RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus I

(1)

RENCANA

RENCANA PELAKSANAAN

PELAKSANAAN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Siklus

Siklus IIII

Satuan Pendidikan : SD N Tambahrejo 01, Kec Bandar, Kab Batang. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : IV / I

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan.

A. A.

A.A. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.

B. B.

B.B. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi Dasar.Dasar.Dasar.Dasar.

1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

C. C.

C.C. TujuanTujuanTujuanTujuan Pembelajaran.Pembelajaran.Pembelajaran.Pembelajaran.

1. Melalui kegiatan picture and picture, siswa dapat menyusun model rangka manusia secara benar.

2.Melalui pengamatan tentang gambar rangka manusia, siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian rangka manusia secara benar.

3. Melalui diskusi kelompok tentang rangka manusia, siswa dapat menyebutkan minimal 3 (tiga) fungsi rangka manusia.

D. D.

D.D. IndikatorIndikatorIndikatorIndikator

1.Menyusun picture and picture menjadi model rangka mausia. 2.Menunjukkan letak bagian-bagian rangka manusia.

3.Menjelaskan fungsi rangka manusia.

E. E.

(2)

1.StrukturStrukturStrukturStruktur rangkarangkarangkarangka manusiamanusiamanusiamanusia.

2.Bagian-bagianBagian-bagianBagian-bagianBagian-bagian rangkarangkarangkarangka manusiamanusiamanusiamanusia.

RANGKA KEPALA RANGKA BADAN

RANGKA ANGGOTA GERAK

3.FungsiFungsiFungsiFungsi rangkarangkarangkarangka manusiamanusiamanusiamanusia.

a.menguatkan dan menegakkan tubuh b.menentukan bentuk tubuh

c.tempat melekatnya otot.

F. F.

(3)

1.Metode Pembelajaran : ceramah,tanya jawab,demonstrasi,pengamatan dan diskusi. 2.Pendekatan : C T L ( Contextual Teaching and Learning ).

3.Model Pembelajaran : Picture and Picture

G. G.

G.G. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

NO

NONONO URAIANURAIANURAIANURAIAN

KETERANGAN KETERANGAN

KETERANGANKETERANGAN KARAKTERKARAKTERKARAKTERKARAKTER YANG YANG YANG YANG DIHARAPKAN DIHARAPKANDIHARAPKANDIHARAPKAN EKSPLORASI

EKSPLORASI

EKSPLORASIEKSPLORASI ELABORASIELABORASIELABORASIELABORASI KONFIRMASIKONFIRMASIKONFIRMASIKONFIRMASI 1. Kegiatan Pendahuluan( 5 menit)

Guru mengkondisikan fisik dan mental siswa agar siap

melaksanakan proses pembelajaran dengan cara:

- Mengajak berdoa - menyampaikan tujuan

pembelajaran

- tanya jawab tentang struktur tubuh manusia( apersepsi) 2. Kegiatan Inti (50 menit)

- Siswa memperhatikan penjelasan secara singkat dari guru tentang garis besar materi pembelajaran.

-Siswa mengamati gambar yang belum berurutan, beberapa siswa maju kedepan secara bergantian untuk mengurutkan gambar -secara klasikal siswa menjawab pertanyaan tentang alasan mengurutkan susunan gambar -Siswa memperhatikan

penjelasan tentang konsep materi pembelajaran

-Siswa dibagi menjadi 5 kelompok

-Tiap kelompok mendiskusikan tugas kelompok -Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya V V V V V V V

Rasa ingin tahu

Kreatif

Percaya diri

Rasa ingin tahu Kerja sama

Kerja sama

3. Kegiatan Penutup (15menit) -Dengan menggunakan torso, siswa merefleksikan materi pembelajara.

-Dengan bimbingan guru,siswa membuat kesimpulan.

-Melakukan Evaluasi -Menilai

-Menutup proses pembelajaran dengan doa V V Kreatif Percaya diri H. H. H.

(4)

1.Sumber Pembelajaran

a.Model silabus Mata Pelajaran IPA Kelas IV (2008) BSNP

b.S.Rositawaty dkk (2006) Senang Belajar IPA Jakarta Pusat Perbukuan Depdiknas halaman 4-10.

c.Budi Wahyono dkk (2008) Buku IPA Jakarta Pusat Perbukuan Depdiknas halaman 1-7.

2. Media Pembelajaran

a.Susunan rangka manusia. b.Gambar rangka manusia c.Torso.

3. Alat Pembelajaran a.Kertas gambar

b.Double tipe, paku, lem

I. I.

I.I. PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian

Proses pembelajaran : Penilaian sikap Hasil Belajar : Tes formatif

Kriteria Penilaian No Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Penilaian Bentuk Instrumen 1 Menyusun model rangka manusia Tes perbuatan Menyusun

gambar.

terlampir 2 Mengidentifikasi bagian-bagian

Rangka manusia.

Tes tertulis Pilihan ganda, Uraian.

terlampir 3. Menyebutkan fungsi rangka

manusia Tes tertulis dan perbuatn Pilihan ganda ,uraian lmbar pengamatan. terlampir

(5)

Penilaian Penilaian PenilaianPenilaian SikapSikapSikapSikap

No No

NoNo NamaNamaNamaNama SiswaSiswaSiswaSiswa

Aspek Aspek

AspekAspek yangyangyangyang dinilaidinilaidinilaidinilai

Nilai

NilaiNilaiNilai KeteranganKeteranganKeteranganKeterangan Kerjasama

Kerjasama

KerjasamaKerjasama InisiatifInisiatifInisiatifInisiatif PenuhPenuhPenuhPenuh Perhatian Perhatian PerhatianPerhatian Bekerja Bekerja Bekerja Bekerja sistimatis sistimatissistimatissistimatis 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Salman Farisi Ari Yustisia Fahrur Rozi Reza Ahmad Solekhan Ana Riskiyah Anang Dimas Rizki Failazuf Mufti Fatikhudin Ida Rotil Iqbal Isnaini Zakiyah Karina Manusama Kevin Hamam Khuiril Anam Khudori Isnan Kirana Manusama Lailita Yuliani M. Rozi Mubarok M. Faturokhim Nafisah Najah Nia Nofal Prasetyo Nurul Huda Nurul Masruroh Puru Pratiwi Rani Puja Tegar Adit.

Kolom aspek yang dinilai diisi dengan :

1: sangat kurang 3: sedang 5. Amat baik

2: kurang 4: baik

Kolom nilai merupakan jumlah seluruh aspek Kolom keterangan diisi dengan

Amat baik : 18-20 kurang : 6-9 Baik : 14-17 Sangat kurang : 0-5 Sedang : 10-13

Penilaian Penilaian

(6)

Domain Domain DomainDomain butirbutirbutirbutir soal

soal soalsoal

Jumlh JumlhJumlhJumlh butirbutirbutirbutir soal

soalsoalsoal

b.1 b.1 b.1

b.1 JumlhJumlhJumlhJumlh butir butir butirbutir soalsoalsoalsoal X X XX b.1b.1b.1b.1 B.1 B.1B.1B.1 Pengetahuan Pemahaman Penerapan 2 2 1 0,5 1 1,5 1 2 1,5 Jumlah 5 - 4,5

Penilaian Tes Formatif (uraian) :

Tiap soal dijawab benar score 5

Ti ap soal dijawab kurang benar score 2 Tiap soal dijawab salah score 1

Tidak menjawab score 0 Nilai = score perolehan x 100

Score maksimal

LEMBAR

LEMBAR KERJA

KERJA

KERJA PESERTA

PESERTA

PESERTA DIDIK

DIDIK

NAMA

NAMANAMA KELOMPOK:KELOMPOK:KELOMPOK:KELOMPOK: ANGGOTA ANGGOTA ANGGOTAANGGOTA :::: 1.1.1.1. 4.4.4.4. .... 2. 2. 2. 2. 5.5.5.5. 3. 3. 3. 3. 6.6.6.6. PETUNJUK PETUNJUK

PETUNJUKPETUNJUK UMUMUMUMUMUMUMUM

1. Kerjakan tugas ini secara kelompok !

2. Setelah selesai laporkanlah hasil kerja kelompokmu! PETUNJUK

PETUNJUK

PETUNJUKPETUNJUK KHUSUSKHUSUSKHUSUSKHUSUS

Score =∑ B1 xb1 x100% 5t

B1 = Banyak butir soal yang dijawab Benar

5t = Jumlah score maksimal

Mengetahui Kepala SDN Tambahrejo 01 Rusdiono, S.Pd.I NIP. 196005041981041003 Batang, ……..Agustus 2013 Guru Kelas IV

W. Triatmi Moharyani , Ama.Pd NIP.19610627 1983042003

(7)

1. 1.

1.1. Berilah warna yang berbeda untuk rangka kepala, rangka badan, dan rangka anggota gerak dengan menggunakan Spidol / pensil berwarna pada gambar dibawah ini!!!!

2. Tulislah fungsi dari gambar yang telah diwarnai tersebut!

Soal-soal

I . Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban paling benar di bawah ini !

1. Berikut ini termasuk bagian-bagian kerangka manusia, kecuali…… a. Tulang rangka kepala

b. Tulang rangka badan c. Tulang rangka bahu

d. Tulang rangka anggota gerak

(8)

a. Tulang punggung b. Tulang pengumpil c. Tulang rusuk d. Tulang leher

3. Tulang leher terdiri atas…. a. 7 ruas

b. 8 ruas c. 9 ruas d. 10 ruas

4. Jantung dan paru-paru dilindungi oleh…. a. Tulang rusuk dan Tulang tungkai b. Tulang dada dan Tulang leher

c. Tulang tengkorak dan Tulang Panggul d. Tulang rusuk dan Tulang dada

5. Tulang yang berfungsi untuk melindungi sumsum tulang belakang adalah….. a. Tulang panggul

b. Tulang punggung c. Tulang rusuk d. Tulang leher

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar ! 1. Sebutkan bagian-bagian rangka manusia

Jawab:

2. Jelaskan fungsi rangka manusia ! Jawab

(9)

Kunci jawaban I. 1. c 2. b 3.a 4.d 5.b II. 1. a. Rangka kepala b. Rangka badan

c. Rangka anggota gerak

2. a. Menguatkan dan menegakkan tubuh b. Menentukan bentuk tubuh

(10)

SINTAK

SINTAK MODEL

MODEL

MODEL PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PICTURE

PICTURE AND

AND

AND PICTURE

PICTURE

LANGKAH-LANGKAH

LANGKAH-LANGKAH ::::

1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin di capai

2. Menyajikan materi sebagai pengantar

3. Guru menunjukkan / memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan

dengan materi

4. Guru menunjuk / memanggil siswa secara bergantian memasang atau

mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis

(11)

6. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep/

materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai

(12)

SILABUS

Nama Sekolah : SD Negeri Tambahrejo 01.Kec Bandar, Kab Batang. Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : 4 / I

Tahun Pelajaran : 2013/2014.

Standar Kompetensi : 1.Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya. Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar Dasar Dasar Materi Materi Materi Materi pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran Kegiatan Kegiatan Kegiatan

Kegiatan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran IndikatorIndikatorIndikatorIndikator PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian AlokasiAlokasiAlokasiAlokasi Waktu Waktu Waktu Waktu Sumber Sumber Sumber

Sumber PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh Pemeliharaan kesehatan kerangka tubuh -Mengamati gambar tentang kelainan tulang. –Diskusi tentang cara mencegah kelainan tulang. – Mempresentasikan hasil diskusi. – Mengerjakan Evaluasi. Siswa dapat menyebutkan kelainan tulang belakang dan penyebabnya. –Siswa dapat menyebutkan nama penyakit pada tulang -Siswa dapat menjelaskan cara mencegah kelainan rangka. Tes Non tes

Buku Senang belajar IPA kelas 4 ( S. Rositawaty)

Buku IPA Kelas 4 ( Budi wahyono )

Gambar sikap tubuh yang benar dan salah.

(13)

RENCANA RENCANA RENCANA

RENCANA PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN (((( SIKLUSSIKLUSSIKLUSSIKLUS IIIIIIII ))))

Satuan Pendidikan : SD N Tambahrejo 01,Kec Bandar, Kab Batang Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / semester : 4 / I

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. A. A.

A. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi 1.

1. 1.

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.

B. B. B.

B. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi DasarDasarDasarDasar

1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh.

C. C. C.

C. TujuanTujuanTujuanTujuan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran 1.

1. 1.

1. Melalui Pengamatan tentang gambar kelainan pada tulang,siswa dapat menyebutkan penyebabnya.

2. 2. 2.

2. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menyebutkan nama penyakitnya. 3.

3. 3.

3. Melalui diskusi kelompok,siswa dapat menjelaskan cara pemeliharaan kesehatan kerangka tubuh manusia.

D. D. D.

D. IndikatorIndikatorIndikatorIndikator 1.

1. 1.

1. Menyebutkan kelainan tulang belakang serta penyebabnya. 2.

2. 2.

2. Menyebutkan penyakit-penyakit pada tulang. 3.

3. 3.

3. Menjelaskan cara pemeliharaan kesehatan kerangka tubuh.

E. E. E.

E. MateriMateriMateriMateri PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

(14)

2. Penyakit yang merusak rangka

F. F. F.

F. MetodeMetodeMetodeMetode

1. Metode Pembelajaran : ceramah,tanya jawab,demonstrasi,pengamatan dan diskusi. 2. Pendekatan : C T L ( Contextual Teaching and Learning )

3. Model Pembelajaran : Picture and Picture.

G. G. G.

G. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran 1.

1. 1.

1. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan PendahuluanPendahuluanPendahuluanPendahuluan

Guru mengkondisikan fisik dan mental siswa agar siap melaksanakan proses pembelajaran dengan cara :

� Mengajak berdoa

(15)

� tanya jawab tentang pelajaran yang lalu yaitu tentang rangka manusia.(Apersepsi)

2. 2. 2.

2. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan IntiIntiIntiInti

�� Siswa memperhatikan penjelasan secara singkat dari guru tentang garis besar materi yang akan diajarkan. (Eksplorasi)

�� Siswa mengamati gambar tentang gangguan pada tulang.( Elaborasi)

�� Siswa menjawab pertanyaan guru yang disampaikan secara lisan (Elaborasi) �� Siswa memperhatikan gambar tentang nama-nama penyakit dari penjelasan guru

(Eksplorasi).

�� Siiswa dibagi menjadi 6 kelompok

�� Siswa diskusi untuk mengerjakan tugas kelompok (Elaborasi) �� Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. (Konfirmasi).

3. 3. 3.

3. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan PenutupPenutupPenutupPenutup

�� Guru membuat kesimpulan �� Mengerjakan evaluasi �� Menilai

�� Memberikan tindak lanjut ( PR )

�� Menutup Proses pembelajaran dengan berdoa.

H. H. H.

H. SumberSumberSumberSumber dandandandan AlatAlatAlatAlat PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran 1.

1.1.1. Sumber Pembelajaran a.

a.a.a. Model silabus mata pelajaran IPA Kelas 4 ( 2008 ) BSNP b.

b.b.b. S. Rositawaty dkk (2006 ) Senang belajar IPA Jakarta Pusat Perbukuan Depdiknas halaman 4 – 10.

c.

c.c.c. Budi Wahyono dkk ( 2008 ) Buku IPA Jakarta Pusat Perbukuan depdiknas halaman 1 – 7.

2.

2.2.2. Media Pembelajaran a.

a.a.a. Gambar sikap tubuh terhadap rangka / gangguan tulang belakang. b.

b.b.b. Gambar penyakit yang merusak rangka c.

c.c.c. Contoh makanan bergizi sebagai salah satu cara untuk menjaga kesehatan rangka tubuh.

(16)

3.

3.3.3. Alat Pembelajaran a.

a.a.a. Gambar-gambar : pengaruh sikap tubuh terhadap rangka,penyakit yang merusak rangka.

b.

b.b.b. Doubel tipe, paku , lem

I. I. I.

I. PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian

Proses Pembelajaran : penilaian sikap Hasil belajar : Tes formaatif

Kriteria Kriteria Kriteria

Kriteria PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian No

No No

No IndikatorIndikatorIndikatorIndikator PencapaianPencapaianPencapaianPencapaian Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi Tehnik Tehnik Tehnik Tehnik Penilaian PenilaianPenilaianPenilaian

Bentuk Bentuk BentukBentuk Penilaian

PenilaianPenilaianPenilaian InstrumenInstrumenInstrumenInstrumen 1 Menyebutkan pengaruh

sikap tubuh

Tes tertulis Pilihan ganda Terlampir

2 Menyebutkan penyakit yang merusak rangka

Tes tertulis Pilihan ganda Terlampir

(17)

Penilaian Penilaian

PenilaianPenilaian testestestes formatifformatifformatifformatif (((( pilihanpilihanpilihanpilihan gandagandagandaganda )))) Domain

Domain

DomainDomain butirbutirbutirbutir soalsoalsoalsoal JumlahJumlahJumlahJumlah butirbutirbutirbutir b.1b.1b.1b.1 JumlahJumlahJumlahJumlah butirbutirbutirbutir soalsoalsoalsoal B.1B.1B.1B.1 Pengetahuan Pemahaman Penerapan 4 4 2 Jumlah 10

Penilaian tes formatif ( uraian ) Tiap soal dijawab benar score 5

Tiap soal dijawab kurang benar score 2 Tiap soal dijawab salah score 1

Tidak menjawab score 0

.

Mengetahui Bandar, Agustus 2013

Kepala SD N Tambahrejo 01 Guru kelas 4

R

RRR UUUU SSSS DDDD IIII OOOO NNN ONOOO S.Pd.IS.Pd.IS.Pd.IS.Pd.I W. TRIATMIW.W.W.TRIATMITRIATMITRIATMI MOHARYANIMOHARYANIMOHARYANIMOHARYANI NIP 19600504 1981041003 NIP 19610627 1983042003

NILAI NILAI NILAI

NILAI ==== score perolehan X 100

(18)

LEMBAR LEMBAR LEMBAR

LEMBAR KERJAKERJAKERJAKERJA PESERTAPESERTAPESERTAPESERTA DIDIKDIDIKDIDIKDIDIK

NAMA KELOMPOK ;

Anggota : 1. 4.

2. 5.

3. 6.

PETUNJUK UMUM

1. Kerjakan tugas ini secara kelompok ! 2. Setelah selesai laporkanlah hasil kerjamu !

PETUNJUK KHUSUS

1. Dari gambar di bawah ini tunjukkan sikap tubuh mana yang benar dan beri penjelasan secukupnya !

Gambar AAAA Gambar BBBB Jawab:……..

2. Makanan apa saja yang dibutuhkan untuk kesehatan tulang? Jawab :…….

(19)

KISI-KISI KISI-KISI KISI-KISI

KISI-KISI SOALSOALSOALSOAL TESTESTESTES FORMATIFFORMATIFFORMATIFFORMATIF

Nama Sekolah : SD N Tambahrejo 01,Kec Bandar ,Kab Batang. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : 4 / I

Tahun Pelajaran : 2013/2014.

Standar kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya serta pemeliharaannya.

No Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Bentuk soal No soal

1 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh. Pemeliharaan kesehatan kerangka tubuh -Menyebutkan kelainan tulang belakang dan penyebabnya. –

Nama penyakit pada

tulang -Menjelaskan cara mencegahnya. Pilihan ganda Pilihan ganda Pilihan ganda 1,3,4,6 2,5,7 8,9,10

(20)

SOAL-SOAL SOAL-SOAL SOAL-SOALSOAL-SOAL

Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a,b,c atau d yang merupakan jawaban yang paling benar! 1. Sikap duduk yang benar adalah….

a) Posisi punggung sedikit membengkok ke kanan. b) Posisi punggung sedikit membengkok ke kiri. c) Posisi punggung tegak.

d) Posisi punggung membungkuk ke depan.

2.Untuk menghindari kelainan pada tulang belakang,maka… a) Membiasakan sikap tubuh yang benar

b) Banyak-banyak tidur pada siang hari c) Hindari olah raga.

d) Makanlah yang pedas-pedas.

3.Kelainan akibat tulang punggung membengkok kebelakang disebut…. a) Sinapsis

b) Skoliosis c) Lordosis d) Kifosis

4.Skoliosis termasuk kelainan tulang,karena tulang belkang bengkok ke…. a) Depan

b) Kanan/kiri c) Belakang d) Atas

5.Penyakit polio menyerang bagian tubuh paada …. a) Tangan

b) Kaki c) Kepala d) Perut

6. Penyakit kekurangan vitamin D yang biasa menyerang orang usia lanjut disebut…. a) Osteoporosis

b) Rakitis c) Polio d) Demam

(21)

a) Nasi b) Roti c) Indomi

d) Ikan,susu, dan kuning telur.

8. Makanan untuk kesehatan tulang, adalah makanan yang banyak mengandung…. a) Vitamin A

b) Vitamin B c) Vitamin D d) Vitami C

9. Untuk membentuk rangka tubuh yang baik,kita perlu makan makanan yang …. a) Lezat

b) Bergizi c) Mahal d) Panas

10. Contoh makanan kacang-kacangan,ikan, kuning telur,buah-buahan dan susu adalah contoh makanan yang banyak mengandung…

a) Vitamin D b) Vitamin A c) Vitamin B d) Vitamin C

(22)

Kunci Kunci

KunciKunci JawabanJawabanJawabanJawaban

1. C 2. a 3. d 4. b 5. b 6. a 7. d 8. c 9. b 10.a .

(23)

Tabel Tabel Tabel

Tabel PerolehanPerolehanPerolehanPerolehan NilaiNilaiNilaiNilai PraPraPraPra SiklusSiklusSiklusSiklus

No Nama Siswa Nilai KET

1. AMAMAMAM 40 Belum Tuntas 2. AZAZAZAZ 60 Belum Tuntas 3. DLDLDLDL 80 Tuntas 4. FR 50 Belum Tuntas 5. FSC 60 Belum Tuntas 6. FTFTFTFT 40 Belum Tuntas 7. IA 50 Belum Tuntas 8. IC 70 Tuntas 9. KI 40 Belum Tuntas 10. KU 50 Belum Tuntas 11. KDKDKDKD 40 Belum Tuntas 12. LN 80 Tuntas 13. MA 40 Belum Tuntas 14. MF 40 Belum Tuntas 15. MLMLMLML 60 Belum Tuntas 16. NNNNNNNN 50 Belum Tuntas 17. NUNUNUNU 40 Belum Tuntas 18. NFNFNFNF 70 Tuntas 19. RPRPRPRP 60 Belum Tuntas 20. RR 40 Belum Tuntas 21. SNDSNDSNDSND 70 Tuntas 22. SP 60 Belum Tuntas

23. TAM 60 Belum Tuntas

24. TUTUTUTU 90 Tuntas

25. WDWDWDWD 50 Belum Tuntas

26. WH 60 Belum Tuntas

(24)

28. AAKAAKAAKAAK 40 Belum Tuntas 29. LFLFLFLF 50 Belum Tuntas 30. KRKRKRKR 40 Belum Tuntas Jumlah Jumlah JumlahJumlah 1905 Rata-rata Rata-rata Rata-rataRata-rata 62 Tambahrejo, Juli 2013 Observer Praktikan

Demiyati W. Triatmi Moharyani

NIP. 195503101977012003 NIM. 262012035 Mengetahui, Kepala SDN Tambahrejo 01 RUSDIONO, RUSDIONO, RUSDIONO, RUSDIONO, S.S.S.S. Pd.Pd.Pd.Pd. IIII NIP. 196005041981041003

(25)

Tabel PerolehanPerolehanPerolehanPerolehan NilaiNilaiNilaiNilai SiklusSiklusSiklusSiklus IIII

1. AMAMAMAM 60 Belum Tuntas 2. AZAZAZAZ 60 Belum Tuntas 3. DLDLDLDL 90 Tuntas 4. FR 50 Tuntas 5. FSC 70 Tuntas 6. FTFTFTFT 50 Belum Tuntas 7. IA 70 Tuntas 8. IC 60 Belum Tuntas 9. KI 70 Tuntas 10. KU 50 Belum Tuntas 11. KDKDKDKD 50 Belum Tuntas 12. LN 90 Tuntas 13. MA 70 Tuntas 14. MF 70 Tuntas 15. MLMLMLML 80 Tuntas 16. NNNNNNNN 70 Tuntas 17. NUNUNUNU 70 Tuntas 18. NFNFNFNF 80 Tuntas 19. RPRPRPRP 70 Tuntas 20. RR 60 Belum Tuntas 21. SNDSNDSNDSND 80 Tuntas 22. SP 60 Belum Tuntas 23. TAM 80 Tuntas 24. TUTUTUTU 70 Tuntas 25. WDWDWDWD 80 Tuntas 26. WH 70 Tuntas 27. AS 80 Tuntas

(26)

28. AAKAAKAAKAAK 80 Tuntas 29. LFLFLFLF 80 Tuntas 30. KRKRKRKR 50 Belum Tuntas Jumlah Jumlah JumlahJumlah 2100 Rata-rata Rata-rata Rata-rataRata-rata 67,27 Tambahrejo, 22 Agustus 2013 Observer Praktikan

(27)

Tabel PerolehanPerolehanPerolehanPerolehan NilaiNilaiNilaiNilai SiklusSiklusSiklusSiklus IIIIIIII

1. AMAMAMAM 50 Belum Tuntas 2. AZAZAZAZ 70 Tuntas 3. DLDLDLDL 100 Tuntas 4. FR 70 Tuntas 5. FSC 90 Tuntas 6. FTFTFTFT 70 Tuntas 7. IA 80 Tuntas 8. IC 50 Tuntas 9. KI 70 Tuntas 10. KU 70 Tuntas 11. KDKDKDKD 60 Belum Tuntas 12. LN 100 Tuntas 13. MA 70 Tuntas 14. MF 80 Tuntas 15. MLMLMLML 70 Tuntas 16. NNNNNNNN 60 Belum Tuntas 17. NUNUNUNU 80 Tuntas 18. NFNFNFNF 90 Tuntas 19. RPRPRPRP 80 Tuntas 20. RR 70 Tuntas 21. SNDSNDSNDSND 90 Tuntas 22. SP 80 Tuntas 23. TAM 80 Tuntas 24. TUTUTUTU 100 Tuntas 25. WDWDWDWD 60 Belum Tuntas 26. WH 80 Tuntas 27. AS 80 Tuntas

(28)

28. AAKAAKAAKAAK 80 Tuntas 29. LFLFLFLF 80 Tuntas 30. KRKRKRKR 80 Tuntas Jumlah Jumlah JumlahJumlah 2350 Rata-rata Rata-rata Rata-rataRata-rata 77,33 Tambahrejo, 27 Agustus 2013 Observer Praktikan