• Tidak ada hasil yang ditemukan

S SOS 1003050 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S SOS 1003050 Table of content"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI A. Kajian Tentang Perilaku Menyimpang & Kenakalan Remaja ... 9

1. Pengertian Perilaku Menyimpang... 9

2. Ciri-Ciri Perilaku Menyimpang ... 11

3. Sebab-Sebab Terjadinya Perilaku Menyimpang ... 12

(2)

11.Sebab-Sebab Kenakalan Remaja ... 20

12.Bentuk-Bentuk Kenakalan Remaja ... 22

B. Kajian Tentang Teman Sebaya (Peer Group) ... 23

1. Pengertian Teman Sebaya (Peer Group) ... 23

2. Latar Belakang Timbulnya Teman Sebaya (Peer Group) ... 23

3. Kebutuhan-Kebutuhan Remaja ... 30

(3)

1. Jenis Instrumen Penelitian ... 43

2. Gambaran Umum Keterikatan Remaja Dengan Teman Sebayanya... 90

3. Pengaruh Teman Sebaya (Peer Group) Terhadap Timbulnya Perilaku Menyimpang Remaja ... 91

4. Kontribusi Pengaruh Teman Sebaya (Peer Group) Terhadap Timbulnya Perilaku Menyimpang Remaja... 93

C. Pembahasan Data... 94

(4)

(Peer Group) ... 94

2. Pengaruh Teman Sebaya (Peer group) Terhadap Timbulnya Perilaku Menyimpang Remaja ... 96

BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 100

1. Simpulan Umum... 100

2. Simpulan Khusus ... 100

B. Saran ... 101

DAFTAR PUSTAKA ... 103

LAMPIRAN

(5)

DAFTAR TABEL

1. Tabel 2.1 Penelitian Terdahulu ... ... 32

2. Tabel 3.1 Populasi Penelitian ... ... 37

3. Tabel 3.2 Definisi Operasional Variabel ... ... 42

4. Tabel 3.3 Pola Survey of Study Habits and Attitudes ... ... 44

5. Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Angket Teman Sebaya ... ... 46

6. Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Angket Mencontek ... ... 47

7. Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Angket Membolos ... ... 48

8. Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Angket Bullying ... ... 49

9. Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Angket Menonton Video/Gambar Porno... ... 50

10. Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Variabel X ... ... 51

11. Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Y1 ... ... 51

12. Tabel 3.11 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Y2 ... ... 52

13. Tabel 3.12 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Y3 ... ... 52

14. Tabel 3.13 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Y4 ... ... 52

15. Tabel 3.14 Penafsiran Prosentase... ... 54

16. Tabel 3.15 Interpretasi Koefisien Korelasi ... ... 56

17. Tabel 4.1 Pernyataan: Saya berkelompok/berteman dengan orang yang memiliki beberapa persamaan dengan saya... ... 63

18. Tabel 4.2 Pernyataan: Setiap harinya saya menghabiskan waktu bersama teman-teman ... ... 63

19. Tabel 4.3 Pernyataan: Saya lebih menuruti kata teman daripada kata orang tua/guru ... ... 64

(6)

21. Tabel 4.5 Pernyataan: Setiap ada masalah, saya bercerita

pada teman saya ... ... 65

22. Tabel 4.6 Pernyataan: Setiap ada teman yang bermasalah

akan menjadi masalah bagi semua anggota

kelompok ... ... 66

23. Tabel 4.7 Pernyataan: Saya dan teman saya saling

tergantung satu sama lain ... ... 66

24. Tabel 4.8 Pernyataan: Saya merasa senang ketika sedang

bersama dengan teman-teman saya ... ... 67

25. Tabel 4.9 Pernyataan: Pada saat malam minggu atau hari

libur, saya menghabiskan waktu bersama

teman-teman ... ... 68

26. Tabel 4.10 Pernyataan: Saya menggunakan bahasa gaul seperti

seperti yang digunakan oleh teman-teman ... ... 68

27. Tabel 4.11 Pernyataan: Teman saya ada pada saat saya senang

dan susah ... ... 69

28. Tabel 4.12 Pernyataan: Saya mencontek karena teman-teman

saya mencontek ... ... 69

29. Tabel 4.13 Pernyataan: Teman-teman saya memberikan saya

contekan ketika ulangan/ujian ... ... 70

30. Tabel 4.14 Pernyataan: Pada saat ulangan/ujian, saya dan

teman-teman saya saling berbagi kunci

jawaban ... ... 71

31. Tabel 4.15 Pernyataan: Teman-teman saya tidak pernah melarang

saya mencontek ... ... 71

32. Tabel 4.16 Pernyataan: Di setiap ulangan/ujian, saya dan teman-

teman saya selalu mencontek ... ... 72

33. Tabel 4.17 Pernyataan: Saya mencontek karena saya malu apabila

(7)

34. Tabel 4.18 Pernyataan: Saya mencontek karena melihat teman-

teman saya yang sering mencontek mendapat nilai

bagus ... ... 73

35. Tabel 4.19 Pernyataan: Pada saat saya mencontek, teman-teman

saya melindungi saya agar tidak ketahuan mencontek

oleh guru atau pengawas... ... 73

36. Tabel 4.20 Pernyataan: Jika teman saya membolos, saya ikut

membolos ... ... 74

37. Tabel 4.21 Pernyataan: Apabila ada teman yang mengajak

membolos, saya ikut membolos ... ... 75

38. Tabel 4.22 Pernyataan: Saya tidak bisa menolak ajakan teman

untuk membolos ... ... 75

39. Tabel 4.23 Pernyataan: Apabila saya menolak ajakan teman untuk

membolos, saya dikucilkan/dibully oleh

teman-teman ... ... 76

40. Tabel 4.24 Pernyataan: Teman-teman saya tidak pernah melarang

saya membolos ... ... 76

41. Tabel 4.25 Pernyataan: Saya dan teman-teman saya sering

merencanakan untuk membolos apabila sedang

malas sekolah/masuk kelas... ... 77

42. Tabel 4.26 Pernyataan: Apabila ada mata pelajaran/guru yang

tidak disukai, saya dan teman-teman saya lebih

untuk tidak masuk kelas ... ... 78

43. Tabel 4.27 Pernyataan: Saya ikut membolos/tidak masuk kelas

bersama teman-teman saya karena alasan solidaritas

antar teman ... ... 78

44. Tabel 4.28 Pernyataan: Saya dan teman-teman saya menjuluki

siswa tertentu dengan julukan yang lucu/buruk/tidak

(8)

45. Tabel 4.29 Pernyataan: Saya membicarakan siswa yang tidak

saya sukai bersama teman-teman saya ... ... 79

46. Tabel 4.30 Pernyataan: Saya dan teman-teman saya tidak

Mengajak siswa yang tidak disukai dalam suatu

kegiatan ... ... 80

47. Tabel 4.31 Pernyataan: Saya dan teman-teman saya menggosipkan

hal-hal buruk tentang siswa yang tidak disukai . ... 81

48. Tabel 4.32 Pernyataan: Saya mengikuti ajakan teman untuk

memusuhi siswa tertentu... ... 81

49. Tabel 4.33 Pernyataan: Saya ikut-ikutan ketika teman-teman

saya melakukan kekerasan fisik pada orang yang

tidak disukai ... ... 82

50. Tabel 4.34 Pernyataan: Saya ikut-ikutan ketika teman-teman

saya sedang mengucilkan orang lain... ... 82

51. Tabel 4.35 Pernyataan: Saya tidak mau berteman dengan orang

yang dimusuhi oleh teman-teman saya ... ... 82

52. Tabel 4.36 Pernyataan: Saya memanggil siswa tertentu dengan

nama orang tuanya ... ... 84

53. Tabel 4.37 Pernyataan: Saya menjauhi siswa yang tidak

saya sukai ... ... 84

54. Tabel 4.38 Pernyataan: Teman saya selalu mengajak saya untuk

menonton video/gambar porno... ... 85

55. Tabel 4.39 Pernyataan: Saya mengikuti ajakan teman untuk

menonton video/gambar porno... ... 85

56. Tabel 4.40 Pernyataan: Saya dan teman-teman saling berbagi

informasi ketika saya atau teman-teman saya

mempunyai video/gambar porno terbaru... ... 86

57. Tabel 4.41 Pernyataan: Apabila teman saya sedang menonton

(9)

58. Tabel 4.42 Pernyataan: Video/gambar porno yang pernah saya

lihat adalah pemberian/pinjaman dari

teman-teman ... ... 87

59. Tabel 4.43 Pernyataan: Saya dan teman-teman saya sering

menonton video/gambar porno di sekolah... ... 88

60. Tabel 4.44 Pernyataan: Saya menonton video/gambar porno di

handphone/kompute r/laptop ... ... 88

61. Tabel 4.45 Pernyataan: Saya selalu mengoleksi video/gambar

porno di handphone/komputer/laptop ... ... 89

62. Tabel 4.46 Pernyataan: Teman-teman saya tidak pernah

melarang saya menonton video/gambar porno ... ... 90

63. Tabel 4.47 Pernyataan: Gambaran umum Variabel

Peer Group... ... 91

64. Tabel 4.48 Pernyataan: Korelasi Spearman Rank antara pengaruh

Peer Group terhadap timbulnya perilaku-perilaku

menyimpang remaja ... ... 92

65. Tabel 4.49 Pernyataan: Kontribusi pengaruh Peer Group

terhadap timbulnya perilaku menyimpang

Remaja ... ... 93

(10)

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 1. Kerangka Pemikiran ... ... 35

Referensi

Dokumen terkait

Sehingga jelas sekali, Abubakar pasti akan menggunakan segala cara yang licik untuk menolak tuntutan Fatimah as atas Fadak. Kalau ia tidak menolaknya, maka jika esoknya

Nilai-nilai karakter yang dapat dikembangkan dalam diri siswa menurut pedoman dari kemendiknas terdapat 18 nilai antara lain religius, jujur,

Permainan ular naga biasanya dimainkan dikala sore hari oleh banyak anak disuatu tempat yang luas.. Dua orang akan berperan sebagai penjaga gerbang dengan cara berhadapan

In accordance with PIB Rule 2.9.1, an Authorised Firm undertaking Islamic Financial Business is required to exclude from Tier Two capital any amount by which the total of the

Sejarah Dan Perkembangan Keperawatan Di Indonesia Dimulai Pada Masa. Penjajahan Belanda Sampai Pada

We disclaim any responsibility or liability whatsoever arising which may be brought or suffered by any person as a result of acting in reliance upon the whole or any part of

Adapun perawat wanita India bertindak sebagai bidan dan merawat anggota keluarga yang  sakit.  Peran perawat dalam  budaya Cina 

daun nanas bagian atas berjumlah 21 lembar dan bagian bawah berjumlah 6 lembar diapit oleh gambar padi dan kapas, padi berjumlah 17 butir dan kapas berjumlah 10 buah