contoh rpp (7)

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK ADIAS PEMALANG

Tema/Mata Pelajaran : / Etika Profesi Kelas/Semester : X/1

Waktu : 3 x 45 menit

Hari, Tanggal : , Juli 2015 I. Kompetensi Inti

KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikapsebagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena, dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung

(2)

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas

1.2 Mengamalkan ajaran agamadalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat diperbandingkan

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi

3.1 Menjelaskan kumpulan entitas yang termasuk dalam sector industry jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya

Indikator :

1. Pengertian sektor industri jasa

2. Pengertian sektor industri jasa keuangan

3. Ciri-ciri entitas yang termasuk dalam sektor industry jasa keuangan

4.3 Membuat daftar akun dan mengisi saldo awal akun buku besar perusahaan

Indikator :

4. Pencatatan saldo awal akun buku besar III. Tujuan Pembelajaran

1. Mengetahui penggunaan menu pembuatan data bisnis baru 2. Membuat input data bisnis

3. Membuat pencatatan data bisnis

4. Mengaplikasikan materi kedalam praktik MYOB IV. Materi Ajar

1. Penggunaan menu untuk pembuatan daftar akun 2. Pembuatan daftar akun :

 Pengertian dan fungsi akun

 Klasifikasi dan pengkodean akun-akun

 Pemilihan daftar akun yang telah disediakan oleh program aplikasi

(3)

 Menonaktifkan akun  Edit akun

 Impor daftar akun  Ekspor daftar akun  Hubungan akun

3. Pencatatan saldo awal akun buku besar V. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Software MYOB v 18 2. Alat/Bahan : LCD dan Komputer 3. Sumber Pembelajaran :

VI. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientifik

Stretegi : Cooperative Learning

Metode : Praktik Lab Komputer, Ceramah, Tanya Jawab VII. Langkah – Langkah Kegiatan

Fase Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu Pendahuluan a. Orientasi

Memberikan salam dan memimpin doa sebelum kegiatan belajar berlangsung b. Memotivasi

Memberikan manfaat dari materi yang disampaikan supaya bermanfaat dalam kehidupan mendatang

c. Apersepsi

Memberikan apersepsi awal kepada siswa tentang materi yang diajarkan d. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Menyampaikan maksud dan tujuan dari penyampaian materi

Kegiatan Inti a. Mengamati

Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok

b. Menanya

Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah terkait dengan materi pokok

c. Mengeksplorasi

(4)

diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah terkait materi pokok

d. Mencoba

Mempraktekkan langkah-langkah pemecahan masalah didasarkan pada solusi yang ditentukan

Memilih alternatif pemecahan masalah lainnya

Penutup a. Menyimpulkan

Membuat kesimpulan tentang masalah dan solusinya

Mengaitkan dengan konsep dan masalah lainnya

b. Usaha tindak lanjut

Memberikan pengarahan untuk materi yang akan dipelajari pertemuan yang akan datang

VIII. Penilaian Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap

2. Penilaian Pengetahuan 3. Penilaian Ketrampilan

Surakarta, 25 Agustus 2014 Mengetahui,

Guru Pamong Praktikan

ARIYANTI, S.Pd. ANNISA ROSMA F

NIP. 19691129 200801 2 011 NIM. A210110135 LAMPIRAN 2 :

Instrument Penilaian Sikap

No Nama Siswa Aspek yang dinilai Jumlah

Skor

Nilai Ket.

A B C

1 Adi Prasetyo 75 85 80 240 80

(5)

3 Desi Budi Lestari 75 85 80 240 80

4 Desiana Tri Wulandari 75 80 75 230 77

5 Eka Ambarwati 75 85 85 245 82

6 Endang Saryanti 75 85 85 245 82

7 Kiki Lestari 80 85 80 245 82

8 Lutfia Nur’aini 75 85 80 240 80

9 Mega Puspitasari 75 85 75 230 77

10 Mudmainah 75 85 75 230 77

11 Nur Sholehah 80 85 85 250 83

12 Rahayu Yuli Mawarni - -

-13 Rizky Nur Agustin 80 80 80 240 80

14 Rona Dyan Puspitasari 75 85 85 245 82

15 Yusi Nurmalita 75 85 80 240 80

Kode :

A. Keaktifan B. Kedisiplinan C. Kerjasama Kriteria penilaian:

Nilai 100 – 90 = sangat baik 89 – 80 = baik

79 – 70 = cukup baik 69 – 60 = cukup Penilaian : jumlah skor

skor maksimal x100

Rubrik Penilaian Sikap

Aspek Nilai Keterangan

Keaktifan 1 Jika tidak pernah bertanya

(6)

3 Jika sering bertanya 4 Jika aktif bertanya Kedisiplinan 1 Sangat tidak Disiplin

2 Tidak Disiplin 3 Disiplin

4 Sangat Disiplin

Kerjasama 1 Sangat tidak bisa bekerjasama

2 Tidak bisa bekerjasama 3 Bisa bekerjasama 4 Sangat bisabekerjasama

LAMPIRAN 3 :

Instrument Penilaian Pengetahuan

Skor Nilai Ket.

(7)

1 Adi Prasetyo 70 70 70 210 70

2 Ana Nur Safitri 70 70 70 210 70

5 Eka Ambarwati 70 70 70 210 70

7 Kiki Lestari 75 80 75 230 76

8 Lutfia Nur’aini 70 70 70 210 70

10 Mudmainah 70 70 70 210 70

11 Nur Sholehah 75 75 85 230 78

12 Rahayu Yuli Mawarni

13 Rizky Nur Agustin 75 75 85 225 78

15 Yusi Nurmalita 70 70 70 210 70

Kode :

A. Gagasan B. Bahasa C. Pengetahuan

Kriteria penilaian:

79 – 70 = cukup baik 69 – 60 = cukup Penilaian : _{skor maksimal}jumlah skor x100 Rubrik PenilaianPengetahuan

Gagasan 1 Gagasan kurang baik

(8)

3 Gagasan baik

4 Gagasan sangat baik

Bahasa 1 Bahasa kurang baik

2 Bahasa cukup baik

3 Bahasa baik

4 Bahasa sangat baik

Pengetahuan 1 Pengetahuan kurang baik

2 Pengetahuan cukup baik 3 Pengetahuan baik

4 Pengetahuan sangat baik

LAMPIRAN 4 :

Instrumen Penilaian Ketrampilan

Skor

Nilai Ket.

A B C

(9)

2 Ana Nur Safitri 75 75 80 230 76

5 Eka Ambarwati 75 75 80 230 76

7 Kiki Lestari 80 75 80 235 78

8 Lutfia Nur’aini 75 75 80 230 76

10 Mudmainah 75 75 80 230 76

11 Nur Sholehah 80 80 80 240 80

12 Rahayu Yuli Mawarni

13 Rizky Nur Agustin 75 75 80 230 76

15 Yusi Nurmalita 75 75 80 230 76

Kode :

A. Kreatifitas B. Ketepatan C. Ketrampilan Kriteria penilaian:

79 – 70 = cukup baik 69 – 60 = cukup Penilaian : _{skor maksimal}jumlah skor x100

Rubrik Penilaian Ketrampilan

Kreatifitas 1 Kreatifitas kurang baik

(10)

3 Kreatifitas baik

4 Kreatifitas sangat baik

Ketepatan 1 Ketepatan kurang baik

2 Ketepatan cukup baik 3 Ketepatan baik

4 Ketepatan sangat baik

Ketrampilan 1 Ketrampilan kurang baik

2 Ketepatan cukup baik 3 Ketepatan baik