Contoh Program Remedial Dan Pengayaan

(1)

PROGRAM REMEDIAL PROGRAM REMEDIAL M

MAATTA A PPEELLAAJJAARRAANN : : BBaahhaassa a IInnggggrriiss K

KEELLAASS//SSEEMMEESSTTEERR : : X X / / 11 KI

KI 33 : : MemahaMemahami, menerapkmi, menerapkan, menganalisan, menganalisis pengetahuais pengetahuan n faktufaktual, konseptuaal, konseptual, prosedural, prosedural, l, berdaberdasarkasarkan n rasa ingin tahunya tentang ilmu rasa ingin tahunya tentang ilmu pengepengetahuan , tahuan , teknolteknologi, seni, budaya ogi, seni, budaya dan humaniordan humaniora a dengan wawasdengan wawasanan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnyapada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

untuk memecahkan masalah. KI 4

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR (KD 3 & !

KOMPETENSI DASAR (KD 3 & ! MATERIMATERI PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN IINNDDIIKKAATTOORR SSOOAALL ""AAKKTT## KKEETT

.

. !e"t !e"t lisan dalisan dan tulis memberi dn tulis memberi dan meman meminta infointa informasirmasi terkait jati diri, hubungan keluarga.unsur kebhsaan terkait jati diri, hubungan keluarga.unsur kebhsaan pronoun

pronoun

#.

#. MemberikMemberikan ucaan ucapan sepan selamat lamat $bersayap%$bersayap%

3.

3. Memberi dMemberi dan memian meminta informanta informasi terkait suasi terkait suatu tindakatu tindakann &kegiatan &kegiatan   IntroductionIntroduction   'ongratulation'ongratulation 

 (e going to $intention%(e going to $intention%

. Mendiskusikan pronouns dalam te"t biografi pendek. . Mendiskusikan pronouns dalam te"t biografi pendek. #. Mengklasifikasikan

#. Mengklasifikasikan dan dan mencobakan prmencobakan pr onoun dalamonoun dalam kalimat.

kalimat. KI keterampilan KI keterampilan

. Melengkapi $)3%pronouns dalam kalimat . Melengkapi $)3%pronouns dalam kalimat #. Menggabungkan $ )4% pronouns dalam kalimat. #. Menggabungkan $ )4% pronouns dalam kalimat. Mengungk

Mengungkapkan, menerapkan dan apkan, menerapkan dan menyusun ekspresimenyusun ekspresi untuk memberikan dan merespon ucapan selamat untuk memberikan dan merespon ucapan selamat Menyusun kalimat be going to

Menyusun kalimat be going to

.

. MaMake a ke a te"te"t abt abouout yot yoursurself elf #.

#. *e*escrscribe yoibe your famur family $fily $fathather or moter or mother or her or brother&sister

brother&sister 3.

3. !ra!ranslanslate from Ite from Indonndonesiaesian langn languaguage to +ngle to +nglishish $using pronoun%

$using pronoun%

Mempraktekkan cara mengucapkan selamat kepada Mempraktekkan cara mengucapkan selamat kepada orang lain $dialog%

orang lain $dialog%

Membuat kalimat menggunakan be

Membuat kalimat menggunakan be going to going to dengandengan benar

benar



eepptteemmbbeer #r #-- //0 0 

4.

4. MenganaMenganalisis dan lisis dan menyusun menyusun teks memteks memberi dan beri dan memintameminta informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat

tempat 1.

1. MenganaMenganalisis teks lisis teks khusus khusus dalam dalam bentuk bentuk pemberipemberitahuantahuan $$announcement announcement %, dengan memberi dan meminta informasi%, dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah&tempat kerja,

terkait kegiatan sekolah&tempat kerja, 2.

2. MenganaMenganalisis lisis memberi memberi dan dan meminta meminta informasi informasi terkaitterkait keadaan&tindakan& kegiatan& kejadian yang

keadaan&tindakan& kegiatan& kejadian yang dilakukan&terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu dilakukan&terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya, $)erhatikan unsur terjadinya dan kesudahannya, $)erhatikan unsur kebahasaan

kebahasaan simple past simple past tense vs prtense vs present perfeesent perfect tensect tense%% .

. MenMenganaganalisis dlisis dan mean menyusnyusun tekun tekss recount recount lisan dan tulis lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa&p

peristiwa&pengalamengalaman sesuai dan sesuai dengan konengan konteksteks penggun penggunaannyaaannya *escriptie te"t *escriptie te"t nnouncement nnouncement

Menyusun deskriptip teks Menyusun deskriptip teks

Menyusun announcement $pengumuman% Menyusun announcement $pengumuman%

Membuat teks descriptie Membuat teks descriptie

Membuat pengumuman baik lisan maupun tulisan

Membuat pengumuman baik lisan maupun tulisan ₅_5k_ktto_ob_beer_{r #}_#-_-__ _/_/0_{0 #}_#

)ast !ense )ast !ense

6ecount !e"t 6ecount !e"t

Menyusun teks tentang kejadian di masa lampau Menyusun teks tentang kejadian di masa lampau Meng

Menggunagunakankan, , menjmenjelaselaskan kan dan dan menmenganganalisialisis s unsuunsur r kebahasa

kebahasaan kejadian masa lampau $past an kejadian masa lampau $past tense dan presenttense dan present prefect% ba

prefect% baik dalam ik dalam kalimat, dkalimat, dialog maupialog maupun paragun paragraph.raph.

Menguraik

Menguraikan, menentukan dan an, menentukan dan menganamenganalisis lisis struktur struktur recount te"t dan menyusun, meniru dan membuat. recount te"t dan menyusun, meniru dan membuat.

Menceritak

Menceritakan kejadian di an kejadian di masa lampau denganmasa lampau dengan mengguna

menggunakan unsur kan unsur kebahakebahasaan past saan past tense dantense dan present pre

present prefect baik lfect baik lisan maupuisan maupun tulisann tulisan

Menentukan teks recount dan menyusunnya Menentukan teks recount dan menyusunnya

7oemb

7oember #-er #- /0 3/0 3

M

Meennggeettaahhuuii,, ((eekkaassii,, 88uullii##--

K

KeeppaallaaMMKK99aaddiikkaa22 uurruuMMaattaa**iikkllaatt

D

▸ Baca selengkapnya: program remedial dan pengayaan kelas 6 semester 1

(2)

▸ Baca selengkapnya: contoh program remedial dan pengayaan pai sd

(3)

PROGRAM REMEDIAL

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS/SEMESTER : X / 0

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan , teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR (KD 3 & ! _PEMBELAJARANMATERI INDIKATOR SOAL "AKT# KET

;. Menganalisis dan menyajikan teks naratie memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyat sederhana

<. Menjelaskan, menugaskan sign and symbol baik secara lisan maupun tulisan dan membuat sebuah dialog mengenai sign dan symbol

 7aratie te"t

ign and symbol

Menguraikan, menentukan, menganalisis, meniru, dan membuat kembali teks naratif

Menjelaskan dan menugaskan unsur kebahasaan sign dan symbol baik lisan maupun tulisan. Membuat dialog tentang sign and symbol

. Membuat narratie te"t tentang legenda rakyat dalam tulisan dan

#. peaking how to tell the story about folktale

Membuat macam# sign = symbols

>ebruari #-; /0 

-. Menerapkan dan menyusun teks memberi dan meminta informasi terkait perbandingan kata sifat . Menganalisis dan menyusun teks tindakan memberi dan

meminta informasi tentang petunjuk arah $ direction%

#. Menganalisis dan menyusun teks memberi dan meminta informasi terkait kegiatan&tugas?tugas rutin sederhana $ simple routine tasks%

3. Menganalisis dan menyusun teks memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, sesuai dengan konteks penggunaannya. $)erhatikan unsur kebahasaan should, can%

'omparison degree

sking and giing direction

Membedakan, menguraikan, menerapkan,mencoba membandingkan, dan mendemonstrasikan perbandingan kata sifat

Menjelaskan dan mendemonstrasikan tentang petunjuk arah $direction%

Membuat dan melengkapi kalimat perbandigan, positie, comparatie and superlatie

Menanyakan dan memberikan arah yang tepat

dalam sebuah denah pril #-; /0 #

imple routine tasks

uggestion and offering

Menyajikan teks kegiatan rutin lisan dan tulisan

Menyusun teks suggest and offer

peaking tentang memberi dan meminta informasi tentang tugas? tugas rutin

*ialog cara memberikan, menerima saran dan menawarkan sesuatu.

Mei #-; /0 3

Mengetahui, (ekasi, 8uli#-

(4)

(5)

PROGRAM PENGA)AAN

KOMPETENSI DASAR (KD 3 & ! MATERI

PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL "AKT# KET

. !e"t lisan dan tulis memberi dan meminta informasi terkait jati diri, hubungan keluarga.unsur kebhsaan pronoun

#. Memberikan ucapan selamat $bersayap%

3. Memberi dan meminta informasi terkait suatu tindakan &kegiatan

 Introduction

 'ongratulation

 (e going to $intention%

. Mendiskusikan pronouns dalam te"t biografi pendek. #. Mengklasifikasikan dan mencobakan pr onoun dalam

kalimat. KI keterampilan

. Melengkapi $)3%pronouns dalam kalimat #. Menggabungkan $ )4% pronouns dalam kalimat. Mengungkapkan, menerapkan dan menyusun ekspresi untuk memberikan dan merespon ucapan selamat Menyusun kalimat be going to

iswa membuat kelompok mencari contoh te"t biografi menggunakan pronoun

Membuat portfolio tentang dialog ucapan selamat dan memberi pujian dengan memasukan unsur kebahasaan be going to $per indiidu%

eptember #- /0 

4. Menganalisis dan menyusun teks memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat

1. Menganalisis teks khusus dalam bentuk pemberitahuan $announcement %, dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah&tempat kerja,

2. Menganalisis memberi dan meminta informasi terkait keadaan&tindakan& kegiatan& kejadian yang

dilakukan&terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya, $)erhatikan unsur kebahasaan simple past tense vs present perfect tense% . Menganalisis dan menyusun teks recount lisan dan tulis

dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa&pengalaman sesuai dengan konteks penggunaannya

*escriptie te"t

nnouncement

Menyusun deskriptip teks

Menyusun announcement $pengumuman%

Menggambarkan teman sekelas atau mahluk hidup di sekitarnya$mencirikan baik fisik maupun sifatnya dan lain?lain %

iswa berkelompok menyiarkan pengumuman untuk di radio sekolah

5ktober #- /0 #

)ast !ense

6ecount !e"t

Menyusun teks tentang kejadian di masa lampau Menggunakan, menjelaskan dan menganalisis unsur kebahasaan kejadian masa lampau $past tense dan present prefect% baik dalam kalimat, dialog maupun paragraph.

Menguraikan, menentukan dan menganalisis struktur recount te"t dan menyusun, meniru dan membuat.

Membuat kalimat $per orang% menggunakan past tense dan present tense dengan baik

Menterjemahkan teks recount ke dalam bahasa Indonesia yang berasal dari internet $berbagai situs%  kelompok @ 4 orang

7oember #- /0 3

KepalaMK9adika2 uruMata*iklat

(6)

(7)

PROGRAM PENGA)AAN

KOMPETENSI DASAR (KD 3 & ! _PEMBELAJARANMATERI INDIKATOR SOAL "AKT# KET

;. Menganalisis dan menyajikan teks naratie memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyat sederhana

<. Menjelaskan, menugaskan sign and symbol baik secara lisan maupun tulisan dan membuat sebuah dialog mengenai sign dan symbol

 7aratie te"t

ign and symbol

Menguraikan, menentukan, menganalisis, meniru, dan membuat kembali teks naratif

Menjelaskan dan menugaskan unsur kebahasaan sign dan symbol baik lisan maupun tulisan. Membuat dialog tentang sign and symbol

iswa mencari buku legenda rakyat dalam bahasa inggris lalu di terjemahkan $ (ab%

di perpustakaan

siswa secara berkelompok membuat portfolio di kertas asturo tentang gambar sign and symbol beserta artinya

>ebruari #-; /0 

-. Menerapkan dan menyusun teks memberi dan meminta informasi terkait perbandingan kata sifat

. Menganalisis dan menyusun teks tindakan memberi dan meminta informasi tentang petunjuk arah $ direction%

#. Menganalisis dan menyusun teks memberi dan meminta informasi terkait kegiatan&tugas?tugas rutin sederhana $ simple routine tasks%

3. Menganalisis dan menyusun teks memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, sesuai dengan konteks penggunaannya. $)erhatikan unsur kebahasaan should, can%

'omparison degree

sking and giing direction

Membedakan, menguraikan, menerapkan,mencoba membandingkan, dan mendemonstrasikan perbandingan kata sifat

Menjelaskan dan mendemonstrasikan tentang petunjuk arah $direction%

Membandingkan benda yang ada di sekitar , tingkat perbandingan kata sifatnya

6ole play percakapan meminta dan memberi petunjuk arah

pril #-; /0 #

imple routine tasks

uggestion and offering

Menyajikan teks kegiatan rutin lisan dan tulisan

Menyusun teks suggest and offer

Menceritaka tugas?tugas rutin di rumah dan sekolah

5n the phone offering and suggest something _{Mei #-;} _{/0 3}

(8)