i
KEEFEKTIFAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK MODELING SIMBOLIK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI PESERTA DIDIK
KELAS X DI SMA N 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
OLEH :
SEPTIANA RISTYA HUTAMI K3113064
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawahini :
Nama : Septiana Ristya Hutami
NIM : K3113064
Jurusan/Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “KEEFEKTIFAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK MODELING SIMBOLIK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA N 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 ”ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantum kan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2017 Yang membuat pernyataan
iii
KEEFEKTIFAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK MODELING SIMBOLIK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI PESERTA DIDIK
KELAS X DI SMA N 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
OLEH :
SEPTIANA RISTYA HUTAMI K3113064
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Nama : Septiana Ristya Hutami
NIM : K3113064
Judul Skripsi :Keefektifan Bimbingan Kelompok Teknik Modeling Simbolik untuk Meningkatkan Empati Peserta Didik Kelas X di SMA N 6 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Mudaris Muslim, M.PSi. Dra. Chadidjah H. A, M.Pd.
v
PENGESAHAN SKRIPSI Nama : Septiana Ristya Hutami
NIM : K3113064
Judul Skripsi : Keefektifan Bimbingan Kelompok Teknik Modeling Simbolik untuk Meningkatkan Empati Peserta Didik Kelas X di SMA N 6 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis, tanggal 20 Juli 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda
Tangan
Tanggal
Ketua : Dr. Edy Legowo, M.Pd. Sekertaris : Agus Tri Susilo, M.Pd.. Anggota I : Drs. Mudaris Muslim, M.Psi. Anggota II : Dra. Chadidjah H. A, M.Pd.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling pada Hari :
Tanggal :
Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret,
Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP. 19610124 198702 1 001
vi ABSTRAK
Septiana Ristya Hutami. K3113064. KEEFEKTIFAN BIMBINGAN
KELOMPOK TEKNIK MODELING SIMBOLIK UNTUK
MENINGKATKAN EMPATI PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA N 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi., Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2017.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan konseling kelompok teknik modeling simbolik untuk meningkatkan empati peserta didik kelas X di SMA N 6 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian Experimental Design dengan rancangan One Group Pretest-Poesttes Design yang terdiri dari kelompok eksperimen. Subjek penelitian berjumlah 9 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket empati. Analisis data menggunakan teknik Wilcoxon dengan bantuan SPSS 20.
Berdasarkan hasil analisis menggunakan Wilcoxon tstatistic 0.008 dengan signifikansi 0.000<0.05. Sehingga ditolak dan diterima. Dengan demikian maka hipotesis dalam penelitian ini diterima berarti ada perbedaan hasil pretest dan posttest empati pada kelompok eksperimen yang signifikan.
Simpulan yang dapat diambil dari hasil analisis yaitu, konseling kelompok teknik modeling simbolik efektif untuk meningkatkan empati peserta didik X di SMA N 6 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.
vii ABSTRACT
Septiana Ristya Hutami. K3113064. THE EFFECTIVENESS OF SYMBOLIC MODELING TECHNIQUES GROUP GUIDANCE TO IMPROVE EMPATHY OF GRADE STUDENTS OF SENIOR HIGH SCHOOL 6 SURAKARTA ACADEMIC YEAR2016/2017.Thesis. Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University. July 2017.
The research aims to know the effectiveness of guidance group of symbolic modeling technique to improve empathy of X grade students in Senior High Scholl 6 Surakarta Academic Year 2016/2017.
This research was Experimental Research Design with One Group Pretest-Poesttes Design that consists of a group of experiments. The subject of the research were 9 students which is chosen using purposive sampling technique. The data was collected using self-control questionnaire. Then, the data was analyzed using Wilcoxon technique with the help of SPSS 20.
From the analysis using Wilcoxon said that the number of tstatistic was 0.008 and significance number was 0.000<0.05. Therefore, Ho was rejected and Ha is accepted. Hence the hypothesis of the research, there is a significant difference between the result of gain score pretest and posttest of self-control in experimental, is accepted.
In conclusions ,symbolic modeling techniques of group guidance is effective to improve empathy of X grade students of Senior High School 6 Surakarta in the academic year 2016/2017
viii MOTTO
Jadilah pribadi baik karena semua akan berbalik padamu juga (penulis)
ix
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ibu dan Bapakku yang telah memberikan doa dan dukungan yang tidak akan bisa dibalas dengan apapun
Mbak Oni yang selalu memberikan arahan dan dukungan
Almamater
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendaknya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
” KEEFEKTIFAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING
SIMBOLIK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA N 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagai persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terimakasih kepada :
1. Prof. Ravik Karsidi, M.S, Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah membina lembaga (tempat) penulis menimba ilmu pengetahuan selama ini.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bantuan (moril maupun materil) selama proses studi penulis.
3. Dr. Edy Legowo, M. Pd Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan motivasi kepada penulis selama menuntut ilmu terutama pada bimbingan dan konseling.
4. Drs. Mudaris Muslim, M.PSi., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyususunan skripsi ini. 5. Dra. Chadidjah H. A, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyususunan skripsi ini. 6. Kepala Sekolah SMA N 6 Surakarta yang telah memberikan kesempatan
xi
7. Guru BK SMA N 6 Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian
8. Para peserta didik kelas X SMA N 6 Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
9. Teman-teman BK angkatan 2013 yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juni 2017
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN SKRIPSI ... v
ABSTRAK ... vi
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA,KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 7
1. Kajian Teori Empati Peserta Didik ... 7
a. Pengertian Empati Peserta Didik...7
b. Komponen – komponen Empati ... 9
c. Proses Terjadinya Empati ... 11
d. Faktor – faktor yang Mempengaruhi Empati ... 14
e. Manfaat Empati ... 16
f. Cara Meningkatkan Empati ... 17
2. Bimbingan Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik ... 20
xiii
3. Keefektifan Bimbingan Kelompok Teknik Modeling Simbolik untuk
Meningkatkan Empati ... 26
4. Tinjauan Peserta Didik Sekolah Menengah Atas ... 27
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 29
C. Kerangka Berfikir ... 31
D. Hipotesis ... 32
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 33
B. Metode Penelitian ... 34
C. Variabel Penelitian ... 37
D. Subjek Penelitian ... 38
E. Teknik Pengambilan Sampel ... 38
F. Teknik Pengumpulan Data ... 38
G. Validasi Instrumen Penelitian ... 42
H. Teknik Analisis Data ... 43
I. Prosedur Penelitian ... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 44
1. Prosedur Pelaksanaan penelitian ... 45
a. Persiapan Penelitian ... 45
b. Pelaksanaan Penelitian ... 48
2. Deskripsi data ... 46
3. Uji Hipotesis ... 61
B. Pembahasan ... 62
1. Tingkat Empati Peserta Didik Sebelum Melaksanakan Treatment ... 65
2. Tingkat Empati Peserta Didik Setelah Melaksanakan Treatment ... 67
3. Teknik Modeling Simbolik Efektif Meningkatkan Empati Peserta Didik ... 68
BAB V SIMPULAN,IMPLIKASI,SARAN A. Simpulan ... 70
B. Implikasi ... 70
C. Saran ... 71
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1 Kerangka Berfikir ... 35
2 Jadwal Penelitian ... 38
3 Histogram Hasil Pretest ... 50
4 Histogram Hasil Posttest ... 61
5 Grafik Perbandingan Skor Pretest dan Posttest ... 62
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 Tabel Desain Penelitian ... 39
2 Distribusi Skor Angket Empati ... 43
3 Kisi – Kisi Empati ... 43
4 Deskripsi Statistik Nilai Pretest ... 49
5 Distribusi Frekuensi Skor Pretest Empati Peserta Didik ... 50
6 Data Skor Rendah Pretest Empati Peserta Didik ... 50
7 Rata-rata Skor Pretest Subjek Penelitian ... 51
8 Data Hasil Skor Posttest ... 60
9 Deskripsi Nilai Posttest ... 61
10Perbandingan Skor Pretest dan Posttest Empati Peserta Didik ... 62
11Perbandingan Data Statistik Skor Pretest dan Posttest ... 63
12Rekapitulasi Data Skor Pretest dan Posttest ... 63
13Wilcoxon Sign Rank Test ... 64
14Hasil dari Test Statistik ... 64
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Pedoman wawancara ... 76
2 Hasil Item Valid ... 79
3 Tabulasi Penjaringan Skor Empati Rendah ... 82
4 Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas Angket ... 83
5 Hasil Evaluasi ... 84
6 Surat – Surat Penelitian ... 85
