4.2. Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

(1)

Mata Pelajaran : PKWU - Kerajinan Kelas : XI (Sebelas) Semester : Ganjil dan Genap

SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran _PenilaianRencana KI 3: Memahami,

menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan

bakat dan

minatnya untuk memecahkan

3.1 Memahami perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran

 Memahami ide dan peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Memahami

analisa peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Memahami

sumber daya yang di butuhkan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Memahami

administrasi dan pemasaran kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Memahami

komponen perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Memahami

langkah-langkah penyusunan

 Ide dan peluang usaha

 Analisa peluang usaha

 Sumber daya yang di butuhkan  Administrasi dan

pemasaran  Komponen

perencanaan usaha  Langkah-langkah

penyusunan perencanaan usaha

 Membaca dan mencermati model perencanaan usaha kerajinan

 Membuat pertanyaan terhadap apa yang belum diketahui

 Mengumpulkan data/ informasi tentang ide dan peluang usaha, analisa peluang usaha, sumber daya yang di butuhkan serta administrasi dan pemasaran

 Membuat perencanaan usaha kerajinan

 Mengolah informasi dan data yang diperoleh, membuat hubungan antara pengetahuan dan praktik dalam bentuk perencanaan usaha dan menyimpulkan  Menyajkan hasil

▸ Baca selengkapnya: limbah berbentuk bangun ruang yang dapat dimanfaatkan sebagai produk kerajinan

(2)

masalah perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar KI4: Mengolah,

menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan

dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri,

bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu

menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.1 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran

 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

3.2 Menganalisis sistem produksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

 Memahami

jenis dan

karakteristik bahan dan alat kerajinan  Mengidentifika

si macam-macam kerajinan bahan limbah berbentuk bangun datar  Menganalisis

teknik produksi kerajinan

 Menganalisis tahapan proses produksi kerajinan  Menganalisis

 Jenis dan karakteristik bahan dan alat kerajinan

 Macam-macam kerajinan bahan limbah berbentuk bangun datar  Teknik produksi

kerajinan

 Tahapan proses produksi kerajinan  Jenis dan

kegunaan bahan kemas  Teknik penyajian

dan pengemasan

 Mengamati berbagai produk kerajinan di industri sekitar sekolah, toko kerajinan, internet, video dan atau membaca literatur/buku teks

 Mengumpulkan data/ informasi untuk

memperoleh jawaban dari berbagai pertanyaan yang dikembangkan

 Latihan membuat kerajinan

(3)

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

bakat dan

minatnya untuk memecahkan masalah

jenis dan kegunaan bahan kemas  Menganalisis

teknik penyajian dan pengemasan

dari kegiatan mengamati dan eksperimen produksi kerajinan serta membuat hubungan keduanya dan menyimpulkan

 Menyajkan hasil analisis dan simpulan dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan

dari yang

4.2 Memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

 Memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat  Menyajikan

hasil kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis

3.3 Memahami perhitungan titik impas (Break Even

 Mengidentifika si informasi tentang perhitungan titik

 Pengertian BEP  Biaya tetap

(4)

pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

bakat dan

Point) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar melalui berbagai sumber belajar

 Mengolah informasi yang didapat tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar  Menganalisis

hasil pengamatan/ kajian literatur dan diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar  Menyimpulkan

hasil pengamatan/ kajian literatur dan diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Biaya variabel  Perhitungan BEP

 Mengumpulkan data/ informasi tentang untuk memperoleh jawaban dari berbagai pertanyaan yang dikembangkan

 Latihan menghitung titik impas sesuai kasus yang diberikan guru dan mengevaluasi hasil perhitungan

 Mengolah dan menganalisis data yang terkumpul dari hasil diskusi dan latihan serta membuat kesimpulan  Menyajikan hasil

analisis dan simpulan tentang hasil diskusi dan latihan serta membuat kesimpulan

(5)

dari yang

impas (Break Even Point) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

titik impas (break even point) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar  Menyajikan

hasil penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

3.4 Menganalisis strategi promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar.

 Memahami

target konsumen kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar  Menganalisis

pesaing usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar  Menganalisis

perencanaan promosi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar  Menganalisis

strategi promosi produk kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Mengenal konsumen dan pesaing  Strategi promosi  Rencana promosi  Media promosi

 Mengamati kegiatan promosi produk kerajinan dengan cara observasi ke pasar/super market/ sentra penjualan di sekitar sekolah atau membaca/ menyimak dari berbagai literatur atau nara sumber lain

 Membuat pertanyaan dan berdiskusi untuk mendapatkan informasi tentang konsumen dan pesaing, strategi promosi, rencana dan media promosi  Mengumpulkan data/ informasi untuk menjawab pertanyaan dan

(6)

bakat dan

produk kerajinan melalui berbagai strategi promosi  Menganalisis dan

menyimpulkan informasi/ data serta

menghubungkannya  Menyajikan hasil

analisis dan simpulan tentang promosi produk dalam berbagai bentuk media (lisan/tulisan)

dari yang

4.4 Melakukan promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar.

 Melakukan promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Menyajikan laporan hasil promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif

3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

 Mengidentifika si komponen laporan hasil usaha dengan menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan  Mengklarifikas

i komponen laporan

 Komponen laporan kegiatan  Teknik

pembuatan laporan  Tahap pembuatan

laporan

 Mengamati komponen laporan kegiatan usaha dengan menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan

(7)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

bakat dan

hasil usaha

 Memahami

cara membuat laporan hasil usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar  Menganalisis

data/informasi tentang komponen laporan hasil usaha dari berbagai sumber belajar yang relevan

informasi tentang laporan kegiatan usaha

 Mengumpulkan data/ informasi tentang laporan kegiatan usaha

 Berlatih membuat laporan kegiatan usaha yang telah dilakukan  Menganalisis dan

menyimpulkan informasi/ data serta menghubungkan teori dan praktik

pembuatan laporan yang dilakukan

 Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang laporan hasil kegiatan dalam berbagai bentuk media (lisan/tulisan

dari yang

bertindak secara efektif dan

4.5 Menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar.

 Menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar

(8)

kreatif, serta mampu

menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan KI 3: Memahami,

menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

bakat dan

3.6 Memahami perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.

 Memahami ide dan peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Memahami

analisa peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Memahami

sumber daya yang di butuhkan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Memahami

administrasi dan pemasaran kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Memahami

komponen perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Memahami

langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha

 Ide dan peluang usaha

 Analisa peluang usaha

 Sumber daya yang di butuhkan  Administrasi dan

pemasaran  Komponen

perencanaan usaha  Langkah-langkah

penyusunan perencanaan usaha

 Membaca dan mencermati model perencanaan usaha kerajinan

 Membuat pertanyaan terhadap apa yang belum diketahui

 Mengumpulkan data/ informasi tentang ide dan peluang usaha, analisa peluang usaha, sumber daya yang di butuhkan serta administrasi dan pemasaran

 Membuat perencanaan usaha kerajinan

 Mengolah informasi dan data yang diperoleh, membuat hubungan antara pengetahuan dan praktik dalam bentuk perencanaan usaha dan menyimpulkan  Menyajkan hasil

(9)

kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang KI4: Mengolah,

dari yang

4.6 Membuat

perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.

 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

3.7 Menganalisis system produksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

 Memahami

jenis dan

karakteristik bahan dan alat kerajinan  Mengidentifika

si macam-macam kerajinan bahan limbah berbentuk bangun ruang  Menganalisis

teknik produksi kerajinan

 Menganalisis tahapan proses produksi kerajinan  Menganalisis

jenis dan kegunaan

 Jenis dan karakteristik bahan dan alat kerajinan

 Macam-macam kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Teknik produksi kerajinan

 Tahapan proses produksi kerajinan  Jenis dan

kegunaan bahan kemas  Teknik penyajian

dan pengemasan

 Mengamati berbagai produk kerajinan di industri sekitar sekolah, toko kerajinan, internet, video dan atau membaca literatur/buku teks

 Mengumpulkan data/ informasi untuk

memperoleh jawaban dari berbagai pertanyaan yang dikembangkan

 Latihan membuat kerajinan

(10)

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

bakat dan

bahan kemas  Menganalisis

teknik penyajian dan pengemasan

dan eksperimen produksi kerajinan serta membuat hubungan keduanya dan menyimpulkan

 Menyajkan hasil analisis dan simpulan dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)

dari yang

4.7 Memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.

 Memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat  Menyajikan

hasil kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan

3.8 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha

 Mengidentifika si informasi tentang perhitungan titik impas /BEP ( Break

 Biaya Tetap  Biaya Tidak

Tetap

(11)

faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

bakat dan

kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang melalui berbagai sumber belajar

 Mengolah informasi yang didapat tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang  Menganalisis

hasil pengamatan/ kajian literatur dan diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang  Menyimpulkan

hasil pengamatan/ kajian literatur dan diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Taksiran Harga Jual

 Perhitungan titik impas

 Mengumpulkan data/ informasi tentang untuk memperoleh jawaban dari berbagai pertanyaan yang dikembangkan

 Latihan menghitung titik impas sesuai kasus yang diberikan guru dan mengevaluasi hasil perhitungan

 Mengolah dan menganalisis data yang terkumpul dari hasil diskusi dan latihan serta membuat kesimpulan  Menyajikan hasil

analisis dan simpulan tentang hasil diskusi dan latihan serta membuat kesimpulan

KI4: Mengolah,

(12)

menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan

dari yang

Point) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

even point) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang  Menyajikan

hasil penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

fenomena dan

3.9 Menganalisis strategi promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Memahami

target konsumen kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang  Menganalisis

pesaing usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang  Menganalisis

perencanaan promosi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang  Menganalisis

strategi promosi produk kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Mengenal konsumen dan pesaing  Strategi promosi  Rencana promosi  Media promosi

 Mengamati kegiatan promosi produk kerajinan dengan cara observasi ke pasar/super market/ sentra penjualan di sekitar sekolah atau membaca/ menyimak dari berbagai literatur atau nara sumber lain

 Membuat pertanyaan dan berdiskusi untuk mendapatkan informasi tentang konsumen dan pesaing, strategi promosi, rencana dan media promosi  Mengumpulkan data/ informasi untuk menjawab pertanyaan dan

(13)

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan

bakat dan

produk kerajinan melalui berbagai strategi promosi  Menganalisis dan

menyimpulkan informasi/ data serta

menghubungkannya  Menyajikan hasil

analisis dan simpulan tentang promosi produk dalam berbagai bentuk media (lisan/tulisan) KI4: Mengolah,

dari yang

4.9 Melakukan promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Melakukan promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Menyajikan laporan hasil promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa

3.10 Menganalisis laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Mengidentifika si komponen laporan hasil usaha dengan menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan  Mengklarifikas

i komponen laporan hasil usaha

 Komponen laporan kegiatan  Teknik

pembuatan laporan  Tahap pembuatan

laporan

 Mengamati komponen laporan kegiatan usaha dengan menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan

(14)

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

bakat dan

 Memahami

cara membuat laporan hasil usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang  Menganalisis

data/informasi tentang komponen laporan hasil usaha dari berbagai sumber belajar yang relevan

kegiatan usaha

 Mengumpulkan data/ informasi tentang laporan kegiatan usaha

 Berlatih membuat laporan kegiatan usaha yang telah dilakukan  Menganalisis dan

menyimpulkan informasi/ data serta menghubungkan teori dan praktik

pembuatan laporan yang dilakukan

 Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang laporan hasil kegiatan dalam berbagai bentuk media (lisan/tulisan

dari yang

bertindak secara efektif dan kreatif, serta

4.10 Menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

 Menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang

(15)

mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

..., 25 Juli 2016 Mengetahui,

Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran

... ...