F I T K A R E T N I A I D E M I T L U M N A G N A B M E G N E P
N E M N A L I P M A R E T E K K U T N
U ULISPUIS IBAHASAI NDONESIA
S U I S I N A K D S V S A L E
K WIROBRAJANYOGYAKARTA
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P s a r
h e l O
a m u s u K a ti r p A a i r a M
5 3 0 4 3 1 1 8 0 : M I N
I D U T S M A R G O R
P PENDIDIKANGURUSEKOLAHDASAR
N A S U R U
J ILMUPENDIDIKAN
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i F
I T K A R E T N I A I D E M I T L U M N A G N A B M E G N E P
L I P M A R E T E K K U T N
U ANMENULISPUIS IBAHASAI NDONESIA
S U I S I N A K D S V S A L E
K WIROBRAJANYOGYAKARTA
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
h e l O
a m u s u K a ti r p A a i r a M
3 0 4 3 1 1 8 0 : M I
N 5
I D U T S M A R G O R
P PENDIDIKANGURUSEKOLAHDASAR
N A S U R U
J ILMUPENDIDIKAN
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a
S in i itdak
m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k
, a tr a k a y g o
Y 15J uli 2012 it
il e n e
P ,
x i .
0
1 Orang tuaku ,Robetru sEdi Kuswand idan E ilsabeth Noverma teirmakasih .i
n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m t a p a d a g g n i h e s a y n h i s a k , n a g n u k u d . 1
1 Keduaadikku ,LuciaSept iWulandar idan StevanusI ndraPamungka syang .i
n i a m a l e s a y n t a g n a m e s ir e b m e m u l a l e s . 2
1 Teman-teman payung bahasa Indonesia 2012 .Ani Yultia , rA t ai k Metaila, n
it s ir
K Natali , a Hend irkus Jep ir Yuilanto ,MairaWidiana ,AgusitnaP irma it
n a s u
S ,YosephtiaS su iwi ,EndangFuijastuit, GracianaIntan ,danYosephu s .
a y n n a a m a s r e b e k n a d a m a s a jr e k s a t a h i s k a m ir e T . a t s e H . 3
1 Kedua sahabatku Lucia Merirna E .dan Iryun T iranawat iteirmakasih ata s .i
n i a m a l e s a y n a a m a s r e b e k . 4
1 Teman-temanku PGSD 2008 kela sC yang selalu membeirku semanga t .
g n a b m e k r e b s u r e t k u t n u . 5
1 Dan segenap pihak yang itdak dapa tdisebutkan satu persatu, t eirma kasih .i
x I
S I R A T F A D L
U D U
J ... .... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... .... ii N
A H A S E G N E P R A B M E
L ... .... i ii A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... i v N
A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E
L ... v
K A R T S B
A ... v i T
C A R T S B
A ... v ii A
K A T A R
P ... v iii I
S I R A T F A
D ... x N
A U L U H A D N E P I B A B
1 .
1 Lata rBelakang ... 1 2
.
1 RumusanMasalah ... 2 3
.
1 TujuanPeneilitan ... 3 4
.
1 Manfaa tPeneilitan ... 3 5
.
1 Spesiifkas iProdukyangDikembangkan ... 4 6
.
1 Deifnis iOperasiona l ... 4
I R O E T N A S A D N A L I I B A B
1 .
2 KaijanPustaka ... 6 1
. 1 .
2 MulitmediaI nterakit f... .... 6 1
. 1 . 1 .
2 Penge trianMedia... 6 2
. 1 . 1 .
2 nPe geritanMulitmediaI nteraktfi ... 6 3
. 1 . 1 .
2 KelebihandanKekuranganMulitmediaI nterakit f... 7 4
. 1 . 1 .
2 Modu lPembelajaranBahasa ... 8 2
. 1 .
2 KeteramplianMenuils ... .... 9 1
. 2 . 1 .
2 Pengeritan Menuil s ... 9 .
1 .
2 2 .2Fungs idanTujuanMenuil s ... 1 0 2 3. 1. PengajaranPuis i ... 1 0
1 . 3 . 1 .
2 PengeritanPuisi... 1 0 .
21.3.2PengajaranPuis id iSD ... .. 1 1 4
. 1 .
2 PengajaranMenggunakanParadigmaPedagogiRe lfekit f... 1 2 .
4 . 1 .
2 1 PengeritanParadigmaPedagogiRelfekit f ... 1 2 2
. 4 . 1 .
2 TataCaraPelaksanaanParadigmaPedagogiRe lfektfi( PPR)... 1 3 5
. 1 .
2 Hasli-Hasi lPeneilitanTerdahulu ... 1 4 1
. 5 . 1 .
2 PeneilitantentangMedia ... 1 4 2
. 5 . 1 .
2 PeneilitantentangMenuil s... 1 5 2
.
2 KerangkaBerpiki r ... 1 7 3
.
2 PetranyaanPeneilitan ... .... 1 7 4
.
2 Hipotesis ... 1 8
N A I T I L E N E P E D O T E M I I I B A B
1 .
3 Jeni sPeneilitan ... 1 9 2
.
3 SeitngPeneilitan ... 1 9 1
. 2 .
3 SubjekPeneilitan ... 1 9 2
. 2 .
i x 3
. 2 .
3 WaktuPeneilitan ... 1 9 3
.
3 Prosedu rPengembangan ... 2 0 4
.
3 Uj iCobaProduk ... 2 2 1
. 4 .
3 DesainUj iCoba ... 2 2 2
. 4 .
3 SubjekUj iCoba ... 2 2 5
.
3 InsrtumenPeneilitan ... 2 2 1
. 5 .
3 Jeni sDataHasi lUj iCoba ... 2 2 2
. 5 .
3 InsrtumenPengumpulanData ... 2 3 6
.
3 TeknikPengumpulanData ... 2 3 7
.
3 TeknikAnailsi sData ... .... 2 3
N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A B
1 .
4 Anailsi sKebutuhan ... 2 5 2
.
4 Desk irps iProdukAwa l... .. 2 6 4 3. Vaildas idanRevis iProduk ... 2 8
1 . 3 .
4 Desk irps iDataValidas iPaka rPembelajaranBahasa ... 3 0 1
. 1 . 3 .
4 Revis iProdukBerdasarkanVaildas iPaka rPembelajaranBahasa .... 3 1 2
. 3 .
4 Desk irps iDataVaildas iPaka rMediaPembelajaran... 3 2 1
. 2 . 3 .
4 Revis iProduk ... 3 3 4.3.3 Desk irps iDataVaildas iGuru ... 3 4
1 . 3 . 3 .
4 Revis iProduk ... 3 4 4
.
4 Desk irps iDataVaildas iLapangan ... 3 5 1
. 4 .
4 Revis iProdukBerdasarkanVaildas iLapangan ... 3 6 5
.
4 KaijanProdukAkhri ... 3 6 1
. 5 .
4 Hasi lRekaptiulas iPenliaianKeseluruhan ... 3 8
U N E P V B A
B T UP
1 .
5 Kesimpulan ... 4 0 2
.
5 KeterbatasanPeneilitan ... 4 0 3
.
5 SaranPeneilitan ... 4 1
I S N E R E F E R R A T F A
D ... 4 2 N
A R I P M A
L ... 4 4 n
a ri p m a
L 1 Tabe lKuesione runtukPaka rPembelajarandanGuru ... 4 5 n
a ri p m a
L 2 Tabe lKuesione runtukPaka rMedia ... .. 4 6 n
a ri p m a
L 3 Tabe lKuesione runtukSiswa ... 4 7 n
a ri p m a
L 4 Lemba rKuesione rAnailsi sKebutuhanGuru ... 4 8 n
a ri p m a
L 5 Tabe lRekaptiulas iHasi lAnailsi sKebutuhan ... 5 1 n
a ri p m a
L 6 Lemba rKuesione rAnailsi sKebutuhanSiswa ... 5 3 n
a ri p m a
L 7 Sliabu s ... 5 5 n
a ri p m a
L 8 RPP ... 5 8 n
a ri p m a
L 9 PenliaianTe s... 7 0 a
L mprian1 0 PenliaianNonTe s ... 7 1 n
a ri p m a
L 1 1 Storybord ... 7 3 n
a ri p m a
L 1 2 MulitmediaI nterakit f ... 9 7 n
a ri p m a
L 1 3 Modul ... 1 09 n
a ri p m a
L 1 4 Tabe lPenliaian ird a Paka rPembelajaranBahasa... 1 13 n
a ri p m a
ii x n
a ri p m a
L 1 6 Tabe lPenliaian ird a PakarMedia ... 1 18 n
a ri p m a
L 1 7 Lemba rKuesione rVaildas iKeduadar iPaka rMedia... 1 19 n
a ri p m a
L 1 8 Tabe lPenliaiandar iGuru... 1 22 n
a ri p m a
L 1 9 Lemba rKuesione rVaildas iKeduadar iGuru ... 1 24 n
a ri p m a
L 20 Tabe lPenliaiandar iSiswaatauLapangan ... 1 27 n
a ri p m a
L 2 1 Lemba rKuesione rVaildasi dar iSiswaatauLapangan ... 1 29 n
a ri p m a
L 2 2 F otoVaildas iLapangan ... 1 31 a
L mprian2 3 Sura tPeneilitan ... .. 1 34 n
a ri p m a
L 2 4 Sura tPeneilitandar iSekolah ... 1 35 n
a ri p m a
ii i x N
A G A B R A T F A D
n a m a l a H R
P P i u l a l e m a w s i S n a a n i b m e P n a r a b m a G . 1 n a g a
B ... .. 1 4 .
2 n a g a
B LtieratureMap ... 1 6 g
a
v i x L
E B A T R A T F A D
n a m a l a H a
D e k f it a ti t n a u K a t a D i s r e v n o K . 1 l e b a
T taKualtiait fSkalaLima... 2 3 l
e b a
T 2 .KrtieiraSko rSkalaLima ... 3 0 i
s i v e R n a d a s a h a B n a r a j a l e b m e P r a k a P r a t n e m o K . 3 l e b a
T ... 3 1
r a t n e m o K . 4 l e b a
T Paka rMediadanRevisi ... 3 3 .
5 l e b a
T Komenta rGu rudanRevisi ... 3 5 I
p a h a T i s a d il a V . 6 l e b a
T ... 3 8 a
h a T i s a d il a V . 7 l e b a
T p I I ... 3 8 8
l e b a
5 5
. 6 .
1 Modu l pembelajaran adalah seperangka t bahan aja r yang terdri i dar i ,
r o t a k i d n
i kontek sberupamater,i pengalaman berupaevaluas,ir elfeksi ,dan t
a p a d a w s i s r a g a t a u b i d i s k
a belajars ecaramandri.i 6
. 6 .
1 Paradigma pedagog i re lfekit f (PPR ) adalah metode pembelajaran yang n
a m a l a g n e p , s k e t n o k t a p a d r e t a y n m a l a d i
1 2 n
a g a B 3
r u d e s o r
P Pengembangan I
p a h a T n
a ij a
K Standa rKompetens idanMater iPembelaja ran
II p a h a T
n a r a j a l e b m e P m a r g o r P n a g n a b m e g n e P n a d n a h u t u b e K s i s il a n A
I II p a h a T
Memproduks iMulitmediaI nterakit fPembelajaranMenuils
V I p a h a T
k u d o r P i s i v e R n a d i s a d il a V
i s a d il a
V II
a s a h a B n a r a j a l e b m e P r a k a P
a i d e M r a k a P
u r u
G BahasaI ndonesia
II s i s il a n A
I I k u d o r P i s i v e R
n a g n a p a L i s a d il a V
I II s i s il a n A
k u d o r P i s i v e R
k u d o r P e p y t o t o r P
i s i u P s il u n e M n a li p m a r e t e K k u t n u f it k a r e t n I a i d e m it l u M n a g n a b m e g n e P
p a n e G r e t s e m e S V s a l e K a i s e n o d n I a s a h a B
I k u d o r P i s i v e R i
s a d il a
V I
a
P ka rPembelajaranBahasa
a i d e M r a k a P
a i s e n o d n I a s a h a B u r u G
4 2 :
n a u t n e t e K
Xi =Reratai deal
= (sko rmaksimali dea l+s ko rmininali deal ) i
b
S =Simpanganbakui deal
= (sko rmaksimali dea l- sko rminimali deal ) X =Sko raktual
a l a k
S penliaian dibeirkan ilma piilhan untuk menlia i mulitmedia dan p u k u c , ) 4 ( k i a b , ) 5 ( k i a b t a g n a s : u ti a y , n a k g n a b m e k i d g n a y n a r a j a l e b m e p l u d o m
g n a r u k , ) 3 ( k i a
b baik (2) , dan sanga tkurang baik (1) .Misalnya , ijka siswa k u d o r p i a li n e m t u b e s r e t a w s i s i tr a r e b , n a a t a y n r e p u t a u s a d a p ” 5 “ r o k s i r e b m e m
9 2 :i
u h a t e k i D
l a e d i l a m i s k a m r o k
S : 5
l a e d i l a m i n i m r o k
S : 1
l a e d i a t a r e
R (Xi) : (5+1 )=3
( l a e d i u k a b n a g n a p m i
S S ) : 5bi ( -1 )=0,67 :
n a k a y n a ti D
u k , k i a b p u k u c , k i a b , k i a b t a g n a s i r o g e t a k r o k s l a v r e t n
I rang baik ,dan sanga t .
k i a b g n a r u k
: n a b a w a J
k i a b t a g n a s ir o g e t a
K X= > Xi +1,80S bi X
= 3> +( 1,80 .0,67) X
= >3+( 1,21) X
= >4,21 k
i a b i r o g e t a
K = Xi +0,60 iS b < X ≤ Xi+1,80 iSb 0
6 , 0 ( + 3
= .0,67 )<X≤3+( 1,80 .0,67) +
3
= (0,40 )<X ≤ 3+( 1,21) X
< 0 4 , 3
= ≤ 14 ,2 k
i a b p u k u c i r o g e t a
K = Xi - 00 i,6 S b < X ≤ Xi+0,60 iSb 3
= - (0,60 .0,67 )<X≤3+( 0,60 .0,67) 3
= – (0,40 )<X≤ 3+( 0,40) X
< 0 6 , 2
= ≤ 03 ,4 k
i a b g n a r u k i r o g e t a
K = Xi - 01 i,8 S Xb < ≤ Xi - 60 0 i, Sb 3
= - (1,80 .0,67 )<X≤ - 3 (0,60 .0,67) 3
= - (1,21 )<X ≤ 3 - (0,40) X
< 9 7 , 1
= ≤ 02 ,6 k
i a b g n a r u k t a g n a s ir o g e t a
K = X ≤ Xi - 01 i,8 Sb X
= ≤ 3 - (1,80 .0,67) X
= ≤ 3 - (1,21) X
9 3 8
l e b a T
i s a d il a
V Lapangan
o
N Vaildas ioleh MediadanMoSdkuol r Kategori
1 Pembelajar /Siswa 4 ,58 Sanga tbaik
n a j a r b o ri W s u i s i n a K D S A V s a l e k a w s i s h e l o n a k u k a li d g n a y i s a d il a v l i s a h i r a D
g n a y n a g n a p a l ij u l i s a h i r a d 0 3 h a l m u jr e b g n a y a tr a k a y g o
Y dliakukan oleh guru
i r o g e t a k n a g n e d 8 5 , 4 r o k s i r e b i d l u d o m n a d a i d e m n a r a j a l e b m e p s e s o r p i u l a l e m
3 4 &
P , o t p ij t u
S Kustandi ,C .(2011) .Media pembelajaran manua ldan dig tial . .
a i s e n o d n I a il a h G : r o g o B
. ) 5 0 0 2 ( . M , o t n a y u
S Mulitmedia ala t untuk meningkatkan keunggulan bersaing .Yogyaka tra :And iOffse.t
. ) 7 0 0 2 ( . Z , li z n a
T Pengembangan media PowerPoin t m ata pelajaran I ul m m
a l A n a u h a t e g n e
P kela sVI Isemeste r Id iSekolah Menengah Pertama g
n a l a M 0 2 i r e g e
N .Malang :Universtia sNeger iMalang. .)
8 0 0 2 ( . G . H , n a g ir a
T Menu il s sebaga i suatu keteramp lian berbahasa . a
s a k g n A : g n u d n a
B .
. ) 2 0 0 2 ( . H , o y u l a
4 4
N
A
R
I
P
M
6 4 l
e b a T
Kuesione runtukPaka rM ae di o
N Aspekyangdinliai n a r a j a l e b m e p a i d e m it l u M s a ti l a u K .
1 Pemiilhanhuru fdanwarnat ek sdalammediayangdikembangkans anga t .i
a u s e s .
2 Kejelasandankecepatannaras idalammediapembelajarans angats esua.i .
3 Kejelasandanketepatanpemiilhangambarf/oto danvideoyangdipergunakan .
n a r a j a l e b m e p a i d e m m a l a d .
4 Tek sdalammediapembelajaranmudahdibaca. .
5 Kemudahanpenggunaandanpenempatant ombo ldalammediapembelajaran. .
6 Petunjukpenggunaanmediamudahdipaham idandliakukan. .
7 Mediayangdikembangkanmenggunakanl ebihdairs atumedia,s epetr ikata -.i
s a m i n a n a g n e d i s a r a n u a t a r a b m a g n a g n e d a t a k .
8 Terdapa tpenyaijanmediayangs ailngberdekatan atauberdamping an. .
9 Mediapembelajaranyangdikembangkans anga t irngka .s .
0
1 Desainmediayangdikembangkanmampumemperkua tpengetahuanpesetra
. k i d i d
n a r a j a l e b m e P l u d o M s a ti l a u K .
1 Temamoduls esua idanmenairkpesetradidik. .
2 Komponenpembelajarandalammodu lpembelajaranyangdikembangkan .
p a k g n e l t a g n a s .
3 Komponenmodu lpembelajarandisaijkans ecaras istemait .s .
4 Komponenmodu lpembelajaranmudahdipaham idandipergunakandalam .
n a r a j a l e b m e p .
5 Petunjukdalammodu lpembelajarans anga tmudahdiikut.i .
6 Pemiilhanwarnadanhurufs angats esua idenganperkembanganpesetradidik. .
7 Pemiilhangambarf/otos angatt epa tdans esua iuntuks eitapkomponenmodu.l .
8 Tek sdalammodu lmudahdibaca. .
9 Ruangj awabpadamodu litdakbelrebihanataus esua idengantuntutan .l
a o s n a b a w a j . 0
1 Seitapkomponenmodu lberkatiandengankomponenyangt erdapa tdalam .
n a r a j a l e b m e p a i d e m
n a ri p m a
7 4 l
e b a T
Kuesione runtukSiswa o
N Aspekyangdinliai
n a r a j a l e b m e p l u d o m n a d a i d e m it l u M s a ti l a u K .
1 Mediadanmodu lpembelajaranyangdipergunakandalampembelajaran .
n a it a h r e p k ir a n e m .
2 Warnadanhuru fpadamediadanmodu lpembelajarandapa tdibacadanj ela .s .
3 Warnat amplianmediadanmodu lpembelajaranmenairkperhaitan. .
4 Gambarf/otodanvideodalammediadanmodu lpembelajarandapa tdiilha t .s
a l e j .
5 Gambarf/otodanvideodalammediadanmodu lpembelajaranmenairkmina t .
a d n A r a j a l e b .
6 Petunjukdalammediadanmodu lpembelajaranmudahdimengetr.i .
7 Bahasadalammediadanmodu lpembelajaranmudahdipaham.i .
8 Andadapa tmenggunakanmediadanmodu lpembelajarans ecaramandri.i .
9 Mater idalammediadanmodu lpembelajaranmudahdimengetr.i .
0
1 Anda s enangmenggunakanmediadanmodu lpembelajarani n iuntukmata .
a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e p
n a ri p m a
8 4 r
a b m e L u
K esione rAnailsi sKebutuhanGuruKela sVSDkanisiu sWriobrajan n
a ri p m a
2 5 .
c Sains 4 0 26,67%
.
d Sosial 23 15,33%
.
e Fauna 1 2 8 %
.f Lingkungan 1 9 12,67%
.
8 Apablia ala tpelajaran yang menggabungkan LKS dan a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e p a t a m k u t n u a i d e m it l u m
k u t n u n a k a n u g r e p i d a y n k i a b e s , n a k g n a b m e k i d
? a p a a s a h a b r e b n a li p m a r e t e k i r a j a l e p m e m
0
7 100%
.
a Mendengarkan/menyimak 1 2 17,14%
.
b Membaca 4 5,71%
.
c Menuils 4 5,71%
.
d Berbicara 2 2,86%
.
3 5 r
a b m e
L Kuesione rAnailsi sKebutuhan n a j a r b o ri W s u i s i n a K D S V s a l e K a w s i S n
a ri p m a
5 5 s
u b a li S n
a ri p m a
8 5 P
P R n
a ri p m a
3 7 d
r o b y r o t S 1
n a ri p m a
7 9 fi
t k a r e t n I a i d e m it l u M 1
n a ri p m a
9 0 1 l
u d o M
1
n a ri p m a
0 1 1
1 1 1
2 1 1
4 1 1 l
e b a T li
s a
H PenliaianKualtiasModulPembelajaran ho le r
a k a
P PembelajaranBahasa aT hapI I .
o
N Aspekyangdinliai Skor Kategori
.
1 Komponenpembelajarandalammodu lpembelajaranyang .
p a k g n e l t a g n a s n a k g n a b m e k i
d 4 Baik
.
2 Standa rkompetensi ,kompetens idasar ,dani ndikato rdalammodu l e
k a w s i s k u t n u i a u s e s n a k g n a b m e k i d g n a y n a r a j a l e b m e
p la sVSD. 4 Baik
.
3 Mater idalammodu lpembelajaranyangdikembangkans esua iuntuk .
D S V s a l e k a w s i
s 5 Sabnaigka t
.
4 Mater idalammodu lpembelajaranmudahdipaham.i 5 Sanga t k i a b .
5 Sumbe rbelaja rdalammodu lbervairas.i 5 Sanga t k i a b .
6 Evaluas ibelaja rdalammodu lpembelajarans esua idengani ndikato r .
r a s a d i s n e t e p m o k n a
d 4 Baik
.
7 Modu lpembelajaranyangdikembangkanmudahdalampenliaian .
k i d i d a tr e s e p r a j a l e
b 5 Sabnaigka t
.
8 Modu lyangdikembangkans esua idenganaspekmenuil spuis ibeba s a
g n e
d npiilhankatayangt epat 5 Sabnaigka t
.
9 Modu lyangdikembangkans esua idengant emayangdiangka tyatiu n
a r a m e c n e
p 5 Sabnaigka t
. 0
1 Modu lyangdikembangkanmeningkatkanketeramplians iswadalam t
a p e t g n a y a t a k n a h il i p n a g n e d s a b e b i s i u p s il u n e
m 5 Sabnaigka t
h a l m u
J 4 7
a t a
R - ar at 4 ,7 Sanga t
5 1 1 r
a b m e L
a s a h a B n a r a j a l e b m e P r a k a P i r a d a u d e K i s a d il a V r e n o i s e u K
1 n a ri p m a
8 1 1 l
e b a T li
s a
H PenliaianKualtia sMediaPembelajaran ho le a
i d e M r a k a
P TahapI I .
o
N Aspekyangdinliai Skor Katego ri
.
1 Pemiilhanhuru fdanwarnat ek sdalammediayangdikembangkan .i
a u s e s t a g n a
s 4 Baik
.
2 Kejelasandankecepatannaras idalammediapembelajarans anga t .i
a u s e
s 3 Cbuakiukp
.
3 Kejelasandanketepatanpemiilhangambarf/oto danvideoyang a
k a n u g r e p i
d ndalammediapembelajaran. 4 Baik
.
4 Tek sdalammediapembelajaranmudahdibaca. 4 Baik .
5 Kemudahanpenggunaandanpenempatant ombo ldalammedia .
n a r a j a l e b m e
p 2 Kburaiakng
.
6 Petunjukpenggunaanmediamudahdipaham idandliakukan. 4 Baik .
7 Mediayangdikembangkanmenggunakanl ebihdairs atumedia , a
t a k i tr e p e
s -katadengangamba rataunaras idengananimas.i 5 Sabnaigka t .
8 Terdapa tpenyaijanmediayangs ailngberdekatan atau .
n a g n i p m a d r e
b 5 Sabnaigka t
.
9 Mediapembelajaranyangdikembangkans anga tirngka .s 4 Baik .
0
1 Desainmediayangdikembangkanmampumemperkua t .
k i d i d a tr e s e p n a u h a t e g n e
p 4 Baik
h a l m u
J 3 9
a t a
R - ar at 3 ,9 Baik
l e b a T li
s a
H PenliaianKualtia sModulPembelajaran ho le a
i d e M r a k a
P TahapI I .
o
N Aspekyangdinliai Skor Katagori
.
1 Temamoduls esua idanmenairkpesetradidik. 4 Baik .
2 Komponenpembelajarandalammodu lpembelajaranyang .
p a k g n e l t a g n a s n a k g n a b m e k i
d 4 Baik
.
3 Komponenmodu lpembelajarandisaijkans ecaras istemait .s 4 Baik .
4 Komponenmodu lpembelajaranmudahdipaham idandipergunakan .
n a r a j a l e b m e p m a l a
d 4 Baik
.
5 Petunjukdalammodu lpembelajarans anga tmudahdiikut.i 4 Baik .
6 Pemiilhanwarnadanhurufs angats esua idenganperkembangan .
k i d i d a tr e s e
p 4 Baik
.
7 Pemiilhangambarf/otos angatt epa tdans esua iuntuks eitap .l
u d o m n e n o p m o
k 4 Baik
.
8 Tek sdalammodu lmudahdibaca. 4 Baik
.
9 Ruang jawab pada modu l itdak belrebihan atau sesua idengan .l
a o s n a b a w a j n a t u t n u
t 4 Baik
. 0
1 Seitapkomponenmodu lberkatiandengankomponenyangt erdapa t j
a l e b m e p a i d e m m a l a
d aran. 4 Baik
h a l m u
J 4 0
a t a
R - ar at 4 Baik
1 n a ri p m a
9 1 1 r
a b m e L
a i d e M r a k a P i r a d a u d e K i s a d il a V r e n o i s e u K 1
n a ri p m a
1 22 l
e b a T li
s a
H PenliaianKualtia sMediaPembelajaran ho le u
r u
G TahapI I .
o
N Aspekyangdinliai Skor Kategori
.
1 Komponenpembelajarandalammediapembelajaranyang .i
a d a m e m t a g n a s n a k g n a b m e k i
d 4 B aik
.
2 Standa rkompetensi ,kompetens idasar ,dani ndikato rdalammedia n
a r a s a s n a g n e d i a u s e s n a k g n a b m e k i d g n a y n a r a j a l e b m e p
. m u l u k ir u k m a l a d t a p a d r e t g n a y n a r a j a l e b m e p
5 Sanga t k i a b
.
3 Pemiilhanmater idalammedia pembelajaranmenairkdans esua i .
k i d i d a tr e s e p n a g n a b m e k r e p f a r a t n a g n e
d 4 B aik
.
4 Mediapembelajaranyangdikembangkanmempermudah .
n a r a j a l e b m e p i r e t a m n a m a h a m e
p 4 B aik
.
5 Sumbe rbelaja ryangt erdapa tdalammediapembelajaranyang a
b m e k i
d ngkans angats esua.i 4 B aik
.
6 Evaluas iyangt erdapa tdalammediapembelajaranyang . n a r a j a l e b m e p n a r a s a s n a g n e d i a u s e s n a k g n a b m e k i
d 4 B aik
.
7 Mediapembelajaranyangdikembangkanmendukungkemandiiran .
k i d i d a tr e s e p r a j a l e
b 4 B aik
.
8 Penggunaanbahasamudahdipahamis esua idenganperkembangan .
a w s i s fi ti n g o
k 4 B aik
.
9 Mediayangdikembangkans esua idenganaspekmenuilst entang .t
a p e t g n a y a t a k n a h il i p n a g n e d s a b e b i s i u
p 4 B aik
. 0
1 Mediayangdikembangkans esua idengant emayangdiangka tyatiu r
a m e c n e
p a n 4 B aik
h a l m u
J 4 1
a t a
R - ar at 4 ,1 B aik
n a ri p m a
3 2 1 l
e b a T li
s a
H PenliaianKualtia sMe diaPembelajaran ho le u
r u
G TahapI I .
o
N Aspekyangdinliai Skor Katagori
.
1 Komponenpembelajarandalammodu lpembelajaranyang .
p a k g n e l t a g n a s n a k g n a b m e k i
d 4 B aik
.
2 Standa rkompetensi ,kompetens idasar ,dani ndikato rdalammodu l . D S V s a l e k a w s i s k u t n u i a u s e s n a k g n a b m e k i d g n a y n a r a j a l e b m e
p 5 Sab naigka t
.
3 Mater idalammodu lpembelajaranyangdikembangkans esua i .
D S V s a l e k a w s i s k u t n
u 4 B aik
.
4 Mater idalammodu lpembelajaranmudahdipaham.i 4 B aik .
5 Sumbe rbelaja rdalammodu lbervairas.i 4 B aik
.
6 Evaluas ibelaja rdalammodu lpembelajarans esua idengani ndikato r .
r a s a d i s n e t e p m o k n a
d 4 B aik
.
7 Modu lpembelajaranyangdikembangkanmudahdalampenliaian l
e
b aja rpesetradidik. 4 B aik
.
8 Modu lyangdikembangkans esua idenganaspekmenuil spuis i t
a p e t g n a y a t a k n a h il i p n a g n e d s a b e
b 4 B aik
.
9 Modu lyangdikembangkans esua idengant emayangdiangka tyatiu n
a r a m e c n e
p 4 B aik
. 0
1 Modu lyangdikembangkanmeningkatkanketeramplians iswa t a p e t g n a y a t a k n a h il i p n a g n e d s a b e b i s i u p s il u n e m m a l a
d 4 B aik
h a l m u
J 4 1
a t a
4 2 1 r
a b m e L
u r u G i r a d a u d e K i s a d il a V r e n o i s e u K n
a ri p m a
7 2 1 l
e b a T i
s a l u ti p a k e
R HasliVaildasiLapanganata sMediadanModu l a
i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e P h e l
o 30s iswakela sVSDKanisiusWriobrajan .
o
N Buit rPertanyaan Jumlah n a b a w a
J Prosentase Jumlah .
1 Media dan modu l pembelajaran yang k ir a n e m n a r a j a l e b m e p m a l a d n a k a n u g r e p i d
. n a it a h r e p
0
3 100%
.
a Sanga tkurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 % .
b Kurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 %
.
c Cukupbaikt/epa/tsesuai 0 0 %
.
d Baikt/epa/tsesuai 6 20% 42
.
e sanga tbaikt/epa/tsesuai 2 4 80% 1 20 .
2 Warna dan huru fpada media dan modu l .s
a l e j n a d a c a b i d t a p a d n a r a j a l e b m e
p 3 0 100%
.
a Sanga tkurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 % .
b Kurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 %
.
c Cukupbaikt/epa/tsesuai 0 0 %
.
d Baikt/epa/tsesuai 1 1 36,67% 44 .
e Sanga tbaikt/epa/tsesuai 1 9 63,33% 59 .
3 Warna tamplian media dan modu l .
n a it a h r e p k ir a n e m n a r a j a l e b m e
p 3 0 100%
.
a Sanga tkurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 % .
b Kurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 %
.
c Cukupbaikt/epa/tsesuai 1 3,33% 3 .
d Baikt/epa/tsesuai 1 0 33,33% 05 .
e Sanga tbaikt/epa/tsesuai 1 9 66,33% 67 .
4 Gambarf/oto dan video dalam media dan .s a l e j t a h il i d t a p a d n a r a j a l e b m e p l u d o
m 3 0 100%
.
a Sanga tkurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 % .
b Kurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 %
.
c Cukupbaikt/epa/tsesuai 1 3,33% 3 .
d Baikt/epa/tsesuai 1 2 40% 84
.
e Sanga tbaikt/epa/tsesuai 1 7 56,67% 58 .
5 Gambarf/oto dan video dalam media dan a l e b t a n i m k ir a n e m n a r a j a l e b m e p l u d o
m ja r
. a d n A
0
3 100%
.
a Sanga tkurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 % .
b Kurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 %
.
c Cukupbaikt/epa/tsesuai 1 3,335 3 .
d Baikt/epa/tsesuai 2 0 66,67% 08 .
e Sanga tbaikt/epa/tsesuai 9 30% 54 .
6 Petunjuk dalam media dan modu l n
e m i d h a d u m n a r a j a l e b m e
p getr.i 3 0 100%
2 n a ri p m a
8 2 1 .
a Sanga tkurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 % .
b Kurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 %
.
c Cukupbaikt/epa/tsesuai 0 0 %
.
d Baikt/epa/tsesuai 7 23,33% 52
.
e Sanga tbaikt/epa/tsesuai 2 3 76,67% 1 15 .
7 Bahasa dalam media dan modu l .i
m a h a p i d h a d u m n a r a j a l e b m e
p 3 0 100%
.
a Sanga tkurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 % .
b Kurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 %
.
c Cukupbaikt/epa/tsesuai 0 0 %
.
d Baikt/epa/tsesuai 1 2 4 %0 84
.
e Sanga tbaikt/epa/tsesuai 1 8 6 %0 09 .
8 Andadapa tmenggunakanmediadanmodu l .i
ri d n a m a r a c e s n a r a j a l e b m e
p 3 0 100%
.
a Sanga tkurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 % .
b Kurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 %
.
c Cukupbaikt/epa/tsesuai 2 6,67% 6 .
d Baikt/epa/tsesuai 1 5 50% 06
.
e Sanga tbaikt/epa/tsesuai 1 3 43,33 56 .
9 Mater i dalam media dan modu l .i
tr e g n e m i d h a d u m n a r a j a l e b m e
p 3 0 100%
.
a Sanga tkurangbaikt/epa/tsesuai 0 100% .
b Kurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 %
.
c Cukupbaikt/epa/tsesuai 0 0 %
.
d Baikt/epa/tsesuai 8 26,67% 23
.
e Sanga tbaikt/epa/tsesuai 2 2 73,33% 1 10 .
0
1 Anda senang menggunakan media dan a t a m k u t n u i n i n a r a j a l e b m e p l u d o m
e
p lajaranBahasaI ndonesia.
0
3 100%
.
a Sanga tkurangbaikt/epa/tsesuai 0 100% .
b Kurangbaikt/epa/tsesuai 0 0 %
.
c Cukupbaikt/epa/tsesuai 0 0 %
.
d Baikt/epa/tsesuai 6 20% 42
.
e Sanga tbaikt/epa/tsesuai 2 4 80% 1 20 L
A T O
T 1374
a t a r e
9 2 1 e
L m bar
n a g n a p a L u a t a a w s i S i r a d a u d e K i s a d il a V r e n o i s e u K 2 n a ri p m a
1 3 1 o
t o
F Vaildas iLapangan 2
n a ri p m a
4 3 1 n
a it il e n e P t a r u S 2
n a ri p m a
5 3 1 t
a r u
S Peneilitandar iSekolah 2
n a ri p m a
