seorang ayah yang telah begitu sabar dan tulus memberikan bimbingan, masukan, dan ilmu pengetahuan kepada penulis yang begitu sabar dan tulus meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, saran, dan arahan serta ilmu pengetahuan begitu banyak.
2. Prof. Dr. Uman Suherman AS., M.Pd., selaku Ketua Departemen Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Program Studi Bimbingan dan Konseling, dalam memberikan semangat kepada penulis.
3. Prof. Dr. Syamsu Yusuf LN., M.Pd., Dr. Yusi Riksa Yustiana, M.Pd., Dr. Nurhudaya, M.Pd., dan Dr. Mubiar Agustin, M.Pd., selaku penimbang instrumen dan penimbang validasi program pada tesis ini. Terimakasih banyak
x
atas ilmu yang bapak dan ibu berikan kepada penulis dan atas terselesaikannya tesis ini.
4. Seluruh Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia, yang senantiasa mendidik dengan penuh rasa khidmat, perhatian, bimbingan dan ilmunya selama penulis kuliah. Semoga ilmu yang telah diberikan dapat bermanfaat bagi penulis dan menjadi amalan yang tidak terputus hingga akhir hayat.
5. Pengelola Beasiswa BPPDN Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi yang telah memberikan bantuan materil sehingga penulis dapat melanjutkan pendidikan Magister di SPs UPI Bandung.
6. Kepala sekolah, guru, dan jajaran staf SMK N 45 Jakarta yang telah mengizinkan penulis melaksanakan penelitian dan membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian di lapangan.
7. Siswa siswi SMK N 45 Jakarta kelas X yang telah bersedia menjadi responden dalam penelitian ini sehingga peneliti merasa sangat terbantu dalam penerapan dan pengembangan ilmu pengetahuan serta penyelesaian tesis ini.
8. Sari Nurlatifah. Terimakasih atas bimbingan, inspirasi, dan motivasinya. (Insyallah menjadi pendamping yang baik).
9. Teman dan sahabat seperjuangan Yadi Mulyadi M.Pd., Irlan Wardiansyah M.Pd., Asep Rohiman Lesmana M.Pd., Ferry Prasetyo Samandiman, Olih Bistaswidih, Bagus Oka.
10. Saudaraku senasib dan sepenanggungan serta seperjuangan di bangku kuliah kampus Bumi Siliwangi Program Studi Bimbingan dan Konseling SPs UPI Kelas A atas diskusi dan kenangan yang telah kalian berikan kepada penulis. 11. Teman, sahabat, dan adik-adik warung nasi 31 Rahmat Haitami, Frans Dwi
Oktareza, Andri Stalatsi, Adi, David, atas dikusi, DOTA, dan kenangan yang telah kalian berikan kepada penulis.
12. Ayah dan Ibu, dengan rasa hormat, terimakasih atas semua do’a, bimbingan moril dan materil, pengorbanan, dan dorongan hingga rasa terimakasih ini tidak sepadan dengan semua yang telah ayah dan ibu berikan kepada penulis.
xi
13. Kakakku Kasmir, dan Kamil Rasyad, yang senantiasa mendoa’kan penulis agar cepat menyelesaikan tesis.
14. Serta terima kasih kepada mereka yang tidak sempat terukirkan namanya dalam tesis ini. Semoga Allah SWT membalasnya dengan kebahagian dunia dan akhirat. Jazakumullah Khairan Katsiran.
Halangan dan rintangan senantiasa mewarnai penyusunan tesis ini. Hanya kepada Allah SWT lah tempat kembali dan menyerahkan segala amalan. Ahkir kata, mudah-mudahhan penyusunan tesisi ini menjadi amal ibadah bagi penulis dan bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan dan bimbingan, serta semua pihak yang memerlukannya. Amiin ya robbal alamiin.
Bandung, Agustus 2016
