i
KEEFEKTIFAN TEKNIK MODELING AND ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF LEADERSHIP PESERTA DIDIK
KELAS X SMA BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh:
PRISA SARI YANTIKA K3113056
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
KEEFEKTIFAN TEKNIK MODELING AND ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF LEADERSHIP PESERTA DIDIK
KELAS X SMA BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018
OLEH:
PRISA SARI YANTIKA K3113056
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Prisa Sari Yantika
NIM : K3113056
JudulSripsi : Efektivitas Teknik Modeling and Role Playing untuk nMeningkatkan Self Leadership Peserta Didik Kelas X nSMA Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis, tanggal 26 April 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasi lrevisi oleh Tim Penguji:
NamaPenguji TandaTangan
Ketua : Dr. Wagimin, M.Pd
Sekretaris : Agus Tri Susilo, S.Pd., M.Pd Anggota I : Drs. Mudaris Muslim, M.Pd Anggota II : Dr. Edy Legowo, M.Pd
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret, Bimbingan dan Konseling,
Prof. Dr. JokoNurkamto, M.Pd Dr. Edy Legowo, M.Pd
vi Abstrak
Prisa Sari Yantika. K3113056. KEEFEKTIFAN TEKNIK MODELING AND ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF LEADERSHIP PESERTA DIDIK KELAS X SMA BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan teknik modeling and role playing untuk meningkatkan self leadership peserta didik kelas X SMA Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini menggunaan metode penelitian eksperimen dengan desain non equivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Batik Tahun Ajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data dengan teknik angket self leadership. Kelompok eksperimen diberikan treatment berupa teknik modeling and role playing, sedangkan kelompok kontrol tidak diberikan treatment. Uji validitas menggunakan korelasi product moment sedangkan uji reliabilitas alpha cronbach sebesar 0.895. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji paired t-test dan uji independent sample t-test.
Hasil analisis Paired t-test dengan nilai sig (2-tailed) 0,00<0,05 sehingga ada peningkatan yang signifikan antara skor pretest dan skor posttest kelompok eksperimen. Paired t-test kelompok control dengan sig (2tailed) 0,810>0,05 sehingga peningkatan skor pretest dan skor posttest kelompok control tidak signifikan. Hasil analisis Uji Independent Sample T-test dengan nilai t-hitung 11,692 dengan signifikansi 0,00<0,05, maka diartikan bahwa ada perbedaan peningkatan gain score pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok melalui teknik modeling and role playing efektif untuk meningkatkan self leadership peserta didik kelas X SMA Batik 2 Surakarta Tahun ajaran 2017/2018.
vii Abstrack
Prisa Sari Yantika. K13113056. THE EFFECTIVENESS OF MODELING AND ROLE PLAYING TECHNIQUES TO IMPROVE SELF-LEADERSHIP TO THE FIRST GRADE STUDENTS OF SMA BATIK 2 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2017/2108. Undergraduate thesis, Teacher Training and Education Faculty of UniveritasSebelasMaret Surakarta, April 2018.
The objective of the research is to know the effectiveness of modeling and role playing techniques to improve self-leadership to the first grade students of SMA Batik 2 Surakarta Academic year 2017/2018. The research is experimental research with non-equivalent control group design. The subjects of the research are the first grade students of SMA Batik 2 Surakarta Academic year 2017/2018.
Technique used to collect the data in the research is using questionnaire of self-leadership. The treatment is done by giving experimental group modeling and role playing techniques, in the other hand; the control group doesn’t get any treatment. Data collection technique use in the research is questionnaire of self-leadership. Validity test of this research uses product moment correlation. In addition, reliability test in this research uses alpha cronbach in the number of 0,895. Technique used to analyze the data is statistic parametric independent test sample t-test
The result of Paired t-test analysis for sig value (2-tailed) is 0,00<0,05, it is indicate that there is a significant increasing of pre-test and post-test scores for experiment group. in the other hand, paired t-test of control group for sig (2-tailed) 0,810>0,05 indicate that there is no significant increasing of pre-test and post-test for control group. The analysis result of Independent sample T-test shows that there is a significant difference of gain score between experimental group and control group. It can be seen from T count is 11,692 with the significance is 0,00<0,05. From this result, it can be concluded that there is difference of increasing gain score from experimental group to control group. It can be concluded that the assisting group using modeling and role playing techniques are effective to improve self-leadership of first grade students of SMA Batik 2 Surakarta Academic year 2017/2018.
viii MOTTO
“Barang siapa berjalan untuk menuntut ilmu, niscaya Allah akan memudahkan
baginya jalan menuju surga.” (HR. Muslim)
ix
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah teriring syukurku kepada Allah SWT, dengan penuh ketulusan dan kerendahan hati kupersembahakan karya kecil ini kepada:
Bapak dan Ibuku (Soim dan Ninik Endang S)
Terimakasih atas limpahan doa yang tiada henti, kasih sayang dan pengorbananmu yang tak terbatas, motivasi dan semangatmu yang memicuku untuk selalu semangat dalam mengejar terus cita-citadan impianku.
Adikku tersayang (Rinda Tri Kusuma)
Terimakasih atas dukungan dan motivasimu, semoga ini bisa menjadi salah satu alasan kau bangga denganku.
Rudi Prasetio
Terimakasih atas dukungan dan doa yang kau berikan, semoga tetap bisa berada di sisiku.
Nurul Supriyanti
Terimakasih telah menjadi saudara dan sahabatku selama di Solo.
Keluarga Besar Bimbingan dan Konseling 2013
Terimakasih karena telah mengukir banyak kisah dan kebersamaan yang hangat. See you on top, guys!
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “KEEFEKTIFAN TEKNIK MODELING AND ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF LEADERSHIP PESERTA DIDIK KELAS X SMA BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs Mudaris Muslim, M.PSi, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Edy Legowo, M.Pd, selaku Pembimbing II yang selalu memberikan moti-vasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan yang bermanfaat dalam mendukung terselesaikannya skripsi ini.
5. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
xi
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, April 2018
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 6
D. Rumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS 8 A. Kajian Pustaka ... 8
1. Self Leadership ... 8
a. Pengertian Self Leadership ... 8
b. Strategi Self Leadership ... 11
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Self Leadership ... 12
d. Pentingnya Self Leadership ... 13
2. Teknik Modeling and Role Playing ... 15
xiii
b. Tujuan Teknik Modeling and Role Playing ... 18
c. Langkah-Langkah Pelaksanaan Teknik Modeling and Role Playing ... 18
3. Keefektivitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Modeling and Role Playing untuk Meningkatan Kemampuan Self Leadership ... 21
B. Penelitian yang Relevan ... 23
C. Kerangka Berpikir ... 23
D. Hipotesis ... 26
BAB III METODE PENELITIAN... 27
A. Tempat Penelitian... 27
B. Waktu Penelitian ... 27
C. Metode dan Desain Penelitian ... 28
D. Variabel Penelitian ... 31
E. Subjek ... 32
F. Teknik Pengumpulan Data ... 32
G. Validitas dan Realibilitas Instrumen Penelitian ... 34
H. Analisis Data ... 35
I. Prosedur Penelitian... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 38
A. Hasil Penelitian ... 38
1. Deskripsi Data ... 38
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ... 44
3. Hasil Uji Hipotesis ... 47
B. Pembahasan ... 49
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 52
A. Simpulan ... 52
B. Implikasi ... 52
C. Saran ... 53
DAFTAR PUSTAKA ... 54
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berfikir Penelitian Eefektifan Teknik Modeling and Role Playing untuk Meningkatkan Self Leadership Peserta Didik ... 26
3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 28 4.1 Histogram Hasil Pretest Self Leadership Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ... 40 4.2 Histogram Hasil Posttest Self Leadership Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ... 43 4.3 Histogram Perbedaan Skor Mean Pretest-Posttest Self Leadership
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Rancangan Penelitian ... 29 3.2 Kategori Pembagian Skor Alternatif Jawaban Angket Self Leadership .... 33 3.3 Rancangan Angket Self Leadership ... 34 4.1 Tabel Deskripsi Statistik Pretest Self Leadership Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 39 4.2 Tabel Distribusi Frekuensi Skor Self Leadership Pretest Self
Leadership Kelompok.Eksperimen Dan Kelompok Kontrol ... 40
4.3 Tabel Skor Evaluasi Pertemuan Pertama, Kedua, Ketiga, dan
Keempat ... 41 4.4 Tabel Deskripsi Statistik Pretest Self Leadership Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 42 4.5 Tabel Distribusi Frekuensi Data Posttest Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ... 43 4.6 Tabel Uji Normalitas Shapiro Wilk Pretest Self Leaderhip Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 44 4.7 Tabel Uji Normalitas Shapiro Wilk Posttest Self Leaderhip Kelompok
Eksperimen Dan Kelompok Kontrol ... 45 4.8 Tabel Uji Homogenitas Levene Test pada Skor Pretest Self
Leadership Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 46
4.9 Tabel Uji Homogenitas Levene Test pada Skor Posttest Self
Leadership Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 46
4.10 Hasil Perhitungan Analisis Paired T-test Self Leadership Kelompok Eksperimen ... 48 4.11 Hasil Perhitungan Analisis Paired T-test Self Leadership Kelompok
Kontrol ... 48 4.12 Tabel Deskripsi Mean Pretest-Posttest Self Leadership Kelompok
xvi
Kelompok Kontrol ... 48 4.14 Hasil Perhitungan Analisis Independent Sample t-test Self Leadership
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN Halaman
1. Surat Permohonan Ijin Penelitian ... 58
2. Surat Keterangan Menyelesaikan Penelitian ... 61
3. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ... 62
4. Surat Izin Menyusun Skripsi ... 63
5. Kisi-Kisi Angket Self Leadership (Try Out) ... 64
6. Tabulasi Data Angket Self Leadership (Try Out) ... 65
7. Tabel r (Pearson Product Moment) ... 66
8. Hasil Uji Validitas Angket Self Leadership ... 67
9. Hasil Uji Reliabilitas Angket Self Leadership ... 69
10.Kisi-Kisi Angket Self Leadership ... 70
11.Tabulasi Data Skor Pretest Kelompok Eksperimen ... 71
12.Tabulasi Data Skor Pretest Kelompok Control ... 72
13.Tabulasi Data Skor Posttest Kelompok Eksperimen ... 73
14.Tabulasi Data Skor Posttest Kelompok Control ... 74
15.Rekapitulasi Skor Pretest, Posttest, dan Gain Skor Self Leadership ... 75
16.Daftar Hadir Peserta Didik ... 76
