• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PGSD 1205143 Title

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PGSD 1205143 Title"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP

MATEMATIS SISWA DI SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

diajukanuntukMemenuhiSebagiandariSyaratMemperolehGelarSarjana di DepartemenPedagogikpada Prodi PGSD

oleh RiaDesitaRahayu

1205143

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR DEPARTEMEN PEDAGOGIK

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP

MATEMATIS SISWA DI SEKOLAH DASAR

Oleh RiaDesitaRahayu

Sebuahskripsi yang

diajukanuntukmemenuhisebagiandarisyaratmemperolehgelarsarjanapendidikan program studipendidikan guru sekolahdasar

©RiaDesitaRahayu 2016 Universitaspendidikan Indonesia

Juli 2016

HakCiptadilindungiUndang-Undang

(3)

LEMBAR PENGESAHAN

RIA DESITA RAHAYU 1205143

PENERAPAN PENDEKATAAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP

MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR Disetujui Dan DisahkanOlehPembimbing

Pembimbing I

Dr. TatangSyarifudinM.Pd NIP. 1960052 1198703 1 005

Pembimbing II

AndhinDyasFitrianiM.Pd NIP. 198507 11200912 2 006

Mengetahui,

Ketua Program StudiPendidikan Guru SekolahDasar

(4)
(5)

Referensi

Dokumen terkait

Jb : Saya memiliki sebuah inisiatif, dimana saya menggunakan inisiatif itu dalam melakukan maupun membuat suatu keputusan bagaimana hal terbaik yang harus

Tujuan dari tinjauan ini adalah untuk menyajikan informasi yang komprehensif mengenai penggunaan secara tradisional, konstituen kimia, penelitian biologi dan farmakologi

BAGIAN HUKUM SETDA KOTA SEMARANG...

Jadi karena harga atau nilai tanah merupakan suatu gejala ruang, maka faktor-faktor. yang mempengaruhinya juga akan lebih banyak berkaitan dengan

1) Strategi problem based learning merupakan strategi yang menuntut siswa untuk belajar melalui permasalahan- permasalahan yang diberikan. Permasalahan

Uji perbedaan dua rata-rata bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar dan kreativitas kelompok eksperimen lebih baik daripada hasil belajar dan kreativitas kelompok

Penilaian secara menyeluruh t erhadap NKT 6 perlu dilakukan apabil a dari hasil ident if ikasi awal t ernyat a dit emukan inf ormasi komunit as yang memiliki ket ergant ungan

/tbraham Simatupang, Pengembangan Modul-modul HIV & AIDS bagi Mahasiswa Kedokteran dengan Metode Belajar-berbasis Masalah: 107-112. structured