Prota Promes SKI MA Kelas X Kurikulum 2013 PROGRAM TAHUNAN

(1)

KURIKULUM 2013

Program Tahunan

Madrasah Aliyah (MA)

Mata Pelajaran : S K I

Satuan Pendidikan: MA. Kelas / Semester:X / 1

▸ Baca selengkapnya: program tahunan kurikulum 2013 paud

(2)

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan

: MA. Al-Azhar

Kelas

: X

Mata Pelajaran

: S K I

Kompetensi Inti

:

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Semester KompetensiDasar MateriPembelajaran AlokasiWaktu

1

1.1 Menyakini bahwa berdakwa kewajiban setiap muslim 2.1 Menghayati nilai-nilai

perjuangan Rasulullah Pada Preode Mekah

3. 1 Menghayati pola kepemimpinan Rasulullah Srasulullah Saw, pada preode Mekah

4.1 Menghayati Istikomah perjuangan Rasulullah dalm berdakwah.

5.1 Menyadari pentingnya sikap zuhudShahabaiharis Sebagai implementasidan nilai-b=naialai ahlahul karimah

Unit 1

Peradaban Bangsa Arab Sebelum Islam

A. Agama dan kepercayaan Bangsa Arab

B. Penghargaan Bangsa Arab terhadap kaum wanita

C. Kisah Pasukan Gajah

D. Kisah pembelahan dada

E. Putra dari dua orang yang dikorbankan

3.2 Mendeskripsikan perilaku jujur Rasulullah pada sat meletakkan hajar Aswad setelah bergeser karena banjir

4.2Meneladanibperilaku

sabarRasulullah Saw, pada saat menghadapi berbagai

intin-Unit 2

Perkembangan dakwah Nabi Muhammad SAW Periode Mekak

A.Kenabian

B. Dakwah secara terang-terangan

11 JP

(3)

midasi masyarakat quraisy di Mekah.

2.3 Meneladani sikap istiqomah Rasulullah Saw, dalam melaksanakan ibadah

2.4 Meneladani perilaku berani Rasulullah, ketika berhijrah bersama Abu Bakar As-Sidiq 2.5 Meneladani perilaku berani

implementasidari pemahaman sterategi dakwah

C. Keislaman Umar D. Tahun Duka Cita E. Mu’jizat membelah bulan F. Isra’ mi’raj

Strategi perjuangan nabi Muhammad

A.Hijrah Ke Habsyi yang pertama B. Hijrah ke Habsyi yang kedua C. Misi Ke Thaif

D. Perjanjian Aqabah UH 2

REMIDI

2 JP 2 JP

A

3.1 Memahami sistem peribadatan bangsa quraisy sebelum islam 3.2 Menganalisis sejarah

dakwahRasulullah pada periode islae dimekah.

3.3 Mendeskripsikan kesulitan-kesulitan yang dihadapi Rasulullah ketika berdakwah di Mekah.

Unit 3

Perkembangan Dakwah Nabi Muhammad SAW Periode Madinah

A Dakwah Islam pada Periode Madinah

B Peperanag Penting sebelum fathul Mekah

4.1 Menceritrakan sosok figur kepemimpinan Saw. Rasulullah 4.2 Memetakan faktor-faktor

penyebab hijrahnya Rsulullah 4.3 menceritrakan hijrahnya

rasulullah ke Madinah

Unit 4 Haji Wada

A. Makna haji Wada B. Pidato haji Wada C. Wafatnya Rasulullah

D. Faktor pertumbuhan Peradaban Islam

Jumlah alokasi waktu belajar 54 JP

(4)

Mengetahui

Kepala Sekolah MA. Al-Azhar

...

NIP.

Pamekasan, 14 Juli 2014

Guru Mapel S K I

,...

(5)

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan

: MA. Al-Azhar

Kelas

: X

Mata Pelajaran

: S K I

Kompetensi Inti

:

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

2

1. Menyadari pentingnya perilaku cinta ilmu pengetahuan dari Khalifah Harun ar-Rasyid. (KD pada KI-1)

2. Memiliki sikap semangat menumbuh kembangkan ilmu pengetahuan dan

kerja keras

sebagaiinplementasi kejayaan peradaban Islam klasik (KD pada KI-2) 3. Mendeskripsikan prestasi

kultural masa

pemerintahan Harun ar-Rasyid). (KD pada KI-3) Indikator

A.Siswa dapat mengidentifikasi proses tumbuhnya peradaban Abasiyah

B. Siswa dapat menjabarkan proses

Unit 5

Khalifah Haru Ar-Rasyid

“Abasiyah dalam sejarah di kenal sebagai daulah yang mampuh meciptakan peradaban yang begitu pesat dan berkualitas. Fakta sejarah membuktikn bahwa pada masa itu Peradaban ilmu tumbuh dengn pesat, orang yang belajar dan mengajar sama-sama di fasilitasi oleh pemerintah, mereka di bangun tempat –tempat istirahat didalam

14 JP

(14 × 45 menit)

(6)

Semester KompetensiDasar MateriPembelajaran AlokasiWaktu tumbuhnya ilmu

pengetahuan masa Abasiyah

C..Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh ilmu pengetahuan masa Abasiyah

D .Siswa dapat mengidentifikasi pusa-pusat peradaban bani Abasiyah

perpustakaan-perpustakaan, mereka yang mengajar dan belajar sama-sama dibayar oleh khalifah. Suasana kelimuan semacam inilah yang menyebabkan ilmu tumbuh dan berkembang dengan cepat dan pesat”