RPS NSA 738 Business Home Care S. Ganjil 2017

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2017/2018 PELAKSANA AKADEMIK KEPERAWATAN (NERS)

UNIVERSITAS ESA UNGGUL

Mata Kuliah : Business Home Care (BHC) Kode

MK

: NSA 738

Mata Kuliah Prasyarat : - Bobot

MK

: 3 sks

Dosen Pengampu :

Pastna R Sihotang, S.kp, M.Kep Kode Dosen : 6842

Alokasi Waktu : Tatap muka 14 x 100 menit, ada pembelajaran lab, tidak ada online Capaian Pembelajaran : Di akhir pengajaran, mahasiswa mampu:

1. Memahami homecare sebagai bisnis

2. Memahami kebijakan terkait bisnis homecare di Indonesia 3. Memahami konsep berbisnis homecare secara legal di Indonesia.

4. Termotivasi melaksanakan Praktik Keperawatan mandiri baik perorangan dan atau berkelompok

SESI KEMAMPUAN

AKHIR PEMBELAJAMATERI RAN

BENTUK

PEMBELAJARAN PEMBELAJARANSUMBER INDIKATORPENILAIAN 1 Mahasiswa mampu

memahami homecare sebagai bisnis

Pengantar/ pengenalan Business Home Care

1. Interaktif, pembuatan

kesepakatan program 2.Media : : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

3. Pandji Anoraga (2007). Pengantar Bisnis; Pengelolaan Bisnis dalam era globalisasi, Rineka Cipta.

4. Robyn Rice (2000). Handbook of Home Health Nursing Procedures. Second edition, Mosby.

(2)

5. Mata Pelajaran Home Care I dan Home Care II, PSIK Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan, Universitas Esa Unggul Jakarta.

2 Mahasiswa mampu memahami homecare sebagai bisnis

a. Eterpre uner

keperawatan b. Nursepr

eneur

1. Interaktif,Case study, SGD,Based learning, project based learning 2. Media : : kelas, komputer, LCD, whiteboard, web

8. Mahmud Machfud (2007). Pengantar Bisnis Modern, Penerbit Andi.

Memahami konsep dasar Bisnis secara khusus Bisnis Hoe Care

3 Mahasiswa mampu memahami kebijakan terkait bisnis

homecare di Indonesia

Perencanaan Bisnis

1. Interaktif, Case study, SGD,Based learning, project based learning 2. Media : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

Mahmud Machfud (2007). Pengantar Bisnis Modern, Penerbit Andi.

Chad Starkey (2004). Therapeutic Modalities, Third Edition. Davis Company.

Memahami : Stakeholders kunci yang terkait dengan bisnis.

Fungsi kunci sebuah bisnis.

(3)

4 Mahasiswa mampu Memahami konsep berbisnis homecare secara legal di Indonesia

Bentuk Kepemilikan Bisnis

1. Interaktif, Case study, SGD,Based learning, project based learning 2. Media : : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

1.Barbara K. Timby; Jeanne C. Scherer at all (1999).Introductory Medical surgical Nursing. Seventh Edition, Lippincott

2.Robyn Rice (2000). Handbook of Home Health Nursing Procedures. Second edition

Menjelaskan bagaimana pemilik bisnis memilihbentuk kepemilikan usaha. Menjelaskan metode-metode kepemilikan usaha.

Menjelaskan bagaimana pemilik bisnis dapat

mengukur performan bisnisnya.

Etika bisnis dan tanggung jawab sosial

1. Interaktif, Case study, SGD,Based learning, project based learning 2. Media : : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

2. Drs. O.P. Simorangkir (2010) Etika Bisnis; Jabatan dan Perbabgkan, Rineka Cipta.

3. Agus Arijanto (2011). Etika Bagi Pelaku Bisnis: Cara Cerdas dalam memahami konsep dan faktor-faktor etika bisnis dengan beberapa contoh praktis, Raja Grafindo Persada.

Menjelaskan

tanggungjawab firma kepada : Pelanggan (customers), Pekerja (employees),

Pemegang saham dan Kreditur (stockholders and creditors),

lingkungan (environment), Komunitas (communities)

(4)

Lingkungan Bisnis :

Lingkungan ekonomi

Lingkungan Industri

Lingkungan Global

1. Interaktif, Case study, SGD,Based learning, project based learning 2.Media : : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

Pandji Anoraga (2007). Pengantar Bisnis; Pengelolaan Bisnis dalam era globalisasi, Rineka Cipta.

Mahmud Machfud (2007). Pengantar Bisnis Modern, Penerbit Andi.

Identifikasi faktor-faktor ekonomi yang mempengaruhi kinerja bisnis.

Menjelaskan Bagaimana harga pasar ditentukan. Menjelaskan

bagaimana pemerintah mempengaruhi kondisi ekonomi.

Manajemen: 1.Dasar-Dasar Manajemen Efektif

Struktur Organisasi

Manajemen Produksi.

Kualitas & Efisiensi Produksi

1.Interaktif, Case study, SGD,Based learning, project based learning

2. Media : : kelas, komputer, LCD, whiteboard, web

1. Marelli.T.M (2004) The Nurse Manager’s Survival Guide; Practical Answars to Everyday

3. UU No. 38 th 2014 ttg Keperawatan

Identifikasi tingkatan manajemen.

Identifkasi fungsi kunci daripada manajer.

Menjelaskan ketrampilan yang manajer butuhkan

Menjelaskan metode yang dapat gunakan manejer untuk

menambah nilai guna waktu secara efektif.

(5)

Memahami konsep berbisnis homecare secara legal di Indonesia dan termotivasi

melaksanakan Praktik Keperawatan mandiri baik perorangan dan atau berkelompok

dalam bisnis study, SGD,Based learning, project based learning

Bisnis; Pengelolaan Bisnis dalam era globalisasi, Rineka Cipta.

3. Mahmud Machfud (2007).

Pengantar Bisnis Modern, Penerbit Andi.

Aktivitas penggunaan dana,

Aktivitas perolehan dana,

Aktivitas pengelolaan kegiatan,

9 Mahasiswa mampu Memahami konsep berbisnis homecare secara legal di Indonesia dan termotivasi

Strategi Bisnis dalam konteks home care

1.Interaktif, Case study, SGD,Based learning, project based learning

2. Media : : kelas, komputer, LCD, whiteboard, web

Menjelaskan Strategi sebagai pendukung untuk pengambilan keputusan. Dan menjelaskan strategi sebagai sarana koordinasi dan komunikasi.serta bagaimana suatu strategi sebagai target

Pelayanan Keperawatan Keluarga sebagai suatu bisnis home care

1. KMK No 908 Thn 2010 tentang Pelayanan Keperawatan Keluarga 2. UU No. 38 th 2014 ttg

Keperawatan

Melaksanakan

tindakan keperawatan (Nursing treatment) sesuai kebutuhan perkembangan keluarga.

(6)

seperti medik, gizi, fisioterapi, dan lain-lain.

Melakukan observasi (pengamatan) dan pemantauan status kesehatan seluruh anggota keluarga.

Melakukan tindakan kedaruratan dalam pelayanan

keperawatan keluarga

Melakukan

pengendalian infeksi di rumah (infection control)

Memberikan

penyuluhan kesehatan, pendidikan, dan pelatihan.

Melakukan konseling baik yang bersifat dukungan atau kritikal.

11 Mahasiswa mampu Memahami konsep berbisnis homecare

Undang-undang Keperawatan

1.Interaktif, Case study, SGD,Based learning, project based

2. UU No.36 th 2009 ttg Kesehatan

(7)

secara legal di Indonesia dan termotivasi

dan berbagai aturan terkait bisnis home care

learning

3. UU No. 44 th 2009 ttg RS pelaksanaan bisnis home care

Izin dan pelaksanaan pelayanan keperawatan

1. Permenkes 148 th 2010 ttg izin dan penyelenggaraan praktik perawat

2. Permenkes No 17 Tahun tentang perubahan Permenkes No 148 tahun 2010.

Menjelaskan

produk/hal hal yang dapat dilakukan dalam pelayanan home care

Benchmarking 1.Interaktif, Case study, SGD,Based learning, project based learning

Dapat menjelaskan : Jenis, perencanaan, pelaksanaan

benchmark,

14 Mahasiswa mampu Memahami konsep

Penyusunan proposal

1.Interaktif, Case

study, SGD,Based 1.

UU No. 38 th 2014 ttg Keperawatan

(8)

berbisnis homecare secara legal di Indonesia dan termotivasi

pendirian praktik mandiri keperawatan sebagai satu bisnis home care

learning, project based learning

2. UU No.36 th 2009 ttg Kesehatan 3. Kepmenkes No. 279 th 2006 ttg

pedoman upaya penyelenggaraan perkesmas di puskesmas

4. KMK No 908 Thn 2010 tentang Pelayanan Keperawatan Keluarga

(9)

EVALUASI PEMBELAJARAN SESI

PROSE-DUR

SEKOR > 60 (C / C+ )

SEKOR > 45 ( D )

SEKOR < 45 ( E )

BOBOT

1 Tugas Peroran

gan Tugas memenuhi _{sasaran bahkan} lebih, sesuai dengan panduan penugasan, tepat / lebih cepat waktu masuk kepada pengajar

Tugas memenuhi sasaran atau kurang sangat sedkit, sesuai dengan panduan penugasan, tepat waktu masuk kepada pengajar

Tugas memenuhi sasaran atau sedikit

kurang , sesuai dengan

panduan penugasan, tepat waktu masuk kepada pengajar

Tugas memenuhi sasaran bahkan lebih, sesuai dengan panduan penugasan, tidak tepat waktu masuk kepada pengajar

Tugas memenuhi sasaran atau kurang, sesuai dengan panduan penugasan, tepat waktu masuk kepada pengajar

Tugas tidak/sangat kurang memenuhi sasaran, tidak sesuai dengan panduan penugasan, tidak tepat waktu masuk kepada pengajar

10

2 Tugas Kelomp

ok Tugas memenuhi _{sasaran bahkan} lebih, sesuai dengan panduan penugasan, tepat / lebih cepat waktu masuk kepada pengajar.

Tugas memenuhi sasaran atau kurang sangat sedikit, sesuai dengan panduan penugasan, tepat

Tugas memenuhi sasaran atau sedikit

kurang , sesuai dengan

panduan

Tugas memenuhi sasaran bahkan lebih, sesuai dengan panduan penugasan,

Tugas tidak/sangat kurang memenuhi sasaran, tidak sesuai dengan panduan

(10)

Kerjasama sangat baik dan partisipasi sangat baik.

waktu masuk kepada pengajar

Kerjasama dan partisipasi baik

penugasan, tepat waktu masuk kepada pengajar

Kerjasama baik

tidak tepat waktu masuk kepada pengajar

Tugas memenuhi sasaran atau kurang, sesuai dengan panduan penugasan, tepat waktu masuk kepada pengajar

Kerjasama kurang baik dank rang tampak partisipasi

penugasan, tidak tepat waktu masuk kepada pengajar .

Tidak dapat bekerjasama dan tidak aktif berpartisipasi.

3 UTS Pilihan

Ganda

Menjawab soal sebagian atau seluruhnya dan jawaban yang benar minimal 81 % dari jumlah soal

Menjawab soal sebagian atau seluruhnya dan jawaban yang benar minimal 70-80% dari jumlah soal

Menjawab soal sebagian atau seluruhnya dan jawaban yang benar minimal 50-69 % dari jumlah soal

30%

4 UAS Pilihan

Ganda

Menjawab soal sebagian atau seluruhnya dan jawaban yang benar minimal 81 % dari

Menjawab soal sebagian atau seluruhnya dan jawaban yang benar minimal

(11)

jumlah soal 70-80% dari jumlah soal

50-69 % dari jumlah soal

40-49 % dari jumlah soal

0-39 % dari jumlah soal 5 Akhir

Lab

Proposa l

Menulis proposal lengkap , jelas sesuai dengan kaidah bisnis dan pelayanan Keperawatan serta aturan yang berlaku.

Menulis

proposal sangat sedikit kurang lengkap , jelas sesuai dengan kaidah bisnis dan pelayanan Keperawatan serta aturan yang berlaku.

Menulis proposal kurang

lengkap , jelas sesuai dengan kaidah bisnis dan pelayanan Keperawatan serta aturan yang berlaku.

Menulis proposal kurang lengkap , kurang jelas atau sesuai dengan kaidah bisnis dan pelayanan Keperawatan serta aturan yang berlaku.

Menulis proposal tidak lengkap , tidak jelas dan tidak sesuai dengan kaidah bisnis dan apalagi pelayanan Keperawatan serta aturan yang berlaku.

15

Komponen penilaian : 1. Tugas Individu = 20 % 2. Tugas Kelompok = 15 % 3. UTS = 30 %

4. UAS = 35 %

Jakarta, Oktober 2017 Mengetahui,

Ketua Program Studi, Dosen Pengampu (Koordinator),