Ambar Ratih Sahra, 2015
PEMAHAMAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BOGA DALAM PEMBUATAN RPP SEBAGAI HASIL BELAJAR PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Y. (2013). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.
Arikunto, Suharsimi. (2012). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Asril, Z. (2010). Micro Teaching: diserta dengan pedoman pengalaman lapangan. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Darmawan, D. dan Permasih. (2009). “Konsep Dasar Pembelajaran”, dalam Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: UPI. Diterbitkan terbatas
Dewi, M. (2013). Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Biologi Berorientasi Pengembengan Intelegensi Majemuk Siswa Pada Meteri Sel Kelas XI SMA. (Skripsi). Universitas Negeri Semarang, Semarang.
Harjanto. (2008). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Ibrahim & Nana. (2010). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Nomor 70: Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan. Jakarta: Mendikbud.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Nomor 103: Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Mendikbud.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Nomor 104: Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Mendikbud.
Kunandar. (2013). Penilaian Autentik: Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta: RajaGrafindo Persada
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
100
Ambar Ratih Sahra, 2015
PEMAHAMAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BOGA DALAM PEMBUATAN RPP SEBAGAI HASIL BELAJAR PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Majid, Abdul. (2012). Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Pujiyati, S. (2014). Manfaat Hasil Belajar Perencanaan Pembelajaran Tata Busana Dalam Pembuatan RPP Sebagai Kesiapan PPL. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Purwanto, N. (2010). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosda karya
Program Studi Pendidikan Tata Boga. (2013). Silabus Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Tata Boga. Bandung: Program Studi Pendidikan Tata Boga Departemen PKK FPTK UPI. Tidak diterbitkan.
Riduwan, (2012). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta
Riyanto, Y. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi bagi Guru dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana
Siregar, S. (2014). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Sudaryono. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu
Sudjana, N. (2009). Penilaian Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta
Sukardi. (2011). Evaluasi Pendidikan: Prinsip dan Operasionalnya. Jakarta: Bumi Aksara
Suyadi. (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya
Tim Pengembang Kurikulum. (2013). Kurikulum UPI. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia
101
Ambar Ratih Sahra, 2015
PEMAHAMAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BOGA DALAM PEMBUATAN RPP SEBAGAI HASIL BELAJAR PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
