• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PJKR 1100329 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PJKR 1100329 Table of content"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

Faza Sabela Rohman Al-Anhar, 2015

PENGARUH MODEL DIRECT INSTRUCTION DAN INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PERMAINAN SOFTBALL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

B. Rumusan Masalah….………..……… 6

C. Tujuan Penelitian..………... 7

D. Manfaat Penelitian...………. 7

BAB II LANDASAN TEORI……… 8

A. Landasan Teori….………..……….. 8

1. Belajar .………..……….………….. 8

2. Model Pembelajaran.………..……… 9

3. Macam-Macam Model Pembelajaran.………..…...………... 9

4. Model Pembelajaran Direct Instruction.…….……….. 10

5. Model Pembelajaran Inquiry.………….………... 14

B. Pengujian Persyaratan Analisis Data….………..………... 40

C. Diskusi Penemuan….……….…. 43

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………... 46

A. Simpulan….……… 46

(2)

Faza Sabela Rohman Al-Anhar, 2015

PENGARUH MODEL DIRECT INSTRUCTION DAN INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PERMAINAN SOFTBALL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C. Rekomendasi….………. 47

DAFTAR PUSTAKA………... 48 LAMPIRAN………... 49

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1, Kelebihan dan Kekurangan Direct Instruction..……… 13 Tabel 2.2, Kelebihan dan Kekurangan Inquiry ….………... 15 Tabel 3.1, Desain penelitian pretest-posttest group…….…….……… 31

Tabel 3.2, Langkah-langkah penelitian…………...…….…….……… 32

Tabel 3.3, Pengamatan Penampilan Bermain...…….….……… 35

Tabel 3.4, Format Penilaian GPAI...….…….…….… 35 Tabel 4.1, Ringkasan Hasil Penghitungan Skor Rata-rata……….…… 40

Tabel 4.2, Hasil penghitungan Uji Normalitas...….… 41

Tabel 4.3, Hasil Penghitungan Uji Homogenitas ……….………….… 41

Tabel 4.4, Penghitungan Uji Beda Peningkatan Hasil Pembelajaran…. 42

Tabel 4.5, Hasil Perhitungan Uji Homogenitas Tes Akhir………….… 43

(3)

Faza Sabela Rohman Al-Anhar, 2015

PENGARUH MODEL DIRECT INSTRUCTION DAN INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PERMAINAN SOFTBALL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.9 Macam-Macam Lemparan…..……….…………... 22

Gambar 2.10 Menangkap Bola….……….…. 23

Gambar 2.11 Swing Batting ……….…….. 24

Gambar 2.12 Bunting….….………...………. 25

Gambar 2.13 Base Running ……….…….. 26

Gambar 2.8 Masker....………... 20

Gambar 2.9 Macam-Macam Lemparan…..……….…………... 22

Gambar 2.10 Menangkap Bola….……….…. 23

(4)

Faza Sabela Rohman Al-Anhar, 2015

PENGARUH MODEL DIRECT INSTRUCTION DAN INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PERMAINAN SOFTBALL

Referensi

Dokumen terkait

Skills Needed at Different Managerial Levels Human Skills Conceptu al Skills Technical Skills Top Managers Middle Managers Low-Level Managers. *Dark color = necessary to

10 tahun 2009, Daya Tarik Wisata dijelaskan sebagai segala sesuatu yang memiliki keunikan, kemudahan, dan nilai yang berupa keanekaragaman kekayaan alam, budaya, dan

(5) Mengakui kontribusi dari semua pengaruh pendidikan yang mungkin terjadi, termasuk yang formal, non formal dan informal.. Dalam latar belakang pendidikan seumur hidup,

Lebih lanjut Syaodih (2004) menjelaskan bahwa selain guru / pendamping memiliki peran sebagai seorang pendidik dan pendamping, guru juga memiliki beberapa

Dengan Huruf Dua ratus tujuh puluh sembilan juta lima ratus sepuluh ribu rupiah Keterangan Perincian sebagai berikut :. Qty

Pertanian non organic telah terbukti berdampak negative bagi kesehatan manusia dan kelestarian alam // Berangkat dari hal inilah siang tadi di ukdw diadakan Roundtable discussion

Keputusan hakim yang menyatakan seseorang bersalah atas perbuatan pidana yang dimaksud dalam pasal 13, menentukan pula perintah terhadap yang bersalah untuk

Tubektomi (Metode Operasi Wanita/ MOW) adalah metode kontrasepsi mantap yang bersifat sukarela bagi seorang wanita bila tidak ingin hamil lagi dengan cara mengoklusi tuba