MANAJEMEN KURIKULUM PADA
LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
Sekolah Tinggi Agama Islam
Muhammadiyah
(STAIM) Tulungagung
Dosen Pengampu:
Afiful Ikhwan, M.Pd.I
Oleh:
Arah Bahasan:
01
01
MANAJEMEN KURIKULUM PADA LEMBAGA
PENDIDIKAN ISLAM
•Pengertian Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam •Konsep Kurikulum Lembaga Pendidikan Islam
•Dasar-Dasar Kurikulum Pendidikan Islam
pertanyaan
02
02
1. Apa fungsi dan tujuan kurikulum pendidikan islam? 2. bagai,mana jika kurikulum di sekolah itu di tiadakan?
3. Bagaimana penerapan kurikulum dalam pembelajaran di sekolah? Haruskah di samakan dengan sekolah yang lain?
4. Apakah manajemen kurikum di sekolah islam itu harus sama? 5. Apakah kurikulum pendidikan islam sudah mampu memotivasi
siswa untuk berbudi pekerti luhur?
6. Apa saja yang menjadi masalah dalam pendidikan agama islam? Bagaimana penerapan kurikulum K 13 agar sesuai dengan hal tersebut?
7. Bagaimana solusi untuk penjelasan makalah hal. 7-8? 8. Bagaimana karakteristik kurikulum pendidikan islam ?
9. Apabila kurikulum yang di rencanakan tidak terlaksana dengan maksimal maka bagaimana solusinya?
03
03
Pengertian Manajemen Kurikulum
Pendidikan Islam
proses penggunaan sumber daya secara
efektif untuk mencapai sasaran dengan
menggunakan pedoman yang digunakan
oleh pendidik untuk membimbing peserta
didiknya ke arah tujuan tertinggi
pendidikan Islam, melalui akumulasi
sejumlah pengetahuan, keterampilan dan
KONSEP KURIKULUM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
04
04
Ciri-ciri kurikulum pendidikan
islam
Menonjolkan tujuan agama dan akhlak pada berbagai tujuan, kandungan, metode, alat,
dan tekniknya
Memiliki keseimbangan antara kandungan kurikulum dari segi ilmu dan seni,
kemestian, pengalaman, dan kegiatan pengajaran yang beragam
Memiliki perhatian yang luas dan kandungan yang menyeluruh
Memiliki perhatian yang luas dan kandungan yang menyeluruh
Berkecenderungan pada seni halus, aktivitas pendidikan jasmani, latihan militer, pengetahuan
teknik, latihan kejuruan, dan bahasa asing untuk perorangan maupun bagi mereka yang memiliki
kesediaan, bakat, dan keinginan
Berkecenderungan pada seni halus, aktivitas pendidikan jasmani, latihan militer, pengetahuan
teknik, latihan kejuruan, dan bahasa asing untuk perorangan maupun bagi mereka yang memiliki
inti dari konsep kurikulum pendidikan Islam adalah kurikulum yang dapat memotivasi siswa untuk berakhlak
atau berbudi pekerti luhur, baik terhadap Tuhan, terhadap diri dan
lingkungan sekitarnya berdasarkan ketetapan
Al qur’an, As sunnah serta ijtihad para ulama
Inti
Dasar-Dasar Kurikulum Pendidikan
Islam
06
06
Ada 4 dasar utama
Ada 4 dasar utama
Dasar Agama
Dasar
Agama FalsafahDasar Dasar
Psikologis
Dasar
Psikologis Dasar Sosial
PRINSIP DASAR PENYUSUNAN KURIKULUM
PENDIDIKAN ISLAM
07
07
Prinsip relevansi
Prinsip efektifitas
Prinsip efisiensi
Prinsip
kesinambungan
Prinsip
kesinambungan
Prinsip integritas Ada 6 prinsip
Materi Pokok dalam
Kurikulum Pendidikan Islam
08
08
Ada 3 perkara
Masalah keimanan (aqidah)
aqidah menyentuh hal-hal yang bersifat
I’tiqak
(kepercayaan). Termasuk mengenai iman setiap manusia
dengan Allah, Malaikat, kitab-kitab,
Rasul-rasul, Hari Qiamat dan Qada dan Qadar allah swt
Masalah keimanan (aqidah)
aqidah menyentuh hal-hal yang bersifat
I’tiqak
(kepercayaan). Termasuk mengenai iman setiap manusia
dengan Allah, Malaikat, kitab-kitab,
Rasul-rasul, Hari Qiamat dan Qada dan Qadar allah swt
Masalah ke islaman (syari’ah) segala hal
yang berkaitan dengan amal
perbuatan manusia
dalam kehidupan sahari-hari Masalah ke
islaman (syari’ah) segala hal
yang berkaitan dengan amal
perbuatan manusia
dalam kehidupan sahari-hari
Masalah ihsan (akhlak)
akhlak merupakan suatu amalan yang bersifat melengkapan kedua perkara di atas
dan mengajar serta mendidik manusia
mengenai cara pergaulan dalam
kehidupan bermasyarakat
Masalah ihsan (akhlak)
akhlak merupakan suatu amalan yang bersifat melengkapan kedua perkara di atas
dan mengajar serta mendidik manusia
mengenai cara pergaulan dalam
